青岛版科学四年级下册各单元试题及答案含期中期末.docx

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青岛版科学四年级下册各单元试题及答案含期中期末

四年级科学下册诊断自测题

第一单元《热胀冷缩》

学校班级姓名等级

一、我会填：

1、冬天里，水在结冰后，体积会（）。

2、温度计是根据液体（）的性质制成的。

3、空气受热时体积会（），受冷时体积会（），这说明空气有（）的性质。

4、把温度计放入热水中液柱会（），放入冷水中液柱会（）。

5、35℃读作（），零摄氏度写作（），零下20摄氏度写作（）。

二、我会选：

1、夏天，架设室外电线时，应该（）

A、松一些B、紧一些C、松一些紧一些都可以

2、在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是：

（）

A、瓶内液体受热膨胀B、瓶内空气受热膨胀C、瓶子受热膨胀

3、做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（）的。

A、密封   B、敞开C、都可以

4、把钢尺放在火上烤一烤，再去测量物体的长度，测得读数（）

A、比实际的长度大B、比实际的长度小C、与实际的长度一样

5、夏天，油罐里不能装油太满，是为了避免（）。

A、油太多，油罐被压坏B、油受热膨胀溢出来

6、自行车胎爆裂现象，多发生在（）。

A、春季B、冬季C、夏季

三、我会判断：

1、温度计内的液体一般是酒精、水银和煤油。

（）

2、所有物体都具有热胀冷缩的性质。

（）

3、在相同情况下，液体受热膨胀的体积最多，气体较多，固体最少。

（）4、铁桥、火车行驶的钢轨连接处留有一些缝隙，是为了美观。

（）5、夏天电线杆上的电线与冬天相比变紧了。

（）6、不同材料的物体，热胀冷缩的程度不同。

（）

7、寒冷的冬天，往冷玻璃杯内倒热水，杯子破裂，是杯子受热膨胀不均造成的。

（）

四、科学与生活：

生活现象：

煮熟两只鸡蛋，把其中一只趁热放入冷水中，过一会儿取出来，另一只自然冷却，同时剥两只鸡蛋的皮。

提出问题：

试试哪一只鸡蛋的皮好剥？

这种做法应用了什么原理？

具体说说其中的原因？

回家试一试，验证一下。

五、我来告诉你：

冬天会经常出现钢笔帽拧不开的现象，你是用什么方法拧开的？

说说其中的道理。

六、实验研究：

通过学习，我们知道一般情况下，液体具有热胀冷缩的的性质。

那么气体是否也具有这样的性质呢？

请根据所学的知识，写出你的猜想与实验方案。

四年级科学下册诊断自测题

第二单元《各种各样的岩石》

学校班级姓名等级

一、我会填：

1、岩石在自然界中，受到气温变化、水流冲刷、风吹日晒、（）等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫做岩石的（）。

