第11期中学试用期新教师和指导师考核工作的几点说明.docx

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第11期中学试用期新教师和指导师考核工作的几点说明

关于第十二期中学试用期新教师和指导师考核工作的几点说明

根据温岭市教育局的文件规定，新教师一年试用期培训结束后要组织全面考核。

第十二期中学新教师试用期集中培训学习已结束，现将考核有关事宜通知如下：

一、新教师考核

（一）学校考核

1、组建考核小组：

考核小组一般由3—5人组成。

2、考核内容：

包括政治思想表现、工作态度、教育教学能力及考核汇报课等方面。

3、考核办法：

一看，看学员的自我总结；二听，听每个学员上一节教学汇报课，听学员指导师的情况介绍，听校内其他教师及学生的反映；三查，对学员一年来的各种计划、备课本、听课笔记、任教班级学生的作业进行全面检查。

4、考核时间：

5月17日—5月19日。

5、市级优质课联评推荐办法：

（1）推荐名额：

各校根据新教师的实际情况推荐。

（如不具备条件不必上报）

（2）推荐办法：

各考核组要严格把关，在对新教师全面考核的基础上，推荐参加市级联评对象，推荐表见附件6

6、上交表格（由学校复印）

（1）《中学新教师试用期培训学员考核表》（附件1）只上交考核组汇总后的表格。

（2）《中学新教师试用期培训学员鉴定表》（附件2），此表一式三份（请复印成8开纸），学员填写后于5月13日前交学校考核组。

考核组对学员考核后，将“考核表”的成绩填写到“鉴定表”考核项目各栏的成绩中去，最后在学校意见栏中填写对学员考核后的总体印象和等第，加盖公章。

（3）《中学新教师试用期培训学员有关情况统计表》（附件3），由学员填写，学校核实后，盖上公章。

（4）《中学新教师试用期培训指导师指导情况统计表》（附件4），由学员填写，学校核实后，盖上公章。

（5）《中学新教师试用期培训分散培训情况统计表》（附件5），由学校填写，其中“形式”一栏指听课、教研、讲座等。

（6）《中学新教师参加市级优质课联评推荐表》（附件6），由学校填写，须加盖公章。

7、交表时间：

务请各校于5月20日之前，把有关材料寄回教师进修学校叶建民老师处，以便安排市级联评的设点、开课等事项。

（参加市优质课评比名单逾期不交视作放弃。

）

（二）市级考核

1、结业考核

汇总各新教师集中培训学习情况、作业完成情况、平时教育教学现状过程调研及各学校的考核意见和学员分散培训等情况，教师进修学校根据市教育局有关考核办法，对每位中学新教师进行综合分析鉴定，对修满学分考核合格的新教师，经市教育局审核后发给结业证书，作为新教师转正定级和确定教师专业技术职务的必要条件。

