多元函数微分学的几何应用Word下载.docx

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"部编版一年级下册《姓氏歌》教学设计与反思精选@#@部编版一年级下册《姓氏歌》教学设计与反思精选@#@1.《姓氏歌》教学设计之一@#@教学目标@#@　　　1.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。

@#@培养热爱祖国文化的情感。

@#@@#@　　　2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。

@#@@#@　　　3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。

@#@@#@　　教学重难点@#@　　　1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。

@#@@#@　　　2.了解姓氏。

@#@@#@　　教学准备：

@#@@#@　　　　多媒体课作@#@　　课时安排：

@#@@#@　　　　2课时@#@　　教学过程：

@#@@#@　　　　　　第一课时@#@　　教学目标：

@#@@#@　　　1.认识儿歌第一小节中的6个生字，书写“姓，什、么、双”4个汉字。

@#@了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同写法。

@#@@#@　　　2.正确、流利、有节奏地朗读第一小节并练习背诵。

@#@@#@　　　3.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣@#@　　教学步骤：

@#@@#@　　一、结合学生姓氏，谈话导入@#@　　　1．教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。

@#@@#@　　　2．教师根据学生的交流情况进行小结：

@#@每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。

@#@（相机指导生字“姓”的书写：

@#@左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。

@#@）@#@　　　3．板书课题：

@#@姓氏歌，指名学生朗读，注意正音：

@#@“姓”是后鼻音，“氏”是整体认读音节，并与“低”加以区分。

@#@@#@　　二、学习课文第一小节@#@　　　1．学生借助汉语拼音自主朗读课文第一小节，注意读准字音，读通句子。

@#@@#@　　　2．检查学生的自读情况。

@#@@#@　　　　

（1）指名学生朗读第一、二句，相机出示词语卡片“什么”、“李”，指名学生认读，注意正音：

@#@“什”是前鼻音，“么”读轻声；@#@“李”是边音，相机交流“李”的识记方法：

@#@上下结构，木加子。

@#@@#@　　　　

（2）指名学生朗读第三、四句，出示词语卡片“张”，强调“张”是翘舌音，交流识字方法：

@#@弓加长，张。

@#@@#@　　　　（3）指名学生朗读第五句，出示词语卡片“古”“吴”“双”，指名学生认读，交流识字方法，师给予鼓励和指导。

@#@@#@　　　3．再读第一小节，巩固识字。

@#@@#@　　　　

（1）学生再次自由朗读第一小节，将这一小节中出现的姓氏用笔圈出来，和同位交流。

@#@@#@　　　　

（2）指名学生朗读第一小节，汇报出现的姓氏，教师相机板书：

@#@李、张、胡、吴、徐、许。

@#@@#@　　　　（3）引导学生观察字形，说说是怎样记住这些字的。

@#@@#@　　　　（4）重点区别“胡”和“吴”、“徐”和“许”。

@#@@#@　　　　　　师质疑：

@#@引导学生发现这两组姓氏读音很接近，当别人没有听清是姓“胡”还是姓“吴”，是姓“徐”还是姓“许”的时候，该怎么办呢？

@#@@#@　　　　　　学生交流汇报，教师适当小结：

@#@可以通过字形的不同组合来加以区分。

@#@@#@　　　　　　学生再次朗读：

@#@“古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

@#@”@#@　　　4．游戏巩固。

@#@@#@　　　　摘苹果送朋友：

@#@将六个姓氏卡片剪成苹果状，贴在黑板上，指名学生上黑板摘苹果，苹果反面写的是什么姓氏，读出来，送给班级姓该姓氏的同学。

@#@@#@　　　5．练习熟读并背诵。

@#@@#@　　　　

（1）学生再次练习朗读第一小节。

@#@@#@　　　　

（2）多种形式朗读：

@#@指名读，同位一问一答读，拍手读，男女生对读，全班齐读。

@#@@#@　　　　（3）指名学生背诵，全班齐背。

@#@@#@　　三、书写指导@#@　　　1．出示第一小节要求会写的字：

@#@什、么、双，指名学生认读，口头组词。

@#@@#@　　　2．学生自主观察字形，交流识记方法，教师给予鼓励和指导。

@#@@#@　　　3．师范写讲解：

@#@“什”左右结构，要写得左窄右宽；@#@“双”左右相同，左边略小，又字的捺画变成点画。

@#@生观察书空。

@#@@#@　　　4．学生自主描红、仿写，教师巡视指导，强调正确的写字姿势。

@#@@#@　　　5．交流反馈，评议提高。

@#@@#@　　四、课堂小结@#@　　　　同学们，这节课我们认识了生活中的一些常见姓氏，区分了它们的字形，还学习了写字。

@#@课下，请同学们继续了解自己的家人还有哪些姓氏，我们下节课一起来分享。

@#@@#@　　板书设计：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.姓氏歌@#@　　　　　　　　　　　　　　　　李　张　胡　吴　徐　许@#@　　　　　　第二课时@#@　　教学目标：

@#@@#@　　　1.认识儿歌第二小节中的6个生字，正确美观地书写“国、王、方”3个生字。

@#@@#@　　　2.正确、流利、有节奏地朗读第二小节，背诵课文。

@#@@#@　　　3.了解有关百家姓的小知识，培养学生对姓氏文化的兴趣。

@#@@#@　　教学步骤：

@#@@#@　　一、复习旧知，谈话导入@#@　　　1．出示生字词卡片：

@#@姓氏、什么、张、胡、吴、徐、许，指名认读。

@#@@#@　　　2．说说自己班上还有哪些不同的姓氏，师相机板书。

@#@@#@　　　3．师过渡：

@#@我们中国的姓氏有很多，古人曾经编过一本书，叫《百家姓》，里面收集了常见的姓氏，这节课我们就一起来学习。

@#@@#@　　二、学习课文第二小节@#@　　　1．学生借助拼音自由朗读第二小节，注意读准字音。

@#@@#@　　　2．检查学生的自读情况。

@#@@#@　　　　

（1）指名学生朗读第二小节。

@#@@#@　　　　

（2）根据学生的朗读情况相机正音，并出示词语卡片：

@#@中国、赵、钱、孙、周、郑、王、东方、上官，指名学生认读，强调：

@#@“赵、周”是翘舌音，“王、方”是后鼻音。

@#@@#@　　　　（3）全班齐读第二小节。

@#@@#@　　　3．巩固识字。

@#@@#@　　　　

（1）学生再次朗读第二小节，画出其中的姓氏，再读一读。

@#@@#@　　　　

（2）指名学生交流第二小节中出现了哪些姓氏，教师根据学生的交流情况适时张贴相关卡片：

@#@赵、钱、孙、李、周，吴、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳。

@#@@#@　　　　（3）再次打乱顺序，指名学生认一认这些姓氏，并说说自己的家人或同学有哪些人是这个姓。

@#@@#@　　　　（4）鼓励学生说说自己是如何记住这些字形的，在此过程中，教师要给予学生充分的鼓励，并渗透一定的识字方法。

@#@如：

@#@“赵、钱、孙”都可以用第一小节的汉字组合法来识记；@#@“周”是半包围结构，里面是“土”加“口”；@#@“王”是“三”字中间加一竖。

@#@@#@　　　4．了解单姓和复姓。

@#@@#@　　　　

（1）教师引导学生发现黑板上这些姓氏有什么不同。

@#@@#@　　　　

（2）指名学生交流，教师小结：

@#@中国的姓氏中，大部分是一个字，也有两个字的，如：

@#@东方、欧阳、上官等，这样的姓叫复姓。

@#@@#@　　　5．游戏进一步巩固：

@#@师出示一张姓氏卡片，班上是这个姓氏的小朋友站起来，大声说：

@#@示例：

@#@我姓钱，金钱的钱。

@#@@#@　　　6．朗读并背诵第二小节：

@#@生自由朗读第二小节，通过拍手读感受其中的节奏，练习背诵。

@#@@#@　　三、适当拓展，激发兴趣@#@　　　1．师过渡：

@#@通过刚才的学习，我们知道中国的姓氏有很多，除了课文中提到的姓氏，你们还知道哪些姓氏呢？

@#@@#@　　　2．学生自主交流，教师根据学生的交流相机板书，拓展学生的识字量。

@#@@#@　　　3．师小结：

@#@古人也把常见的姓氏编成《百家姓》一书。

@#@师简介《百家姓》：

@#@此书原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个，《百家姓》并不是按照姓氏人口的多少来排序的。

@#@据最新的资料统计，“王李张刘”这四个姓氏的人最多。

@#@@#@　　　4．说说自己所知道的历史名人、现当代名人姓什么：

@#@学生自主交流，师适时板书。

@#@（预设：

@#@司马光姓司马，诸葛亮姓诸葛，毛泽东姓毛，周恩来姓周，朱德姓朱，王二小姓王，等等。

@#@）@#@　　四、指导生字书写@#@　　　1．出示第二小节要求会写的字：

@#@国、王、方，指名认读，口头组词。

@#@@#@　　　2．学生自主观察字形，交流识记方法和书写笔顺，师给予鼓励和指导。

@#@@#@　　　3．教师范写讲解：

@#@“国”是全包围结构，笔顺规则是先外后内再封口；@#@“方”字的笔顺中，第三笔是横折钩，略呈仰势。

@#@学生观察书空。

@#@@#@　　　4．学生自主描红、仿写，师巡视指导，强调正确的写字姿势。

@#@@#@　　　5．交流反馈，评议提高。

@#@@#@　　五、课堂小结@#@　　　　同学们，这节课我们初步了解了《百家姓》，知道中国姓氏有很多，其实，每一个姓氏都有自己的来历和故事，希望课下同学们能在爸爸妈妈的帮助下，上网去查一查自己姓氏的故事，你一定会有新的收获。

@#@@#@　　板书设计@#@　　　　　　　　　　　　2．姓氏歌@#@　　　　　常见姓氏：

@#@李、张、胡、吴、徐、许@#@　　　　《百家姓》：

@#@赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王（单姓）@#@　　　　　　　　　　诸葛、东方、上官、欧阳（复姓）@#@ @#@@#@2.《姓氏歌》教学设计之二@#@教学目标@#@　　　1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。

@#@@#@　　　2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@　　　3、初步了解中国姓氏。

@#@能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。

@#@@#@　　　4、初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。

@#@@#@　　教学重难点@#@　　　1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。

@#@@#@　　　2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@　　　3、能照样子做问答游戏，@#@　　教学准备：

@#@生字词卡片，课件。

@#@@#@　　教学过程@#@　　　　　　第一课时@#@　　教学活动@#@　　一、导入新课@#@　　　1、问：

@#@谁会背诵《百家姓》？

@#@@#@　　　2、谈话：

@#@你姓什么？

@#@请你写一写。

@#@@#@　　　3、板书课题，指导认读、书写"@#@姓"@#@，辨析：

@#@姓、性。

@#@@#@　　二、初读课文@#@　　　1、自由读课文，要求：

@#@借助拼音，读准字音。

@#@@#@　　　2、检查：

@#@带音节生字。

@#@@#@　　　3、检查：

@#@去掉音节生字，交流识字方法，着重是合一合方法。

@#@@#@　　　　　师生对答，如：

@#@木子李，口天吴等。

@#@@#@　　　4、辨析：

@#@王、玉、主。

@#@@#@　　　5、指导写字：

@#@王。

@#@@#@　　三、再读课文@#@　　　1、指名逐句朗读，要求：

@#@读通顺。

@#@@#@　　　2、采用多种形式练习朗读，要求读流利。

@#@@#@　　　3、教师范读，圈出课文中的姓氏。

@#@认读。

@#@@#@　　　4、交流：

@#@班里的同学都有哪些姓氏？

@#@练习句式说话：

@#@@#@　　　　　我知道班里的同学有的姓（），有的姓（），还有的姓（）。

@#@@#@　　　5、师生问答方式朗读课文，交流：

@#@你发现了什么？

@#@@#@　　　　相机讲解：

@#@单姓，复姓。

@#@并再举几个例子。

@#@@#@　　四、指导写字@#@　　　1、认读：

@#@方。

@#@组词，造句。

@#@@#@　　　2、辨析：

@#@方、万、放。

@#@@#@　　　3、指导书写：

@#@方。

@#@@#@　　五、布置作业@#@　　　　找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。

@#@@#@　　　　　　第二课时@#@　　教学活动@#@　　一、复习导入@#@　　　1、认读生字词语。

@#@@#@　　　2、朗读课文。

@#@@#@　　二、练习说话@#@　　　1、朗读课文前两行：

@#@你姓什么？

@#@我姓李。

@#@什么李？

@#@木子李。

@#@@#@　　　　问：

@#@你发现什么？

@#@@#@　　　　仿照例子说话。

@#@@#@　　　2、出示三四两行：

@#@他姓什么？

@#@他姓张。

@#@什么张？

@#@弓长张。

@#@@#@　　　　同法练习。

@#@@#@　　　3、小结：

@#@介绍自己姓什么，可以用不同的方法。

@#@@#@　　三、指导背诵@#@　　　1、采用多种方式练习朗读。

@#@@#@　　　2、熟读成诵。

@#@@#@　　四、指导写字@#@　　　1、认读：

@#@什、么、双、国。

@#@@#@　　　2、写字指导。

@#@@#@　　五、布置作业@#@　　　1、和家人做有关姓氏的问答游戏。

@#@@#@　　　2、诵读《百家姓》。

@#@@#@ @#@@#@3.《姓氏歌》教学设计之三@#@设计说明@#@　　　　这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。

@#@整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。

@#@培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。

@#@因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。

@#@同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。

@#@@#@　　课前准备@#@　　　1．生字卡片。

@#@（师生）@#@　　　2．课件。

@#@（教师）@#@　　课时安排：

@#@1课时。

@#@@#@　　教学过程@#@　　一、诵读导入，激发兴趣@#@　　　1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。

@#@@#@　　　2．说说自己姓什么。

@#@在播放的音频文件中听到了吗？

@#@@#@　　　3．揭示课题，并板书。

@#@@#@　　　4．随文识字：

@#@“姓”。

@#@@#@　　　　

（1）根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。

@#@@#@　　　　

（2）学生交流怎么记这个生字。

@#@（可以用部首＋熟字的方法；@#@也可以用形近字比较的方法。

@#@）@#@　　　　（3）组词。

@#@@#@　　　　（4）教师范写，学生书空。

@#@教师提醒写字注意点：

@#@“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。

@#@@#@　　　　（5）生描红。

@#@@#@　　　　设计意图：

@#@开课伊始，节奏感强的《百家姓》诵读一下子让学生充满好奇，充满兴趣，注意力完全集中在教学内容上，达到事半功倍的教学效果。

@#@同时顺势随文识写生字，有效地提高识字的数量和质量，也有效地促进了儿童语言的发展。

@#@@#@　　二、自主学习，了解儿歌@#@　　　1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。

@#@@#@　　　2．指名朗读，集体订正后齐声诵读。

@#@@#@　　　3．小组合作。

@#@@#@　　　　

（1）自由朗读儿歌，一边读一边想：

@#@儿歌一共几个小节？

@#@从中读懂了什么？

@#@把你的想法告诉小组同伴。

@#@@#@　　　　

（2）还有不懂的地方，在旁边做上记号。

@#@@#@　　　4．指名朗读，其他同学认真倾听。

@#@@#@　　　5．交流自己读懂了什么，还有什么不懂的。

@#@@#@　　　　设计意图：

@#@儿歌内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，互动交流中获得对儿歌内容的大致理解，但是对于第二小节中出现的复姓，学生会有疑难，因此需要引导学生质疑，渗透"@#@学贵有疑"@#@的思想。

@#@@#@　　三、开展游戏，趣味诵读@#@　　

（一）诵读第一节。

@#@@#@　　　1．指名朗读第一节。

@#@@#@　　　2．齐读第一节。

@#@@#@　　　3．了解第一节的姓氏介绍方法。

@#@@#@　　　　出示：

@#@@#@　　　　　什么李？

@#@木子李。

@#@@#@　　　　　什么张？

@#@弓长张。

@#@@#@　　　　　古月胡，口天吴，@#@　　　　　双人徐，言午许。

@#@@#@　　　　

（1）说说发现了什么。

@#@（通过把字拆开的方式来介绍姓氏。

@#@）@#@　　　　

（2）出示几个姓，让学生尝试拆解。

@#@如“章——立早章”“吕——双口吕”“林——双木林”“陈——耳东陈”“黄——草头黄”等。

@#@@#@　　　　（3）齐读第一节。

@#@@#@　　　　（4）同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。

@#@@#@　　　4．采用不同的方法讲述。

@#@@#@　　　　

（1）除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？

@#@@#@　　　　

（2）照样子说一说。

@#@@#@　　　　　出示：

@#@你姓什么？

@#@我姓方。

@#@@#@　　　　　什么方？

@#@方向的方。

@#@@#@　　　　　①师生问答。

@#@@#@　　　　　②学生同桌之间游戏问答。

@#@@#@　　　5．齐读第一节，背诵第一节。

@#@@#@　　

（二）诵读第二节。

@#@@#@　　　1．引读：

@#@@#@　　　　师：

@#@中国姓氏有很多--@#@　　　　生：

@#@赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。

@#@@#@　　　　指导读好“郑”字，它的韵母是后鼻音。

@#@@#@　　　2．说说你还知道哪些姓氏，接一接。

@#@@#@　　　3．出示第四、五行，认识复姓。

@#@@#@　　　　

（1）跟着老师读好复姓。

@#@@#@　　　　

（2）教师介绍复姓。

@#@@#@　　　　（3）学生补充自己知道的复姓。

@#@@#@　　　　（4）教师补充常见的复姓。

@#@@#@　　　4．指名读第二节。

@#@@#@　　　5．齐读第二节，背诵第二节。

@#@@#@　　（三）比赛朗读，加深记忆。

@#@@#@　　　1．个人挑战赛。

@#@@#@　　　2．男生女生集体比赛。

@#@@#@　　　3．齐读课文。

@#@@#@　　　　设计意图：

@#@语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。

@#@低年级学生注意力集中时间短，采用拍手游戏、朗读比赛等形式寓教于乐，可以让学生始终保持浓厚的学习兴趣。

@#@@#@　　四、合作学习，识记生字@#@　　　1．出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。

@#@@#@　　　　

（1）指名朗读生字。

@#@@#@　　　　

（2）介绍部首：

@#@“弓、走、钅”。

@#@@#@　　　　（3）说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。

@#@@#@　　　2．出示生字：

@#@么、国、方、什、双、王……说说有什么好方法可以快速记住它们。

@#@@#@　　　3．小组合作交流。

@#@@#@　　　　预设：

@#@@#@　　　　　国：

@#@四四方方一个框，里面住着小玉儿。

@#@（猜谜法）@#@　　　　　方：

@#@“放学”的“放”去掉反文旁，就是方。

@#@（熟字拆解法）@#@　　　　　双：

@#@又又成双。

@#@（部件组合法）@#@　　　　　王：

@#@王王王，王嘉成的王。

@#@（介绍班级同学姓氏法）@#@　　　　　…………@#@　　　4．出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。

@#@@#@　　　5．比一比，看谁组的词语多。

@#@（把生字进行组词。

@#@）@#@　　　　设计意图：

@#@引导学生自主学习，在小组互动交流的过程中，充分发挥学生的想象能力，通过对多种识记生字的方式的肯定，激发学生自主识字的兴趣，从而达到对字形字义的整体识记。

@#@@#@　　五、指导书写，掌握笔顺@#@　　　1．复习写字姿势。

@#@（“三个一”）@#@　　　2．动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。

@#@@#@　　　3．观察例字：

@#@看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。

@#@@#@　　　4．教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。

@#@遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

@#@@#@　　　　（如：

@#@国--方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小，里面的一竖写在竖中线上；@#@双--两个“又”在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小；@#@王--笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。

@#@）@#@　　　5．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。

@#@（提醒学生注意写字姿势。

@#@）@#@　　　6．教师巡视，对个别学生进行指导。

@#@@#@　　　7．利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握生字的写法。

@#@@#@　　　　设计意图：

@#@本环节采用动画演示、课本观察、集中讲解、教师示范、自由练写等方法指导学生书写，并针对关键笔画进行了反复强调，使学生准确掌握每一个汉字的书写，为后续的书写打下坚实的基础。

@#@@#@　　教学反思@#@　　1．趣味诵读，激发学生学习兴趣。

@#@@#@　　本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。

@#@通过师生问答游戏，生生问答游戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生浓厚的兴趣，也让学生在游戏过程中，感受到本课的韵律与节奏。

@#@同时，在采用不同方法问答的时候，能让学生用多种方式识记生字，在充分的诵读中，不仅解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏产生了兴趣，从而产生对祖国的热爱之情。

@#@@#@　　2．自主探究，培养学生自主识字的能力。

@#@@#@本课通过组织学生进行学习小组的合作学习，通过交流不同的识字方法，使学生牢固地记住了生字，较好地调动了学生学习生字的积极性、主动性，让学生在掌握知识的同时，培养了学习汉字的兴趣。

@#@@#@ @#@@#@4.《姓氏歌》教学反思之一@#@《姓氏歌》是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，它告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。

@#@整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。

@#@由于小学低年级段，《语文课程标准》特别强调的基本理念就是培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

@#@为了达到这一理念，我在教学《姓氏歌》时，就特别注重培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

@#@@#@　　本堂课效果还不错，我认为主要是内容吸引孩子，提前让孩子介绍自己的姓氏，当孩子看到自己的姓出现在课文当中，明显会很兴奋，同时也会去找自己爸爸妈妈的姓，家里长辈的姓氏。

@#@学习这样跟自己有关的知识，孩子的兴趣就被激起，有了兴趣后孩子们会跟着你走，迫不及待想学习后面的。

@#@看孩子们学习情绪高昂，我就顺便让他们上台表演，运用成语接龙一样的形式，把自己的姓给描述出来。

@#@@#@　　生1：

@#@你姓什么？

@#@@#@　　生2：

@#@我姓王。

@#@@#@　　生1：

@#@什么王？

@#@@#@　　生2：

@#@大王的王。

@#@（组词法）@#@　　生2：

@#@你姓什么？

@#@@#@　　生3：

@#@我姓吴。

@#@@#@　　生2：

@#@什么吴？

@#@@#@　　生3：

@#@口天吴。

@#@（加一加）@#@　　这样既新颖又简单的小活动，让学生都很踊跃参加。

@#@既加深了对我们课文的理解、记忆，又锻炼了孩子上台表演的勇气，与语言表达的能力。

@#@兴趣是最好的老师，有了兴趣自然就愿意学了，这是教学中最最基础的。

@#@最后通过拍手，有节拍的游戏方式熟记课文，调动学生积极性，玩中学。

@#@@#@5.《姓氏歌》教学反思之二@#@《姓氏歌》是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。

@#@整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。

@#@@#@　　在小学低年级段，《语文课程标准》特别强调的基本理念就是培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

@#@为了达到这一理念，我在教学《姓氏歌》时，就特别注重培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