2、常见的岩石有（）、砂岩、页岩、（）、大理岩等。

3、滴盐酸后冒泡的岩石是（）和（）。

4、花岗岩中含有三种不同的矿物，白色的是（），肉红色或黄褐色的是长石，黑色的是（）。

5、在石灰岩上滴加盐酸后，冒的泡是（）。

6、（）是用来观察物体细节的简单仪器。

二、我会选：

1、下列岩石中，遇盐酸冒泡且硬度较大的是（）。

A、石灰岩B、页岩C、花岗岩D、大理岩

2、下列岩石中，可以用来雕刻工艺品的岩石是（）。

A、花岗岩B、大理岩C、石灰岩D、砂岩

3、手指甲刻画没有刻痕，铜钥匙刻画有刻痕的岩石（）。

A、较软B、很硬C、较硬D、非常硬

4、用盐酸检验岩石时，必须用（）取盐酸。

A、铝勺B、铁勺C、直接倒在岩石上D、滴管

5、（）可以用来烧制石灰、水泥，同时还是玻璃的原料。

A、砂岩B、页岩C、石灰岩D、大理岩

6、.制作岩石标本的步骤是：

（）

（1）做标签

（2）采集岩石（3）分类编号（4）砸新断面，洗净晾干

A、

（1）—

（2）—（3）—（4）B、

（2）—（4）—（3）—

（1）

C、

（2）—

（1）—（3）—（4）

三、我会判断：

1、常见的岩石中，页岩是用来雕刻、磨制各种工艺品的最好材料。

（）2、风化会使高山逐渐夷为平地。

（）

3、有的岩石遇盐酸冒泡，有的不冒泡。

（）

4、岩石经过风化之后就会产生裂缝，最后变成了碎石或细沙。

（）

5、不同的岩石在生产、生活中的应用是不同的。

（）

6、溶洞里的岩石大多都是大理岩。

（）

四、生活中的科学：

一辆装载盐酸的车经过一座桥时洒了一部分，桥上的岩石直冒泡。

这座大桥是用哪种岩石建造的？

为什么？

五、有问必答：

用镊子夹住一块岩石在酒精灯火焰上加热一会儿，然后把这块岩石浸入冷水中，接着再加热，再浸入冷水中。

反复几次，观察会有什么变化？

为什么会有这样的变化？

六、自然探秘：

认识自然界的岩石时，主要从哪些方面进行研究？

请写出你的研究方法。

四年级科学下册诊断自测题

第三单元《土壤与植物》

学校班级姓名等级

一、查漏补缺：

1、土壤不是一种单纯的物质，它是由（）、（）、砂、黏土、腐殖质、无机盐等成分组成的。

2、叶子落到土壤里会成为土壤的一部分，它属于（）。

3、（）是避免水土流失、保持水土的根本办法。

4、取一块干土放入水中，会发现（），这说明土壤中含有（）。

5、在做土壤渗水实验时，（）的量和（）的量是一样的，并且要同时向漏斗里倒水，以便对比。

6、自然界中的一部分（）保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需（）的主要来源。

二、珠海拾贝：

1、土壤越肥沃，微生物越（）。

A、多B、少C、一样

2、最肥沃的自然土壤是（），腐殖质含量居各种土壤之首。

A、砂质土B、红壤C、黑土

3、天然肥力较高的两种土壤是（）。

A、壤土和黑土B、黑土和褐土C、红壤和褐土

4、最适合用来捏泥人的土是（）

A、砂质土B、黏质土C、壤土

5、洗沙游戏中主要洗去了（）。

A、沙B、黏土

6、最适宜种植花生、薯类的土壤是（）；适宜多种作物生长的土壤是（）。

A、壤土B、黏土C、砂质土

三、我会判断：

1、土壤中沙和粘土的比例是不同的，按照含沙量的多少，把土壤分为三类：

砂质土、黏质土、壤土。

（）

2、砂质土颗粒大，透水快，通气性能好，最适合农作物生长。

（）

3、黄土高原的水土流失导致了黄河的水变黄。

（）4、土壤是一种单纯的物质。

（）

5、不同的土壤中植物的生长情况不一样。

（）

6、无土栽培可以种植植物，不用担心土地沙化问题。

（）

7、保护环境，也是保护土壤的表现。

（）

8、黏土含沙量大，摸起来比较粗糙。

（）

四、一起来实验：

土壤里有什么？

实验步骤

实验现象

原因

把土壤放进盛有

水的烧杯里

把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置

