华北石油分局中考范文及简评doc.docx
《华北石油分局中考范文及简评doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华北石油分局中考范文及简评doc.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
华北石油分局中考范文及简评doc
2019华北石油分局中考范文及简评-
【2007年华北石油分局中考范文及简评】
跌倒了，等会儿再爬起来
李敖有句话：
“我顶不喜欢一句谚语：
‘跌倒了，赶紧爬起来'。
跌倒了，就要反省为什么会跌倒，否则爬起来，也会再次摔倒。
”
曾子也曰：
“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”几千年前，曾子一番话，今日听起来仍发人深省。
反省，在我们成长之路上，起着何等重要作用。
苹果公司总裁曾在年轻时因一笔错误投资倾家荡产，经过认真反省，他意识到自己没有投资方面天份，转投计算机业，最终使“苹果”这一品牌震慑世界。
好莱坞“不老影帝”白兰度，在反省中发现自己演技缺陷，不断完善，才书写了好莱坞一代神话。
反省，是我们成长一种必需。
在人生路上，我们应该常回头看看，看看自己脚印歪不歪，走路正不正。
培根曾说：
“拿出一部分时间反省自己，于是每天我都能找到一个新自己。
”他话告诉我们：
反省自己，才能不断发现自己缺点，才能加以完善。
着名画家林风眠，有个“反省本”，常将父亲、导师们给自己意见记在上面，如“画色搭配不当”“对比过于浑浊”“比例安排不甚协调”，在这零零碎碎字句中，折射了他勇于反省品质。
反省后并及时纠正自己，“林风眠”三个字才在绘画史上熠熠发光。
不善于反省人是这个世界上最可悲人，因为他总在一个地方摔跟头。
“未尝识书具”却“忽啼求之”仲永，在父亲一味地炫耀、一味地不思反省中“泯然众人矣”；自视满腹经纶、被诸葛亮看好马谡，由于过分自信，不会反省而痛失荆州，成为世人口中笑柄。
反省自己，是一剂成功良方。
经常反省人，成功几率才会高。
跌倒了，先爬起来，仔细反省跌倒原因，再站起来。
这样我们会在人生路上越走越稳，跌倒次数也就越来越少了。
【简评】文章最大亮点是审题准确，论证有力。
围绕话题旁征博引，材料鲜活，很有说服力。
从这一点看，小作者好读书，勤积累，有着丰厚知识底蕴，值得称道。
第二个亮点是标题新颖。
新颖标题如同美丽、清澈眼睛，吸引读者急于去探求，激起阅读欲望。
“等会儿”用得妙。
第三个是学有所用，且驾驭语言能力强。
像《伤仲永》例子，把学过文言语句为我所用，融在自己论述中，对于一个初中生来说，难能可贵。
只是事例用得多了些。
2013年湖北省宜昌市中考作文题导写及素材运用示范
湖北王代福
【真题回放】
人一生就是不断行走过程。
行走不仅是走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。
青春年少我们，常常行走在自然风景中，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。
请以“行走在
”为题，写一篇文章。
写出自己行走经历、独特体验和感悟。
要求：
①先将题目补充完整；②文中不得出现泄漏考生信息真实人名、地名；③600字左右。
【写作指导】
这是一道半命题给材料作文题，横线处可填内容很多。
根据材料及提示，既可以写实，也可以写虚；实可写自然景物，虚可选择书籍、艺术、仁爱、温馨等入文，但要扣住“行走”二字，体现成长过程。