@#@@#@　　齐读第一节时，采用同桌玩拍手游戏的方式朗读，激发了学生学习的热情，每个孩子都高兴得不得了，不认识的字就主动读拼音，很快就认识了所有的生字。

@#@识字时，我让学生用拆一拆的方法记住生字，如：

@#@张=弓+长，李=木+子，吴=口+天，许=言+午。

@#@倒过来就是加一加的识字方法。

@#@@#@　　课上还进行编辑识记：

@#@子+小=孙，调动孩子编记自己姓氏的积极性。

@#@让孩子们联系自己的姓氏，同桌之间编，小组内编，让其他小朋友记住自己的姓。

@#@孩子们七嘴八舌不停地编，不亦乐乎，从而达到了让他们快乐地学习，在不知不觉中学到本领，认识掌握更多的汉字的目的，并注重培养了学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

@#@@#@ @#@@#@6.《姓氏歌》教学反思之三@#@《姓氏歌》是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，它告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。

@#@整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。

@#@@#@　　由于小学低年级段，《语文课程标准》特别强调的基本理念就是培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

@#@为了达到这一理念，我在教学《姓氏歌》时，就特别注重培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

@#@@#@　　因此，教学本课时，诵读儿歌，我让学生齐读第一节时，采用同桌玩拍手游戏的方式朗读，激发了学生学习的热情，各个孩子都高兴的不得了，不认识的字就主动读拼音，很快就认识了所有的生字。

@#@识字时，我让学生用拆一拆的方法记住生字，如：

@#@张=弓+长，李=木+子，吴=口+天，许=言+午。

@#@倒过来就是加一加的识字方法。

@#@@#@　　我还用我的姓氏进行编辑识记：

@#@子+小=孙，调动孩子编记自己姓氏的积极性。

@#@让孩子们联系自己的姓氏，同桌之间编，小组内编，让其他小朋友记住自己的姓。

@#@孩子们各个活跃的七嘴八舌不停地编，调动了孩子们的兴趣，孩子们说的不亦乐乎，从而达到了让他们快乐地学习，在不知不觉中学到本领，认识掌握更多的汉字的目的，并注重培养了学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

@#@@#@";i:

1;s:

25697:

"《微报告》@#@《微报告》@#@一、教学目标：

@#@@#@1.语言知识目标：

@#@1）能掌握以下句型：

@#@@#@①─whatareyougoingtodowhenyougrowup。

@#@─iamgoingtobeabasketballplayer.—whatdoyouwanttobewhenyougrowup。

@#@—iwanttobeacook/teacher/report/driver...②─howareyougoingtodothat。

@#@─i’mgoingtopracticebasketballeveryday.③─i’mnotsureaboutthat.2）能了解以下语法：

@#@@#@掌握一般将来时态的构成形式；@#@3）用一般将来时态表达将要做的事情。

@#@@#@2.情感态度价值观目标：

@#@@#@每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。

@#@人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。

@#@@#@二、教学重难点1.教学重点：

@#@@#@1）学习一般将来时态的构成方式。

@#@@#@2）学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。

@#@@#@2.教学难点：

@#@@#@用一般将来时态表达自己未来的打算。

@#@@#@三、教学过程@#@step1presentation从复习导入课文一般将来时的资料，谈论自我的理想与人生目标。

@#@@#@Ｔ。

@#@whatareyougoingtobewhenyougrowup。

@#@@#@Ｓ：

@#@Ｉamgoingtobe[目的]：

@#@透过这个环节，学生进一步明确了本课时的教学资料是要谈论自我的人生理想和兴趣爱好。

@#@@#@step2practice@#@根据学生的讨论，布置学以pairwork的形式讨论各自的人生理想及实现理想的方式@#@Ａ。

@#@whatareyougoingtobewhenyougrowup。

@#@@#@b：

@#@iamgoingtobea@#@a：

@#@howareyougoingto@#@b：

@#@iamgoingto@#@[目的]。

@#@反复操练是记忆的一个重要方法，透过去时练习句型来强化巩固单词，从而能更好地掌握和使用句型。

@#@教育学生要从小就树立远大的志向，并为实现自我的理想而努力奋斗@#@透过前一阶段的学习和操练，学生能够很简单的完成课文的听力训练。

@#@并能灵活运用所学的知识表达自我的想法。

@#@@#@在任务和活动进行中，学生有时任务不清楚，职责没明确，教师在周围观察，及时给出指导和说明，使任务和活动顺利开展。

@#@@#@step3concludation@#@透过教师给出的三个问题来用将来时写一篇短文，到达知识的拓展和升华延伸。

@#@让知识融入学生的生活实践。

@#@@#@Ｗhatareyougoingtobewhenyougrowup。

@#@@#@whyareyougoinggobea/an。

@#@@#@howareyougoingtodothat。

@#@引导学生怎样使用begoingtodo去造句子，让学生能从图片中获取有关人生理想的信息，让学生用第三人称单数进行知识的迁移。

@#@@#@whatisshegoingtodotomorrow。

@#@@#@she’sgoingtocleanthehousetomorrow。

@#@@#@step6summary@#@begoingtodo表示一般将来时的用法及结构@#@step7homeworkandassessment@#@以“myfuture”为题写一篇短文。

@#@要求写清自我的人生理想，以及为实现这个理想要付出哪些努力@#@[目的]。

@#@检查学生的学习状况，培养学生运用所学的知识解决问题的潜力；@#@同时检验教学的效果，对有问题的地方，采取及时的补救措施；@#@减少学生的遗忘率，对进行构成性评价。

@#@@#@四、小结：

@#@@#@1、iwanttobe......句型的使用@#@2、iamgoingtodosth.句型的使用@#@3、常用职业单词的学习@#@反思。

@#@我认为英语教学活动不是单纯死板的讲授知识，而是教师在教学中要为自我定位，改变自我的教学方式，也要转换自我的主角。

@#@成为学生的助手，让学生独立思考，来完成所设计的任务。

@#@而且教师在设计课时，也要选学教材中的资料，让教材对学生而言，鲜活起来，诱发学生的学习用心性，同时在教育教学活动中，表扬学生的创造力和表现力，让学生由外而内的全身心投入学习活动中来，注重他们的综合发展，有科学的方法评价好每一名学生。

@#@新的课程已经全面展开，作为一名青年的英语教师，我要尽快为自我充电，快点成长起来，不断的加强自我的业务知识学习，积累经验，在实践中发展自我，磨练自我，才能更好的适应新的教学环境。

@#@@#@第二篇：

@#@微博营销报告微博营销报告@#@一、网络营销1.概念简单的说，网络营销就是以互联网为主要手段进行的，为达到一定营销目的的营销活动。

@#@@#@2.推广的方法搜索引擎营销、交换链接、网络广告、信息发布、博客营销、个性化营销、会员制营销、网上商店、病毒性营销、网络视频营销、论坛营销、wiki营销、、网络营销联盟、竞价推广、电子书营销、事件营销、视频营销、品牌营销、整合营销、im工具营销、微博营销、电子杂志营销、群营销、e-mail营销等@#@二、微博营销@#@1.概念@#@微博营销，就是借助微博这一平台进行的包括品牌推广、活动策划、个人形象包装、产品宣传等等一系列的营销活动，是网络营销的一种方式。

@#@@#@2.微博企业分类@#@1）官方微博/微媒体企业官方微博，发布官方信息，第一时间发布企业最新动态，对外展示企业品牌形象，成为一个低成本的最终媒体@#@2）企业领袖微博/微传播以企业高管的个人名义注册，具有个性化的微博，其目标是成为所在行业的“意见领袖”，能够影响目标用户的观念。

@#@该微博的操作需要相当谨慎，因为有可能会产生负面作用，例如唐骏事件。

@#@3）客服微博/微服务官方的客服也可用以个人名义创建微博，用来解答和跟踪各类企业相关的问题。

@#@@#@4）产品微博//微公关对于危机能实时监测和预警，出现负面信息后能快速处理，及时发现消费者对企业及产品的不满并在短时间内快速应对。

@#@@#@5）市场微博/微营销通过微博组织市场活动，打破地域人数的限制，实现互动营销@#@3.微博营销推广步骤@#@1）帐号认证要先获得新浪认证，形成较权威的良好形象，微博信息可被外部搜索引擎收录，更易于传播。

@#@上传头像，真实的企业和法人头像，给粉丝一个真实的感觉，有鲜活的生命和粉丝交流。

@#@@#@2）内容发布@#@微博的内容信息尽量多样化，简短化，最好图片视频等相结合，这样具有较好的浏览体验。

@#@微博内容包含合适的话题或标签，以利于微博搜索。

@#@3）内容更新@#@内容优质：

@#@真实、新鲜的微博信息，每日有规律进行更新；@#@频度适当：

@#@每天控制在5-10条；@#@时间技巧：

@#@8点半，公车一族，手机看微博；@#@10点半，早工作间歇，电脑上微博；@#@3点半，午工作间歇；@#@5点半，临下班；@#@20~23点，晚上上网娱乐时间。

@#@@#@4）积极互动@#@多参与行业相关话题，主动去与用户互动，带来更多的关注，定期举办有奖活动，提供免费奖品鼓励，能够带来快速的粉丝增长，并增加其忠诚度。

@#@多加入一些微博群或论坛，共同交流，互相加粉。

@#@@#@5）标签设置@#@合理设置标签，新浪微博会推荐有共同标签或共同兴趣的人加关注。

@#@@#@6）获取高质量的粉丝@#@关注行业名人或知名机构；@#@善用找朋友功能；@#@提高粉丝的转发率和评论率。

@#@发布的内容主题要专一，内容要附带关键字或网址，以利于高质量用户搜索到。

@#@@#@4.微博推广核心理念@#@1.取得粉丝信任@#@2.积极互动@#@3.发表有争议的话题引发关注@#@4.学会运营并且要有技巧微博互动活动适当的去推广企业产品和品牌抢沙@#@发，有奖问答、原创征文，关注有奖等活动形式。

@#@@#@三、当前的准备@#@1.新建了新东方，品源的网易微博，发布与之有关的微博@#@2.以新东方、品源为名，加入亚洲家具人论坛，关注和发布与企业相关的帖子@#@四、怎样运行企业微博@#@1.前期：

@#@@#@借鉴国内外企业微博成功案例，根据自身的企业类别，制定合适的企业微博推广战略。

@#@学习行业佼佼者的微博学习运营情况以了解企业动态@#@注册微博，开展推广方案@#@2.后续推广@#@开展一定的活动，吸引更多的粉丝参加@#@广告宣传：

@#@在gooooal，XX推广等平台发布企业微博广告，增加普通网名的关注度企业内部宣传：

@#@引导企业员工开展微博，进行信息交流，关注企业微博，粉丝增加，可@#@能在微博平台的首页曝光，跟随用户增多。

@#@@#@合作宣传：

@#@联系微博平台的业务员，将企业微博的账号，添加到公司机构等栏目，通过@#@实名认证@#@广送邀请：

@#@通过邮件和其他方式，邀请自己的客户和潜在用户注册，使用指定的注册链@#@接，增加关注@#@3.微博运营@#@企业微博需要专门的维护人员，制定长久的营销战略，步步实施，扩大企业影响力企业员工、部门职能和微博相结合，进行信息共享和感情交流@#@策划系列活动，将线上和线下活动有机结合起来@#@发布优质的微博内容，将企业理念和产品，通过文字+图片+视频发布吸引相关人士关@#@注@#@合理穿插网站进去，宣传推广企业产品@#@互动，多多参与当前热门话题，适当的转发，互动增加粉丝@#@加入与家具行业相关的微群，评论互动，引发话题进行讨论，增加人气，有针对性的进@#@行微博推广@#@契合一些节日气息，发表与宣传产品相关的微博，拉动人气，宣传产品信息。

@#@@#@第三篇：

@#@微信实习报告南京工业大学经济与管理学院@#@个人生产实习报告@#@（现代大学生网购调查分析）@#@实习时间202x年12月22日至202x年12月26日专业：

@#@班级：

@#@个人实习报告@#@经过为期一周的认识实习，给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，因为有过前一次的认识实习的经验，所以对这次的实习我充满了信心。

@#@通过实习我们可以认识到自己的不足，这样可以很好的磨练我们自己，尽管这只是一次认识实习，我们也要认真的对待。

@#@作为学生，我们更多的是课本的知识的理解，理论的优势是我们的特色，但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。

@#@所以认识实习带给我们的收获是巨大的。

@#@下面具体里来说说我在实习中所做的任务以及自己的一些看法：

@#@由于我是本组的组长，所以这次的实习报告的内容我基本都参与了进来，对于我们的选题“大学生网购情况的调查分析”，由于我们的实习都是在学校内部进行的，所以所有的数据来源都是通过对本校的在校大学生进行调查得来的，因为随着经济和网络的飞速发展，网络购物越来越成为人们重要的购物方式。

@#@跟实体店购物相比，网络购物以其新颖，便捷，便宜，多样性等等优势吸引着消费者。

@#@网络购物的购物群体主要是中青年群体，大学生作为青年群体的一部分，网络购物正日益成为他们喜爱的购物方式。

@#@所以我们想通过分析大学生网络购物情况，来调查网购在当今社会所占有的地位和网购所存在的一些问题以及解决方案。

@#@通过调查我们得到了为什么会出现这种问题的原因，从相关的大学生网购调查问卷现实指出，很多的大学生之所以会选择网络购物的方式，其中一个最为主要的原因在于这种购物的方式是非常方便的，相对而言会比普通的购物模式方便很多，所以才会有那么多的大学生会选择网络购物。

@#@此外，还因为网上卖的东西相对而言会便宜一些，网络购物的大学生才会如此之多。

@#@所以，一直以来，网络购物在学生中间都是非常富有人气的，毕竟大学生没有经济来源，网络购物实惠。

@#@如图是我们总结得到的为什么喜欢选择网上购物的原因：

@#@@#@图1网购的原因@#@由于大部分的大学生都喜欢选择网购这一方式，所以我们小组就针对网购这一方面展开了调查，调查发现网购还是存在很多隐患的，例如1.诚信问题@#@诚信问题是网上购物中最突出的问题。

@#@

（1）虚假信息。

@#@如网上订贷并付了款，却收不到货品，查询又被推搪或干脆找不到商家；@#@利用巨额奖金或奖品诱惑消费者；@#@攒积分换取奖品，但其奖品最终还需要钱买；@#@使用和著名网站接近的域名来迷惑消费者等等。

@#@

（2）商品质量难以保证。

@#@网上的商品图片看起来都很漂亮，消费者实际得到的商品往往质量低劣或者二手货或者根本就是假货。

@#@（3）交货延迟。

@#@一周内应该到的货，一个月后才能收到。

@#@（4）商家不兑现自己承诺过的商品售后服务。

@#@（5）发票上做文章。

@#@如发票上不填品名而以一些字母或代码代替；@#@在发票上加盖降价、打折商品、售出一律不退等字样，试图混淆与处理商品的界限；@#@发票上不注明退货日期等等。

@#@@#@2.网络安全问题@#@在网络购物中，网民对网络安全也有很大担忧，诸如用户的个人信息、交易过程中银行账户密码、转账过程中资金的安全等问题。

@#@有些网站的建立不够完善，存在很多的漏洞，不仅能看到会员详细资料、订单产品，甚至能轻松更改会员的密码和资料，获取账户余额。

@#@如图是我们调查时得出网购安全问题的一个扇形图：

@#@@#@所以针对这些问题我们提供了几个备选方案，希望通过这些方案能够很好的解决这些安全隐患，通过对网购商家资料的整理（对商家的信誉，商品的质量以及商家的售后服务）再通过实施方案的推广，更好的帮助网购者快速、安全的购物。

@#@@#@参照老师给的报告模板，分别对三个方案进行了详细的描述。

@#@对于论坛的创建我们进行了下面的设计：

@#@@#@实验报告@#@报告题目：

@#@@#@专业年级：

@#@@#@姓名：

@#@@#@指导老师：

@#@学院：

@#@202x级国际商务郑少鹏翁柏硕张唯谢智超@#@赵睿老师曹兰芳老师高芳老师@#@一、调查背景、目的、方案设计及实施„„„„„„„„„„31.调查背景...............................................................................32.调查目的...............................................................................33.调查内容...............................................................................34.调查时间及对象...................................................................35.调查方法...............................................................................3@#@二、调查的主要结果及分析@#@三、调查结论与建议1.调查结论..............................................................................72.调查建议..............................................................................8@#@四、附录@#@附一：

@#@消费者调查问卷@#@一、调查背景：

@#@@#@二、调查目的：

@#@@#@2.通过市场调查，了解目前大学生对化妆品的品牌认知度、看法及此项花费在生活费中所占的比例；@#@@#@3.通过市场调查，了解大学生对化妆品的消费习惯和偏好；@#@@#@4.通过市场调查，了解部分大学生对微店购买化妆品的担忧以及希望得到的权益保障；@#@@#@5.通过市场调查，预测微店化妆品营销未来的发展状况。

@#@@#@三、调查内容@#@

（2）大学生对微店的认知情况@#@2、对化妆品的调查：

@#@@#@

（1）关注的化妆品@#@

（2）每月用于化妆品的支出及占生活费用的比重@#@（3）使用化妆品的目的@#@（4）以及感兴趣的卖家促销手段@#@四、调查时间和对象@#@调查时间：

@#@202x年4月21至4月22日@#@调查对象：

@#@林科大在校学生@#@五、调查方法@#@调查问卷。

@#@我们采用了抽样调查的方法调查，采用了定量研究的方法研究。

@#@我们一共打印了50份调查问卷。

@#@在教学楼进行随机抽样调查，主要针对大三年级。

@#@@#@六、调查结果分析@#@七、结论及建议：

@#@@#@

（一）结论：

@#@@#@微营销存在的问题@#@1、被动的关注方式，营销渠道较为单一@#@2、信息过载，推送信息阅读率低@#@3、信息单向沟通，粉丝互动感知度低5.用户隐私安全无保障@#@针对以上问题，提出以下解决对策。

@#@@#@1、主动引起消费者的关注@#@2、提供有价值的信息@#@3、注重与消费者的互动@#@4、与实体店同步营销@#@5.多方合作，完善监管体系@#@参考文献：

@#@@#@21世纪经济报道，202x3篇四：

@#@顶岗实习报告@#@一、实习目的或研究目的@#@本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

@#@@#@一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。

@#@要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。

@#@实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

@#@@#@实习在帮助应届毕业生从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。

@#@通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。

@#@@#@二、实习内容实习的内容主要是销售腾讯的企业产品，学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神、礼仪等各方面的知识。

@#@凭着对本公司产品的了解和与其它公司产品的对比，突出本公司产品的优点和公司的良好信誉，积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽量推销系列产品，完成公司分配的任务。

@#@③.根据工信部电信研究院发布的统计数据显示，202x年7月我国手机市场出货量达3875万部，其中智能手机出货量达2101万部，所占比例超过50%。

@#@而202x年第一季度中国手机搜索网民规模达到了30750万人，同比增长29.73%，环比增长5.53%，手机软件的需求供不应求。

@#@@#@第四篇：

@#@“微腐败”自查报告基层“微腐败”问题个人整改效果报@#@告@#@基层治理科张宏斌@#@按照区、镇纪委关于“微腐败”专项治理工作的安排部署，本人对照8个方面的专项治理重点内容，结合自身实际，从思想根源、廉洁勤政、党性作风、遵纪守法、履职尽责、工作实绩等方面，全面开展自查，深入梳理查摆自身问题，剖析问题症结，并对照整改清单逐一认真加以整改，现将整改效果自查如下：

@#@@#@一、加强学习，不断改进工作作风@#@言谈上，对上级要多讲真话、道实情，少些阿谀奉承、虚言假语；@#@对百姓要多讲暖心话、交心话，杜绝打官腔、说空话。

@#@工作上，多一些奉献，少一些索取；@#@多一些务实，少一些浮躁；@#@多一些担当，少一些推诿；@#@多一些认真，少一些应付。

@#@生活上，应当洁身自好，勤俭节约，防微杜渐，守住底线。

@#@说到底，要把立言与立行、做人与做官统一起来，真正做到为民、务实、清廉。

@#@继续发扬求真务实的作风，深入群众，倾听他们的呼声，了解和掌握他们的利益要求和愿望，真实把握人民群众的根本利益要求，更好地为人民服务。

@#@@#@二、履职尽责，加强社区监督管理@#@要在加强对各社区监督管理，提高自身文字材料撰写质量、信息报送量和采用量、创新工作思路等方面下大力气，增强吃苦耐劳和奉献精神，力争基层治理各方面工作取得突出成绩，推动我镇主体责任和监督责任取得实效。

@#@@#@三、解放思想，树立创新思路意识@#@坚持树立开拓创新的精神，，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。

@#@努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;@#@善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断总结和完善工作经验，围绕安全工作任务，认真贯彻和落实上级的各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

@#@同时，进一步务实创新，针对工作中出现的一些问题，提出新思路、制定新方案，拿出新举措，最终达到工作成效的不断提高，让上级和镇党委政府满意的良好局面。

@#@@#@四、强化责任意识，严格要求自己@#@强化责任意识，严格要求自己，以身作则、加强自省自律，转变工作作风和工作方式，培养创新思维，落实人员岗位责任，保证领导到位、措施到位、责任到位。

@#@@#@第五篇：

@#@微防腐自查报告“微腐败”自查自纠报告@#@在这次专项治理“微腐败”活动中，经过学习教育和深入思考，我个人对反腐倡廉教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识，现对照工作实际，作如下自我剖析：

@#@@#@一、存在问题：

@#@@#@对反腐倡廉的思想认识有待加强。

@#@原来我总认为，自己只要做到拒腐防变，洁身自好就行了，少数腐败分子左右不了大局。

@#@通过警示教育学习，我认识到，反腐倡廉工作是当前一项非常紧迫、非常重要的工作，反腐倡廉事关党的建设事业，事关小康社会建设，事关国家的长治久安。

@#@一个腐败分子，特别是一个腐败的领导干部，将遗误一个单位乃至一个地方的发展。

@#@因此，今后必须提高认识，增强反腐倡廉的自觉性。

@#@@#@二、今后努力的方向@#@通过学习自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，思想认识升到了新层次;@#@责任意识得到了新增强;@#@自身建设找到了新水准;@#@奋斗方向确立了新目标。

@#@今后工作中，我要努力做好以下几个方面：

@#@@#@一是始终坚持政治理论学习，坚定理想信念。

@#@作为一名窗口单位工作人员，我深知任务艰巨、责任重大，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好上级交给的工作任务，才能更好地做好反腐倡廉工作。