用滴管取上层清液滴在玻璃片上，把玻璃片放在酒精灯上加热

把土壤放在铁盘里用火烧

实验结论

五、猜想与探究：

黄河的水为什么是黄的，探究造成水土流失的原因？

（写出你的方案与结论）

四年级科学下册诊断自测题

期中测试

学校班级姓名等级

一、查漏补缺：

1、液体温度计是根据液体（      ）的性质制成的。

2、在一般情况下，饮料受热时体积会（    ），受冷时体积会（    ），说明饮料有（      ）的性质。

3、遇盐酸冒泡的岩石有（     ）、（    ）等。

4、我国耕地面积人均占有量不到世界平均水平的（     ）。

5、岩石在自然界当中，受到（）、植物生长、水流冲击、风吹日晒等因素，会发生破碎，这种现象叫做（）。

6、拔生长在土壤里的植物感觉有些费力，说明土壤有（）的作用。

二、珠海拾贝：

1、冬天司机叔叔把水箱里的水放掉，原因是（）。

A、水太热了B、水太多了C、水结冰会胀坏水箱

2、用盐酸进行岩石检测时，必须用（）取用盐酸。

A、铝勺B、滴管C、直接倒在岩石上

3、下列土壤的透气性最好的是（）。

A、黏质土B、壤土C、砂质土

4、下列物质中，（      ）的热胀冷缩本领最强。

A、水       B、空气          C、铜球

5、关于土壤对植物的作用，下列说法最全面的是（）。

A、土壤能使植物得以固定。

  B、土壤能给植物生长提供养分。

C、土壤既能使植物得以固定，又能提供植物生长所需要的养分、水分和空气。

6、夏天电线杆上的电线与冬天相比（）。

A、紧了B、松了C、没有变化

7、下列自然土壤中最肥沃的是（）。

A、红壤B、褐土C、黑土

三、明辨是非：

1、瘪了的乒乓球即使破了，用热水烫一烫也会鼓起来。

（）

2、大理岩是用来雕刻、磨制各种工艺品的最好的材料。

（）

3、我国“地大物博”，根本没有必要担心“沙化”会影响到耕地的数量（）

4、不同的土壤中植物的生长情况不一样。

（）

5、给自行车胎充气，夏天应多些，冬天应少些。

（）

6、人类应该合理地开采岩石，科学的利用岩石，节约岩石资源。

（）

四、一起来实验：

固体有热胀冷缩的性质吗？

实验步骤

实验现象

原因

找一个金属球和一个金属环，金属球刚好能从金属环中通过。

把金属球放在酒精灯上加热一段时间，然后放在金属环上。

把金属球放在冷水中，使其冷却，再放到金属环上

实验结论

五、生活中的科学：

我国的土壤资源破坏比较严重，作为小学生，我们能为保护土壤做哪些事，请你写下来。

（写3条）

六、猜想与探究：

在大自然中，看到各种奇形怪状的岩石，除了人力能改变岩石的形状、大小以外，温度的变化对岩石是否有破坏作用？

请写出你的猜想与探究方案。

四年级科学下册诊断自测题

第四单元《光与我们的生活》

学校班级姓名等级

一、查漏补缺：

1、光是沿直线向（）传播的。

2、平面镜成像的特点是镜中的像和镜外的物体大小（），左右相反。

3、国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染、（）和（）。

4、我在镜子前，举起左手，看到镜子里的像举起的是（）手。

5、偏振片是一种特殊的光学材料，用它制成的（）眼镜，可以过滤掉物体上强烈的反射光，在特定场合下起到保护眼睛的作用。

6、水面映出岸上树木的倒影，是光的（）的缘故。

7、光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做（）。

8、红色和绿色在旋转中的颜色是（）色，红色、绿色和蓝色在旋转中的颜色是（）色。

二、明辨是非：

1、萤火虫能发光，所以它也是光源。

（）

2、我们能够产生影子，是因为光是沿直线传播的。

（）

3、雨后一定会出现彩虹。

（）

4、站在岸边看水很浅，就可以下去游泳。

（）

5、光给我们的生活带来便利，也带来了光污染。

（）

6、彩虹颜色的排列顺序是一定的。

（）

7、阳光通过三棱镜能分散成七种色光。

（）