写好本题，补充题目确定主旨很重要。
文题中“行走”限定了写作对象；文题材料提示了写作内容及范围。
考生可根据自己构思来补题填空，确定主题。
如“行走在青春之路上”，可写青春成长故事；“行走在艺术长廊里”，可写灵魂受到熏陶历程；“行走在仁爱温馨里”，可写人性善良与美好；“行走在梦想道路上”，可写追求奋斗过程……
【考场佳作】
行走在成长之路上
宜昌市一考生
行走在成长之路上，我心里充满期盼与渴望。
——题记
上初中前一天，爸爸和妈妈争着送我去上学。
我想我已经是12岁大男孩了，自己事自己办，自己路自己走。
想到这里，我拿定了主意——谁都不让送，自己去上学！
第二天，我找了根竹扁担，挑着行李去上学。
爸爸妈妈虽然坚持要送，却被我断然拒绝了。
出发时，他们用极不放心眼神看着我，我故作轻松地上路了，嘴里还哼着欢快歌儿。
迎着早晨阳光，呼吸着清新空气，我觉得自己真长大了！
这样想着，心里充满了惬意与自豪。
行走在上学路上，鸟儿欢歌，花儿怒放，我步子越来越轻快，仿佛整个世界都充满了生机。
大约走了两里多路时候，我感觉身上燥热，脚好像被什么东西绊住一样，有些挪不动步了。
渐渐感到肩头生疼，担子越来越重，仿佛有人正恶作剧似往我肩上不断地加压……我呼吸有些不畅了，口里发干，嗓子眼儿似乎要冒出烟来。
我咬牙坚持着，突然感觉晴好天气就像“日全食”般暗了下来，眼前金星乱迸，一个趔趄，差点儿栽倒在地。
我顺势坐在了地上，大口大口地喘起气来，摸一把脸上，啊，全是汗！
这一坐下，就不想再爬起来啦！
这时我心里隐隐有些后悔：
真不该不让爸爸妈妈送，原来我还没长大啊！
想到这儿，我鼻子不由一酸……
“哈哈！
怎么样？
我说你不行吧。
这滋味好受不？
”正当我不知如何是好时，一个熟悉声音传来。
一抬头，发现爸爸正站在我身后，“幸灾乐祸”地看着我。
原来他不放心，竞偷偷地“跟踪”我！
“哼！
”我又羞又恼，本想硬着头皮辩解，可一时语塞，同时一颗不争气泪珠滚落了下来！
爸爸见我大汗淋漓狼狈样子，立马变成了大慈大悲“观音菩萨”，心疼地抚摸着我被扁担压得通红肩头，一本正经地夸奖道：
“好样，雨儿！
虽然这受累滋味有些难受，可你却得到了锻炼。
爸相信你将来一定会有出息！
”我把脸倔强地别到一边，但心里像喝了冰水一样舒爽。
爸爸用搭在肩头毛巾替我擦干了汗水，又从宽大口袋里掏出一瓶我最喜欢“爽歪歪”递给我，然后拾起我扔在路边担子，稳稳地放在肩膀上，回过头对我说：
“走吧，爸送你！
”说完，便大步流星地向前走去。
扁担在爸爸肩上“吱呀吱呀”地响着，犹如优美动听山乡小调。
我跟在后面小跑，才赶上爸爸轻快脚步。
我想，什么时候，我才能练就爸爸那样结实而又有力肩膀，挑起家庭生活重担，减轻爸爸妈妈负担呢？
行走在成长之路上，我心里充满了期盼与渴望——快快长大！
【点评】
本文紧扣“行走”主题，抒写“成长”故事，扣题紧。
文章选材典型，叙事完整，结构清晰，过渡自然，语言幽默，活泼俏皮。
尤其是文中人物对话以及心理活动描写，真切细腻，生动感人。
一个乖巧懂事、孝敬父母、善解人意、懂得感恩阳光男孩形象，跃然纸上。
【活学活用】
2013年《作文成功之路》中考特供素材运用指导
●立意角度一：
横线上可填“青春之路上”，选取青春与成长故事，写自己“行走”经历，抒发独特体验和感悟。
对接素材：
《作文成功之路》（初中版）2013年第1期《走出成长误区》一文，精选“早恋”和“离家出走”两个题材，描述了某些误入成长歧途中学生充满苦涩青春故事；同年同期《成长故事》一文，小作者以观看相册为线索，抒写出自己成长历程和感受；2013年第4期《成长路上绚丽》《在体验中成长》两文，堪称“行走在成长之路上”范文……