@#@因此自己将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。

@#@在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。

@#@同时严格要求自己，防微杜渐，确保不出任何违法违纪问题。

@#@@#@二是要在形象上自重。

@#@清清白白做人，踏踏实实工作，看重自己的人生，珍惜自己的荣誉，塑好自己的形象。

@#@要在工作上以高标准为目标，生活上以下限为尺度，该得到的不一定都要，不该得到的决不伸手去捞。

@#@@#@三是在思想上自省，切实把好防微杜渐的关口。

@#@坚持从大处着眼，小处着手，注重点滴养成，做到防患于未然，“没有思想的清白，也就不可能有作风上的廉洁”，经常“三省吾身”问问自己哪些话该说，哪些话不该说。

@#@哪些事该做，哪些事不该做。

@#@时时处处注重严格要求自己，在头脑里筑起拒腐防变的钢铁长城。

@#@@#@四是在纪律上自警，自觉做到警钟长鸣。

@#@国有国法，党有党规，在我们中国，法律面前没有特殊公民，党纪面前没有特殊党员。

@#@一批批党的领导干部被查处，充分表明了我们党反腐败的决心。

@#@“前车之覆，后车之鉴”，我们要从中认真吸收教训，举一反三，引以为戒，不断增强用党纪国法严格约束自己的自觉性。

@#@@#@最后，在工作上自励，用高尚的精神激励和鞭策自己。

@#@干净做事，凝聚民心，团结群众，奋发向上，真正把精力用在学习上，用在工作上。

@#@@#@总之，只有通过认真学习，不断提高，完善自我，树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步加强廉洁自律，按照自重、自省、自警、自励的要求，慎独慎微，自觉打扫头脑中的灰尘。

@#@使自己抗得住诱惑、顶得住歪风、经得起考验，才能为社会的建设发展做出积极的贡献。

@#@@#@内容仅供参考@#@";i:

2;s:

28729:

"电影杂志策划书@#@电影杂志策划书@#@　　篇一：

@#@影视期刊《老电影》策划方案@#@　　影视期刊《老电影》策划方案@#@　　期刊名称：

@#@《老电影》@#@　　创刊理念：

@#@@#@　　电影杂志时尚化是上世纪九十年代以来伴随着都市化进程而出现的现象。

@#@海内外电影产品的相互交融、都市时尚观念的潮起潮涌，必然给电影杂志带来深刻的影响。

@#@因此许多电影杂志走时尚化之路也是情理之中。

@#@所以电影杂志的定位，决定了自己的生存空间。

@#@@#@　　我们所做的《老电影》则是一种怀旧的品位看电影，从电影诞生至今，经历百年历史，不论是好莱坞巨制，欧洲文艺电影，老上海墨片都有讲不完的故事，说不尽往事。

@#@@#@　　我们的杂志意在打造一本百年电影的活历史范本；@#@爱电影，理解电影全貌，从《老电影》开始，做一个懂老电影的电影爱好者。

@#@@#@　　市场分析：

@#@@#@　　1、目前市场上的影视期刊大致有《看电影》，《电影评介》，《环球银幕》，《上影画报》，《电影世界》，《电影新作》，《电影文学》，《电视·@#@电影·@#@文学》，《中国银幕》，《世界电影》，《新电影》，《DVD导刊》，《DVDSHOW》，《大众电影》，《动漫贩》，《明星时代》。

@#@@#@　　2、作为同类型期刊，要在市场上站住脚，有自己的风格、特色才是取胜的关键所在。

@#@具了解，这些影视期刊在栏目设计，内容编排上都侧重在最新的电影资讯报道；@#@所以，我们的《老电影》在内容上独树一帜，定会有一个好的市场。

@#@@#@　　市场定位：

@#@@#@　　一本专业介绍电影发展进程，评述电影百年历史，讲叙老电影故事的影视期刊类杂志。

@#@@#@　　读者群分析：

@#@@#@　　影视期刊针对的读者受众重要是电影爱好者，购买影视期刊的读者集中在16-35岁电影发烧友。

@#@在这个年龄段的读者我们《老电影》重在培养七零、八零，寻找六零年代的读者。

@#@@#@　　读者心里分析：

@#@@#@　　青年电影爱好者希望自己更全面的理解关于电影的全貌，电影走过百年的历史，可寻知的东西很多，《老电影》这正是给年轻新一代电影爱好者提供了很好的求知平台。

@#@@#@　　中年电影爱好者对老电影有一种情怀，是一批优秀老电影伴随着他们一起长大的，提体味经典，怀念过去岁月。

@#@在这里,在《老电影》中去寻觅曾经的美好记忆，感触那个不在的年代。

@#@@#@　　期刊定位：

@#@@#@　　《老电影》一份怀旧、复古风格的时尚影视期刊@#@　　内容设置：

@#@@#@　　1、文章视野开阔。

@#@凡与老电影关影视的一切消息，均在采撷之中。

@#@@#@　　2、重视内容的块状分布。

@#@就是说，每一期刊物每期都有几个相对集中的话题，和版块设置。

@#@@#@　　3、同时也要注意一些小栏目、小细节的配置。

@#@比如“玩电影”、“有问有答”等栏目，内容要充实。

@#@问题设置与解答得极为专业，信息量要大，这样才能得到一些专业级的影迷的支持。

@#@@#@　　栏目设计：

@#@@#@　　一、《电影进化史》@#@　　讲述电影在经历的百年历史过程中，电影业的技术革新、进步；@#@电影理论的更新、完善；@#@电影流派的形成、发展。

@#@以专业的评析，讲述为主，配以各个发展阶段的代表电影或人物的图片；@#@让读者更全面的了解电影的发展史。

@#@@#@　　二、《时代电影》@#@　　1、好莱坞时代---好莱坞是世界电影的领航者，在旧好莱坞时代有很多经典的电影，不仅带动技术的革新，也开创了新的电影理论，推动着世界电影潮流的发展。

@#@@#@　　2、文艺复兴—欧洲文艺电影独树一帜，有许多的开创性、实践性的尝试，社会意义较多，也是电影历史中的一面旗帜。

@#@@#@　　3、文默上海—说到中国的老电影，上海是前沿阵地。

@#@老上海的默片有数不完，道不尽的好故事。

@#@@#@　　三、《人情事故》@#@　　1、大师作品—每期讲述一位大师级的电影人的传奇经历人生，和他的代表作品赏析@#@　　2、星光璀璨—每期讲述一到两位优秀演员的明星佚事，和他们的代表影片。

@#@@#@　　四、《电影传奇》@#@　　每期做部经典老片荧前幕后的故事讲述，从各个方面对这部片子进行刨析，呈现出这部影片从编剧开始，到制片选导演选演员，影片的拍摄过程中发生故事，以及上映后的影响，整部片子的意义。

@#@@#@　　五、专题策划@#@　　策划一个主题，把相关联的电影信息串联在一起，给读者一个深入全面了解老电影的感受。

@#@@#@　　期刊设计：

@#@@#@　　大16K，86--100页，铜版纸彩色印刷。

@#@@#@　　月刊/12RMB@#@　　期刊营销策划：

@#@@#@　　1、市场投放：

@#@选择大、中型城市书店、报刊零售亭，区位应多在商业繁华区，影院、大学附近。

@#@@#@　　2、宣传活动：

@#@张贴海报，参与商场、影院、大学举办的大型活动，以赠送、半价、或是发放相关小礼品，做以宣传。

@#@（导入期）@#@　　3、杂志馈礼：

@#@每期附赠明星、电影海报，活是相关电影纪念礼品。

@#@@#@　　4、俱乐部制度：

@#@建立自己的论坛，电影爱好者QQ群，进行讨论热聊，组织自己的影迷俱乐部，定期组织活动。

@#@（成熟期）@#@　　注：

@#@具体的城市、区位选择再做讨论。

@#@@#@　　06@#@　　。

@#@@#@　　媒介马杨0610123@#@　　篇二：

@#@影视策划书@#@　　篇一：

@#@微电影策划书@#@　　策划@#@　　书@#@　　一、项目概况@#@　　片名：

@#@《系列@#@　　微电影》@#@　　影片类型：

@#@20分@#@　　钟系列微电影@#@　　事/都市/乡村/搞笑/励志/娱乐/促和谐/与时俱进/@#@　　济建设新景象@#@　　大众娱乐和社会和谐，弘扬正确荣辱观，为草根平民搭建一座@#@　　想的平台，促进民间影视产业专业化。

@#@@#@　　的》：

@#@揭秘当周播放的微电影的戏里戏外及拍摄花@#@　　电影场面等拍摄内幕。

@#@@#@　　优酷全国各大高校校内人人等视频络/移动电视/手机等新@#@　　映）@#@　　电影。

@#@@#@　　团联合会@#@　　影视团队@#@　　地@#@　　家知名站联盟（不低于一百家站，具体数量以站长书面@#@　　具体负责在当地及全国范围内的络传播推广。

@#@@#@　　【摄制计划】@#@　　景完成前期选景、筹备及摄制准备，实际拍摄周期每集3天@#@　　作周期4天；@#@音乐合成补录配音，完成制作.影片形态：

@#@系列故反映青岛开发区经影片宗旨：

@#@促进展示自我，实现梦《电影是怎样拍成絮，揭秘电影特技，络推广：

@#@酷6媒体视频展映（点规格：

@#@高清微【组织运行】主办：

@#@理工大学社承办：

@#@青岛兄弟连中视联动漫产业基络支持：

@#@全国百公章回执为准。

@#@），前期拍摄：

@#@外景堪后期制作：

@#@实际制@#@　　发行放映：

@#@20XX年@#@　　1月中旬，完成影片前5集举行公映。

@#@@#@　　二、宣传计划（要点）：

@#@@#@　　为更好的配合本片@#@　　的放映，使本片能达到广泛的宣传效果，剧组将根据@#@　　宣传需要，适时组@#@　　织电视台及各报纸、杂志、络等媒体，影视、文化、娱@#@　　乐相关频道及栏目@#@　　记者，及时跟进报道本片的摄制进展情况，适时造势宣传，@#@　　时本片赞助方、主创、主要演员及协作团体、合作伙伴、@#@　　心人士及相关领导、嘉宾等均将参与本片相关活动，为宣@#@　　扩大影响。

@#@@#@　　三、招商（投资）广告计划：

@#@@#@　　分借用本片这一优势媒介平台对其企业及产品品牌知@#@　　的传播效果，将参与本片的赞助行动结合本企业文化宣传@#@　　效应，本片特向社会各企业及热心人士进行招商（投资）@#@　　洽谈商家注入式广告、软体广告以及定制特殊意义的活动@#@　　四．广告招商方案@#@　　尾字幕元/条/集@#@　　2@#@　　尾字幕+logo元/条/集@#@　　3@#@　　/集@#@　　4@#@　　集（片头策划人或联合出品人、片尾联合出品及摄制单位署名）@#@　　5@#@　　可以按万元每集（可单集购买）的价格购买本剧的版权，@#@　　到本集内的所有广告收入以及今后的播放，发行等产生的收入。

@#@@#@　　以扩大影响力。

@#@届主管机构、友情热传本片壮大声势、为使有关企业能充誉度达到事半功倍理念达到推广宣传赞助引进，并适时策划等。

@#@、鸣谢：

@#@片、特别鸣谢：

@#@片、注入式广告：

@#@元、联合摄制：

@#@元/、滚动字幕：

@#@五、投资方案投资商（定制剧）购买后投资商可得@#@　　20XX—11—30@#@　　-@#@　　篇二：

@#@影视策划书@#@　　影视@#@　　策划书@#@　　第一部分前言@#@　　制作这份策划书的@#@　　目的，就是为了正确制定公司的战略目标和使命，使得本公司在市场上占有相对优势。

@#@@#@　　第二部分市场调@#@　　研及分析@#@　　一.行业动态调研@#@　　及分析@#@　　1.影视行业在市@#@　　场上并不罕见，但以垃圾、傻、猥琐为卖点，简言之，以“刘树维”为卖点的是十分罕见的！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　2.由于我们以垃@#@　　圾、傻、猥琐为卖点，简言之，以“刘树维”为卖点，并且我们有最强大的创作力量，我们@#@　　的发展前景一片光明！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　3.现时我国政策@#@　　开放，对我们相当照顾！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　4.我们拥有该行@#@　　业必须掌握的技术，即拍摄与制作技术，同时我们有天马行空的创作思维，以及拥有垃圾、@#@　　傻、猥琐的本质，简言之，即拥有“刘树维”本质，我们可谓是实力雄厚啊！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　5.随着时代的发@#@　　展，社会逐渐开放，人们内心的垃圾、傻、猥琐本质，简言之，即“刘树维”本质日益暴露。

@#@@#@　　使得公司发展成为了可能。

@#@不必再怕受到社会的谴责，垃圾吧！

@#@傻吧！

@#@！

@#@猥琐吧！

@#@！

@#@！

@#@“刘树维”@#@　　吧！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　6.人们善于掩饰@#@　　隐藏本性，且有些人思想落后保守，不愿暴露其“刘树维”本性，并拒绝与“刘树维”人深@#@　　入交涉，为我们公司制造阻力！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　二.企业内部调研@#@　　及分析@#@　　1.财务状况：

@#@资金@#@　　周转不灵，原因是偶尔被观众投诉作品太过于“刘树维”而卷入官司中并屡屡赔偿被“刘树@#@　　维”现象吓到的人和动物医疗费、精神损失费@#@　　2.企业生产能力@#@　　好，产品质量正，生产水平高@#@　　3.员工能力参差@#@　　不齐，既有好吃懒做只爱看小说的董事长陈翠婷女士、贪靓贪吃贪污公司财产去买零食买衣@#@　　服的财务部部长陈淑萍女士、公司核心人物对美腿有特俗癖好且打得一手好球的人力资源@#@　　部部长刘树维女士，也有极度风骚很傻很天真拥有好身材爱跳“艳舞”的公关部部长李蕙羽@#@　　女士、经常爆出金句有@#@　　爱情滋润生活习惯最好的可爱的市场部部长陈燕君女士，还有很man的很疯狂的很一般的也@#@　　就是没什么好说的创作力非凡的创作部部长陈嘉韵女士@#@　　三.现有竞争者的@#@　　调研及分析@#@　　1.财务状况：

@#@资金@#@　　周转比我们灵@#@　　2.企业生产能力@#@　　水皮，产品质量屎，生产水平低。

@#@@#@　　3.员工能力统一。

@#@@#@　　缺乏创新（由于近亲繁殖）@#@　　四.swot分析法@#@　　1.组织强项：

@#@够垃@#@　　圾，够傻，够猥琐，简言之，够“刘树维”@#@　　2.组织弱项：

@#@太垃@#@　　圾，太傻，太猥琐，简言之，太“刘树维”@#@　　3.外部机遇：

@#@人们@#@　　内心的垃圾、傻、猥琐本质，简言之，即“刘树维”本质日益暴露@#@　　4.人们善于掩饰隐@#@　　藏本性，且有些人思想落后保守，不愿暴露其“刘树维”本性@#@　　五.消费者调研及@#@　　分析@#@　　1.消费者背景研@#@　　究：

@#@@#@　　我们面对的消费者@#@　　是拥有“刘树维”本性并愿意暴露且和别人分享该本性的人，男女老少，只要你够“刘树维”。

@#@@#@　　皆是我们的射程内！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　2.消费者对产品@#@　　和竞品的认知及态度：

@#@@#@　　消费者了解我们的@#@　　产品并高度接受高度赞赏@#@　　3.消费者的使用@#@　　情况：

@#@@#@　　购买动机：

@#@他们从@#@　　本公司作品中找到了认同感归属感@#@　　购买量：

@#@因人而异。

@#@@#@　　够“刘树维”者消费高，否则相反。

@#@@#@　　何时使用：

@#@想“刘@#@　　树维”就“刘树维”@#@　　如何使用：

@#@运用你@#@　　的眼耳口鼻舌，心肝脾肺肾@#@　　第三部分企业战@#@　　略及产品策略的制定@#@　　一.企业战略制定@#@　　我们要做全球最垃@#@　　圾最傻最猥琐，简言之，最“刘树维”的，市场占有率最大的影视公司，同时开辟其他相关@#@　　副业，如姜花主题餐厅，姜花牌服装@#@　　二.产品策略制定@#@　　1.产品@#@　　1）品项：

@#@影视作品@#@　　（广告、mv、电影、音乐专辑）、写真集@#@　　2）包装：

@#@陈列够@#@　　“刘树维”@#@　　携带方便、观看方@#@　　便、使用方便@#@　　符合产品定位，即@#@　　“刘树维”@#@　　价格有高有低，依@#@　　看你的“刘树维”程度@#@　　2.价格@#@　　1）既有长线产品。

@#@@#@　　也有短线投资@#@　　2）符合产品定位@#@　　①市场占有率为@#@　　主@#@　　②根据产品市场@#@　　定位不同，采取不同价格策略@#@　　大致可分为三级：

@#@@#@　　顶级（顶级“刘树@#@　　维”），收费标准为一支广告100万，一个mv1000万，一张专辑10000万，一部电影100000@#@　　万，一本写真集500万。

@#@@#@　　中级（“刘树维”得@#@　　不彻底），收费标准为一支广告50万，一个mv500万，一张专辑5000万，一部电影500000@#@　　万，一本写真集250万。

@#@@#@　　入门级（不懂得如@#@　　何“刘树维”），收费标准（加上“刘树维”培训费）为一支广告25万，一个mv250万，一张@#@　　专辑2500万，一部电影25000万，一本写真集100万。

@#@@#@　　③保留一支低利@#@　　润甚至无利润产品，该品项各种市场表现（如包装宣传诉求点等）模仿主要竞争对手，以破@#@　　坏其市场及形象。

@#@@#@　　3.促销。

@#@@#@　　1）广告：

@#@一枝姜花专用广告于各大电视台及互联传播@#@　　2）人员推销：

@#@@#@　　a.顺利销售产品。

@#@@#@　　扩大产品的市场占有率，提高产品知名度。

@#@要说服顾客购买产品，沟通与老顾客的关系，还@#@　　要善于培养和挖掘新顾客，并根据顾客的不同需求，实施不同的推销策略，不断扩大市场领@#@　　域，促进公司生产的发展。

@#@@#@　　b.沟通信息。

@#@顾客@#@　　可通过推销员了解公司的经营状况、经营目标、产品性能、用途、特点、使用、维修、价格@#@　　篇三：

@#@影视剧策划书@#@　　美国一位著名风险投资家曾说过，“风险企业邀人投资或加盟，就象向离过婚的女人求婚，而@#@　　不象和女孩子初恋。

@#@双方各有打算，仅靠空口许诺是无济于事的。

@#@”对于正在寻求资金的风险@#@　　企业来说，商业计划书就是企业的电话通话卡片。

@#@商业计划书的好坏，往往决定了投资交易@#@　　的成败。

@#@对初创的风险企业来说，商业计划书的作用尤为重要，一个酝酿中的项目，往往很@#@　　模糊，通过制订商业计划书，把正反理由都书写下来，然后再逐条推敲。

@#@风险企业家这样就@#@　　能对这一项目有更清晰的认识。

@#@可以这样说，商业计划书首先是把计划中要创立的企业推销@#@　　给风险企业家自己。

@#@其次，商业计划书还能帮助把计划中的风险企业推销给风险投资家，公@#@　　司商业计划书的主要目的之一就是为了筹集资金。

@#@因此，商业计划书必须要说明：

@#@

（1）创办@#@　　企业的目的----为什么要冒风险，花精力、时间、资源、资金去创办风险企业

（2）创办企业@#@　　所需的资金----为什么要这么多的钱为什么投资人值得为此注入资金对已建的风险企业@#@　　来说，商业计划书可以为企业的发展定下比较具体的方向和重点，从而使员工了解企业的经@#@　　营目标，并激励他们为共同的目标而努力。

@#@更重要的是，它可以使企业的出资者以及供应商、@#@　　销售商等了解企业的经营状况和经营目标，说服出资者（原有的或新来的）为企业的进一步发@#@　　展提供资金。

@#@正是基于上述理由，商业计划书将是风险企业家所写的商业文件中最主要的一@#@　　个。

@#@那么，如何制订商业计划书呢一、怎样写好商业计划书那些既不能给投资者以充分的信息也不能使投资者激动起来的商业计划书，其最终结果只能是被扔进垃@#@　　圾箱里。

@#@为了确保商业计划书能起作用，风险企业家应做到以下几点：

@#@1．关注产品在商业@#@　　计划书中，应提供所有与企业的产品或服务有关的细节，包括企业所实施的所有调查。

@#@这些@#@　　问题包括：

@#@产品正处于什么样的发展阶段它的独特性怎样企业分销产品的方法是什么谁会@#@　　使用企业的产品，为什么产品的生产成本是多少，售价是多少企业发展新的现代化产品的@#@　　计划是什么把出资者拉到企业的产品或服务中来，这样出资者就会和风险企业家一样对产品@#@　　有兴趣。

@#@在商业计划书中，企业家应尽量用简单的词语来描述每件事----商品及其属性的定@#@　　义对企业家来说是非常明确的，但其他人却不一定清楚它们的含义。

@#@制订商业计划书的目的@#@　　不仅是要出资者相信企业的产品会在世界上产生革命性的影响，同时也要使他们相信企业有@#@　　证明它的论据。

@#@商业计划书对产品的阐述，要让出资者感到：

@#@“噢，这种产品是多么美妙、多@#@　　么令人鼓舞啊!