2、市级优质课评比办法

（1）采用借班上课的形式。

上课时间、地点另定。

（2）综合各学科，按参评总人数的40%左右评出一、二、三等奖。

二、指导师考核

指导师的考核依照《中小学新教师试用期培训指导教师工作机制实施方案》（温教人[2007]156号）执行（附件6）。

各学校考核小组在对新教师考核的同时，对指导师进行考核（填写《温岭市中小学新教师指导教师考核表》），考核后相关资料收在学校。

温岭市教师进修学校

　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011年3月26日

附件1：

中学新教师试用期培训学员考核表

项目

姓名

政治思想表现及工作态度

教育教学能力

考核汇报课

学校：

考核人签名：

注：

1、每项均按百分制打分；

2、此表一式两份，一份留学校存档，一份上交教师进修学校。

附件2：

中学新教师试用期培训学员鉴定表

2011年5月

姓名

性别

出生年月

籍贯

照

片

毕业学校

毕业年月

是否党团员

任职学校

家庭住址

指导师姓名

指导师职称

任

课

情

况

任教科目

年级

学生数

周课时数

周总课时数

是否班主任

辅导员

考核项目

成绩

表现情况（包括优劣，作简述）

政治思想表现

及工作态度

教育教学能力

考核汇报课

指导师评

价意见

签名：

任教学校

意见

盖章

市教师进修

学校意见

盖章

注：

“考核项目”中的“成绩”一栏由考核组用百分制填写。

“学校意见”栏，先填等第，再简述总体印象。

自我总结（包括政治思想、工作态度、教育教学能力、工作实绩）

*鉴定表一式三份，各学员完成个人填写栏目后，于5月20日前交学校考核组。

附件3：

中学新教师试用期培训学员有关情况统计表

学员姓名任教学科

获奖情况

学员本人

班、队

学生

开课情况

（学员本人）

市级节数

节

开课内容

镇级节数

节

开课内容

校级节数

节

开课内容

听课情况

听指导师课

节

听其他老师课

节

指导师听你

节

其他老师听你

节

教研活动

市（）次，镇（）次，校（）次

教学论文

篇

题目

任教学校（盖章）校长签名

说明：

此表由学员填写，校长核实后盖公章。

于5月20日前寄回教师进修学校。

附件4：

中学新教师试用期培训指导师指导情况统计表

学员姓名指导师姓名

指导内容

次数

效果

检查指导教育教学常规工作

审核教学设计

听、评课堂教学

示范教学

指导实践汇报课

互相交流研讨

指导撰写教育教学总结与教育教学反思

指导班级管理工作

指导班队活动（课外兴趣小组）组织与设计

解答在集中培训、校本培训中的疑难问题

任教学校（盖章）校长签名

注：

此表由学员如实填写，校长核实后盖公章。

于5月20日前寄回教师进修学校。

附件5：

《中学新教师试用期培训》分散培训情况统计表

学员姓名任教学科

培训内容

形式

培训单位

学时数

分散培训合计学时数

学时

任教学校（盖章）校长签名

说明：

此表由学校填写，于5月20日前寄回教师进修学校。

分散培训按要求为60学时

附件6

2011年上半年中学新教师参加市级优质课联评推荐表

推荐学校（盖章）：

姓名

性别

任教学科

任教年级

推荐理由

年月日

附件7：

温教人〔2007〕156号

温岭市教育局关于印发

《中小学新教师试用期培训指导教师工作

机制实施方案》的通知

各镇（街道）中小学、市直属学校、完全中学、各民办学校：

中小学新教师试用期的培养与提高不仅关系到新教师个人今后的专业化发展，而且关系到我市今后中小学教师整体素质乃至教育发展的大事。

指导教师是新教师试用期培训的主体力量，是新教师岗位成长和专业发展的重要资源保障。

抓好指导教师工作是中小学新教师培养的基础性工作。

为了充分发挥指导教师的主体作用，健全指导教师工作机制，根据教育部《中中小学教师继教育规定》的要求，结合我市的实际，现将《中小学新教师试用期培训指导教师工作机制实施方案》印发给你们，请认真执行。

附件：

温岭市中小学新教师试用期培训指导教师工作机制实施方案

二ＯＯ七年九月十一日

主题词：

新教师培训通知

抄送：

台州市教育局。

温岭市教育局办公室2007年9月11日印发

温岭市中小学新教师试用期培训指导教师工作机制实施方案

一、指导教师的任职资格

1、师德：

遵纪守法、为人师表；认真学习、乐于奉献；教学规范、不断创新。

2、学科：

必须与新教师任教的主要学科相对应；

3、资历：

小学高级教师、中学一级教师及以上职称；骨干教师（包括培养对象）；市级及以上名师；市级及以上教坛宿将、教坛中坚、教坛新秀获得者；市级及以上教学大比武、课堂教学比赛获奖者；片小及以上学科教研组长、教导主任。