8、我国传统的皮影戏实际上是利用了光的直线传播原理。

（）

三、珠海拾贝：

1、汽车的后视镜是（）。

A、凸面镜B、凹面镜C、平面镜

2、彩虹一般不会出现很长时间，过一段时间就逐渐消失了，是因为（）

A、空中的小水滴受热逐渐蒸发了B、自动消失C、小水滴太小

3、凸面镜成的像是（）。

A、倒立B、正立C、斜着

4、揭示颜色秘密的科学家是（）。

A、爱迪生B、牛顿C、爱因斯坦

5、下列光源中属于人造光源的是（）。

A、太阳B、水母C、蜡烛

6、小学生带黄帽子上学，目的是（）。

A、遮挡阳光B、好看C、容易引起司机的注意

四、一起来实验：

回忆“光的传播”实验并填写下表。

实验记录

类别

方法

现象

纸筒观察烛光

直纸筒

弯纸筒

小孔观察烛光

三点成直线

三点不成直线

实验结果

五、猜想与探究：

“有虹在东，有雨落空；有虹在西，人披蓑衣。

”人们根据长期的经验，总结出彩虹出现的方位与天气有着密切的关系。

能不能人工制造彩虹呢？

写出你的猜想与实验方案。

四年级科学下册诊断自测题

第五单元《我们的家园——地球》

学校班级姓名等级

一、查漏补缺：

1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫（），它的方向是（）。

2、我国地处亚洲的（）部，东临（）洋。

3、使用测力计时，要先将指针调到（）处。

4、人们常说：

“水往低处流”因为（）。

5、地球是一个很大的球体，半径约为（）千米，赤道周长（）千米。

6、在地球仪表面上，有许多纵横交错的弧线，与经线相交的线叫（），指示东西方向；中间最大的纬线圈是（），它把地球平分为两个半球。

二、珠海拾贝：

1、使用测力计测量物体的重力，读数时，视线要与指针（）。

A、垂直B、相平C、平行

2、人们根据（）就可以了解一个地区的地理概貌，或地区与地区的界限。

A、地形B、地球仪C、地图

3、在地图上，蓝色表示（）。

A、高地B、海洋C、平原

4、在地球仪表面上，连接两极的线叫（）。

A、经线B、纬线C、赤道

5、地球的表面积很大，有（）平方千米。

A、3亿B、5.1亿C、6.1亿

6、（）从苹果落地的现象中发现了地球引力。

A、牛顿B、爱迪生C、爱因斯坦

三、明辨是非：

1、气球松开手后会向上升，所以气球不受重力的作用。

（）

2、我们可以利用或我国的“北斗”卫星定位系统确定物体的位置。

（）3、宇航员在太空飞行时会出现失重现象。

（）

4、踢起的毽子会落到地面，是因为地球引力的作用。

（）

5、古人对地球的形状、大小的猜想是不科学的，所以我们认识科学不能用猜想的方法。

（）

6、使用测力计测量物体的重量时不要超出它的测量范围。

（）

四、自然探秘：

麦哲伦环球航行证明了地球是一个球体。

生活中还有许多事实证明地球是个球体，你能举出三个例子说一说吗？

五、有问必答：

怎样正确使用测力计？

六、实验探究：

怎样解释“苹果落地”现象？

你能通过一个模拟实验来说明吗？

请写出你的猜想与实验方案。

四年级科学下册诊断自测题

期末自测题

学校班级姓名等级

一、查漏补缺：

1、一般情况下，物体具有（    ）的性质。

 2、发光的物体叫光源，光是沿（      ）传播的。

 3、由于（   ），所以会发生筷子“折”了、鱼变大了和海市蜃楼等现象。

4、遇盐酸冒泡的是石灰岩和（）。

5、地球仪上，连接两极的线叫（），它指示南北方向。

二、珠海拾贝：

1、我们做“小喷泉”实验，主要是利用（    ）热胀冷缩现象。

A、气体      B、液体     C、固体

2、下列自然土壤中，最肥沃的是（ ）。

A、沙质土     B、红壤      C、黑土

3、彩虹一般不会在空中出现很长时间，过一段时间就逐渐消失了。

这是因为（）

A、空中的小水滴受热逐渐蒸发了  B、自动消失   C、小水滴太小

4、使用测力计时，要把指针调到（    ）。

A、随意  B、1刻度   C、零刻度 