@#@”2．敢于竞争在商业计划书中，风险企业家应细致分析竞争对手的情况。

@#@@#@　　竞争对手都是谁他们的产品是如何工作的竞争对手的产品与本企业的产品相比，有哪些相@#@　　同点和不同点竞争对手所采用的营销策略是什么要明确每个竞争者的销售额，毛利润、收@#@　　入以及市场份额，然后再讨论本企业相对于每个竞争者所具有的竞争优势，要向投资者展示。

@#@@#@　　顾客偏爱本企业的原因是：

@#@本企业的产品质量好，送货迅速，定位适中，价格合适等等，商@#@　　业计划书要使它的读者相信，本企业不仅是行业中的有力竞争者，而且将来还会是确定行业@#@　　标准的领先者。

@#@在商业计划书中，企业家还应阐明竞争者给本企业带来的风险以及本企业所采取的对策。

@#@@#@　　3．了解市场商业计划书要给投资者提供企业对目标市场的深入分析和理解。

@#@要细致分@#@　　析经济、地理、职业以及心理等因素对消费者选择购买本企业产品这一行为的影响，以及各@#@　　个因素所起的作用。

@#@商业计划书中还应包括一个主要的营销计划，计划中应列出本企业打算@#@　　开展广告、促销以及公共关系活动的地区，明确每一项活动的预算和收益。

@#@商业计划书中还@#@　　应简述一下企业的销售战略：

@#@企业是使用外面的销售代表还是使用内部职员企业是使用转卖@#@　　商、分销商还是特许商企业将提供何种类型的销售培训此外，商业计划书还应特别关注一@#@　　下销售中的细节问题。

@#@4．表明行动的方针企业的行动计划应该是无懈可击的。

@#@商业计划书@#@　　中应该明确下列问题：

@#@企业如何把产品推向市场如何设计生产线，如何组装产品企业生产@#@　　需要哪些原料企业拥有那些生产资源，还需要什么生产资源生产和设备的成本是多少企业@#@　　是买设备还是租设备解释与产品组装，储存以及发送有关的固定成本和变动成本的情况。

@#@篇@#@　　二：

@#@电视剧《日落的季节》策划案@#@　　二十集电视连续剧@#@　　《日落之前爱上你》项目介绍节目名称：

@#@《日落之前爱上你》（暂定名）节目种类：

@#@长篇电视连续剧@#@　　节目长度：

@#@45—47分钟/集，共20集播出媒体：

@#@全国各省市电视台、韩国电视台、海外华语电视台节目立项：

@#@通过山西电影@#@　　制片厂向国家广电总局申报，获准、节目定位：

@#@悬疑、幽默，苦情,展现人性美的现代情感@#@　　剧制作许可证：

@#@山西电影制片厂节目承制:

@#@@#@　　背景介绍：

@#@20XX年开始国家广电总局对现实题材的电视剧开始大力扶持,但从最近播出@#@　　的现实题材电视剧来看,展现婚姻,婚外恋,三角甚至多角关系的电视剧居多,对原本浮躁的现@#@　　代人在情感上的选择没有实际指导意义。

@#@收视也随之下跌,而近来热播的韩剧却牢牢控制了观@#@　　众手中的遥控器。

@#@究其根本韩剧多是歌颂真善美,剧中洋溢着完全东方式的谅解、宽容精神以@#@　　及唯美精致的情调,宣扬展示东方的伦理价值观,比如孝顺长辈、对朋友赤诚相待、对家庭亲@#@　　情无比珍惜。

@#@这些元素引起了观众的共鸣，唤醒了观众对传统文化、传统道德、传统生活方@#@　　式的寄托和向往。

@#@该剧是用唯美的韩式风格，围绕男女之间爱情生活的价值观念，与人在生@#@　　命寻觅中洗练而成的情感真谛所展开的浪漫爱情故事。

@#@人在生命的最后时刻所面临的五个阶@#@　　段——拒绝接受、求症、恐惧、接受、静待，不同人会以不同的方式去接受自己的即将离去。

@#@@#@　　是无度挥霍？

@#@是疯狂复仇？

@#@还是歇斯底里剧中主人翁选择了‘改造人’为生命画上句号。

@#@@#@　　他以生命的终结换来了爱人对爱的理解，他也坚强地相信，自己必须参与这个赌注游戏，才可使女孩经过浴火洗练重生成凤@#@　　凰，懂得、珍惜并拥有爱的凤凰！

@#@本剧用细腻的手法描绘了一群真实可爱的普通人物，从而@#@　　在娱乐性、欣赏性、思想性三方面潜移默化地给观众感染和启迪。

@#@@#@　　【故事大纲】@#@　　小优是商界声名显赫的建筑大亨郑东的掌上明珠，众星捧月的宠爱使这个豪门独女衿贵@#@　　非常，涉世未深的她单纯、善良，却又任性刁蛮，百般依顺的成长氛围使任何事情在小优的@#@　　眼里都变得理所当然——爱情也如是。

@#@父亲郑东于商场上战无不胜，在情场上也是呼风唤雨@#@　　的花花公子，随手可得的爱情——全因金钱二字。

@#@父亲的玩票爱情，“只要有足够的金钱，就@#@　　可以换回你爱的人，就能得到爱情”也成为了小优坚信的爱情信条。

@#@小优身边不乏名门富家子弟的追求者，也许是习惯了走马观花式的感情，真爱对小优来@#@　　说却始终陌生。

@#@一个出身普通人家的男孩杨乐偶遇小优后对其一见钟情，但此时他已证实自@#@　　己患上绝症。

@#@杨乐并没有对小优表白，只是用仅有的积蓄将自己粉饰成地产大亨，将小优带@#@　　到澳洲樱桃谷生态度假山庄。

@#@杨乐与小优打赌：

@#@在日落之前小优会爱上他。

@#@从来是都是挥金@#@　　赌爱的小优只是头也不回地甩下轻蔑的一句：

@#@没可能的事！

@#@从不相信有真爱的小优并没有将这所谓的打赌放在心上，两人在澳洲樱桃谷生态度假山@#@　　庄里共度了整整一个月充满浪漫的历险生活，相处中，小优体会到不是金钱所能解决的种种；@#@@#@　　相处中，小优走出了金钱爱情的围城；@#@相处中，小优渐渐发现，自己已经输给了那所谓的打@#@　　赌。

@#@@#@　　“日落之前，我爱上了你。

@#@”——当小优对杨乐作出生平第一次羞涩的低头表白时，却被@#@　　告知身患绝症，接近死亡的残酷事实。

@#@女孩任性依然，她执着地选择留在杨乐身边，两人幸@#@　　福地经历了生命的最后时光，直至静待生命的最后一刻。

@#@男孩离开了，他们的经历唤醒@#@　　了女孩的爱情价值观。

@#@日落之前，爱上了你，也希望你懂得爱，珍惜爱投资规模：

@#@人民币850万元;@#@每集万元.为提高本剧质量,我们拟请国内一线明星以及韩国编剧、韩国演员、韩国导演加盟,这样@#@　　既可以保证本故事在文化,民俗方面的真实性,又可以通过韩国演员在以往韩剧中的角色吸引@#@　　观众并赢得市场.@#@　　销售方式:

@#@@#@　　1.向全国各及东南亚电视台销售电视播映;@#@@#@　　2.络独家播映权@#@　　3.音像版权;@#@@#@　　4.向海外电视台销售播映权;@#@投资方式:

@#@@#@　　1.独家投资:

@#@投资方按拍摄预算全额投入,派财务代表监控资金;@#@@#@　　2.入股分红:

@#@按投资比例获取利润;@#@投资周期:

@#@@#@　　8—12个月@#@　　前期筹备-------2个月拍摄周期-------3个月后期制作-------2个月@#@　　宣传发行及回收资金-------5个月摄制经费预算一览表剧组80人单组三机拍摄拍摄周@#@　　期3个月预期收益@#@　　一、自行销售各电视台的收益预计发行预算（万元/集）@#@　　二、中央电视台收购价：

@#@73万元/集，并扣除1万元/集的发行费篇三：

@#@电视剧商业策@#@　　划书@#@　　电视剧商业策划书《蓝海人鱼》@#@　　企划书姓名：

@#@曹玥@#@　　专业：

@#@传媒经济学@#@　　学号：

@#@132720XX03z702@#@　　时间：

@#@20XX/3/27@#@　　一、项目介绍:

@#@

（一）故事简介：

@#@十九世纪末，香港。

@#@相传生物学家华莱士买下了一条怀孕的雌性人鱼，并对其进行研究。

@#@谁知，好友海州化之子却爱上了人鱼之女，并与之缔结连理。

@#@1913年，华@#@　　莱士留下了一部叫《香港人鱼录》的奇书以后与世长辞，关于人鱼的传说失落在历史的尘埃@#@　　中。

@#@@#@　　一百年多以后的2019年，一艘科学考察船正航行于茫茫东太平洋上，一条传说中人鱼模@#@　　样的东西围绕考察船久久徘徊。

@#@而在不久前发生在东海上的一场海难中一个叫海原密的男子@#@　　遭遇海难之后沉入海底三个月竟然平安生还。

@#@这一消息引起美国地理杂志的写手陆羽的关注。

@#@@#@　　恰逢陆羽正对科考队中研究海豚的生物学教授李安进行一次关于海豚回声定位的科学报道。

@#@@#@　　在几次对海豚研究后，李安教授发现了海洋中的魔音现象，这竟然是源于人鱼的回声定位。

@#@@#@　　科考队意外中捕获了人鱼，而太平洋海族馆的老板也觊觎人鱼背后的巨大商业利";i:

3;s:

29486:

"部编人教版三年级语文下册第9课古诗三首教案及课后作业设计@#@部编人教版三年级语文下册第9课古诗三首教案及课后作业设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课题@#@古诗三首 @#@@#@课型@#@讲读课文 @#@@#@授课@#@时间@#@3课时 @#@@#@教学@#@目标@#@知识与技能：

@#@会认“屠、苏”等7个字，会写“旧、符”等12个字。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@1.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，默写《清明》。

@#@@#@2.在教学中指导学生自主、合作、探究学习，学生自由表达，充分展示自己的个性。

@#@@#@情感、态度、价值观：

@#@@#@　培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，了解祖国传统节日的风俗习惯。

@#@@#@教学@#@重点@#@理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。

@#@@#@教学@#@难点@#@在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。

@#@@#@第一课时@#@教学@#@目标@#@1.会认“屠、苏”等2个字，会写“旧、符”等2个字。

@#@@#@2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

@#@@#@3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。

@#@@#@4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

@#@@#@教具@#@准备@#@课件。

@#@@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@（ @#@）分钟@#@一、走近生活，谈话导入@#@　　1.（课件出示2：

@#@出示一组春联和春节过年的画面）。

@#@@#@2.同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗？

@#@（指名并板书：

@#@正月初一）这一天在古时候又叫做“元日”（板书：

@#@元日）“元”是开始的意思，“元日”就是一年的第一天。

@#@@#@　　3.今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元日”，请大家一起来读题。

@#@@#@　　4.简介作者。

@#@@#@（课件出示3）@#@王安石，生于天禧五年（西元1021年），卒于元佑元年（西元1086年），字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。

@#@宋临川人，汉族。

@#@北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一。

@#@在北宋文学中具有突出成就。

@#@其诗“学杜得其瘦硬”，长于说理与修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟精绝，亦有情韵深婉之作。

@#@著有《临川先生文集》，谥号“文”。

@#@其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪最伟大的改革家”。

@#@@#@【设计意图：

@#@“元日”这个名词对学生来说比较陌生，而“春节”是人所共知的，以“春节”引入，不但学生感兴趣，而且帮助了学生理解诗题。

@#@】@#@ @#@@#@新课@#@教学@#@（ @#@ @#@）分钟@#@二、初读感知，学习字词。

@#@@#@

（一）初读课文，感知诗意。

@#@@#@1.同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。

@#@@#@2.生自由朗读，小组交流。

@#@@#@3.检查交流情况。

@#@@#@（课件出示4：

@#@生字）@#@屠苏@#@

（1）指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。

@#@@#@注意读准平舌音“苏”。

@#@@#@

（2）交流对重点词语的理解。

@#@教师评议，多媒体出示重点词语的注释。

@#@@#@（课件出示5）@#@元日：

@#@农历的大年初一。

@#@@#@爆竹：

@#@古人烧竹子时发出的爆裂声。

@#@用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。

@#@一岁除：

@#@一年已尽。

@#@除，去。

@#@@#@　　屠苏：

@#@药酒名。

@#@古代习俗，大年初仪全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

@#@@#@　　曈曈：

@#@日出时光亮的样子，诗中指“天刚亮时”。

@#@@#@　　桃：

@#@桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。

@#@演变到现在，人们大多会用对联贴于大门上。

@#@@#@

（二）识记字形，书写生字。

@#@　@#@（出示生字田字格课件6）@#@旧符@#@1.你是怎样记住这些生字的？

@#@@#@形声字结构：

@#@符@#@“日+丨=旧”@#@2.观察字在田字格中位置及笔画，交流讨论@#@“旧”左窄右宽，“符”上窄下宽。

@#@@#@3.学生练习书写，教师巡视，个别指导。

@#@@#@（三）学生熟读课文：

@#@开火车读、赛读、小组读、同桌读。

@#@@#@三、品读欣赏，深入探究。

@#@@#@

（一）回忆生活，说说“春节”@#@　　　1.春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗？

@#@@#@　　　指名交流，教师适当引导：

@#@说说自家或见过别人家怎么过节。

@#@（课件出示7）@#@　　A：

@#@放鞭炮（引导学生知道人们大多喜欢在大年三十晚上12点放鞭炮，目的是告别旧年，迎接新的一年的到来。

@#@）@#@　　B：

@#@吃饺子和年糕庆祝（庆祝新的一年的到来，新起点的开始，预祝来年一年更比一年好。

@#@）@#@　　C：

@#@贴对联（表达自己美好的心愿）@#@　　2.教师归纳：

@#@根据同学们刚才提供的信息，老师大致可以归纳出这几点：

@#@（课件出示8）@#@炮竹声声，告别旧年@#@　　举杯同庆，迎接新年@#@　　大红对联，美好心愿@#@　

（二）理解古诗@#@　　1.课件出示整首诗，背景是课文插图，感知元日热闹的景象。

@#@@#@　　2.同桌互读古诗，读后借助字典、结合插图也可以联系我们现在过年的情景交流“我读懂了哪句诗。

@#@”@#@　　3.指名集体交流，在学生理解诗句的过程中，教师可以根据需要适当引导学生反馈收集到的资料，了解有关春节的知识。

@#@如：

@#@为什么贴春联？

@#@为什么放鞭炮等。

@#@@#@　　4.理解全诗的意思：

@#@同桌互说，指名说说，师生评议。

@#@@#@　　5.诵读古诗@#@　　

（1）过春节的时候，你们的心情怎样？

@#@为什么？

@#@@#@　　

（2）作者的心情出是一样的，从他写的这首诗我们可以看出，也可以从这幅插图中看出来。

@#@请你试着把诗中欢快、喜庆的场面读出来。

@#@@#@　（3）自由读、指名读、评议、男女生读、齐读@#@　（4）谁已经能背了？

@#@（指名背诵）@#@　四、联系“元日”，迁移学习@#@　　1.作者描写元日中的喜庆场面，主要抓住了哪些事物？

@#@@#@　（根据学生的回答相机在一开始贴的句子旁板书：

@#@“爆竹”“屠苏酒”“桃符”）（板书：

@#@爆竹屠苏酒桃符）@#@　　2.小结、介绍：

@#@同学们一定发现了，从古至今，过新年的方式没有太大的不同，只不过一些叫法不同而已，比如，现在我们叫“春节”，面古时候叫——“元日”，也有一些物品经过时间的推移而简化了，比如“爆竹”简化成现在的——“鞭炮”、“桃符”简化成现在的——“对联”。

@#@像这种从古时就有，并世代流传下来的节日，我们称为“传统节日”。

@#@@#@　　3.你还知道我们中国有哪些传统节日？

@#@简单说说节日的主要活动。

@#@（课件出示9：

@#@中秋、端午等节日简介）@#@4.从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。

@#@是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

@#@@#@五、指导朗读，体会情感。

@#@@#@1.（课件出示10）：

@#@@#@　　元日　@#@爆竹/声中//一岁除，春风/送暖//入屠苏。

@#@@#@千门/万户//瞳瞳日，总把/新桃//换旧符。

@#@@#@（板书带节奏标志的古诗《元日》）@#@2.指名朗读。

@#@学生自由评议。

@#@@#@3.教师小结：

@#@读古诗应该抑扬顿挫，还应有感情。

@#@@#@4.教师范读，指名读，指名领读，学生齐读。

@#@@#@5.自由读，练习背诵。

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@【设计意图：

@#@鼓励学生多种方法识记生字，体现部编版教材多元识字的理念。

@#@对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。

@#@为养成良好的书写习惯打下基础。

@#@】@#@ @#@@#@【设计意图：

@#@本处设计这个让学生说说现在人们怎么过春节，帮他们理解诗中的“爆竹”、“屠苏”和“桃符”这几处词。

@#@其实是为了理解诗意作铺垫的，主要是为了古今时候，人们过春节的方式没有太大的区别，说出了这些，这首的字面意思也就明白了一大半了。

@#@】@#@ @#@@#@【设计意图：

@#@鼓励学生小组合作，进一步培养学生相互合作、探究的意识。

@#@】@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸（ @#@ @#@）分钟@#@六、检查背诵，体会感情。

@#@@#@1.我们今天学的这首《元日》，描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

@#@我真想读读这首诗啊！

@#@（范读——练读——指名读——师生读）@#@2.抽取学生检查背诵，学生一起背诵。

@#@@#@【设计意图：

@#@语文应该是在生活中学习，又服务于生活的，联系“元日”，迁移学习，让学生对中国的传统节日有一个进一步的了解。

@#@】@#@板书内容@#@　元日　@#@爆竹/声中//一岁除，春风/送暖//入屠苏。

@#@@#@千门/万户//瞳瞳日，总把/新桃//换旧符。

@#@@#@放爆竹饮屠苏酒贴桃符@#@教学反思@#@成功之处：

@#@@#@《元日》是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌。

@#@本课的教学我旨在让学生感受新春的红红火火、热热闹闹的情景，人们意气风发，春风得意的感受，通过以下几个层次来进行渲染，进行教学：

@#@@#@　　

（1）结合学生的生活进行教学。

@#@春节，对于学生们来说不是一个陌生的话题，提到春节，总是会浮现许许多多幅美好欢乐的画面，因此在学习“爆竹声中一岁除”这句古诗时，教师提问：

@#@春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗？

@#@学生们畅所欲言，说出了自己过春节时放爆竹、吃年夜饭、贴对联这些生活的场景，通过古诗再次让学生们很快感受到了那份欢乐，自己的生活实际很好的帮助他们理解了诗句，而诗句所描绘表达的内容又反过来加深扩大了孩子们对新年到来的感受，相得益彰。

@#@@#@　　

（2）结合拓展内容进行教学。

@#@当古诗学完之后，我们一起交流了中国其他的传统节日的生活习俗，加深了他们的理解，对元日这首诗歌理解更深了。

@#@@#@不足之处：

@#@@#@在教学中教师没有引导学生放飞想象的翅膀，根据诗句大胆想象，没有引导学生的思维向更深更远处发展。

@#@@#@第二课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.会认“魂、酒”3个生字，会写“魂、欲”等6个字。

@#@@#@2．正确、流利、有感情地朗读古诗。

@#@背诵古诗。

@#@@#@3．理解古诗大意；@#@想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。

@#@@#@教具@#@准备@#@ @#@课件。

@#@@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@（ @#@）分钟@#@一、回顾旧知，导入新课。

@#@@#@1.师：

@#@同学们，我们学过许多关于春天的诗句，谁能说说有哪些诗句？

@#@@#@　　学生背诵。

@#@@#@2.今天，我们再来学习一首关于春天的诗——《清明》。

@#@　@#@教师板书课题，学生齐读课题。

@#@（板书：

@#@清明）@#@3．简介诗人杜牧：

@#@（课件出示12）@#@　　杜牧（公元803—约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。

@#@杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。

@#@与李商隐并称“小李杜”。

@#@因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

@#@@#@【设计意图：

@#@复习旧知，出示作者简介图片，引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情景。

@#@】@#@新课@#@教学@#@（ @#@ @#@）分钟@#@二、自由读课文，读准字音。

@#@@#@熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

@#@@#@（课件出示13）要求把字读准确。

@#@遇到不认识的字读一读下面的拼音。

@#@@#@hú@#@njiǔmù@#@@#@魂酒牧@#@自由读，指名读。

@#@@#@师生共同正音：

@#@“魂”前鼻音。

@#@@#@开火车读，齐读。

@#@@#@三、细读品味，感悟理解@#@　1.学习第一句（课件）（出示第一二行）。

@#@@#@　　

（1）指名读。

@#@@#@　　

（2）点击重点词语：

@#@雨纷纷、欲断魂。

@#@（课件出示14）@#@　　雨纷纷：

@#@细雨绵绵不绝。

@#@@#@断魂：

@#@形容凄迷哀伤的心情。

@#@@#@（3）这两行诗的意思是什么？

@#@（自己试讲，再讲给同桌听，最后全班交流）（课件出示15）@#@　　清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；@#@况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。

@#@诗人心里很是哀伤。

@#@@#@（4）师归纳，生质疑：

@#@@#@　　师：

@#@学了这两行诗，你有什么要问的？

@#@路上行人为什么“欲断魂”？

@#@（天气不好；@#@恰是清明节在外奔波）这时他的心情如何？

@#@（凄迷哀伤）@#@（5）师生交流。

@#@@#@　　（6）指导朗读：

@#@想象诗句的意境，指导朗读（指名读、齐读）。

@#@@#@　　（7）总结学法：

@#@@#@　　请同学们回忆一下我们刚才学习的方法。

@#@（生试讲，师概括：

@#@抓住重点字词，联系上下文或观察插图，理解诗意。

@#@）现在请同学们运用这种方法来自学第三四行诗句。

@#@@#@　　2.学习第二句（课件出示第三四行）：

@#@@#@　　

（1）出示句子，指名读、齐读。

@#@（课件出示16）@#@　　“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

@#@”@#@

（2）点击重点词语：

@#@借问、遥指。

@#@（课件出示17）@#@借问：

@#@请问。

@#@@#@遥指：

@#@远远地指着。

@#@@#@（3）这两行诗的意思是什么？

@#@（自己试讲，再讲给同桌听，最后全班交流）（课件出示18）@#@找个酒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒馆在哪儿呢？

@#@便问牧童哪儿有酒馆，牧童指着远处的杏花村里有酒馆。

@#@@#@（4）学生自学，再集体交流。

@#@@#@　　师：

@#@想象当时的情景，你认为儿童会说些什么呢？

@#@（远处的杏花村里有酒店）“牧童遥指杏花村”的“遥”妙在何处？

@#@（还要很远的路才能到达酒店，心里更加烦闷。

@#@）@#@　　体会作者的心情，指导诵读古诗。

@#@在这一过程，教师引导学生体会作者当时那种“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的无限惆怅的心情。

@#@@#@　　3.描述全诗的画面，背诵古诗。

@#@@#@　　4.出示填空，反馈所学知识。

@#@（课件出示19）@#@　　“清明时节雨纷纷”这句诗出自（）朝的（）所写的《》。

@#@全诗通过描写的景色和的情景，表达了诗人的心情。

@#@@#@　　5.学生小结学法：

@#@解题目--知作者--释词句--懂诗意--品诗味。

@#@（板书：

@#@解题目--知作者--释词句--懂诗意--品诗味）@#@四、识记字形，书写生字。

@#@　@#@1.同学们，下面我们现在就来写一写诗中的几个生字。

@#@@#@（写字之前要注意写字的姿势，做到：

@#@头正身直脚放平，五指执笔笔杆正，一寸一尺和一拳。

@#@每个生字写2次，争取第2个比第1个写得好。

@#@）@#@（出示生字田字格课件20：

@#@）欲魂借酒何牧@#@2.你是怎样记住这些生字的？

@#@@#@熟字加偏旁：

@#@“云+鬼”是“魂”，“酉+氵”是“酒”，“谷+欠”是“欲”，“昔+亻”是“借”，“牛+攵”是“牧”。

@#@@#@形近字比较：

@#@魂一魄洒一酒猎一借牧一牡@#@3.观察生字在田字格中位置及笔画，教师示范，提示重点笔画。

@#@@#@

（1）“酒”左窄右宽，与“洒”区别开来。

@#@@#@

（2）“欲”左宽右窄，右边是“欠”。

@#@@#@（3）“魂、借、酒、何”都是左窄右宽，“牧”左右等宽，“欲”左宽右窄。

@#@@#@4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@【设计意图：

@#@学习古诗，抓住重点词语，结合课文插图，在理解的基础上，再来想象画面，体会诗情，读出诗味。

@#@层层推进，很好地完成了古诗教学。

@#@】@#@ @#@@#@。

@#@@#@ @#@@#@【设计意图：

@#@总结学习古诗的方法，就是遵循“受人一鱼，不如受之一‘渔’”的教学理念。

@#@】@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@【设计意图：

@#@老师在教学生写字时，严格落实新课标关于学生课堂要写字10分钟的要求，避免啰嗦无重点的“说”，给足时间让学生去识字、写字，提高了学生的书写质量。

@#@】@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸@#@（ @#@ @#@）分钟@#@搜集描写清明时节的古诗，和同学讲讲，诗里的内容。

@#@@#@@#@板书@#@内容@#@清明@#@解题目--知作者--释词句--懂诗意--品诗味@#@教学反思@#@成功之处：

@#@@#@古诗是我国文化的瑰宝，学习传统文化，目的是让学生领略我国古代的经典文化，理解并背诵古诗，让学生受到传统文化的熏陶。

@#@因此，在教学古诗《清明》时，我注重了让学生正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并初步体会诗人所表达的意思。

@#@在教学古诗时，采用多种方式读，如：

@#@自由读、同桌读、范读，小组读、男女赛读，使学生熟读成诵。

@#@从而使学生慢慢喜欢上古诗。

@#@在教学诗意时，我结合制作的课件，让学生看到春天花红柳绿的画面，帮助学生理解诗意。

@#@@#@不足之处：

@#@@#@学生在老师示范下，能读准节奏、停顿，但是指导学生读出古诗的韵味还不够。

@#@再如：

@#@我认为学生学习古诗的热情没有预料的高，教学时，可能自己的激情还不够。

@#@@#@@#@第三课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.认识“兄、倍”2个生字，会写“兄、独、异、佳”4个生字。

@#@@#@2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

@#@@#@3.学习借助注释理解诗意，体会诗人的思乡之情。

@#@@#@教具@#@准备@#@ @#@课件。

@#@@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@（ @#@）分钟@#@一、开门见山，引入新课@#@1.在遥远的古时候，当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，著名诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作《九月九日忆山东兄弟》。

@#@@#@　2.读题、释题（板书：

@#@九月九日忆山东兄弟）@#@　题目很重要。

@#@是我们走进课文、走进古诗中的一扇门，从题目中，你知道了什么?