运用指导：
《走出成长误区》中《等待花开》一文，涉及到人们不愿提及敏感话题——“早恋”，再现了当代校园常能看见那道晦暗风景线。
学校虽然明令禁止学生恋爱，但情感一旦产生，就会令那些初涉人世少男少女们无力自拔。
值得庆幸是文中男孩非常理智，他清醒地告诉女孩“等待花开”。
《十八岁那年曾远行》一文中女孩高考前夕由于分心而落榜，在“离家出走”过程中，灵魂受到淘洗，终于战胜挫折，征服自我，并从中获得感悟——人生必须经历挫折，花儿必须等待春天。
写“成长”或“青春”主题作文时，可以将这两篇文章作为正反素材予以运用。
至于上面提到三篇关于“成长”学生佳作，则可以作为范文进行借鉴。
●立意角度二：
将题目补充为“行走在仁爱温馨里”，选取自己所遇到仁爱温馨故事，展现人性善良与美好，抒写自己真实感悟与体验。
对接素材：
《作文成功之路》（初中版）2013年第1期《在爱阳光里穿行》一文中，有两篇写亲情文章，表达了子女对父母之爱感恩和对生活思考；同年第2－3期《2013年中考作文模拟试题及写作指津》一文中，第一道模拟试题就是请以“
温馨”或“温馨
”为题写一篇作文，并配有具体而精要“写作指津”；同年同期《温暖回眸》一文，抒写父爱和亲情。
这些素材，都能表达“仁爱温馨”主题。
运用指导：
《在爱阳光里穿行》中“名家美文”《藏在柿子里爱》，写乡下父亲进城给女儿送柿子等物品经过，通过极其寻常生活细节，将亲情放大，让人产生共鸣；“学生习作”《细节藏爱》讲述了两则亲情故事，从细微角度把父母对子女爱表达得淋漓尽致，让人感到了亲情温暖与伟大。
另一篇习作《温暖回眸》写爸爸陪我骑着单车上街买书经过，从爸爸温暖目光里，“我”读懂了关爱和亲情。
这几篇文章表达均是“仁爱温馨”主题。
其他对接内容：
《作文成功之路》（初中版）2012年第7－8期《成长是美丽痛》一文，对“成长”类主题作文写作思路和选材方法进行了深入细致指导，并提供了范文《举过头顶父爱》；2013年第1期《一代鸿儒围城内外》一文，介绍了学贯中西一代鸿儒钱钟书博览群书、在文学艺术长廊里将自己塑造成一座惊世骇俗“文化昆仑”传奇故事，可作为以“行走在茫茫书海里”或“行走在艺术长廊里”为主题作文写作素材；同年同期《扬起梦之帆》，可作为以“行走在梦想之路上”为主题作文借鉴范本。
作文试题
请从下面两题中，任选一题作文。
（60分）
要求：
①有真情实感，内容具体。
②不少于600字。
③不得出现真实人名、地名和校名。
（1）以“那一双眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：
“渴望、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”……
（2）火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目地；青虫挣脱了茧束缚，就变成了美丽蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。
在我们生活中，处处有束缚：
学校铃声是一种束缚，父母叮咛也可能成为你束缚，自己无端保守、担忧与畏惧更可能成为你束缚……你怎样看待束缚？
你和你周围人又是怎样对待束缚呢？
请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。
试题解读
益阳市近年中考作文题，风格颇为鲜明：