5、汽车后视镜是（    ）

A、平面镜    B、凸面镜   C、凹面镜

6、力的单位是“牛顿”，用（    ）表示。

A、℃   B、C、N

7、（）青灰色或褐色，颗粒很细，硬度大，遇盐酸冒泡。

A、石灰岩B、花岗岩C、大理岩

 三、明辨是非：

1、将红光、绿光、蓝光混合在一起，会产生浅蓝光。

（）

2、宇航员在太空飞行时会出现失重现象。

（）

3、乒乓球瘪了，用热水烫一下，它会恢复原状，这说明气体具有热胀冷缩

的性质。

（）

4、偏振片能过滤掉物体反射过来的强光，起到保护眼睛的作用。

（）

5、岩石经过不断的风化最终将变成沙子。

（）

四、实践与操作：

1、研究土壤成分时，我们借助的仪器有（）、（）、（）等。

2、加热的方法检验土壤成分时，开始加热冒出的“热气”是（），这说明土壤中含有（），继续加热看到土的颜色变浅，同时还会闻到有（）气味。

3、通过实验研究，土壤中含有（）、（）、（）、（）等物质。

五、学以致用：

科学兴趣小组的同学利用外出旅游的机会采集了一些岩石， 打算制成标本保存下来，怎样制作？

请你帮帮他们吧！

六、实验探究。

光在空气中是沿什么方向传播的？

请写出你的猜想和实验方案。

四年级科学下册诊断自测题参考答案

第一单元《热胀冷缩》

一、我会填：

（10分）

1、膨胀（变大）2、热胀冷缩3、膨胀收缩热胀冷缩

4、上升下降5、35摄氏度0℃－20℃

二、我会选：

（12分）

1、A2、B3、A4、B5、B6、C

三、我会判断：

（7分）

1、√2、×3、×4、×5、×6、√7、√

四、科学与生活：

（7分）

放入冷水的那只鸡蛋皮好剥。

（2分）

这种做法应用了物体热胀冷缩的原理。

（2分）

因为物体遇冷会收缩，蛋壳与蛋白受冷收缩，但是收缩的程度不一样，蛋白收缩的大，蛋壳收缩的小，所以容易剥掉。

（3分）

五、我来告诉你：

（6分）

放在热水中烫一烫就能拧开。

（2分）

因为钢笔内有空气，放入热水中钢笔内的空气受热膨胀，这样容易拧开。

（4分）

六、实验探究：

（8分）

猜想：

气体也具有热胀冷缩的性质。

（2分）

方案：

（6分）

1、把气球倒着套在锥形瓶口，用线扎紧，把锥形瓶放入装有热水的烧杯中，观察现象。

2、把锥形瓶取出，放入冷水中，观察有什么现象。

第二单元《各种各样的岩石》

一、我会填：

（10分）

1、植物生长风化2、花岗岩石灰岩3、石灰岩大理岩

4、石英云母5、二氧化碳6、放大镜

二、我会选：

（12分）

1、A2、B3、C4、D5、C6、B

三、我会判断：

（6分）

1、×2、√3、√4、√5、√6、×

四、生活中的科学：

（4分）

这座大桥是用石灰岩建造的。

因为石灰岩遇盐酸冒泡并且较硬。

五、有问必答：

（8分）

岩石会出现裂缝或破裂的现象。

（2分）

因为岩石受热膨胀，遇冷收缩，整块岩石各部分的膨胀程度、收缩的程度不一样，导致岩石内部结构发生变化，所以产生裂缝，就会破裂。

（6分）

六、自然探秘：

（10分）

主要从岩石的颜色、形状、结构、滴盐酸等方面进行研究。

（2分）

研究方法：

（8分）

1、看用眼睛观察岩石的颜色。

2、摸用手摸岩石的表面，是光滑的还是粗糙的。

棱角是否分明。

3、刻用手指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，测试软硬程度。

4、滴盐酸在岩石上滴几滴盐酸，观察是否冒气泡。

第三单元《土壤与植物》

一、查漏补缺：

（10分）

1、空气水2、腐殖质3、植树造林

4、冒气泡空气5、水土壤6、水水分

二、珠海拾贝：

（14分）

1、A2、C3、B4、B5、B6、CA

三、我会判断：

（8分）

1、√2、×3、√4、×5、√6、×7、√8、×

四、一起来实验：

（12分，前8个空每个1分，最后的空4分）

实验步骤

实验现象

原因

把土壤放进盛有

水的烧杯里

有气泡冒出

土壤里含有空气

