党政领导干部会议上的讲话_3篇（共25页）16800字.docx
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党政领导干部会议上的讲话
党政领导干部会议上的讲话篇1
各位领导、同志们：
大家好!
回首过去，感触颇深。
一段时间的工作使自己思想更加成熟，医院工作也有条不紊，这些都与市局的正确领导分不开，与班子成员的密切配合分不开，与全体员工的辛勤努力分不开。
在此向大家表示衷心地感谢!
下面通过今天的民主生活会将本人一年以来的工作学习等情况汇报如下，请大家多提宝贵意见。
一、思想、工作和廉洁从政回顾
一年来，本人通过不断加强各方面的学习，在提高政治素养、工作能力和廉洁从政等方面取得了较好的成绩。
意识能结合自身工作岗位的需要，不断加强相关专业知识和政策的学习。
了解掌握最新业务知识，根据当前形势，筛选取舍，为我所用。
二是能立足本职多奉献。
在担任副院长一职，分管工作时，能够在其位，谋其政，尽其力，较好的履行职责。
三是能坚持求真务实的自觉性和坚定性。
四是能廉洁奉公，勤政为民。
严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作几率为、群众工作纪律以及领导干部廉洁从政规定，在工作、生活中为出现违反《廉洁准则》52个&;不准&;规定的行为。
二、存在不足及原因分析
1、学习还未够深入，未能很好地用理论知道工作。
理论学习还缺乏自觉性和系统性，特别是在工作繁忙的时候，未能抽出时间学习和研究，缺乏学习上的钻劲。
在学习中只是从工作的需要出发，选学有关内容，未能系统的学习，理论水平提高不够快。
2、工作作风有待改进。
意识基层调查研究不够，虽然有定期下基层调研，但在倾听民意、关心群众疾苦，切实解决群众最关心的实际问题还存在差距。
二是对干部队伍管理不严，存在迁就的思想。
3、廉政建设方面仍存在不足。
本人严格按照《廉政准则》，领导干部廉洁自律和党风建设责任制的要求，时刻检查自己，端正生活作风，在工作中没有利用职权为自己谋私利。
但是也还是存在一些问题和差距，主要是与不良作风作斗争的勇气不足，存在明哲保身的思想。
三、整改措施和今后努力方向
通过这次民主生活会，在今后的工作中，我决心进一步加强学习、转变作风，认真遵守并践行《廉洁准则》，从点滴做起。
构筑防腐之墙。
本人将从以下几个方面整改落实：
1、加强学习。
深刻领会《廉洁准则》内涵，认真学习《廉政准则》内容，把准则中规定的要求记清、记牢，不断提高自身的政治素质，不断提高执政能力。
2、进一步转变工作作风，坚持宗旨观念，密切联系群众。
意识进一步深入到群众工作中去，切实做好医院工作的每一个环节，务实求真，办实事。
二是加强机关作风建设，严格要求干部队伍建设，面对出现的不良作风要敢于批评，敢于处理，做到刚正不阿。
3、树立廉政的理念，做到廉洁自律的表率。
坚持严以律己，认真执行《廉政准则》的相关规定。
要在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在思想上自己地址腐朽思想文化和生活方式的影响，坚决同腐败现象做斗争。
以上是本人对个人工作的一个总结，欢迎同志们批评指正。
谢谢大家!