从题型上看，采用均是“话题＋半命题作文”二选一形式；从内容上看，关注自我生活与内心情感一直是命题核心，今年两道考题，前者重在写他人，希望通过眼睛来折射人物内心；后者重在写自我，希望通过内心感受反映生活。
考题虽然均来自熟悉现实生活，但要将眼睛写活，要将内心感受写得真挚淋漓，确实不是一件容易事情。
第一道考题要求考生抓住眼睛，再现人物之间微妙情感世界。
写作此题得突出两点。
一是要选择特别内容。
考题虽然提示了可供选择词语，但那并不是写作全部内容，考生可根据提示取材，也可另辟蹊径。
不管选用何种材料，表达主题应该积极健康，如写“那双愤怒眼睛”时，就可将目光放到鲁迅先生身上，通过先生愤怒展示他坚强个性与高尚品德。
不能一味埋怨，去写对老师愤怒、对学校失望之类话题。
二是要写出眼睛神韵。
眼睛是心灵窗户，这扇窗户是否美丽，能否打开，关键看描写是否逼真。
这种描写应该是细腻传神，是内外结合，是情感丰富，不仅要描绘出外在形，更要通过曲折故事、复杂内心活动，展示其内在神。
如写作“那双神奇眼睛”时，就可以从“失望时它热情”、“喜悦时它鼓励”、“骄傲时它提醒”等角度切入，这样描绘出来眼睛，才会神形兼备，美不胜收。
第二道考题难度小，出彩难。
写作时得走出两种误区：
一是不能一味地怨天尤人，否则就会偏题命题者意图。
提示语引导非常明确，其实束缚也是一种考验，也是一种动力。
如对陶渊明而言，做官是一种束缚，正是由于他经历过这种束缚，才会对“采菊东篱下，悠然见南山”归隐生活特别珍惜；李白正是看清了朝廷黑暗，才有摆脱官场决心，也才铸就了他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”豪放情怀。
二是不能一味地写内心活动。
此题重在反映人物内心活动，但决不能喋喋不休，要学会将复杂情感融入风趣或曲折故事之中，通过生动曲折经历来表达内心感受与追求。
相比之下，从历史角度取材、用书信或日记体形式布局，容易脱颖而出。
满分佳作
那一双温暖而诗意眼睛
益阳一考生
随着时间流逝，往事渐渐消失在记忆星空。
唯有一双温暖而诗意眼睛依然是那么清晰，日子过得越久，却越来越真实，越来越闪亮。
记得吗，老师？
那是开学后第一节作文讲评课。
念完那篇《小雨编织梦》后，您面色激动，那双和善眼睛扫视着台下数十双清亮眼睛。
在一个不起眼角落里，您柔波触到了一双忧郁眸子。
您那温和光芒，让我苍白脸上顿时泛起了红晕，我惆怅心窗也次第打开。
您捕捉住了这一悄悄举动，您明白，我就是《小雨编织梦》作者。
您无言微笑，如阳光般温馨灿烂，如习习和风拂过心房。
自那以后，有个梳长辫子女孩不再踽踽独行于蒙蒙烟雨中，不再双眼凄迷地独自吟唱“斜风细雨后秋寒”“无奈把梦共雨天”诗句。
在我漆黑瞳孔里，常映出一个充满激情身影和那双永使人感到温暖眼睛。
您眼睛仿佛在对我说，我欣赏《小雨编织梦》中那凄楚清丽文字。
您目光还告诉我，生活不仅有梦，还有很多现实精彩和浪漫。
于是，在每个雨滴阶前清晨，一个满头白发老人拉着一个飘逸着乌黑长发女生手，一起拾起水洼里那片尚有绿意而过早凋零落叶；在每一个倦鸟归巢黄昏，一张蜡黄消瘦脸和一张泛着淡淡红晕脸一起仰着挽留太阳余晖……于是，在那份缱绻之余，女孩床头也摆满了《红楼梦》、《青春之歌》、《居里夫人传》、《红与黑》……我眉头不再紧皱，眸里不再有无助，浅浅酒窝中常常装着两抹淡淡笑容。
还记得吗，老师？
那个初冬黄昏，在校园古树下，您柔柔地对我说起了一把辛酸泪曹雪芹，说起了扼住命运咽喉贝多芬，说起了身残志坚海伦……说着说着，您也不由陷入了苦痛沉思。