把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置

土壤分层沉降

含有砂和黏土

用滴管取上层清液滴在玻璃片上，把玻璃片放在酒精灯上加热

玻璃片上有一些

“脏”痕

含有溶于水的无机盐

把土壤放在铁盘里用火烧

冒烟，有糊味

含有能燃烧的腐殖质

实验结论

土壤不是一种单纯的物质，它是由空气、水、砂、

黏土、腐殖质、无机盐等成分构成的。

五、有问必答：

（6分）

实验方案：

1、准备两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长着青草。

把两块木板倾斜相同的角度2、同时用喷壶浇同样多的水。

用烧杯把留下的水收集起来，观察现象。

实验结论：

水、土、植物是相互依存的。

植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。

没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有的了土和水，植物也不能生存。

期中测试

一、查漏补缺：

（10分）

1、热胀冷缩2、膨胀收缩热胀冷缩3、石灰岩大理岩

4、三分之一5、气温变化风化6、固定植物

二、珠海拾贝：

（14分）

1、C2、B3、C4、B5、C6、B7、C

三、明辨是非：

（6分）

1、×2、√3、×4、√5、×6、√

四、一起来实验：

（10分）

固体有热胀冷缩的性质吗？

实验步骤

实验现象

原因

金属球不能

通过金属环

金属球受热

体积膨胀

金属球能通

过金属环

金属球遇冷

体积收缩

实验结果

固体有热胀冷缩的性质

五、生活中的科学：

（4分）

（1）尽量少使用塑料袋，减少白色污染。

（2）成立环保宣传小组。

（3）多植树造林。

（4）做“护绿小队”队员（写出3条，只要合理即可）

六、猜想与探究：

（6分）

猜想：

温度的变化对岩石具有破坏作用。

（2分）

实验方案：

（4分）

1．用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。

2．照上述方法反复做几次，观察岩石有什么变化。

第四单元《光与我们的生活》

一、查缺补漏：

（10分）

1、四面八方2、相等3、人工白昼彩光污染

4、右5、偏光6、反射7、光的折射8、黄白

二、明辨是非;（8分）

1、√2、√3、×4、×5、√6、√7、√8、√

三、珠海拾贝（12分）

1、A2、A3、B4、B5、C6、C

四、一起来实验：

（10分）

实验记录

类别

方法

现象

能看到烛光

不能看到烛光

能看到烛光

不能看到烛光

实验结果

光是沿着直线向四面八方传播的

五、猜想与探究：

（10分）

猜想：

能人工制造彩虹。

我的方案：

1、把装满清水的脸盆，放在阳光照到的地方，等水面静止。

2、把一面镜子倾斜放入水中，将阳关反射到墙壁上。

3、慢慢调整镜子的倾斜角度，墙壁上的阳光被分解成七色光。

（只要合理，其他方案也可以）

第五单元《我们的家园——地球》

一、查漏补缺：

（10分）

1、重力竖直向下2、东太平3、零刻度

4、地球引力5、64004万6、纬线赤道

二、珠海拾贝：

（12分）

1、B2、C3、B4、A5、B6、A

三、明辨是非:

（6分）

1、×2、√3、√4、√5、×6、√

四、自然探秘：

（6分）

（1）地球仪

（2）太阳的东升西落

（3）月食时，被遮挡部分的边缘是弧形的

（4）海边行驶的船只，先看见帆或桅杆，后看到船体（写3条即可）

五、读图题：

（6分）

答：

1、使用测力计之前要先检查指针是否在0刻度处。

2、用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后再挂钩处挂上重物，把重物提起，注意不能让挂钩的上部卡住测力计的底板，以免影响测量结果。

读书时