@#@@#@　　①生交流课前搜集的有关重阳节的资料。

@#@（课件出示23）@#@重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。

@#@汉中叶以后的儒家阴阳观，有六阴九阳。

@#@九是阳数，固重九亦叫“重阳”。

@#@民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。

@#@还有重九节、茱萸、菊花节等说法。

@#@@#@除此之外，九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

@#@重阳节与除夕、清明、盂兰三节也是中国传统节日里祭祖的四大节日。

@#@只是近年来，人们对老人的推重，故此节日又被称为老人节。

@#@@#@　　②借助注释理解“山东”不是指现在的我国山东省，而是指华山以东，诗中指作者的家乡山西省。

@#@@#@2．简介诗人王维：

@#@（课件出示24）@#@　　王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。

@#@王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。

@#@所以题称“忆山东兄弟”。

@#@写这首诗时他正在长安谋取功名。

@#@他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。

@#@@#@　　他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。

@#@@#@【设计意图：

@#@开门见山，介绍诗题和作者，激发学习兴趣。

@#@】@#@ @#@@#@新课@#@教学@#@（ @#@ @#@）分钟@#@二、自由读课文，读准字音。

@#@@#@1.熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

@#@@#@（课件出示25）要求把字读准确。

@#@遇到不认识的字读一读下面的拼音。

@#@@#@xiōnɡbè@#@i@#@兄倍@#@自由读，指名读。

@#@@#@师生共同正音：

@#@“兄”是后鼻音，“异”整体认读音节。

@#@@#@开火车读，齐读。

@#@@#@　　2.老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。

@#@@#@（课件出示26）@#@独在/异乡//为异客，每逢/佳节//倍思亲。

@#@@#@遥知/兄弟//登高处，遍插/茱萸少//一人。

@#@@#@（板书带节奏标志的古诗《九月九日忆山东兄弟》）@#@三、吟诵感悟，想象画面@#@　1.独在异乡为客@#@　　独：

@#@孤身一人；@#@独自一人。

@#@@#@　　异乡：

@#@他乡、外乡。

@#@就是家乡以外的地方。

@#@@#@　　为异客：

@#@作他乡的客人。

@#@@#@　　诗意：

@#@我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。

@#@@#@　　2.每逢佳节倍思亲@#@　　每：

@#@每当。

@#@@#@　　逢：

@#@遇到。

@#@倍：

@#@格外；@#@加倍、更加。

@#@@#@　　“佳节”指的是什么节日？

@#@（每年农历九月初九重阳节这天）为什么这一天王维"@#@倍思亲"@#@？

@#@（因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。

@#@）@#@　　诗意：

@#@每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。

@#@@#@　　3.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

@#@@#@　　遥知：

@#@在遥远的地方猜想。

@#@@#@　　为什么要登高？

@#@（古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。

@#@）（课件出示27：

@#@图文）@#@　　茱萸（zhūyú@#@）：

@#@一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。

@#@@#@　　诗意：

@#@我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。

@#@他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。

@#@@#@　　4.齐读《九月九日忆山东兄弟》@#@　　加深理解全诗的意思。

@#@理解诗句的意思。

@#@@#@　　师：

@#@请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层？

@#@每层写了什么？

@#@@#@　　第一层（前两句）：

@#@写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。

@#@@#@　　第二层（后两句）：

@#@写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。

@#@@#@　　四、朗读古诗，背诵古诗。

@#@　　@#@1.齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。

@#@@#@　　师：

@#@今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，思考：

@#@@#@谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？

@#@@#@　　（生：

@#@“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

@#@”）@#@　　2.“每逢佳节倍思亲”的意思。

@#@为什么他每逢佳节倍思亲？

@#@@#@　生1：

@#@每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。

@#@@#@生2：

@#@因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。

@#@）@#@　　3.以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。

@#@@#@　　（诗人王维因为要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和亲人告别，作客他乡。

@#@远在外地的他，时常想起家乡的朋友和亲人。

@#@一年一度的重阳节又到了，王维想：

@#@家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧！

@#@遗憾的是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光。

@#@）@#@　　4.这首古诗表达了作者怎样的思想感情？

@#@@#@　　（这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情）@#@　　5.在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗？

@#@请你来背一背（生：

@#@李白的“静夜思”）@#@五、识记生字，指导书写@#@（课件出示28生字田字格课件）兄独异佳@#@1.你是怎样记住这些生字的？

@#@@#@形近字比较：

@#@独一蚀异一导佳一挂只一兄@#@2.观察生字在田字格中位置及笔画，交流讨论。

@#@@#@“独、佳”都是左右结构，左窄右宽。

@#@“异”上下结构，上窄下宽。

@#@@#@3.教师示范，提示重点笔画。

@#@@#@提醒学生注意：

@#@@#@“独”部首是“犭”笔顺是：

@#@撇、弯勾、撇。

@#@@#@“异”上面是“巳”不是“已”，更不是“己”。

@#@@#@4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。

@#@@#@@#@ @#@@#@【设计意图：

@#@多种形式的读文，促使学生多次与生字见面，在读中识字，在读中感知诗的大意，读准诗的节奏。

@#@】@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@【设计意图：

@#@用问题引领学生自主学习，学生自主阅读的过程就是理解感悟的过程。

@#@】@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@【设计意图：

@#@引导学生通过朗读、背诵增强语感，增加积累，真切地感受到古诗所描写的意境，受到美的熏陶。

@#@】@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸@#@（ @#@ @#@）分钟@#@搜集关于重阳节习俗的资料，说一说你见过的重阳节时的情景。

@#@@#@@#@板书@#@内容@#@《九月九日忆山东兄弟》@#@　　　　[唐]王维@#@　　独在/异乡//为异客，每逢/佳节//倍思亲。

@#@@#@遥知/兄弟//登高处，遍插/茱萸少//一人。

@#@@#@教学反思@#@成功之处：

@#@@#@古诗教学，少不了“指导朗读”。

@#@为让学生感受诗歌优美的音韵、完整的意境和蕴含其中的感情，读的活动在教学中是一以贯之，从自由练读到品析想象读再到深情诵读，把诗所展示的形象与诗的韵律、节奏、激荡的情感结合在一起，进而感受诗人思念家乡，思念亲人的情感，品出了诗句蕴含的味道。

@#@同时通过启发学生想象，填补诗句的含蓄之处，丰富诗句的语言和画面，学生在边读诗边想象中，如临其境，如闻其声，在“你一言、我一语”的沟通交流中，一起走进了那浓浓的乡愁之中。

@#@@#@不足之处：

@#@@#@由于放手学生自主探究，学生组织管理做得不太好，课堂气氛过于活跃，有些乱。

@#@@#@备课素材@#@【写作背景】@#@《元日》这首诗就是王安石任宰相后不久写的，那时他正在大刀阔斧地进行改革，推行新政。

@#@他觉得自己推行的新政能改变当时积贫积弱的现象，使底层劳动人民能过上幸福的生活，实现千门万户瞳瞳日情景。

@#@所以这首诗并不是单纯地记录宋代的春节民俗，而是表达了他除旧革新的政治理想。

@#@@#@《清明》诗是杜牧做刺使前的早期作品。

@#@唐代安史之乱，使北方经济受到严重破坏。

@#@出现了“荒草千里”、“万室空虚”的萧条荒凉景象。

@#@直到晚唐，长期得不到恢复。

@#@杜牧《清明》诗中的“路上行人欲断魂”，并非由于天阴下雨，正是反映了北方农村这种耕稼缺人的荒芜现象。

@#@同一个时期，杜牧在《并州道中》五律诗：

@#@行役我方倦，苦吟谁复闻?

@#@极目无人迹，回头送雁群。

@#@@#@《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是王维。

@#@15岁那年，王维就离开了家乡，来到京城长安想取得功名，实现个人的理想，写此诗时王维只有17岁，恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。

@#@@#@【作者介绍】@#@王安石（1021年12月18日—1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。

@#@王安石历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。

@#@熙宁二年（1069年），任参知政事，次年拜相，主持变法。

@#@因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。

@#@一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退";i:

4;s:

24508:

"电子血压计毕业设计论文@#@学号@#@苏州市职业大学@#@毕业设计@#@题目血压计控制器设计@#@@#@学生姓名：

@#@@#@专业班级：

@#@@#@学院（部）：

@#@电子信息工程学院@#@校内指导教师：

@#@@#@校外指导教师：

@#@@#@完成日期：

@#@2014年5月@#@摘要：

@#@@#@现代社会的快速发展，人们的生活节奏变快，带来了不健康的饮食与生活规律，导致了越来越多的心血管疾病的出现。

@#@其中，高血压被称为第一无形杀手，可见它的可怕程度。

@#@如何便捷有效地测量与监控高血压，从而有效预防与治疗高血压，成为人们对抗高血压病的首要问题。

@#@于是，设计一种便捷的测量血压的控制器，显得尤为重要。

@#@@#@便携式家用血压计，普通人员即可方便操作。

@#@随着家庭医疗保健的普及，这种血压计的市场得以开发。

@#@只要拥有这种血压计，在家里即可随时监测血压，做到早发现早治疗，降低了脑出血、心功能衰竭等猝发疾病的危害。

@#@@#@本电子血压计控制器以MPS-3117压力传感器测得血压值，再将血压数据通过HT45F3W型单片机的数模转换器转换成数字信号，经主程序处理数据之后，在段式液晶面板上把数据显示出来。

@#@@#@ @#@@#@关键词：

@#@电子血压计MPS3117压力传感器HT45F3W单片机数模转换段式液晶@#@Abstract@#@Therapiddevelopmentofmodernsociety,people'@#@spaceoflifebecomesfaster,bringingunhealthydietandpatternsoflife,leadingtotheemergenceofagrowingnumberofcardiovasculardiseases.Amongthem,highbloodpressureisknownasthefirstinvisiblekiller,showingitsterribleextent.Howconvenientandeffectivemeasurementandmonitoringofbloodpressure,soastoeffectivelypreventandtreathypertension,tobecomethemostimportantissuethatpeoplefighthypertension.Thus,thedesignofaconvenientmeasurementofbloodpressurecontrol,itisparticularlyimportant.@#@Portablehomebloodpressuremonitors,ordinarypeoplecanbeeasytooperate.Withthepopularityofhomehealthcare,thissphygmomanometermarkettodevelop.Justhavethisbloodpressuremonitor,bloodpressuremonitorathome,atanytime,soearlydetectionandearlytreatment,reducingcerebralhemorrhage,heartfailureandotherhazardsburstdiseases.@#@TheelectronicsphygmomanometercontrollerMPS-3117pressuresensorsmeasuredbloodpressurevalues​​,thenthebloodpressuredataviaHT45F3WtypemicrocontrollerDACconvertsthedigitalsignal,afterthemainprocessingdatathroughonthedatasegmentliquidcrystalpaneldisplayed.@#@ @#@@#@KeywrdsBloodPressureMeterMPS3117pressuresensorHT45F3WMCU@#@D/AconversinSegmentLCD@#@1绪论@#@现如今人们的生活水平提高了，越来越观注自己的身体健康，血压是身体康的一项重要指标。

@#@血压的高低可直接影响全身各组织器官的血液供给。

@#@若血压过低，可造成组织器官供血不足。

@#@相反，血压过高，增加心脏负担，久而久之，导致心衰，同时血管弹性下降，脆性增加，脑动脉破裂，出现脑出血。

@#@@#@在疾病排名册上，高血压的危害已居前几位。

@#@对于老年人群，血压是一个重要的健康信号。

@#@高血压是最常见的心血管疾病，也是最大的流行病之一。

@#@高血压病不仅是危害人体健康的一种慢性病，而且它还是脑中风、冠心病、心肌梗死、心力衰竭、肾衰等疾病的祸首，因此被人们称为“无形杀手”。

@#@@#@高血压对人体的损害是全身性的，也是造成死亡的恶魔，直接威胁着人的生命，所以，对高血压这个无形杀手，不可掉以轻心。

@#@@#@预防高血压病，首先量测量准确的血压。

@#@正常的收缩压为：

@#@90-140mmHg（12.0-18.6kpa）舒张压为：

@#@60-90mmHg（8.0-12.0kpa），正常血压的范围：

@#@正常成人在安静状态时，动脉压为：

@#@30-40mmHg（4.0-5.3kpa）@#@。

@#@@#@我们常用血压计测量血压。

@#@测量血压时，是以血压和大气压作为比较的，用血压高于大气压的数值表示血压的高度。

@#@@#@常用血压计有：

@#@@#@

（1）汞柱式:

@#@玻璃管面,标有双刻度；@#@玻璃管上端盖以金属帽与大气相通，下端和汞槽相通,汞槽内有水银；@#@特点：

@#@测得数值准确可靠，但较笨重不易携带，且玻璃管部分易破裂。

@#@@#@

（2）表式：

@#@又称弹簧式血压计。

@#@外形似表,呈圆盘状，正面盘上标有刻度及读数，盘中央有一指针,以提示血压数值。

@#@特点携带方便，但准确性不如汞柱式血压计。

@#@@#@（3）电子血压计：

@#@袖带内有一换能器，有自动采样单片机控制数字运算，自动放气程序。

@#@数秒钟内可得到收缩压、舒张压、脉搏数值。

@#@特点是操作方便，不用听诊器，省略放气系统，排除听觉不灵敏，噪音干扰等造成的误差，但准确性不如汞柱式血压计。

@#@@#@传统的血压计操作比较复杂，而且受环境的影响较大。

@#@在使用时，需要用一个准确的汞柱血压计一同校核，专业性较强。

@#@为了让每个血压计使用者更方便的使用与维护血压计；@#@我们设计了一种操作便捷，测量精确，无需维护的自动测量血压的装置，用来帮助人们预防发现高血压迹象。

@#@@#@目前生活中使用的血压计大部分是水银式的。

@#@水银血压计每次测量必须由医生戴上听诊器进行测量，测量过程复杂，只能是每个医生一次对一个人进行测量；@#@而且对不同的医生，测量结果可能不同。

@#@对同一个人来说，影响血圧因素也非常多，测得结果在某些情况就不能真实的反映被测对象的血压值。

@#@血压随年龄的增加而增高，新生儿血压最低，小儿血压比成人低，中年以前女性血压略低于男性，中年以后差别较小；@#@一般白天血压高于夜间，过度劳累或睡眠不佳时，血压稍增高；@#@在寒冷环境中血压可升高，高温环境中血压可略下降；@#@紧张、恐惧、兴奋及疼痛均可导致血压升高，舒张压一般无变化。

@#@劳动、饮食、吸烟和饮酒也可影响血压值。

@#@将脉动波的记录引入动态血压技术，提供24小时内的每次血压测量结果，而且能再现每次测量过程中的波形。

@#@在动态血压检测中干扰和伪差是不可避免的。

@#@@#@目前市场上的大部分动态血压记录仪，只记录每次测量的结果，医生面对的是一批真伪难辩的数字。

@#@本课题研究设计动态血压记录仪，使每次测量结果完全透明，实时分析，使医生可以对照原始波形判断数据的真伪，有效查找出干扰和伪差引起的误检测，恢复真实血压，保证血压报告的有效性和可靠性。

@#@@#@1.1电子血压计简介@#@1.1.1电子血压计的介绍@#@电子血压计原理采用示波法，其原理上是准确的。

@#@电子血压计的临床验证是以听诊法作为标准、使用统计学的方法来设计的。

@#@但这并不意味着使用水银压力表的听诊法所测出的结果比电子血压计的测量结果准确。

@#@当然，认为电子血压计的测量结果比使用水银压力表的听诊法所测出的结果更加准确也是错误的。

@#@@#@医院的医生所使用的水银柱式血压计，只是压力测量的工具。

@#@认为水银柱式血压计是精确的血压计的观点是片面的，因为水银柱式血压计只是一个压力计而已，重点在于医生通过听诊器进行的听诊。

@#@目前国际上发达国家普遍禁止使用水银柱式血压计，而采用精度更高的电子压力计。

@#@@#@如今电子血压计已经实现全自动智能测量，测量数据能通过网络自动传输至倍益知心健康管理平台，并将生成健康数据报告反馈给用户。

@#@测量结果因采用更领先的技术，也比传统电子血压计更准确了一些。

@#@@#@对个体被测者来说，电子血压计和听诊法有差异是很正常的。

@#@@#@1.1.2电子血压计的功能介绍@#@本血压计控制器的测量方式为臂式压感应测量；@#@压力测量范围达到40~299毫米汞柱（5.33~39.9千帕）；@#@脉搏测量范围在30~180跳/分钟（±@#@5%）静态压力精确度：

@#@±@#@3毫米汞柱（±@#@0.4千帕）；@#@能记忆多组测量的数据；@#@时间、日期的显示。

@#@测量过程一键开始，全程在一分钟左右完成。

@#@@#@1.1.3电子血压计使用注意事项@#@1.袖带位置须与心脏高度保持一致，上臂自然下垂，肘和前臂自然地搭在桌子上，手心向上，不要把整个胳膊平伸在高于心脏位置的桌子上，或用垫子将胳膊垫得过高；@#@@#@2.每天要在固定时间和同样状态下，以相同的姿势测量血压；@#@@#@3.应该在安静的状态下进行测量，测量前安静休息10～20分钟，深呼吸2～3次；@#@@#@4.饭后或运动后至少休息一小时再进行测量；@#@@#@5.不要在浴后、吸烟、饮酒、喝咖啡后测血压；@#@@#@6.要在没有尿意时测血压。

@#@@#@7.测量时应保持心情舒畅，没有疲劳感，不紧张。

@#@@#@1.2血压计控制器设计方案@#@1.2.1设计总体要求@#@该种血压控制器是将传感技术与单片机紧密结合而成的，它的结构应该能完成三个基本任务：

@#@1、测量血管的压力，并能够将信号转变成电信号；@#@2、利用单片机采集压力信号并计算出高压与低圧；@#@3、能够在屏幕上显示测量结果。

@#@对于传感器的要求是：

@#@高性能低成本的，灵敏度要高。

@#@而对于单片机的要求是血压变动能及时抓住高、低压，体积小，集成度高，抗干扰能力强，可靠性高，价格低，运用灵活，易于实现产品化的单片机。

@#@显示器应该选用显示清晰，亮度高，寿命长，价格低的显示器@#@。

@#@@#@1.2.2具体设计方案@#@

（1）、整体设计方案论证选择@#@方案一:

@#@@#@采用基于AT89C51单片机的设计方案，配合外部A/D转换器，传感器，搭建外部放大电路，分离电路，以及滤波电路，低通滤波器，显示部分采用LCD12864进行显示。

@#@@#@方案二：

@#@@#@采用合泰公司最新的用于血压计开发的单片机，器内部集成ADC，放大电路，滤波电路，外部搭建电路较少。

@#@显示采用段式液晶。

@#@@#@

（2）、对于单片机选用有两个方案@#@方案一：

@#@@#@采用AT89S52,片内ROM全都采用Flash @#@ROM。

@#@能以3V的超低压工作；@#@同时也与MCS-51系列单片机完全兼容,具有89C51的功能，而且具有在线编程可擦除技术，当在对系统进行调试时，不需要拿下单片机进行编程,而直接进行程序调试@#@。

@#@@#@方案二：

@#@@#@采用专用的血压计设计控制芯片，HT45F3W单片机，该单片机是台湾Hltek公司在医疗量测领域正式推出高度整合，高性价比的血压计专用MCU。

@#@HT45F3W整合了多个可程序调整放大倍率及偏压的专用运算放大器，内部带有12-位模拟数字转换器，恒定电流产生器，同时具有ChargePump及Regulatr等功能，并搭配IAP（In-ApplicatinPrgramming）技术，对于程序更新及量测数据储存都可轻易完成。

@#@非常适用于臂式血压计及腕式血压计以及各项居家医疗健康器材等产品@#@。

@#@@#@（3）、显示电路选择@#@方案一：

@#@@#@采用数码管显示，数码管是由八个发光二极管组成，对于显示较少数据量时,功耗要求不高的情况下可以选用,显然作为血压计这种电池供电,数据显示的也较多的显示方式,是不合适的。

@#@@#@方案二：

@#@@#@采用LCD12864液晶显示，如采用在显示数字显得太浪费,且价格也相对较高,所以也不用此种作为显示。

@#@ @#@@#@方案三：

@#@ @#@@#@采用定制的段式液晶显示。

@#@由于HT45F3W单片机自带有LCD驱动,因此采用定制的段式液晶。

@#@同时又可对显示内容实现个性化设计，成本也较低，适合大批量生产。

@#@@#@综合考虑，采用合泰公司最新的用于血压计开发的单片机HT45F3W，由于内部集成的放大电路，滤波电路，因此不需要大量的外部电路，提高了系统稳定性和准确性。