接触到您那坚定而苦痛目光，我眼睛不禁也跌入了雨季。
枫叶还没有红，我心中思念已红透。
今天，我仿佛又看见您了，您那张饱经风霜脸上挂着一片慈和笑容。
您眼睛，成了点亮我心灯太阳。
评点
这是一篇情真意切考场佳作。
文章没有泛泛而谈，而是根据自我兴趣与特长来选择写作对象，描写了一双与众不同眼睛。
因为作者是一个爱好文学青年，由于作者一直有着对诗意渴望，于是当已入迟暮却满怀激情老师出现在“我”面前时候，生活激情与诗意文字便翩然而至了。
文章以眼睛为线索，串起生活中粒粒珍珠。
初见时温和，再见时鼓励，收束时诗意，无不饱含着真挚情感。
流畅语言与诗意表达，让文字光彩四溢、诗意盎然。
满分佳作二
自由麦田守望者
——献给凡高
益阳一考生
凡高，一个将画视为生命，甚至超过生命人，一个真正用灵魂色彩来绘画人。
可当他放下画笔时，却拿起枪结束了自己被人世束缚生命。
他生命热情，像是飞蛾扑火般冲动，像是美人鱼起舞般陶醉。
他色彩，跳跃着疯狂迷醉舞蹈，奔放地随意旋转着，令人目眩；又似一首激昂舞曲，想要跳出世俗束缚。
他桔红色发须是张扬还是落寞，那纠结眉头总让人感到一种莫名忧伤，他《自画像》让人心疼。
他总是充满幻想，却游走于极端，他总在绘画中与自己苦斗。
他执着地爱着《向日葵》，他用抒情笔调充分展示着那黄金般绚丽色彩，一朵一朵绽放花如同火焰，正如他自己所说，“这是爱最强光。
”
他画面，是永不熄灭篝火，如同那激情似火向日葵，按捺不住内心强烈欲望，正奋力摆脱花瓶束缚，奔向太阳。
他感情过于炽烈，总是因现实黑暗而绝望，他灵魂过于纯洁，总是因世人污浊而叹息，他对梦想过于执着，魔鬼称他为上帝，上帝叫他为孩子，人们称他为疯子。
他说：
“我是以向日葵姿态活着，而不是以束缚姿态活着。
”看凡高画，第一眼看到是耀眼光华，第二眼看到是太阳恋上雪花矛盾，第三眼感受则是雪花在太阳狂吻下无奈与消亡。
画如人生。
当你被那金灿灿麦田吸引时，你可否注意到画面角落里阴冷，是否注意到那令人不寒而栗送葬队伍？
凡高绝笔画面，仿佛就是他自我生命写照，是他宿命遗言。
灿如黄金麦田之上，一群乌鸦飞过，也许，他觉得自己就像那个被束缚稻草人，希望在阳光下沐浴却又无法忍受乌鸦啃食。
他选择了简单方式让自己解脱，谁也不知道在中弹后几天他是怎样度过，是挣扎在生与死边缘，还是在等待死亡。
凡高，一个渴望自由麦田守望者，一个天堂里快乐狂人。
评点
本文作者也许是文学青年，或许是美术爱好者，或许是一位挚爱艺术少年画家，要不怎能对凡高如此熟悉，对他作品分析得如此透彻。
透过这篇佳作，我们应该明白，选择自己擅长内容进行写作，是成功基础。
文章语言也极为美丽，这种美丽一方面表现在用词准确上，另一方面表现在精美修辞上，像“用灵魂色彩来绘画”、“他画面，是永不熄灭篝火”、“希望在阳光下沐浴却又无法忍受乌鸦啃食”等语句，有淡淡诗意，也有深刻哲理。
读来心旷神怡，让人唇齿余香。
温州市教育教学研究院金戈
这一篇篇优秀考场作文，充盈着考生饱满才情，蓄积着他们对社会、人生、历史以及周遭世界深切感悟。
这些十六岁花季少年，他们心灵依然清澈如水，但多了一分成长思索与感悟。
他们目光在理智与情感、现实与历史、物质与精神世界里巡游。
他们以独特视角，破解人生奥秘，作出令人信服诠释。
才情如弓，铮铮作响；思想似箭，洞穿“迷雾”。
这些优秀之作，除了对生活切身感悟之外，还表现出较为宽阔文化视野。
“冰冻三尺，非一日之寒”，这得益于他们平时对文化书籍广泛涉猎，得益于他们对生活用心观察和细致体味，还得益于勤于练笔写作习惯，以我手写我心，独抒性灵写作态度。