党政领导干部会议上的讲话篇2
尊敬的市委丁书记、刘书记，县委王书记，各位领导，同志们：
刚才，市委刘书记宣读了省委（20xx〔224〕号）文件通知，任命我为某市县委书记，李某同志为某市县人民政府县长，我们尊敬和爱戴的王书记到市委工作。
此时此刻，我有千言万语，但不知从何说起。
我清楚地记得，我在某市县长位置上，在某市这片充满生机与活力的热土上，不知不觉已工作了三个年头、19个月、547天。
今天，组织上又任命我为县委书记。
这不仅是对我个人工作的肯定，更重要的是对某市各项工作的肯定，是对某市所有干部队伍工作的肯定。
感谢的话很多，但在我脑海深处的，首先要感谢组织的关怀培养。
我从一名农家子弟一步一步走到县级主要领导岗位，一时一刻也离不开组织的关怀培养。
到某市工作的第二天，市委丁书记在淮安迎宾馆第一次见到我时，就给予我很多关怀和指点，使我加快了进入某市的角色，了解某市更多方面的工作;在以后每次见面中，丁书记大到某市的发展思路、开发区建设，小到我父母的健康、子女上学都给予了无微不致、热情周到的关怀、关爱。
市委刘书记挂钩某市，每次到某市都要给我们提出某市发展更快、更好、更稳的思路。
这使我对组织始终有一种报不完的恩情，从而使我个人更有使不完的干劲、累不垮的精神、干不厌的工作。
其次，我要感谢县委王书记的言传身教。
早在调任某市工作之前，就好多次、多方面听说某市有一位德才兼备、德高望重、富有个性的好书记。
有幸到某市工作，我身临其境、耳闻目睹、朝夕相处了547天后，已深深地被王书记的人格魅力、工作魄力、细致入微的洞察力、敏锐的判断力和果断的决策能力所感染、所熏陶、所教育。
可以说，某市工业开发区的突破、城市的美丽、旅游的扬名、龙虾的产业、社会的和谐，哪一点不是不论先干思想指导，哪一点不是王书记亲历亲为实现的。
正是王书记给我们带来了好样子、好路子、好思想、好作风、好传统、好品德，才使我在某市工作有了好舞台。
第三，我要感谢县级班子的配合帮助。
一滴水，融于大海才能一泻千里;一个人，融于集体才能所向披靡。
在某市领导集体中，大家没有级别高低、没有年龄大小、没有分工内外、没有男女差异、没有一线二线，有的只是配合、帮助、信任、参与，大家的目标都是实现工业突破、加快城市建设、快速发展新型农业。
有这样一个相互补台的好环境，某市的工作怎能不好戏连台呢?
共同的事业、共同的目标和共同的奋斗，使我们相识、相知、相勉，成为好同志、好同事、好朋友。
这也成为我在某市工作过去、现在、未来最宝贵的财富。
最后，我更要感谢某市的干部和群众的理解支持。
到某市的547个日日夜夜中，是我人生中最难忘的一段岁月，是我事业中最宝贵的一段经历，是我工作中最愉快的一段光阴。
某市的基层干部有很高的政治觉悟和政策水平，是一支讲政治、顾大局、能干事、会干事、干成事、又干净的好队伍。
他们平凡而伟大，是某市过去、现在、未来发展的脊梁。
某市不仅历史悠久、文化灿烂、风光秀美，更有着勤劳智慧、朴实善良、吃苦耐劳的73万人民。
他们是某市的主人，更是某市各级干部的衣食父母，也正是他们最终落实了一项项决策、完成了一个个任务、实现了一年年变化。
这更激励我要以坚忍不拔的意志克难制胜，要以勇于创新的品质开拓进取，要以无私忘我的精神顾全大局。
借此机会，我不仅要向长期关心、支持、理解、信任和帮助过我的各级领导，同时也要向驻盱部队、公安干警、武警官兵，还要向离退休老干部、社会各界、在盱投资的外地客商以及全县73万父老乡亲表示我个人崇高的敬意和衷心的感谢!