@#@而外部电路只需传感器电路，显示电路及电源部分电路。

@#@@#@本设计是基于HT45F3W单片机设计的,具体装置方案如图1-1所示:

@#@@#@图1-1血压计各部件连接图@#@系统工作示意图:

@#@@#@图1-2系统工作示意图@#@系统启动后，系统进行简单初始化即进入睡眠状态,等待开始按键。

@#@若按下开始按键,系统则对芯片内部的ADC、PGA、滤波器、液晶驱动等模块初始化，参数设置后，系统利用PWM波控制气泵同时系统将会启动A/D转换，转换结束后将进行数据处理阶段，若未转换完毕将进行程序循环继续转换。

@#@数据处理阶段将会对转换的数据进行采样，分析数据，按血压原理定为收缩压和舒张压，经由单片机将其送到LCD液晶面板进行显示。

@#@@#@1.3电子血压计工作原理@#@1.3.1血压测量的工作原理@#@由于心搏动力学作用，在袖带里所发生的压力变化将能够准确的反映出心搏压力的波动，即脉搏波，因此随着袖带里压力的变化,脉搏波将呈现以下的变化趋势如图1-3所示:

@#@@#@1．当袖带压力远高于收缩压时，脉搏波消失；@#@@#@2.随着袖带压力的下降，脉搏波开始出现，并呈现逐渐增大的趋势；@#@@#@3.当袖带压力从高于收缩压降到收缩压以下时，脉搏波会突然增大；@#@@#@4.当袖带压力降到平均压时，脉搏波的幅度达到最大值；@#@@#@5.当袖带压力继续下降，袖带与胳膊的压力紧密程度下降时，脉搏波的幅度也开始减小；@#@@#@6.当袖带压力从舒张压降到低于舒张压时，脉搏波的幅度会突然减小；@#@@#@7.当袖带压力低于一定的数值时，脉搏波消失。

@#@@#@图1-3示波法血压测量原理@#@示波法血压测量就是根据脉搏波振幅与袖带压力之间的关系来计算血压的，其计算方式如下：

@#@@#@当脉搏波的幅度最大时（过程D），此时袖带里的压力对应的为平均压；@#@用一个比例参数a（0<@#@a<@#@1）乘以平均压力所对应的脉搏波（最大脉搏波），用乘得的结果作为一个比较因子，在整个测量过程中检测到的第一个脉搏波和最大脉搏波之间找到与之匹配的脉搏波，此脉搏波所对应的袖带压力就为收缩压；@#@@#@同样，用另外一个比例参数b（0<@#@b<@#@1）乘以平均压力所对应的脉搏波（最大脉搏波），用乘得的结果作为另外一个比较因子，在最大脉搏波和整个测量过程中检测到的最后一个脉搏波之间找到与之匹配的脉搏波，此脉搏波所对应的袖带压力就为舒张压。

@#@@#@ @#@@#@1.3.2电子血压计的工作原理@#@当袖带充气时，袖带内部便会产生一定压力，压力传感器MPS-3117感应到该压力时，经过HT45F3W单片机内部放大以及滤波电路后，由单片机的ADC读入，并进行A/D转换。

@#@单片机在程序的控制下，得到脉搏波的交流分量和直流分量，对数字信号进行运算，得到收缩压和舒张压还有脉搏，然后经LCD液晶显示模块进行显示，并将数据和时间保存。

@#@@#@ @#@@#@2电子血压计控制器硬件设计@#@2.1单片机电路设计@#@2.1.1HT45F3W单片机简介@#@HT45F3W型单片机是台湾Hltek公司在医疗量测领域正式推出高度整合，高性价比的血压计专用MCU。

@#@HT45F3W整合了多个可程序调整放大倍率及偏压的专用运算放大器，内部带有12-位模拟数字转换器，恒定电流产生器，同时具有ChargePump及Regulatr等功能，并搭配IAP（In-ApplicatinPrgramming）技术，对于程序更新及量测数据储存都可轻易完成。

@#@非常适用于臂式血压计及腕式血压计以及各项居家医疗健康器材等产品。

@#@@#@HT45F3W型单片机CPU特性@#@：

@#@@#@1.工作电压：

@#@在4MHz：

@#@2.2V〜5.5V，在8MHz：

@#@3.0V〜5.5V，FSYS=12MHz的：

@#@4.5〜5.5V。

@#@@#@2.高达0.33μs指令周期在VDD=5V12MHz系统时钟。

@#@@#@3.五种振荡模式：

@#@外部高速晶振–HXT、外部32.768kHz晶振–LXT、外部RC–ERC、内部RC–HIRC、内部32kHzRC–LIRC。

@#@@#@4.多模式操作：

@#@正常，低速，空闲和休眠，电源关闭。

@#@@#@5.在一个或两个指令周期内执行所有指令，63条功能强大的指令，查表指令，位操作指令。

@#@@#@6.高达12层硬件堆栈。

@#@@#@HT45F3W型单片机的外设特性：

@#@@#@1.闪存程序存储器：

@#@16K×@#@16bit，RAM数据存储器：

@#@512×@#@8bit，EEPRM存储器：

@#@64×@#@8bit。

@#@@#@2.看门狗定时器功能。

@#@@#@3.多达29个双向I/O线，两个共用引脚的外部中断。

@#@@#@4.定时器模块实现时间测量，输入捕捉，比较匹配输出，PWM输出或单脉冲输出功能@#@5.两个串行SPI接口。

@#@@#@6.双时基功能用于生成固定时间中断信号。

@#@@#@7.8通道12位分辨率的A/D转换器。

@#@一个通道16位D/A转换器。

@#@@#@8.低电压复位功能，低电压检测功能。

@#@@#@9.LCD驱动器功能。

@#@@#@10.PGA和Regulatr模块。

@#@@#@11.电荷泵和3.3V稳压器的模拟电路。

@#@@#@现今的应用要求单片机具有较高的性能及尽可能低的功耗，这种矛盾的要求在便携式电池供电的应用领域尤为明显。

@#@高性能所需要的高速时钟将增加功耗，反之亦然。

@#@该系列单片机提供高、低速两种时钟源，它们之间可以动态切换，用户可通过优化单片机操作来获得最佳性能、功耗比。

@#@@#@单片机为CPU和外围功能操作提供了多种不同的时钟源。

@#@用户使用配置选项和寄存器编程可获取多种时钟，进而使系统时钟获取最大的应用性能。

@#@@#@主系统时钟可来自高频时钟源fH或低频时钟源fL，通过SMOD寄存器中的HLCLK位及CKS2~CKS0位进行选择。

@#@高频时钟来自HXT、ERC、HIRC振荡器或EC，可通过配置选项选择，低频系统时钟源来自内部时钟fL，若fL被选择，可通过配置选项设定为LXT或LIRC振荡器。

@#@其它系统时钟还有高速系统振荡器的分频fH/2~fH/64。

@#@@#@另外两个内部时钟用于外围电路，次时钟源fSUB和周期时钟fTBC。

@#@这两个时钟源来自LXT或LIRC振荡器，通过配置选项选择。

@#@快速唤醒发生后，fSUB为单片机提供一个次时钟，使系统能够在更短的时间内快速唤醒。

@#@fSUB和fSYS/4用于看门狗定时器的的时钟源。

@#@fTB用于时基0/1中断功能的时钟源。

@#@@#@图2-1HT45F3W单片机的系统时钟@#@HT45F3W包含有16KWordFlash程序内存、512Byte数据存储器、64ByteDataEEPRM及8LevelStack等核心规格；@#@同时具有实用的外围电路，例如LCDDriver，可支持多达160点LCDPanel；@#@多组多功能定时器模块可实现包含捕获、比较、PWM等功能，另有两组SPI接口作为通讯使用，并有用于语音的D/A，可弹性实现语音播放的功能。

@#@HT45F3W型单片机具有丰富的功能，还有针对血压计的片内外设，是设计电子血压计控制器的不二首选。

@#@多样化的功能可以很容易完成产品的开发与应用。

@#@HT45F3W型单片机系统的结构框图如图2-2所示@#@。

@#@@#@图2-2HT45F3W单片机的系统框图@#@Hltek同时提供软硬件功能齐全的发展系统。

@#@在硬件上使用e-Link搭配专用的OCDS（OnChipDebugSupprt）架构的MCU，可提供与最终MCU相同的封装及特性的模拟。

@#@在软件上使用HT-IDE3000，包含有实时仿真、内存/缓存器存取、硬件断点逻辑设定、执行追踪分析等等功能，适合需要更快速并更具效率来开发程序及调试的用户进行产品开发。

@#@@#@2.1.2HT45F3W的复位电路@#@复位功能是任何单片机中基本的部分，使得单片机可以设定一些与外部参数无关的先置条件。

@#@最重要的复位条件是在单片机首次上电以后，经过短暂的延迟，内部硬件电路使得单片机处于预期的稳定状态并开始执行第一条程序指令。

@#@上电复位以后，在程序执行之前，部分重要的内部寄存器将会被设定为预先设定的状态。

@#@程序计数器就是其中之一，它会被清除为零，使得单片机从最低的程序存储器地址开始执行程序。

@#@@#@由于复位引脚与PB.4共用，复位功能必须使用配置选项选择。

@#@虽然单片机有一个内部RC复位功能，如果电源上升缓慢或上电时电源不稳定，内部RC振荡可能导致芯片复位不良，所以推荐使用和RES引脚连接的外部RC电路，由RC电路所造成的时间延迟使得RES引脚在电源供应稳定前的一段延长周期内保持在低电平。

@#@在这段时间内，单片机的正常操作是被禁止的。

@#@RES引脚达到一定电压值后，再经过延迟时间单片机可以开始进行正常操作。

@#@@#@在许多应用场合，可以在VDD和RES之间接入一个电阻，在VSS与RES之间接入一个电容作为外部复位电路。

@#@与RES脚上所有相连接的线段必须尽量短以减少噪声干扰。

@#@当系统在较强干扰的场合工作时，建议使用增强型的复位电路，如图2-3所示@#@。

@#@@#@图2-3HT45F3W单片机复位电路设计@#@2.1.3HT45F3W的时钟电路@#@振荡器除了作为系统时钟源，还作为看门狗定时器和时基功能的时钟源。

@#@外部振荡器需要一些外围器件，而集成的两个内部振荡器不需要任何外围器件。

@#@它们提供的高速和低速系统振荡器具有较宽的频率范围。

@#@所有振荡器选择通过配置选项选择。

@#@较高频率的振荡器提供更高的性能，但要求有更高的功率，反之亦然。

@#@动态切换快慢系统时钟的能力使单片机具有灵活而优化的性能/功耗比，此特性对功耗敏感的应用领域尤为重要。

@#@@#@此单片机有5个系统振荡器，包括三个高速振荡器和两个低速振荡器。

@#@高速振荡器有外部晶体振荡器，外部RC振荡器，外部时钟和内部8MHzRC振荡器。

@#@两个低速振荡器包括外部32.768kHz振荡器和内部32kHz振荡器。

@#@见表2-1@#@。

@#@@#@表2-1HT45F3W振荡器类型表@#@类型@#@名称@#@频率@#@引脚@#@外部晶振@#@HXT@#@400kHz~12MHz@#@OSC1/OSC2@#@外部RC@#@ERC@#@4MHz~12MHz@#@OSC1@#@内部高速RC@#@HIRC@#@8MHz@#@—@#@外部低速晶振@#@LXT@#@32.768kHz@#@XT1/XT2@#@内部低速RC@#@LIRC@#@32kHz@#@—@#@我们这里的振荡器采用内部高速RC和外部低速晶振的组合。

@#@外部32.768kHz晶体振荡器是一个低频振荡器，经由配置选项选择。

@#@时钟频率固定为32.768kHz，此时XT1和XT2间引脚必须连接32.768kHz的晶体振荡器。

@#@需要外部电阻和电容连接到32768Hz晶振以帮助起振。

@#@@#@一些配置选项决定是否XT1/XT2脚是用于LXT还是作为普通I/O口使用。

@#@若LXT振荡器未被用于任何时钟源，XT1/XT2脚能被用作一般I/O口使用。

@#@若LXT振荡器被用于一些时钟源，32.768kHz晶体应被连接至XT1/XT2脚。

@#@外部32.768kHz晶体振荡器接法如图2-4所示@#@。

@#@@#@图2-4外部低速晶体振荡器接法@#@2.2传感器简介以及电路设计@#@2.2.1传感器简介@#@本设计采用台湾全磊公司的MPS-3117压力传感器，该传感器具有价格优势之SMD封装型式宽广温度，操作范围：

@#@-40到+85℃，固态可靠性，容易使用，容易嵌入OEM装置，等特点。

@#@MPS-3117产品尺寸7×@#@7mm的压阻式压力传感器，可经由定电压（5Vdc）或定电流（1,1.5mA）驱动产生正比于输入压力之毫伏等级电压输出讯号，具有优异的性能与长时间稳定性。

@#@大量应用在数位血压计，数字压力计，环境监控，消费性电子产品，医疗监控仪器上@#@。

@#@@#@图2-5MPS-3117压力传感器外观图@#@技";i:

5;s:

16928:

"度六年级语文下册开学考试试题附解析@#@2019-2020年度六年级语文【下册】开学考试试题（附解析）@#@班级:

@#@_________姓名:

@#@_________学号:

@#@_________@#@@#@题号@#@知识基础@#@积累运用@#@口语交际@#@阅读@#@习作@#@总分@#@得分@#@试卷说明：

@#@@#@1、测试时间90分钟，测试题满分100分。

@#@@#@2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。

@#@@#@3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。

@#@@#@一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）@#@1、选择合适的汉字填空。

@#@@#@厨橱震振@#@（）窗（）艺（）柜（）奋（）颤（）慑@#@2、下列带点字容易读错，请你在正确的音节下面打“√”。

@#@@#@栗子（lì@#@sù@#@）摩平（māmó@#@）含糊（hú@#@hù@#@）@#@寺院（sì@#@shì@#@）计较（jiǎojià@#@o）　养尊处优（chǔchù@#@）@#@3、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“√”，有错的在错字上打“×@#@”，并把正确的字写在括号里。

@#@@#@1．凝然（）摸仿（）遮挽（）沽萎（）勿忙（）@#@2．支体（）名义（）优稚（）堂惶（）甜密（）@#@3．予备（）稀奇（）元霄（）面俱（）枚瑰（）@#@4．白瓷碗（）诳天桥（）小园圈（）黑糊糊（）辩是非（）@#@4、选词填空。

@#@@#@不是……而是……不是……就是……既……又……@#@不仅……而且……严峻严格严厉@#@为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（）。

@#@因为他们知道，奥运会是对自己的一次（）考验。

@#@比赛的输赢（）关系个人的脸面，（）关系祖国的荣誉。

@#@胜利（）为个人出风头，（）为祖国争光。

@#@@#@5、龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。

@#@在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。

@#@像________、________、________等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。

@#@@#@二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）@#@1、选词填空。

@#@@#@俏丽斑斓优美 @#@ @#@ @#@宁可……也……与其……不如……@#@1、蝴蝶穿着（ @#@ @#@ @#@ @#@）的彩衣来了，高兴得在花丛中跳起了（ @#@ @#@ @#@ @#@）的舞蹈。

@#@@#@2、桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。

@#@@#@3、渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

@#@@#@2、先补充词语，再根据要求选一选。

@#@@#@（）（）画栋万（）（）新张灯（）（）百（）成（）@#@（）（）共赏（）（）绕梁见（）知（）（）空见（）@#@上述成语中，我们可以用________、_________来赞美俞伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》；@#@我们可以用_________、_________来赞美老舍笔下的老北京的春节。

@#@@#@3、我会按要求默写或填空。

@#@@#@1、使卵石臻于完美的，并非_________________，而是_________________。

@#@——（印度）泰戈尔《飞鸟集》@#@2、写一句说明多实践才能出真知的格言：

@#@_______________________________________@#@3、《一夜的工作》是从____________和____________这两个方面叙述周总理一夜工作的。

@#@@#@4、横眉冷对____________，俯首甘为____________。

@#@《自嘲》@#@5、比喻人的清廉正直，你会想到的诗句是：

@#@@#@______________________________________________________@#@4、我会将成语补充完整，使它们成为一条“龙”。

@#@@#@1、博闻强（）忆犹（）仇旧（）之入骨@#@2、异想天（）门见（）穷水（）善尽美@#@3、水深火（）火朝（）经地（）不容辞@#@4、栩栩如（）离死（）具一（）格不入@#@三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）@#@1、你在课外一定阅读了很多的书籍，向学们推荐一本好吗？

@#@请写一段推荐词。

@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）@#@1、古文欣赏。

@#@@#@伤仲永@#@<@#@北宋>@#@王安石@#@金溪民方仲永，世隶耕。

@#@仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

@#@父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

@#@其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

@#@自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

@#@邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

@#@父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

@#@@#@余闻之也久。

@#@明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

@#@令作诗，不能称前时之闻。

@#@又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

@#@曰：

@#@“泯然众人矣。

@#@”@#@<@#@译文>@#@金溪平民方仲永，世代以种田为业。

@#@仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。

@#@父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。

@#@这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。

@#@从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

@#@同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

@#@他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

@#@@#@我听说这件事很久了。

@#@明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。

@#@叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。

@#@再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：

@#@“他才能完全消失，和普通人一样了。

@#@”@#@@#@孟母三迁@#@孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：

@#@“此非吾所以处子也。

@#@”遂行市旁，孟子又嬉为贾人衒（xuà@#@n）卖之事，母曰：

@#@“此又非所以处吾子也。

@#@”复徙居学宫之旁，孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：

@#@“此可以处吾子矣。

@#@”遂居焉。

@#@@#@<@#@译文>@#@孟子年少时，家住在坟墓的附近。

@#@孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍。

@#@孟母见此情景，就觉得这个地方不适合居住，于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来。

@#@可是，孟子又玩闹着学商人买卖的事情。

@#@孟母又觉得此处也不适合孟子居住，于是又搬迁到书院旁边住下来。

@#@此时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事。

@#@孟母认为，这正是孟子所适宜居住的地方，于是就定居下来了。

@#@@#@1．“孟母三迁”这则故事广为流传，它可用一成语来说理，这个成语是_________________。

@#@@#@2．你从“孟母三迁”这则故事中得到什么启示？

@#@请作简要回答。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@3．仲永的父亲和孟子的母亲的教育方法产生截然不同的结果，请对此谈谈你的看法。

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@_____________________________________________________________________@#@_____________________________________________________________________@#@_____________________________________________________________________@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、课外阅读。

@#@@#@时间即生命@#@梁实秋@#@①最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就表示我们的寿命已经缩短了一部分。

@#@再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每撕下一张就表示我们的寿命缩短了一天。

@#@因为时间即生命。

@#@没有人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。

@#@如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。

@#@这道理人人都懂。

@#@可是很少有人真能积极不懈地善于利用他的时间。

@#@@#@②我自己就是浪费了很多时间的一个人。

@#@我不打麻将，我不经常听戏、看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。

@#@有人问我：

@#@“那你大部分时间都做了些什么呢？

@#@”我痛自反省，我发现，除了职务上的必需及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了，我应该集中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西。

@#@但是我没有这样做。

@#@我的好多的时间都糊里糊涂的混过去了，“少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@”@#@③例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之xiá@#@______每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。

@#@翻译之所以完成，主要的是因为活得相当长久，十分惊险。

@#@翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。

@#@假使年轻的时候鞭cè@#@_____自己，如今当有较好较多的表现。

@#@然而悔之晚矣。

@#@@#@④再例如，作为一个中国人，经书不可不读。

@#@我年过三十才知道读书自修的重要。

@#@我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。

@#@五十以学易，可以无打过矣，我如今过八十，还没有接触过《易经》，说来惭愧。

@#@史书也很重要。

@#@我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行筐的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。

@#@直到四十年后才鼓起勇气读了“通鉴”一遍。

@#@现在我要读的书太多，深感时间有限。

@#@@#@⑤无论做什么事情，健康的身体是基本条件。

@#@我在学校读书的时候，有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。

@#@因此jiǎo_______幸维持下来最低限度的体力。

@#@老来打过几年太极拳，目前则以散步活动筋骨而已。

@#@寄语年轻朋友，千万要持之以恒地从事运动，这不是xī_____戏，不是浪费时间。

@#@健康的身体是做人做事的本钱。

@#@@#@1、再选文中拼音后面横线上填写汉字。

@#@@#@2、为加点的字选择正确的解释。

@#@@#@

（1）痛自反省（）A、探望B、醒悟C、检查自己的思想行为@#@

（2）课余之暇（）A、空闲B、长久C、玉上的斑点@#@（3）悔之晚矣（）A、晚上B、时间靠后的C。

@#@后来的时作时辍@#@（4）时作时辍（）A、休息B、停止C、继续@#@3、“少壮不努力，老大徒悲伤。

@#@”“徒”是（）意思。

@#@这两句出自（），前两句是（）你还能写出珍惜时间的名句是（）。

@#@@#@4、写出下列词语的近义词。

@#@（3分）@#@爱惜（）充实（）假使（）惊险（）惭愧（）鞭策（）@#@5、“我自己就是浪费了很多时间的一个人。

@#@”这句话在结构上起（）的作用。

@#@@#@6、作者为什么说自己是个浪费时间的人，他举了几个事例？

@#@请概括写出来。

@#@@#@__________________________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________________________@#@7、作者认为自己的时间应该用在哪些事情上？

@#@@#@_________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________@#@3、阅读下列歌词文字，回答问题。

@#@@#@我的中国心@#@河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。

@#@@#@洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。

@#@我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

@#@@#@长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。

@#@@#@流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。

@#@@#@1、给下列汉字注音。

@#@@#@萦（）烙（）澎（）湃（）@#@2、标题中的“我”指________________________。

@#@@#@3、句中“烙”的作用是什么?