他们作文各具特点，或以广博取胜，或以简约见长，或以细致感人，让人耳目一新，为之心动。
浙江省课改实验区中考作文题
根据要求作文
品读试卷所写文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。
以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。
小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？
东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。
而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？
请以“乐在其中”为话题写一篇文章。
可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想像，抒发感情，等等。
要求：
①题目自拟，文体自选。
②文章不少于600字，诗歌不少于16行。
③文中不要出现真实人名、校名、地名。
梦随风万里
温州实验中学黄得来
世风日下，人心不古。
物欲横流社会中无数人在奔波忙碌，到处是为金钱、权利、美色所窒息心灵。
乐在何方？
何以为乐？
我不禁迷茫。
月色入户，悄然入梦，梦随风万里，随风寻觅乐之根源所在……
囚牢之乐
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
暗无天日深牢，酸腐阴臭气息。
明日即将奔赴刑场，斩断不止是头颅，更是国家希望。
然而他并不悲怆，有形囚牢不能成为心灵桎梏，心底有他掷地有声吟唱：
“有心杀贼，无力回天。
死得其所，快哉快哉！
”为国家存亡而流血，确是重于泰山，为后人所敬仰值得庆贺。
于是牢里传出悲壮大笑。
乐在其中，在于为国捐躯，留取丹心照汗青。
荒野之乐
风起，乡心就起。
风住，乡心却无处停息。
贝尔加湖秋天似乎格外寒冷而漫长。
秋风萧瑟，卷走了最后一点绿痕迹。
上无飞鸟，下无走兽。
有只是一望无际黄草，深蓝湖水，几只绵羊，一根节杖和深邃目光。
每日只能以草根度日，羊皮衣已衣不蔽体。
四周寂寥无人，惟羊群作伴。
岑寂环境压迫得人难以喘息。
然而，他没留一滴泪，整整18年。
是他没有泪吗？
不，他思念家乡，思念亲人及繁华长安。
那他为什么仍旧驻足荒原？
呵，这又岂是李陵等投敌苟活之徒所能体会呢？
他凄凉，但他并不悲伤，他在等祖国召唤，他在坚守心中高贵。
乐在其中，在于爱国之心，臣心一片磁针石。
恍然醒悟，如隔千秋。
寻乐又何苦在梦中呢？
乐，即在高贵品格，在直面人生，在赤诚，在坚守……
乐在其中，在人心方寸之地。
点评
这篇文章虚实结合，富有创意。
作者构制梦境却在历史中找到对应故事，巧妙在既扣合文题、话题，又能激活自己文学文化积淀，因此文章就显得笃实而又灵动。
文章先肯定谭嗣同“横刀向天笑”、“死得其所，快哉快哉”赤诚丹心，接着颂扬苏武坚贞爱国、威武不屈刚毅高贵，再含蓄地点明如今在物欲横流社会应如何在“人心方寸之地”构建快乐精神家园。
作者结合历史，审视现实和生命，对话题作了富有个性诠释。
让人读来“有所感、有所思、有所悟”。
本文清晰结构，简洁而意蕴丰富语言显示了作者不凡写作功力，也是本文亮点。
上帝败笔
温州实验中学张沁
曾经听到一位老师语重心长地对学生说：
“上帝时时刻刻都会有败笔。
问题在于你在面对它时是高昂着头颅还是垂头丧气。
如果你高高地抬起头，以快乐心情面对，那么不吉就会变成大吉，你也会逢凶化吉。