二、指导教师的选聘程序

1、新教师任职学校向中心校提出符合任职资格的指导教师推荐人选；推荐人选可以是本校，也可以是外校的教师；

2、中心学对指导教师的推荐人选进行审核，并确定一名指导教师报市教师进修学校；

3、市教师进修学校颁发指导教师聘书。

三、指导教师的任务

（一）指导教师的主要任务

指导教师的主要任务包括对新教师的学科教学实践、教育教学常规、班级管理工作等。

1、学科教学实践指导的主要内容有：

教学计划的制订、课堂教学的设计、课堂教学的实践、学科辅导、作业批改、学科评价的方法与方式以及学科课外活动等；

2、教育教学常规指导的主要内容有：

学校教育教学常规、课堂教学组织、课堂教学常规、后进学生转化等；

3、班队管理工作指导的主要内容有：

学校教育机制、班主任工作常规、班集体建设、班队活动组织与设计技能训练、家访与特殊学生的管理等。

（二）指导教师的具体任务

1、对新教师的教育教学常规工作检查指导每学期不少于5次；

2、审核新教师的教学设计每学期不少于6次；

3、听、评新教师的课堂教学每学期不少于6节；

4、专题为新教师作示范教学的课每学期不少于4节；

5、指导新教师实践汇报课每学期不少于1次；

6、与新教师交流研讨每学期不少于10次；

7、指导新教师撰写2篇以上教育教学总结与教育教学反思；

8、指导班级管理工作每学期不少于4次（指导教师无法完成的可委托其他教师承担）；

9、指导班队活动组织与设计技能每学期不少于2次（指导教师无法完成的可委托其他教师承担）；

10、解答新教师在集中培训、校本培训中的疑难问题，并提供专业咨询。

四、指导教师的工作要求

指导教师履职期一般为一年。

通过指导，应使所指导的新教师在学科教学实践、教育教学常规以及班级管理工作等方面达到学校规定的基本要求。

为此，明确指导教师以下工作要求：

1、制定新教师的年度指导计划，报新教师任职学校；

2、参加中心学校召开的新教师指导教师工作会议；

3、落实新教师的各项指导活动；

4、关心与指导新教师的工作和生活；

5、经常与市教师进修学校的负责同志、培训处保持联系与沟通；

6、参与新教师的结业鉴定与考核工作；

7、指导新教师撰写教育教学总结与教育教学反思；

8、做好实践活动指导的建档工作；

9、加强自身建设，注意发挥自身的示范作用。

五、指导教师的政策保障

1、指导教师完成指导任务的，由任职学校按实际情况给指导教师核计一定的工作量；并由市教师进修学校核发继续教育12学分。

2、任职学校年度考核给予指导教师一定的附加分；

3、指导教师在评优评先中享受优先；

4、指导的新教师在市级联评获奖的或指导教师获得市优秀指导教师称号的，发给荣誉证书并给予一定的奖励。

温岭市中小学新教师指导教师申报表

指导教师基本情况

姓名

性别

年龄

教龄

任教学校

职务

（含教研组长）

现任教年级及学科

每周课时数

职称

师德表现

主

要

业

绩

新教师基本情况

姓名

性别

任教学校

任教年级及学科

是否班主任

中心学校意见

（盖章）

年月日

教师进修学校意见

（盖章）

年月日

温岭市中小学新教师指导教师指导记录册

NO：

指导教师姓名

新教师姓名

指导时间

指导项目

与内容

指导形式

指

导

过

程

与

意

见

自我反思

与感受

说明：

本表由新教师记录

温岭市中小学新教师指导教师考核表

指导教师姓名

新教师姓名

指导时间年月——年月

指导教师质性考核部分

指导教师自我总结

所在学校评价

（盖章）

年月日

指导教师量化考核部分

指导教师量化考核要求

中心中小学评价

新教师的年度指导计划

教育教学常规工作检查指导次数；

审核新教师的教学设计次数；

听、评新教师的课堂教学节次；

作示范教学节次；

指导新教师实践汇报课节次；

与新教师交流研讨次数；

指导撰写教育教学总结与教育教学反思篇数；

指导班级管理工作次数；

指导班队活动组织与设计次数。

综合考核

中心中小学考核意见：

（盖章）

年月日

进修学校考核意见：

（盖章）

年月日

教育局考核意见：

（盖章）

年月日