初中七年级下册语文期末模拟试题附答案.docx
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初中七年级下册语文期末模拟试题附答案
人教版初中七年级下册语文期末模拟试题（新课标）附答案
说明：
本试卷满分120分，其中试题占115分，卷面整洁与作答规范占5分，考试时间120分钟
题号
一
二
三
四
卷面
总分
（一）
（二）
得分
得分
评卷人
一、语言积累与运用.（21分）
☆1、把下列一句话抄写在田字格中，要求字迹工整、规范、美观。
（2分）
黄河！
你是中华民族的摇篮！
☆2、下列加点的字读音完全正确的一项是（）（3分）
A、祈祷（qí）亢奋（kàng）鲜为人知（xiān）
B、花圃（fǔ）脑髓（suǐ）回环曲折（qū）
C、哺育（bǔ）遒劲（qiú）潜心贯注（qián）
D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）
A
B
C
D
☆3、用横线标出下列短语中的错别字，并将正确的字依次工整的写在后面方格中（4分）
A.一拍即合人迹罕至骇人听闻锋芒必露
B.杂乱无章家喻户晓妇儒皆知人声鼎沸
C.变幻多姿眼花撩乱语无伦次怏怏不乐
D.进退唯谷尽态极妍斑斑驳驳叱咤风云
☆4、结合语境，解释加点字有错误的是（）（3分）
A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
罕：
稀少。
B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
谷：
穷尽，指困境。
C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。
觑：
看。
D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。
虞：
料想；猜度。
☆5．下列说法有误的一项是（3分）
A．林海音，我国台湾作家，著名作品有《城南旧事》。
B．莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，《项链》《羊脂球》是他的代表作。
C．《木兰诗》是宋朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
D．司马光，北宋政治家、史学家。
《资治通鉴》是他主持编纂的一部编年体通史。
☆6、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。
请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。
（3分）
（1）有约不来过夜半,___________________。
（赵师秀《约客》）
（2）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：
____________________,___________________.
（3）春潮带雨晚来急，__________________。
（韦应物《滁州西涧》））
（4）《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：
___________________,________________________.
得分
评卷人
☆7．本学期你读过哪些文学名著呢？
请你选择其中一部写出书名、作者及书中主人公的名字，并写出它的主要内容。
（3分）
☆ 二、文言文阅读（14分）
阅读《伤仲永》，完成8～11小题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
8、解释文中加点词语的意思：
（共4分，各1分）
（1）世隶耕（）
（2）日扳仲永（）
（3）称前时之闻（）（4）受之天（）
9、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（）（2分）
A、借旁近与之 夸父与日逐走
B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也
C、又七年，还自扬州 屠自后断其股
D、于舅家见之但当涉猪，见往事耳
10、翻译文中画线的句子。
（共4分，各2分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译：
______________________________________________________。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：
______________________________________________________。
11、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。
（4分）
得分
评卷人
三、现代文阅读
☆
（一）阅读下面的语段,完成12---16题.（15分）
“人家说了再做，我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
做出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典主义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
12.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？
（2分）
13.用简洁的语言概括第③节的主要内容。
（3分）
14.③自然段中画横线的句子使用了什么修辞手法？
有何作用？
（3分）
15.③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？
（4分）
16.⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？
（3分）
（二）阅读下文，完成17～20题。
（共15分）
门边有个位置
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。
在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。
我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。
他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。
生活还过得去，就是忙，就是累。
我说：
“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。
”他听了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。
这位师傅扛着水进来。
儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。
”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。
这小子不肯罢休：
“你没闻到啊？
一股浓烈的气味。
”
④怒火中烧，我伸手就打。
不料，这小子揭竿而起：
“打我干吗？
就是臭，臭脚臭袜子的臭。
”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。
但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。
可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：
“别怪孩子，都是我没注意。
”
⑤夜里，我跟孩子说：
“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？
”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？
”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。
进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。
一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。
我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。
”然后匆匆地干活，匆匆地走。
那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！
坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。
于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。
这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。
一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。
我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。
楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！
”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？
大爷！
”老人说：
“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。
”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说：
“谁家的门边没有位置？
再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。
”
17、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。
（4分）
☆18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？
（3分）
19、为什么要写老人的话？
（3分）
20、读罢全文，你有怎样的感受？
作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？
（5分）
得分
评卷人
四、写作（50分）
☆21、“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。
只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。
请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。
500字↑
800字△
七年级下学期语文期末试卷参考答案
注意：
本卷凡主观题，答案不要求文字一致，意思对即可；有语病扣1分。
一积累与运用
1．提示：
本题2分。
书写正确、规范、美观得2分，否则得1分；有错字不得分。
2．C （3分）
3．必（毕）儒（孺）撩（缭）唯（维），本题共四分，每答对一个得一分
4.D（3分）
5.C（3分）
6.⑴闲敲棋子落灯花⑵将军百战死，壮士十年归（3）野渡无人舟自横⑷岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
本题共3分，每答对一空得一分。
有错别字不得分。
7.提示：
本题3分，作品名称、作者、理由各1分。
“理由”示例：
贝多芬：
隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。
保尔柯察金：
具有为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质，具有巨大的人格魅力。
诸葛亮：
智慧超群，忠君爱国。
鲁智深：
行侠仗义，除暴安良。
二、文言文阅读
8、答案：
（1）属于
（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受评分标准：
本题共4分，每小题1分。
9、答案：
C评分标准：
本题2分。
10、答案：
（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。
（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
评分标准：
本题共4分，每小题各2分。
（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。
（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。
11、答案：
（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者泯然众人（矣）后天受教育的重要（或：
后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。
再或：
后天教育对成材的重要性）评分标准：
本题4分，前两空各1分，第三个空2分。
三、现代文阅读
（一）12、直接点题。
不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。
（本题2分）
13.闻一多先生潜心研究古代典籍。
（本题3分）
14.使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。
（本题3分，指出修辞手法1分，分析作用2分）
15.精神食粮：
中华民族几千年来的文化史。
“这”：
“说了再做，做了再说”
（本题4分，一个问题1分）
16.说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。
体现了他作为学者的方面是“做了不说”。
（本题3分）
（二）17、饮水机在门口摆放的位置一个人内心里装着别人的地方评分标准：
本题4分，每空2分。
18、答案示例：
①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。
评分标准：
本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。
19、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。
③点明了中心：
你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。
评分标准：
本题3分，答出任意两个要点得3分，答出一个要点得2分。
20、答案示例：
读完这篇文章，我感受最深的是：
人应该有一颗体察别人难处的同情心。
作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！
评分标准：
本题5分。
“感受”占3分，对“儿子”说的话占2分。
（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的）
四写作
21作文评分标准
从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：
一类卷：
45-50分。
中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰，以47分为基准分上下浮动
二类卷：
38-44分。
中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个一下。
以41分基准分上下浮动。
三类卷：
30-37分。
中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病：
结构完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误均在10个一下。
以34分为基准上下浮动
四类卷：
21-29分。
中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；自己潦草，错别字和标点错误多，以25分为基准分上下浮动
五类卷：
20分以下。
严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
说明：
在按一上评分标准给出考生作文总分后，凡一，二类卷，达到下列要求之一者：
①深刻②丰富③有文采④有创新，在所给考分的基础上再加2-5分但合计总分最多为50分
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