”
简·爱抛弃了自卑，选择了快乐，赢得了理想爱情；喀秋莎抛弃了怨恨，选择了快乐，最终过着幸福生活。
每个人都希望隐痛心能得到快乐，受伤头颅都能高高昂起。
检点我们与生俱来人生行囊，或多或少都会有上帝败笔：
或容颜黯淡，或智力平庸，或出身贫寒……这不是你错。
如果你没有高昂头颅，那么你又错在哪儿呢？
你错就错在一味沮丧与逃避，而不是微笑着面对困难，你“认输了”。
当代伟大科学家史蒂芬·霍金，虽然身患重疾，只有两个手指可以动，连话都不能说，但人们看到却是他灿烂温暖笑脸。
霍金了解自己疾病，但他却从不埋怨上帝为何与他开了这么大一个玩笑，他深信自己能战胜一切。
身体有痼疾，他思想却没有被禁锢。
他努力地投入工作，依靠自己才智与毅力，终于开创了属于自己宇宙空间论。
再看看他，仍旧是平和开心地笑着。
霍金就这样快乐着与人思想沟通，快乐着自己努力奋斗，快乐着身边一切美好，他没有认输。
相反，生活中有些人却总不相信自己，遇到别人批评，遇事不顺利就愁眉苦脸。
其实如果我们换一个角度看问题，努力去克服，去攀登，在奋斗过程中，我们会品尝胜利快乐，为一件事情竭尽全力奋斗快乐。
上帝败笔不再是阻挡我们前进“拦路虎”，反而是上帝馈赠给我们奠基石，让我们踏着它愈战愈勇，攀上更高山峰。
上帝败笔是一道考题。
我们应像那位老师说那样高昂头颅，像霍金一样保持快乐心情，活出自己风采与自信。
上帝败笔是一道高分考题，渴望成功我们不应乐在其中吗？
点评
这篇文章思路开阔，文中将事例与作文话题及“上帝败笔”这形象意象紧密结合，水乳交融。
行文扣住文题“上帝败笔”，由话题“乐在其中”想到简·爱摒弃自卑赢得爱情和快乐，喀秋莎抛弃怨恨争取快乐幸福，以及霍金战胜病魔，收获奋斗快乐、成功快乐。
事例典型，立意深刻。
视角从文学名著中人物再到科学家，展示了作者较为广阔文化视野。
文章更有深度是对现实中一些人遇事不顺就愁眉苦脸，或放，或退缩积极反思及结尾充满勇气和理性拷问，表现了作者坚忍昂扬人生态度，这也正是作者对“乐在其中”话题清醒认识。
温州市2005年初中学生毕业、升学考试作文题
岁月匆匆，十五六岁我们已走进花一样季节，站在由少年走向青年门槛上。
清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一份幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们行囊变得沉甸甸，我们道路正在向未来延伸。
请以“十六岁，我多了一分＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇有真情实感文章。
要求：
①在横线上填入恰当词语，使题目完整；
②文体不限；③不少于500字（如写诗歌不少于20行）；
④文中不得出现真实地名、校名、人名。
十六岁，我多了一分思索
温州八中吴姗姗
十六岁我，已经不是那个囫囵吞枣、读书不求甚解女孩了。
我开始学着思索，开始学着用心去观察周围一切。
戏曲·思索我已不再为戏剧演员们婀娜身段所着迷，我已不再满足于悠长铿锵唱腔。
我思索着戏中人物一言一行，我思索着唱词背后肝胆忠义，血泪辛酸。
刚强李香君痛斥情人卖国行为，血溅桃花扇；黑脸包公怒斩陈世美，奏响正气之歌；年老唐玄宗孤枕难眠，轻唱一曲《梧桐雨》……我从戏中读懂了人生哲理，我为戏中人物担忧喝彩。
我思索，所以我懂得了：
戏如人生，人生如戏。
丹青·思索我已不再仅为国画细腻传神而惊叹，我已不再只为丹青手泼墨潇洒而吃惊。
我思索着画中隐寓意境，我思索着画者喜
升级会员 