中班教案反思金色的房子.docx

中班教案反思金色的房子.docx

《中班教案反思金色的房子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案反思金色的房子.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中班教案反思金色的房子

中班教案反思金色的房子

中班教案：

金色的房子

活动设计背景

现有很多家庭都是独身子女，他们分享着父母长辈的关爱。

但是却不懂得付出和分享。

乐于分享是一种积极的亲社会的行为表现。

而现在的孩子们恰恰缺少这些。

故事中通过小姑娘体验到不与他人分享带来的后果——孤独。

和分享后所带来的快乐。

教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，应该友善和同伴相处，共同分享玩具，让幼儿知道能够从分享中得到快乐。

活动目标

1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。

2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。

3、学习词：

亮堂堂、闷、热闹、词组:

一闪一闪,注意您的发音。

4、引导幼儿体验分享的快乐。

教学重点、难点

重点：

要求幼儿理解故事内容，看图复述故事。

难点：

幼儿能够运用故事中的词、词组，完整并带有感情的讲述故事。

活动准备

1、一幅背景图。

2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。

3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。

活动过程

一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。

1.请幼儿看背景图，说出图上有什么？

2.房子是什么颜色的呢？

它漂亮吗？

里面住着谁？

由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事：

《金色的房子》二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋回答问题：

1.老师边出示教具便带有表情的讲述故事。

2.思考问题：

这是一座什么样的房子？

这么漂亮的房子住着谁呢？

小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？

还有谁也这么说？

小姑娘听了心里的感受是怎样的？

小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？

小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？

她一个人走进房子把门关上了。

小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？

快乐吗？

由此她打开了窗，看到了什么？

小姑娘心里在想什么？

于是，她悄悄地来到草地上。

它们怎么做了呢？

小姑娘又怎么做了呢？

三、分析小姑娘的态度转变的原因。

小姑娘拒绝小动物去她的房子里玩，那么她一个人在房子里感觉怎样？

快乐吗？

当她悄悄来到草地上时，小动物们

的态度是怎样？

体验到了分享同伴的快乐而快乐。

四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩，讲述故事并进行情景表演，进入半日活动。

五、总结：

通过学习、表演《金色的房子》这个故事，小朋友表现得非常好。

也懂得了一个道理：

同伴之间要有好相处，团结友爱。

那么小朋友把们今天学的故事将给身边不知道的人，让他们来分享你的快乐而快乐！

教学反思

《金色的房子》内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的生理和心理特征，有强烈的好奇心，和喜欢模仿的特征。

故事人物以小姑娘和小动物为主，是幼儿所喜欢的；故事使用重复手法，符合幼儿的说话特征，使幼儿易学易理解，是在幼儿已有经验基础之上。

因为班的幼儿个体差异悬殊，需要从各个方面促进幼儿的健康发展。

通过《金色的房子》的学习与表演，幼儿从中受到启迪，懂得分享他人的快乐而快乐。

1.通过学习与表演，促进幼儿语言、理解、讲述、模仿、表演能力的发展。

2.促进幼儿身心健康，人际交往能力的发展。

3.培养幼儿对看、听、说的兴趣。

4.要想达到预期所确定的目标，还需要让幼儿自身从生活和实践中的切身体验，通过感官的感受而获得。

表演游戏《金色的房子》

活动一：

活动目标：

1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。

2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。

3、学习词：

亮堂堂、闷、热闹、词组:

一闪一闪。

4、引导幼儿体验分享的快乐。

活动准备：

1、一幅背景图。

2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。

3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。

活动过程：

一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。

1、请幼儿看背景图，说出图上有什么？

2、房子是什么颜色的呢？

它漂亮吗？

里面住着谁？

由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事：

《金色的房子》

二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋回答问题：

1、老师边出示教具

便带有表情的讲述故事。

2、思考问题：

这是一座什么样的房子？

这么漂亮的房子住着谁呢？

小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？

还有谁也这么说？

小姑娘听了心里的感受是怎样的？

小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？

小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？

她一个人走进房子把门关上了。

小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？

快乐吗？

由此她打开了窗，看到了什么？

小姑娘心里在想什么？

于是，她悄悄地来到草地上。

它们怎么做了呢？

小姑娘又怎么

做了呢？

三、分析小姑娘的态度转变的原因。

小姑娘拒绝小动物去她的房子里玩，那么她一个人在房子里感觉怎样？

快乐吗？

当她悄悄来到草地上时，小动物们的态度是怎样？

体验到了分享同伴的快乐而快乐。

四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩，讲述故事并进行情景表演，进入半日活动。

五、总结：

同伴之间要有好相处，团结友爱。

那么小朋友把我们今天学的故事将给身边不知道的人，让他们来分享你的快乐而快乐！

活动二：

活动目标：

1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。

2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

活动准备：

1、知识准备：

幼儿已学过故事《金色的房子》

2、表演道具2套：

动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

活动过程：

一、导入。

二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。

1、表演结束后，教师根据故事提问：

小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？

故事里有谁？

故事里讲了一件什么事情？

小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？

幼儿回答

2、引导幼儿与教师复习故事

师：

好，让我们一起来复习下这个故事。

在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。

比如，小羊跑过来说：

”小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。

绿的窗，金色的顶亮堂堂”这时小朋友就要和老师一起说。

教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话。

3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。

在角色出现时说相应的对话内容。

一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

师：

现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，，请这一半小朋友说小姑娘的对话，。

轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：

轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。

小朋友表现的不错，现在我们互换角色。

4、师：

小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？

谁能表演小鸟是怎样飞的？

小猴的动作是怎样的？

小姑娘采花时心情是怎样的？

谁能上来表演小姑娘采花的动作？

5、幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》

三、活动评价

幼儿表演的状况：

动作、表情进行评价。

活动三：

活动目标：

1、进一步理解故事，学习故事中的对话；

2、喜欢故事表演，愿意在集体面前大胆表演现；

3、体验表演游戏的快乐。

活动准备：

背景图、头饰、木偶等

活动流程：

一、回忆故事，激发兴趣；

师：

小朋友，上一次老师讲了一个有关房子的故事，这个故事的名字叫什么？

这是一座什么样的房子？

这个故事里有谁？

二、观看木偶表演，进一步理解故事；

1、观看木偶表演

2、提问：

小姑娘和动物之间发生了什么事？

一开始，小动物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了吗？

后来为什么她又同意了？

小结：

一个人玩很孤单，有好玩的东西要共同分享，大家一起才快乐。

3、角色表演

学习角色对话

幼儿分组表演

结束：

时间不早了，我们休息一下，下次再表演。

活动四：

活动目标：

1、利用材料装扮角色，进一步激发表演的兴趣。

2、学习运用音乐渲染气氛，增加游戏的表演性。

3、遵守游戏规则，如自觉收拾、整理物品。

活动准备：

头花，花环、篮子、塑料袋制作的去乃，小鸟的翅膀等道具，增添小姑娘独自在家歌舞的伴奏音乐以及故事结尾部分的配乐。

指导要点：

1、出示材料，激发兴趣。

2、请一组幼儿示范表演。

3、提出分组表演的要求。

4、小组幼儿友好合作，有创意地表演故事《金色的房子》。

5、评价。

你表演了什么角色，自己什么地方表演地最好？

自愿为大家示范表演。

表扬爱护玩具，材料收拾，摆放有序的小组。

中班语言教案《金色的房子》

活动目标:

1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。

2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。

3．能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。

活动准备：

1、背景图一幅，多媒体课件。

2、故事《金色的房子》视频

活动过程：

一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么？

房子是什么颜色的呢？

师：

今天老师就给小朋友带来一个故事：

《金色的房子》。

二、教师完整讲述故事，请幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题：

1、这是一座什么样的房子？

2、房子里住着谁？

3、故事里还有谁？

4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？

。

5、还有哪些动物也这么说？

6、小姑娘听了心里怎么样？

7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？

8、小姑娘是怎么说的呢？

9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？

，那么房子的外面是怎样的呢？

她打开了窗户看见--------

10、小姑娘出来后对小动物们说了什么？

11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。

三、再次欣赏故事视频，幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。

四、出示图片，了解小姑娘态度转变的原因。

为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩？

后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢？

第二部分：

小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？

第四部分：

小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？

小结：

小朋友要与同伴友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！

五、小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗？

那你们想不想跟同伴分享你们的快乐？

那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。

延伸活动:

请小朋友分角色表演故事.

附故事内容:

田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。

有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。

每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说：

小姑娘您早!

您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!

一只小鸟飞来对她说：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!

一只小狗跑过来对她说：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!

一只小猴跑过来对她说：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!

小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里可真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花，一直送她到金色的房子跟前。

小鸟说：

小姑娘，让我进去玩玩吧!

小姑娘说：

不行，你朴棱朴棱地乱飞，把我的房子弄脏的。

小狗说：

小姑娘，让我进去玩玩吧!

小姑娘说：

不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉.

小猴和小羊说：

小姑娘，让我们进去玩玩吧!

小姑娘说：

那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。

小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，嘭------的一声，关上了大门。

小姑娘在家唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳一会儿舞，可是没人看她的。

她觉得闷极了。

她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。

小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。

小羊看见她，说：

小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!

小鸟看见她，说：

小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!

小狗和小猴也都欢迎她。

小姑娘说：

请你们到我家里去玩吧!

小鸟问：

你不怕我弄脏你的房子?

小姑娘摇了摇头。

小狗问她：

你不怕我闹得你睡不着觉吗?

小姑娘摇摇头。

小羊和小猴问她：

你不怕我们踩坏你家的地板吗?

小姑娘又摇摇头。

大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。

他们一起唱歌：

红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。