@#@@#@______________________________________________。

@#@@#@4、歌词中用________、________、________、________代表祖国的“河山”，借代祖国，形式上排列整齐，音律和谐。

@#@@#@五、习作（本题共计30分）@#@1、思考一下,写一写。

@#@@#@美无处不在，生活中处处都有美。

@#@请用你的眼睛去发现身边的美，以感动为话题，写一篇记叙文。

@#@可以写自己所见的或所闻的，要写出真情实感，字数450字以上。

@#@题目自拟。

@#@@#@试题答案@#@一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）@#@1、橱窗,厨艺,橱柜,振奋,震颤,震慑@#@2、栗子（lì@#@sù@#@）摩平（māmó@#@）含糊（hú@#@hù@#@）@#@寺院（sì@#@shì@#@）计较（jiǎojià@#@o）　养尊处优（chǔchù@#@）@#@3、答案如下：

@#@@#@1．凝然（√）摸仿（模）遮面（√）沽萎（枯）勿忙（匆）@#@2．支体（肢）名义（√）优稚（雅）堂惶（皇）甜密（蜜）@#@3．予备（预）稀奇（√）元霄（√）面俱（具）枚瑰（瑰）@#@4．白瓷碗（√）诳天桥（逛）小园圈（圈）黑糊糊（乎）辩是非（辨）@#@4、不是……而是……不是……就是……既……又……@#@不仅……而且……严峻严格严厉@#@5、龙腾虎跃龙凤呈祥生龙活虎@#@二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）@#@1、1.俏丽优美2.与其….不如3.宁可….也@#@2、略@#@3、使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。

@#@——泰戈尔飞鸟集@#@不做语言的巨人，行动的矮子。

@#@一打宣言不如一个行动。

@#@答案不唯一@#@工作劳苦、生活简朴@#@横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛@#@略@#@4、1、记新恨@#@2、开山尽@#@3、热天义@#@4、生别格@#@三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）@#@1、略@#@四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）@#@1、1．近朱者赤，近墨者黑。

@#@@#@2．这则故事给我们的启示是说明社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。

@#@孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

@#@@#@3．能够针对两人不同的教育方法发表自己的看法，言之成理，语句通顺者即可给分。

@#@@#@2、1、瑕策侥嬉@#@2、

（1）C

（2）A（3）B（4）B@#@3、白白地《汉乐府·@#@长歌行》百川东到海，何时复西归@#@4、珍惜丰富假如危险愧疚激励@#@5、承上启下@#@6、①翻译莎士比亚著作用了三十年。

@#@②经书读的少。

@#@③四十年后才读当年出国时带的史书。

@#@@#@7、应该集中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西。

@#@@#@3、1、yí@#@nglà@#@opé@#@ngpà@#@i@#@2、海外游子@#@3、“烙”准确而形象地表达了海外赤子跟祖国永远无法分离的血肉关系。

@#@@#@4、长江长城黄山黄河@#@五、习作（本题共计30分）@#@1、略@#@";i:

6;s:

20992:

"度职业病防治计划清单及实施方案设计@#@前言@#@为贯彻执行国家有关职业病防治的法律、法规、政策和标准，加强对职业病防治工作的管理，提高职业病防治的水平，切实保障各位职工在劳动过程中的健康与安全，根据《中华人民共和国职业病防治法》第十九条第二项的规定，结合公司实际，根据“统筹安排量力而行”的原则，分别轻重缓急，以便集中力量及时解决严重影响职工健康、安全的问题，制定本计划和实施方案。

@#@@#@ @#@@#@2018年度职业病危害防治计划与实施方案@#@一、工作现状@#@我矿历来高度重视职工安全与健康工作，各单位加强粉尘和有毒有害物质监测、综合防尘措施落实、职业危害劳动合同告知、职业健康监护及个体防护用品配备等工作，着手建立技术支撑体系，加强职业安全卫生教育培训，积极开展职业危害防治，煤矿全体职工职业危害防治责任意识不断增强，基础工作不断稳固，职业健康工作总体上不断发展进步。

@#@当前，煤炭生产行业进入危害较为严重的领域，国家有关部委不断加强职业健康管理，巩固煤炭生产职业危害防治@#@工作基础，高起点开展煤炭等企业职业病防治工作全面治理职业危害防治的薄弱环节，切实保护劳动者健康权益，显得尤为重要和迫切。

@#@@#@2、指导思想、基本原则@#@

（一）指导思想@#@深入贯彻落实科学发展观，以保护劳动者健康为根本目的，认真贯彻落实《职业病防治法》等职业病防治相关法律法规的要求，落实各级责任，加强领导，规范管理，依靠科技进步，立足煤矿实际，突出煤矿重点，全面推进职业病防治工作，促进煤炭生产持续健康发展。

@#@@#@

（二）基本原则@#@1、预防为主，防治结合。

@#@坚持标本兼治、重在治本，综合治理，控制职业病危害源头，采取工程技术、个体防护和健康管理等综合治理措施，预防控制职业病危害。

@#@@#@2、突出重点，有序实施。

@#@既着眼长远，不断完善制度和监管体系，又立足当前，着力解决目前防治工作中的突出问题。

@#@煤矿企业按照“源头治理、科学防治、严格管理、依法监督”的基本要求，以防治煤矿尘肺病为重点，加强煤矿职业危害防治工作基础建设，全面提高煤矿企业职业康水平。

@#@@#@3、依法依规，规范落实。

@#@全面落实《职业病防治法》等相关法律法规，落实关于职业病防治和作业环境职业危害的有关部署和要求，规范职业病危害防治工作。

@#@@#@4、宣传动员，全员参与。

@#@广泛开展职业病防治宣传教育，增强各单位的法律意识和社会责任感，提高劳动者的自我保护意识，充分发挥职工工会等监督作用。

@#@@#@三、工作目标@#@1、继续保持尘肺病零病例，重点预防重大急性职业病危害事故，特别是一氧化碳、硫化氢等主要急性职业中毒事故的发生。

@#@@#@2、保证职工职业卫生培训率、特别是新入职工人的职业卫生培训率达到100%，及时向煤炭监察机构进行职业卫生申报。

@#@@#@3、作业场所职业病危害因素告知和合同中职工接触职业病危害因素告知率达到100%。

@#@@#@4、职业病危害因素定期检测率和作业场所职业病危害因素现状评价率必须百分之百执行。

@#@@#@5、作业场所职业病危害因素检测率和作业场所职业病危害因素检测点的覆盖均达到90%以上。

@#@@#@6、工伤保险覆盖率达到100%。

@#@职业病患者得到及时救治妥善安置，各项权益得到有效保障。

@#@@#@7、接触职业病危害因素职工的在岗期间体检率达到100%。

@#@@#@8、工作场所、职业健康监护等职业病防治的监督覆盖率比2017年提高5%以上，严重职业病危害案件查处率达到100%。

@#@@#@9、修编、下发落实我矿《2018年职业病防治计划和实施方案》。

@#@@#@10、根据山西宏盛安泰煤业有限公司采掘接续计划，及时开展工作场所职业病危害因素监测工作，通风科安排专人负责的职业病危害因素日常监测，确保作业场所粉尘浓度合格率高于95%，监控中心确保监测系统处于正常运行状态。

@#@同时，委托有资质的单位对我公司职业危害因素进行检测并形成书面报告。

@#@@#@11、根据作业现场实际情况，及时完善作业场所职业病危害防护设施、设备。

@#@定期检查维护确保防护设施、设备配置率达100%,完好率达95%。

@#@@#@12、完善我公司配套的更衣间、洗浴间、洗衣房、医疗急救站等卫生设施。

@#@@#@13、供应科根据我公司全年实际情况，及时完善符合保护劳动者生理、心理健康等要求的设备、工具、用具等设施。

@#@@#@14、及时更新、完善2018年职业卫生管理档案。

@#@内容包括：

@#@@#@ @#@ @#@14.1公司职工人数、男女职工人数、从事接触职业病危害因素作业的人数。

@#@@#@ @#@ @#@14.2患职业病人数。

@#@@#@ @#@ @#@14.3山西宏盛安泰煤业存在的职业病危害因素的种类。

@#@@#@ @#@14.4存在职业病危害因素作业点数、各职业病危害因素作业点的浓度或强度及评价。

@#@@#@ @#@ @#@14.5各种职业卫生防护设施设备的名称、数量、运行状况、防护效果及对存在问题的治理。

@#@@#@ @#@ @#@14.6个人防护用品的种类、发放数量、实际配带情况等。

@#@@#@15、及时更新、完善2018年劳动者职业健康监护档案。

@#@内容包括：

@#@@#@ @#@ @#@15.1劳动者职业史、既往史和职业病危害接触史，相应作业场所职业病危害因素监测结果。

@#@@#@ @#@ @#@15.2职业健康检查结果及处理情况。

@#@@#@ @#@ @#@15.3劳动者职业健康培训记录、试卷及培训合格证。

@#@@#@16、修编职业病危害事故应急救援预案。

@#@包括救援组织、机构和人员职责、应急措施、人员撤离路线和疏散方法、财产保护对策、事故报告途径和方式、预警设施、应急防护用品及使用指南、医疗救护等内容。

@#@@#@17、完善2018年度职业健康监护制度，内容包括：

@#@上岗前、在岗期间、离岗时的健康体检和职业健康监护档案。

@#@@#@18、及时开展2018年度职业卫生培训，普及职业卫生知识。

@#@@#@19、总结2017年职业病管理中存在的问题和不足，规划2018年职业病防治管理工作。

@#@@#@20、将我矿2018年度职业卫生防治管理措施现场落实情况列入到安全生产标准化达标体系检查项目中，进行检查并考核。

@#@@#@四、各部门职责@#@ @#@ @#@为保证2018年职业卫生防治工作的组织力及执行力，确保顺利推进，特成立职业卫生防治工作领导组，各相关部门配合职业卫生科做好全矿职业卫生防治工作。

@#@@#@1、职业卫生科@#@ @#@1.1负责制定作业场所职业危害防治规划及年度工作计划和实施方案。

@#@@#@ @#@ @#@1.2负责公司职业卫生管理制度的完善，职业危害防治制度和措施的落实，组织对职业卫生工作进行定期检查。

@#@@#@ @#@ @#@1.3负责做好接触职业病危害因素岗位职工的职业健康监护工作的监督与检查。

@#@@#@ @#@ @#@1.4负责作业场所职业危害因素防治工作的监督检查，按期如实向上级部门对我公司作业场所职业危害因素、职业危害项目、职业危害事故等工作进行申报。

@#@@#@ @#@ @#@1.5负责职业健康监护的申请与职业健康监护人数的上报和（疑似）职业病人员的管理工作。

@#@@#@ @#@ @#@1.6负责作业场所职业危害因素的申请、检测、评价及建立职业卫生档案工作。

@#@@#@ @#@ @#@1.7负责将变换工种、复工人员职业健康体检工作。

@#@@#@ @#@ @#@1.8负责在岗职工的职业健康监护工作。

@#@@#@ @#@ @#@1.9负责（疑似）职业病人员职业健康体检和诊断工作。

@#@@#@ @#@1.10负责对职业健康体检的职工进行职业健康体检结果告知并按处置意见处置。

@#@@#@ @#@ @#@1.11负责做好职工个人职业健康纸质档案和电子档案。

@#@@#@2、人事劳资科@#@ @#@ @#@2.1负责做好本年度上岗前、离岗职工的职业健康监护,（疑似）职业病人员的康复、鉴定工作。

@#@@#@ @#@ @#@2.2依据上岗前、离岗职工职业健康监护结果，对职业健康体检的职工进行职业健康体检结果告知并按处置意见处置。

@#@@#@ @#@ @#@2.3负责做好对被诊断为职业病的人员进行工伤认定、工伤等级鉴定和工伤待遇办理工作。

@#@@#@ @#@ @#@2.4负责制定《职业病防治用品管理制度》，按规定配发给职工合格的劳动保护用品和登记工作，参与监督个体（劳动者）防护用品的使用和管理。

@#@@#@ @#@2.5负责将新员工、变换工种、复工人员名单报给培训中心。

@#@@#@3、培训中心@#@ @#@@#@3.1负责本年度作业人员职业卫生培训计划的制定和工作落实，并建立健全作业人员职业健康培训档案。

@#@@#@ @#@3.2每年至少组织一次对作业人员上岗前和在岗期间的职业卫生专项知识培训，每次不得少于4学时，保证作业人员具备与本岗位相适应的职业卫生安全知识和能力；@#@未经培训及培训不合格人员，不得安排其从事接触职业危害因素的作业。

@#@@#@ @#@3.3根据人事劳资科提供的新员工、变换工种、复工名单组织实施分批、分期进行安全专项知识的培训，经考试合格后，方可上岗。

@#@@#@4、财务科@#@ @#@ @#@4.1负责建立稳定的职业卫生投入资金渠道，积极落实职业卫生需要投入项目所需资金。

@#@@#@ @#@ @#@4.2负责建立职业卫生专项资金管理台账，加强财务管理，专款专用，实行资金使用台账登记。

@#@@#@5、工会@#@5.1负责按规定建立工会组织和职工代表大会制度，并且认真落实，依法对职业病防治工作进行监督，并有详细记录，维护劳动者合法权益。

@#@@#@ @#@5.2负责开展职业卫生知识宣传教育工作，在醒目位置设置公告栏，作业场所职业危害因素的告知与告知牌板的设置和职业危害因素防治监督工作。

@#@@#@ @#@ @#@5.3对职业危害防治工作提出意见和建议。

@#@反馈职工职业健康方面的合理要求。

@#@@#@ @#@ @#@5.4依法对职业卫生工作进行检查，纠正侵犯职工利益的行为，参与职业危害事故的处理等。

@#@@#@6、办公室@#@负责全矿浴室、洗衣房、餐厅等职业卫生设施的配备、维护和管理，并做好相应的管理台帐记录。

@#@@#@7、供应科@#@ @#@ @#@负责职工劳动保护用品、职业危害防治设备、设施的购置及发放工作，健立健全发放台账，并将支出的费用报财务科。

@#@@#@8、安检质标办@#@ @#@ @#@8.1负责制定职业卫生各岗位操作规程。

@#@@#@ @#@ @#@8.2负责作业场所职业危害防治技术责任工作，作业场所职业危害因素防治的现场管理、措施落实、监督、考核。

@#@@#@ @#@ @#@8.3参与职业危害事故应急救援、职业危害因素防治排查及有关违法、违规行为的查处。

@#@@#@9、调度室@#@ @#@ @#@9.1负责作业场所职业危害防治设施的现场管理、措施落实、监督、考核。

@#@@#@ @#@ @#@9.2负责职业卫生事故隐患排查，制定职业危害事故应急救援预案并组织实施应急演练，对职业危害因素防治治理及有关违法、违规行为的查处。

@#@@#@10、通风科@#@ @#@ @#@10.1负责作业场所粉尘、噪音、振动、有毒有害气体的职业病危害因素日常检测工作，检测数据登记造册。

@#@@#@ @#@ @#@10.2负责配置足够的检测仪器设备，设立专职人员负责职业危害因素日常检测工作，对设备、设施使用、维修保养建立台帐和记录。

@#@@#@ @#@ @#@10.3负责“一通三防”管理制度的落实以及监督管理工作，定期对巷道冲尘、消尘设备和设施的使用进行督查与验收，并制定相应措施。

@#@@#@ @#@ @#@10.4负责制定年度检测工作计划，按计划实施粉尘和作业场所职业危害因素日常检测的工作，如实上报检测月报和季度报表并于月底报职业病防治科存档。

@#@@#@ @#@ @#@10.5负责职业病防护设施的安装、维护及检修，并做好相关记录台帐。

@#@@#@ @#@10.6负责职业健康警示标识牌板的挂设及维护工作。

@#@@#@11、安监科@#@ @#@ @#@11.1负责本单位职业危害防治措施及管理制度的落实工作。

@#@督促本单位职工严格按章操作，督促个人防护用品的正确使用。

@#@@#@ @#@ @#@11.2参与职业危害事故应急救援、职业危害因素防治排查及有关违法、违规行为的查处。

@#@@#@12、机运中心@#@ @#@ @#@负责对生产设备、设施的维护、检修及技术改造等工作，并建立台账，做好本部门管理区域的防尘、控尘、消尘和防噪等工作。

@#@@#@5、工作计划及实施方案@#@第一季度：

@#@@#@1、工作内容：

@#@下发职业病防治年度计划及实施方案。

@#@@#@工作要求：

@#@从本矿实际情况出发，计划符合本矿现状并与二月底前下发。

@#@@#@责任部门：

@#@职业卫生科@#@2、工作内容：

@#@对全矿职工进行安全生产和职业卫生培训，对新入职员工进行不低于5天的安全生产和职业卫生培训。

@#@@#@工作要求：

@#@培训内容必须涉及职业卫生内容，培训率保证100%。

@#@@#@责任部门：

@#@培训中心@#@3、工作内容：

@#@对新入职员工进行职业病危害告知。

@#@@#@工作要求：

@#@保证涉及职业危害因素岗位人员告知率100%。

@#@@#@责任部门：

@#@人事劳资科@#@4、工作内容：

@#@各部门、队组统计需购置劳保用品，统一制定计划购买并下发。

@#@@#@工作要求：

@#@保证劳保用品种类齐全、质量标准、下发到人，职业卫生科监督。

@#@@#@责任部门：

@#@各队组科室、供应科、职业卫生科@#@5、工作内容：

@#@作业场所职业危害因素检测。

@#@@#@ @#@工作要求：

@#@通风科加强检测、治理，确保粉尘合格率不低于95%。

@#@@#@ @#@责任部门：

@#@通风科@#@6、工作内容：

@#@完善作业场所职业病危害防护设施、设备。

@#@@#@ @#@工作要求：

@#@设备、设施配置率不低于95%，完好率不低于95%。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@责任部门：

@#@机运中心@#@7、工作内容：

@#@检查职业卫生防治管理措施现场落实情况。

@#@@#@ @#@工作要求：

@#@每月必须对所有存在职业病危害因素的作业场所全面检查一次。

@#@@#@ @#@责任部门：

@#@职业卫生科@#@第二季度：

@#@@#@1、工作内容：

@#@紧急事故现场处置方案的演练。

@#@@#@工作要求：

@#@车间拟定演练方案，安监科监督执行，形成演练报告@#@责任部门：

@#@安检科、涉及部门@#@2、工作内容：

@#@对接触职业病危害因素的职工进行在岗期间体检@#@工作要求：

@#@保证体检率100%，形成体检报告，对体检存在问题的职工根据职业病防治法规进行妥善处置。

@#@不得从事井下作业的调动部门，疑似职业病或职业病患者根据规定处理。

@#@@#@责任部门：

@#@人事劳资科@#@3、工作内容：

@#@不定期对接触职业病危害因素职工进行应急器材及个体防护用品的使用方法进行培训。

@#@@#@工作要求：

@#@各班队长、分管领导、职业卫生科班前会前对员工进行培训，随机抽查员工对使用方法的掌握程度。

@#@@#@责任部门：

@#@各井下及涉及部门、职业卫生科、分管矿领导@#@4、工作内容：

@#@完善二季度劳动者健康监护档案。

@#@@#@ @#@工作要求：

@#@劳动者职业史、既往史和职业病接触史以及相应作业场所职业病危害因素监测结果。

@#@职业健康检查结果及处理情况，职业病诊疗等劳动者健康资料。

@#@@#@ @#@责任部门：

@#@职业卫生科@#@5、工作内容：

@#@完善二季度职业卫生档案。

@#@@#@ @#@工作要求：

@#@内容包括：

@#@公司人数，男女人数、接触职业病危害因素人数、患职业病人数、公司职业病危害因素种类、存在职业病危害因素作业点数、危害因素作业点的浓度、强度及评价。

@#@各种职业卫生防护设施、设备的名称、数量、运行状况、防护效果、存在问题的治理。

@#@个人防护用品的种类、发放数量，是否有职业卫生检验报告书，实际佩戴情况。

@#@@#@ @#@责任部门：

@#@职业卫生科@#@6、工作内容：

@#@检查职业卫生防治管理措施现场落实情况。

@#@@#@ @#@工作要求：

@#@每月必须对所有存在职业病危害因素的作业场所全面检查一次。

@#@@#@ @#@责任部门：

@#@职业卫生科@#@第三季度：

@#@@#@1、工作内容：

@#@对全矿职工进行职业卫生宣传@#@工作要求：

@#@各队组车间展开职业卫生宣传周活动，保存相关影像资料。

@#@@#@责任部门：

@#@职业卫生科、各相关部门@#@2、工作内容：

@#@职业病危害因素检测@#@工作要求：

@#@配合安监局所规定的有资质的相关专业服务单位完成好职业危害因素的定期检测并形成职业病危害因素定期监测报告@#@责任部门：

@#@职业卫生科@#@3、工作内容：

@#@职业病危害因素年度申报@#@工作要求：

@#@在规定时间范围内向市煤炭安监监察局对本矿本年度的职业病危害因素年度申报并取回相关申报回执单@#@责任部门：

@#@职业卫生科@#@4、工作内容：

@#@检查职业卫生防治管理措施现场落实情况。

@#@@#@ @#@工作要求：

@#@每月必须对所有存在职业病危害因素的作业场所全面检查一次。

@#@@#@ @#@责任部门：

@#@职业卫生科@#@第四季度：

@#@@#@1、工作内容：

@#@对全矿职工召开一次劳保用品意见征求@#@工作要求：

@#@由职业卫生科下发通知。

@#@随机抽取一线工人参与召开劳保用品意见征求会议并形成会议纪要。

@#@@#@责任部门：

@#@职业卫生科@#@2、工作内容：

@#@对全年的职业卫生安全生产标准化内容进行总结与补充。

@#@@#@工作要求：

@#@各部门联合对职业卫生标准化资料进行总结检查，并年终打分，对不合格及不完善部分下发五落实表责令整改。

@#@@#@责任部门：

@#@各分管矿长、职业卫生科@#@3、工作内容：

@#@根据本年度职业卫生防治计划与实施方案开展总结评比工作。

@#@@#@工作要求：

@#@将各项职业病防治工作进行总结、评比、考核、奖励。

@#@@#@责任部门：

@#@职业卫生科、分管矿领导、矿长@#@4、工作内容：

@#@总结本科室2018年职业病防治管理工作，规划2018年职业病防治管理工作。

@#@@#@ @#@ @#@工作要求：

@#@改进2018年度职业病防治工作中存在的问题和不足。

@#@形成书面内容，扩展思路，做好下一年度工作计划。

@#@@#@ @#@ @#@责任人：

@#@职业卫生科@#@6、措施与保障@#@1、矿属各单位应结合我矿职业病防治工作的实际情况，参照以上职业病防治计划所列的事项，制定本年度职业病防治工作目标，确定本年度职业病防治工作的具体事项。

@#@然后，将各项工作事项分解、细化。

@#@最后，将分解、细化的各项工作纳入时间表、把任务落实到人，实行分工负责、按时完成职业病防治计划的实施方案。

@#@@#@2、强化源头治理与过程控制，重点抓好现有职业危害防治设备设施的使用与维护、工作制度的执行与考核，杜绝煤尘积聚、飞扬。

@#@切实提高综合防尘水平，把治理作业场所职业病危害因素作为重点，跟踪整改质量和实际效果，实行综合防尘治理目标责任主体管理。

@#@@#@3、如在职业卫生检查中发现隐患问题，必须在规定时间内进行整改完善，否则对责任人按《“三违”处罚标准进行处罚》。

@#@@#@七、执行日期@#@本计划和实施方案自下发之日起执行。

@#@@#@ @#@@#@";i:

7;s:

23427:

"对韩国食品超市营销管理的研究本科学位论文@#@天津理工大学本科毕业论文选题审批表@#@　届：

@#@2015　　学院（系）：

@#@管理学院　　　专业：

@#@工商管理　　2014年11月3日@#@学生姓名@#@刘志峰@#@学号@#@20119905@#@指导教师@#@王丽平@#@职称@#@教授@#@所选题目@#@对韩国食品超市营销管理的研究@#@题目来源@#@生产实践（科学技术、生产实践、实验室建设、社会经济、自拟、其它）@#@1．选题意义：

