加、减法的意义及各部分间的关系练习.doc

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江口镇中心小学集体备课教案

2016至2017学年度第二学期

年级

四年级

学科

数学

主备人

课题

加、减法的意义及各部分间的关系练习

授课教师

授课时间

教学目标

1、通过练习活动，使学生进一步理解加减法法的意义，熟练应用乘加减法各部分间的关系解决实际问题。

2、在解决具体问题的过程中，能选择合适的计算方法，培养解决问题的能力。

教学重点

掌握加减法各部分之间的关系。

教学难点

表示加、减法各部分间的关系。

教学方法

练习计算

课时安排

1

教学内容：

P4

教学过程：

一、填空。

1、在加法算式中，两个数的和是735，其中一个加数是235，另一个加数是（）。

2、一个数减去78得150，这个数是（）。

3、被减数是1000，差是485，减数是（）。

4、一个加数是90，另一个加数与这个加数相同，它们的和是（）。

5、在一个减法算式中，差是150，减数是80，被减数是（）。

6、两个数的和是540，其中一个加数是200，另一个加数是（）。

7、被减数是254，差是160，减数是（）。

8、根据700＋1200＝1900填数。

1900－（）＝7001900－（）＝1200

9、根据500－125＝375填数。

500－（）＝125375＋（）＝500

二、计算并验算。

（1）190＋672＝

（2）980－795＝

三、购物。

4300元2400元

（1）李阿姨买了一台电视机和一部手机，共花了多少钱？

（2）李阿姨共带了10000元，付款后还剩多少钱？

教学反思

2