@#@@#@随着社会发展，人们对食品健康要求和对服务质量的需求提高。

@#@韩国的食品安全管理是以保护消费者安全为核心,以提高品质和市场竞争力为重点的发展格局。

@#@从监管对象看,对进口食品的安全管理明显严于本国。

@#@对于韩国食品超市来说拥有良好的发展前景。

@#@随着消费群体收入增加和整体素质的提升，更多人的愿意得到优质的服务和安全的食品。

@#@产品的质量和服务态度决定了产品的价值。

@#@对于研究韩国食品超市的营销战略具有重要的意义。

@#@@#@2．拟解决的问题：

@#@@#@

（1）超市销售与库存平衡问题，防止库存挤压，导致流动资金难周转。

@#@@#@

（2）对于超市营销策略和定位目标客户的分析@#@（3）通过调查问卷了解顾客满意度和超市经营不足之处。

@#@对营销策略进行调整。

@#@@#@3．对专业知识的综合训练情况：

@#@@#@对专业知识的综合训练:

@#@在超市经营中需要用到营销学，消费心理学，市场调研技术，渠道管理，库存管理。

@#@①运用营销学和消费心理学定位目标客户和制定营销策略。

@#@②运用市场调研技术了解客户需求，反馈客户的满意度。

@#@③运用渠道管理知识，对进货渠道进行更新，筛选。

@#@选择最优渠道。

@#@④运用库存管理技术，保证库存充足且不会积压库存。

@#@@#@签字：

@#@2013年10月25日@#@指导教师意见@#@教研室主任意见@#@教学院长意见@#@签字：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@签字：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@

（1）“选题理由”由拟题人填写。

@#@@#@

（2）本表一式二份，一份院系留存，一份发给学生，最后装订在毕业设计说明书（毕业论文）中。

@#@@#@天津理工大学教务处制表@#@天津理工大学@#@本科毕业论文任务书@#@ @#@@#@题目：

@#@对韩国食品超市营销管理的研究@#@ @#@@#@学生姓名刘志峰届2015@#@学院（系）管理学院专业工商管理@#@指导教师王丽平职称教授@#@下达任务日期2014年11月6日@#@ @#@@#@天津理工大学教务处制@#@一、毕业论文内容及要求@#@1．毕业论文的基本内容@#@本论文主要是从以下五个方面研究：

@#@@#@

（1）介绍论文的研究背景和环境因素以及历史上对大学生创造力的研究，阅读相关文献、书籍、期刊，发现研究大学生创造力的意义；@#@@#@

（2）找寻并收集相关的文献资料等作为理论研究调查的基础，熟悉并了解掌握相关的知识理论，对文献归纳整理，对论文中所需的理论，引用文献加以解释；@#@@#@（3）选择天津理工大学的在校学生进行问卷调查，对他们进行创造力倾向的测试，并征求他们对于影响大学生创造力的因素的看法；@#@@#@（4）对调查了的问卷进行有效筛选，对其中的数据进行处理并分析研究得出影响大学生创造力的比较重要的因素；@#@@#@（5）通过调查得出结果，提出相应的措施，来开发、提高大学生的创造力。

@#@@#@2．毕业论文基本要求@#@

（1）要求对大学生创造力进行必要的资料搜集，整理查阅相关资料、期刊、文献；@#@@#@

（2）要求遵循理论和实践相结合原则，对天津理工大学学生的创造力现状和影响因素进行分析和研究；@#@@#@（3）要求在做论文时参考大量的资料和相关的理论知识，进行问卷调查，整理数据，找出其所存在的问题，并提出解决方案；@#@@#@（4）要求多方搜集资料，参考文献不得少于20篇，其中英文文献不得少于3篇，严厉杜绝剽窃、抄袭等行为；@#@@#@（5）要求在充分资料调查的基础上进行有针对性地分析与研究，避免假、大、空现象；@#@@#@（6）要求论文写作文字通顺，用语准确，逻辑清晰，写作格式必须符合学校毕业论文的写作规范；@#@@#@（7）要求结合论文内容完成一篇不少于3000个汉字的英语翻译；@#@@#@（8）论文字数要求不少于15000字。

@#@@#@ @#@@#@二、论文计划及检查情况记录表@#@序号@#@起止日期@#@计划完成内容@#@实际完成内容@#@检查日期@#@检查人签名@#@1@#@2014.9.5—@#@2014.11.8@#@完成毕业论文选题，接受任务书@#@2@#@2014.11.9—@#@2014.12.31@#@搜集资料，确定论文研究框架，进行开题准备@#@3@#@2015.1.1—@#@2054.3.7@#@继续搜集资料，完成开题报告@#@4@#@2015.3.8—@#@2015.3.31@#@进行毕业实习，进一步搜集、整理调研资料@#@5@#@2015.4.1—@#@2015.5.4@#@完成论文初稿，接受中期检查@#@6@#@2015.5.5—@#@2015.5.14@#@对论文进行修改，完成二稿@#@7@#@2015.5.15—@#@20155.31@#@进一步完善论文内容，论文定稿@#@8@#@2015.6.1—@#@2015.06.14@#@论文装订，准备论文答辩@#@9@#@2015.6.15@#@进行论文答辩@#@注：

@#@

（1）表中“实际完成内容”、“检查人签名”栏目要求用笔填写，其余各项均要求打印。

@#@@#@

（2）毕业设计（论文）任务书一式二份，一份学院系留存，一份发给学生，任务完成后装订在毕业设计说明书（毕业论文）内。

@#@@#@ @#@@#@天津理工大学本科毕业论文开题报告@#@届：

@#@2015　　学院（系）：

@#@管理学院　　　专业：

@#@工商管理　　2015年2月15日@#@毕业论文题目@#@对韩国食品超市营销管理的研究@#@学生姓名@#@刘志峰@#@学号@#@20119905@#@指导教师@#@王丽平@#@职称@#@教授@#@（报告内容包括课题的意义、国内外发展状况、本课题的研究内容、研究方法、研究手段、研究步骤以及参考文献资料等。

@#@）@#@一、课题的理论意义与实用价值@#@随着社会发展，人们对食品健康要求和对服务质量的需求提高。

@#@韩国的食品安全管理是以保护消费者安全为核心,以提高品质和市场竞争力为重点的发展格局。

@#@从监管对象看,对进口食品的安全管理明显严于本国。

@#@对于韩国食品超市来说拥有良好的发展前景。

@#@随着消费群体收入增加和整体素质的提升，更多人的愿意得到优质的服务和安全的食品。

@#@产品的质量和服务态度决定了产品的价值。

@#@对于研究韩国食品超市的营销战略具有重要的意义。

@#@@#@消费档次日益提高，食品安全问题频发等多种因素影响之下，国内消费者对进口食品的需求节节攀升，健康、美味的进口食品成为越来越多人每日消费的一部分。

@#@无论学生、上班族、主妇、还是中老年人，进口食品收到了不同年龄、不同层次人群的广泛亲来。

@#@国家统计局数据显示，近年来中国进口食品平均每年增长率为20%；@#@美国食品工业协会预测，2018年中国将成为全球最大的进口食品消费国，市场容量将达到4800亿元。

@#@未来十年，将是进口食品并喷式告诉发展的黄金十年。

@#@@#@二、该课题在国内外研究现状@#@在国内发展的韩式代表是1004超市，在上海闵行区虹泉路，韩国“1004（音译为天使）”连锁超市的锦绣江南总店和风度国际分店受到许多当地人的青睐，甚至有为抢购韩国商品而从宁波和温州等临近城市闻名而来的居民。

@#@目前在中国开业的“1004超市”共有9家，其中上海有4家，南京、天津、苏州、北京和杭州各一家。

@#@@#@“1004超市”社长金钟诚表示：

@#@“中国地大物博，考虑到物流费和管理费，今年将主要在已驻有店面的城市扩大连锁规模。

@#@明年起将把营业范围逐渐延伸至周边城市。

@#@”@#@随着“1004超市”店面数的增长，销售额也在日益攀升。

@#@该超市今年的销售目标为人民币3~4亿元（约合540~720亿韩元），较去年的销售额（1.5亿元）约增长100~167个百分点左右。

@#@“1004超市”发展迅猛的原因有二，首先是成功获得中国风险资本公司的投资，借以使超市的商业模式得到肯定，其次是特有的“4F”经营方针。

@#@@#@中国风险投资企业“君翼资本”曾于2011年底向“1004超市”提议投资人民币3000万元，条件是超市在三年后的2014年，销售额达到人民币5亿元，净利2100万元。

@#@创始人金钟诚表示，按目前情况看来，超市将能提前实现投资条件。

@#@@#@值得一提的是，“1004超市”将核心竞争力定义为“F4”，指的是“Fresh（新鲜）、Friendly（亲切）、迅速（Fast）、倾听（FeedBack）”等四大营业原则。

@#@@#@天津理工大学教务处制表@#@金钟诚称，“在中国超市里会常见到不少韩国顾客，因为各种各样的原因要求退货，但无奈语言不通只能作罢。

@#@”该超市的特色之一就在于拥有韩国职员。

@#@“让顾客在中国便可感受到韩国流通业中的亲切服务，这也是超市的一大宗旨。

@#@”@#@受高税收和雇佣外国员工的影响，产品价格相对偏高，但还是很受当地人欢迎。

@#@金钟诚将消费对象锁定为当地中产阶级和韩国人，“这是一个可以和家人享受购物乐趣的地方。

@#@价格相对合理，将努力呈现一个原汁原味的韩式品牌。

@#@”@#@但是在发达国家，韩国食品超市的营销手段是薄利多销。

@#@最为出名的是美国的韩亚龙。

@#@韩亚龙的食品、蔬菜、水果质量上乘、新鲜、加上低廉的价格，是吸引众多华裔、亚裔、西裔、甚至美国主流社会人们前往的主要原因。

@#@韩亚龙从在美国诞生之日起，就以自助式服务、低毛利率、低价位作为竞争武器，它追求的薄利多销与传统的食杂店、百货店的高毛利率形成了鲜明对比。

@#@@#@三、本课题的研究内容、研究方法@#@1、研究内容如下:

@#@@#@

（1）充分分析国家政策、顾客群体和本地超市经营的差异化。

@#@@#@

（2）从企业成本管理、营销策略等方面研究企业经营战略的调整。

@#@@#@2、研究方法:

@#@@#@本课题的主要研究方法是通过研读已有的关于韩国超市在中国发展的研究成果,结合企业经营管理的理论知识,制定出吸引顾客消费的战略措施。

@#@@#@研究过程中主要涉及以下三种方法：

@#@@#@

（1）文献综述法@#@通过对以往书籍、期刊、杂志等研究文献的搜集、鉴别、整理、阅读，形成对事实的科学认识，这是一种比较古老但又富有生命力的科学研究方法。

@#@通过这种方法了解顾客心理和营销方式。

@#@@#@

（2）问卷调查法@#@通过网上发放调查问卷的形式，筛选分析得到的数据，以了解大众对韩国超市的消费承受度。

@#@@#@（3）数理统计法@#@依据调查的数据结果，结合相关的理论知识，通过调查问卷的数据归纳整理，分析研究消费定位人群、与国内超市消费差异等。

@#@@#@四、具体研究步骤如下@#@

（1）研读国内外相关文献、研究成果。

@#@@#@

（2）分析超市营销策略和定位目标客户。

@#@@#@（3）直接从营销方面着手研究在中国高速发展背景下提高超市业绩的战略措施。

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@六、参考文献@#@[1]赵淼，“忠诚顾客靠培养”，《销售与市场》，2000年第7期@#@[2]甘波、曲保智,《超越顾客期望顾客满意（TCS）》,企业管理出版社,1997年@#@[3]顾松林、[美]菲利斯，《消费品营销反思》，上海远东出版社，1999年第五篇@#@[4]季先如，《赢得竞争优势》，经济管理出版社，2000年2月，第二章@#@[5]袁卫军、张耀兰.“谨防市场营销近视症”，《销售与市场》，2000年第8期@#@[6]PhilipKotler著.梅汝和等译.营销管理.北京：

@#@中国人民大学出版社，2002@#@[7]MarthaMcEnally著.袁瑛等译.消费者行为学案例.北京：

@#@清华大学出版社，2004@#@[8]刘光峰等主编.实战网络营销——理论与实践.北京:

@#@清华大学出版社,2000@#@[9]吕英斌储节旺主编.网络营销案例评析.北京:

@#@清华大学出版社北方交通大学出版社,2004@#@[10]J.Cataudella,B.Sawyer,D.Greely.孙昕等译.网上商店行销指南.北京:

@#@清华大学出版社,2000@#@[11]冯英健著.网络营销基础与实践.北京:

@#@清华大学出版社,2004@#@[12]赵晓锋．《中国食品安全管理的现状、问题和对策》美中经济评论@#@ @#@@#@指导教师意见@#@ @#@@#@签字：

@#@年月日@#@天津理工大学教务处制表@#@对韩国食品超市营销管理的研究@#@@#@摘要@#@随着人们生活水平的提高，消费者对食品越来越注重营养、健康、安全，而近几年国内食品不安全事件频发，越来越多的国人开始关注进口食品，世界各地的食品，凭着美味的口感、优质的食材、精美的包装等，来到中国市场并且受到中国消费者的极大青睐。

@#@据美国食品工业协会预测中国进口食品的销量将以每年15%的速度高速增长，到2018年中国将成为全球进口食品最大的消费国，届时国内进口食品的市场规模将高达4800亿元人民币。

@#@在全球竞争日趋激烈的时代，存在如此巨大的财富荒地令人瞠目结舌。

@#@其高容量，高速度，高利润的特性必然引爆新一轮的投资狂潮。

@#@@#@本文以在华韩国人和中高等消费者为研究对象对韩国食品的营销进行调查研究,并且根据调查出来的影响因素提出有利于开发和提升韩国食品销售量的措施和方法。

@#@本文的内容一共分为六章，第一章阐述了韩国食品超市的研究背景和研究目标以及韩国食品超市营销的研究意义，第二章概述了营销的相关理论，第三章进行了韩国食品超市的现状以及超市营销影响因素的调查问卷的设计和内容，第四章是整理和分析了问卷调查的结果，第五章提出了相应的措施和对策来开发韩国食品销售渠道和提升韩国食品销售额，第六章是总结了本次研究。

@#@@#@关键词：

@#@营销影响因素销售渠道@#@ @#@@#@AnalysisofMarketingManagementofKoreanFoodSuperMarket@#@Abstract@#@Withthedevelopmentofpeople’slivinglevel,consumersfocusonthefoodnutrition,foodhealthandfoodsecurity.However,therearemanyterribleeventsaboutfoodsecurityhappenedintheinland,somoreandmorepeoplestarttopaytheirmoreattentiontotheimportfood.FoodfromallovertheworldcomeintoChinaandbecomepopularamongChinesepeoplewiththeirdelicioustaste,greatmaterial,nicepackaging,etc.AccordingtotheforecastfromGroceryManufacturersofAmerica,thesalesvolumesofimportfoodinChinawillrapidincreasewithahighspeed,about15%peryear.Chinawillbecomethebiggestconsumingcountryintheworlduntil2018.Atthesametime,themarketformofimportfoodinourmarketwillreachto480billionRMB.Undertheworldwidefiercecompetition,thereisanenormouswealthwastelandwhichisreallysurprisedusdeeply.Itwillleadtoanewroundinventiontrendwithitshigh-volume,high-speedandhigh-profitcharacteristic.@#@ThispaperassessestheKoreaninChinaandthemiddleandhighlevelconsumersasthetargetstoanalyzetheKoreanfoodmarketingandcomesupwithmeasuresandwaystodevelopandincreasethesalesvolumeofKoreanfoodaccordingtotheinfluencefactorsfromthisanalysis.Therearesixpartsinthispaper.FirstpartexpoundstheresearchbackgroundandtargetofKoreanfoodandthemarketingmeaningofKoreanfoodsupermarket.Secondparttellstherelevantdefinitionofmarketing.ThirdpartisthedesignandideasofthequestionnaireaboutthecurrentenvironmentofKoreanfoodsupermarketandtheinfluencefactorsofsupermarketmarketing.Fourthpartsummarizesresultsofthequestionnaire.FifthpartpointsouttherelevantmeasuresandcountermeasurestodevelopthesaleschannelandincreasethesalesvolumeofKoreanfood.Sixthpartsummarizestheanalysis.@#@Keywords:

@#@marketing,influencefactor,saleschannel@#@@#@@#@@#@目录@#@ @#@@#@第一章绪论1@#@1.1研究背景1@#@1.1.1国内食品行业研究现状1@#@1.1.2国外食品行业研究现状4@#@1.2研究意义和研究目标6@#@1.2.1研究意义6@#@1.2.2研究目标7@#@1.3研究内容和研究方法8@#@1.3.1研究内容8@#@1.3.2研究方法8@#@1.4论文框架8@#@第二章相关理论概述10@#@2.1创造力概述10@#@2.1.1创造力的定义10@#@2.1.2创造力的基本特性11@#@2.1.3创造力的影响因素12@#@2.2创造力开发概述17@#@2.2.1创造力开发的涵义17@#@2.2.2创造力开发的依据18@#@第三章韩国食品超市营销的环境分析10@#@3.1韩国食品超市实施营销环境的SWOT分析16@#@3.2韩国食品超市营销的必要性20@#@第三章大学生创造力影响因素问卷设计与问卷调查19@#@3.1调查问卷的设计19@#@3.1.1调查问卷的设计原则19@#@3.1.2调查问卷的内容21@#@3.2问卷调查的过程22@#@3.2.1调查问卷的实施过程22@#@3.2.2调查问卷的收回情况22@#@第四章问卷调查统计结果与分析23@#@4.1大学生创造性人格调查结果及分析23@#@4.1.1大学生创造性人格调查结果23@#@4.1.2大学生创造性人格调查结果分析35@#@4.2大学生课程设置调查结果及分析36@#@4.2.1大学生课程设置调查结果36@#@4.2.2大学生课程设置调查结果分析38@#@4.3大学组织文化建设调查结果及分析39@#@4.3.1大学组织文化建设调查结果39@#@4.3.2大学组织文化建设调查结果分析40@#@4.4教师对大学生的管理调查结果及分析42@#@4.4.1教师对大学生的管理调查结果42@#@4.4.2教师对大学生的管理调查结果分析43@#@第五章开发和提升大学生创造力的对策和建议44@#@5.1对大学生创造力人格的培养44@#@5.2改进大学的课堂设置46@#@5.3加强大学校园文化的建设48@#@5.3.1开展多形式校园文化建设48@#@5.3.2加强大学校园文化建设的方法48@#@5.4加强教师对大学生创造力的引导49@#@第六章研究结论51@#@参考文献52@#@附录54@#@致谢57@#@ @#@@#@第一章绪论@#@1.1研究背景@#@1.1.1国内食品行业研究现状@#@1．食品安全问题@#@食品安全直接关系到人民的身体健康和生命安全,关系到社会稳定和国民经济的发展。

@#@当前我国食品安全问题十分严重,食品中毒、假冒伪劣、出口受阻等不良事件时有发生,社会危害和影响十分恶劣,严重损害了我国的声誉和经济利益。

@#@因此,探索、完善和建立我国食品安全法律体系和管理体制具有重要的应用价值和一定的理论价值。

@#@@#@根据我目前搜集的资料显示，中国食品安全目前存在的问题分为如下几类：

@#@@#@

（1）化学污染带来的食品安全问题 @#@。

@#@兽药残留、环境污染物和生化学污染素主要包括农物毒素。

@#@（1环境污染对食品安全的威胁江河、湖泊、近海等污染是导致食品不安全的重要因素。

@#@目前全国有850条河流、多个湖泊和近海区域受到130不同程度的污染，其中51个湖泊藻类污染及富营养化程 @#@这些被污染水体中的持久性有机污染物和重金属度严重。

@#@会在农、水产品中富集，畜、进而对人体健康构成严重危农业部对14个经济发达的省会城市的2 @#@110害。

@#@2000 @#@年， @#@个蔬菜样品进行检测， @#@结果重金属超标的占23.5％。

@#@ @#@ @#@@#@

（2）种植与养殖造成的源头污染 @#@农药、兽药、生长调节剂等农用化学品的大量使用化肥，从源头上给食品安全带来极大隐患。

@#@全国每年氮肥的 @#@使用量高达2 @#@500万t，农药超过130万t，单位面积使用量分别是世界平均水平的3倍2倍。

@#@过量地施用化肥会造成蔬菜中硝酸盐积累增加，对人体造成危害。

@#@农药残留超标兽药、生物激素和生长促进剂使用不当，以及养殖环境的污染，都造成大量含有危害物质的粮食、蔬菜、水果、肉制品、乳制品等不合格产品充斥着市场。

@#@ @#@@#@（3）微生物及其毒素污染造成的食源性疾病问题 @#@。

@#@由致病微生物及其毒素引起的食物中毒现象大量存在。

@#@例如，沙门菌病、弧菌病、肠出血型大肠杆菌等。

@#@ @#@@#@（4）食品加工生产过程引发的食品安全问题 @#@。

@#@食品加工生产过程造成的食品安全问题主要包括生产加工企业未能严格按照工艺要求、食品安全标准操作，例如：

@#@微生物杀灭不完全导致病原微生物大量繁殖、超量使用、滥用食品添加剂。

@#@此外，保健食品、转基因食品、辐照食品的安全性也越来越多地引起各方面的普遍关注。

@#@ @#@@#@（5）违法生产、经营带来的食品安全问题无证、无照非法生产经营食品问题依然严重，食品弄虚作假等违产经营企业法律意识淡漠，重生产轻卫生、法现象给食品安全带来很大隐患。

@#@ @#@@#@另外，还有一些因素导致食品安全问题日益严重：

@#@ @#@@#@

（1）食品流通环节经营秩序不规范。

@#@一是位数众多的食品经营企业小而乱，溯源管理难，分级包装水平低，甚至违法使用不合格包装物。

@#@二是有些企业在食品收购、储藏和运输过程中，过量使用防腐剂、保鲜剂。

@#@三是部分经营者销售假冒伪劣食品、变质食品。

@#@还有的在农村市场、城乡结合部及校园周边兜售无厂名厂址、无出厂合格证、无保质期的“三无”食品、假冒伪劣食品，严重危害城乡居民和未成年人的身体健康。

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（2）新技术新资源的应用带来新的食品安全隐患。

@#@随着食品工业的迅速发展，大量食品新资源、添加剂新品种、新型包装材料、新工艺以及现代生物技术、酶制剂等新技术不断出现，造成直接应用于食品及间接与食品接触的化学物质日益增多，已经成为亟待重视和研究的问题。

@#@ @#@ @#@@#@（3）检测水平低，不能满足当前的需要。

@#@我国食品安全检验检测机构分布在农业部、卫生部、国家质检总局等多个政府部门，多部门从事同一种行为的管理，切入点和管理手段基本相仿，使本来稀缺的资源";i:

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