作为新上任的县委书记，组织的重托、人民的期盼，使我更加清醒地认识到肩上的重任。
昨天下午4:
55，市委丁书记找我谈话时，希望新一届县委要做好团结、创新、落实、廉洁四篇文章。
我深知，一地政权，一域发展，一方稳定，近百万百姓，责任重于泰山，不可有丝毫懈怠。
但是，当我想到有市委、市政府的坚强领导，有即将产生的新一届县委的不懈努力，有李森为首的县政府狠抓落实，有县级领导班子全体成员的同舟共济，有老书记给我们打造的成熟思路，有王书记继续对某市的关心关注，有基层干部队伍的奋力拼搏，有73万人民的参与支持，我内心深处又充满着必胜的信心，坚信某市一定能继往开来，不断谱写新的篇章，再创新的辉煌。
在此，我代表自己，也代表某市县委郑重表态八句话。
一、高举团结振兴旗帜。
团结出战斗力，出凝聚力，出号召力，也出生产力。
相互补台好戏连台，相互拆台全部垮台。
我要以严格要求自己为基准，按照市委丁书记的要求，与每一位县级领导，与每一个单位一把手专门进行一次见面、谈话，寻求团结振兴的更好思路和方案，使我们在已经很好的层面上发展得更快。
二、深化不论先干的思想。
某市发展之快、发展之稳、发展之全，得益于不论先干思想的指导。
尤其是在一切步入正轨、走上良性发展的今天，任何争论、议论、条件论、盲目的结论都会使我们坐失良机，错失商机，最终导致遗误战机、后悔莫及。
任何时候都要善待改革者，宽容失败者，保护创业者，让抢先干、加压干、务实干、创新干的人有安全感、有幸福感、有成就感，让想干事、会干事、干成事、不出事的人有面子、有位子、有票子。
三、敢做抢抓机遇的先锋。
机遇稍纵即逝，机遇始终垂青善于把握机遇的人。
现在实施&;十一五&;规划是机遇，省委加大对苏北扶持是机遇，南北产业转移是机遇，对口支持是机遇，经济全球化也是机遇。
但机遇最终是什么?
是项目。
市委丁书记多次讲，抓机遇就是抓项目，抓住大项目就是抓住大机遇。
所以，某市全部工作之魂、全部精力之神，就是大抓、快抓、狠抓项目，这就是抢抓机遇。
四、勇当超常发展的标兵。
循规蹈矩、按部就班、平铺直叙是发展不起来的，只有跳跃式、大跨度、超常规，才能实现经济的大跨越。
我们有良好的区位、较多的资源、扎实的基础，以及五年全市第一的成绩，有理由在全市发展中继续当标兵、扛红旗。
五、弘扬求真务实的作风。
求真务实是党的基本作风之一。
我们要大力弘扬某市多年来形成的真抓实干、务求实效的良好作风。
我们取得的任何成绩，都要让老百姓看得见、信得过、得实惠。
任何有华而不实、哗众取宠、弄虚作假行为的都将是人民的罪人。
六、营造狠抓落实的氛围。
抓落实是各级领导的基本功。
微小的行动胜过美妙的誓言。
要把落实的快慢、落实的好坏作为评价干部的基本要素。
通过狠抓落实，把广大干部群众逼向经济主战场，引向项目的大舞台。
七、誓为廉洁自律的典范。
公生明，廉生威。
只有守得住清苦、抗得住诱惑、耐得住寂寞、管得住小节，才能站稳脚跟，说起话来才能掷地有声，办起事来才能一呼百应。
我们希望全县广大人民群众眼睛盯住干部，干部的眼睛盯住领导班子，领导班子的眼睛盯住班长。
八、共创和谐某市的伟业。
要以科学发展观为指导，以人为本，和谐发展。
把创建苏北旅游第一县、创建中等城市、创建国家级开发区作为&;十一五&;重要的奋斗目标，通过全县上下共同努力，最终取得让领导满意、让人民高兴的业绩。
最后，请组织放心，请在座同志们相信：
某市的明天会更美好，某市的人民会更幸福!
党政领导干部会议上的讲话篇3
同志们：
今天这次会议非常重要，是我们学校事业发展进入关键时期召开的一次重要会议。
刚才，周校长对本学期的工作做了全面部署，并就学校的发展目标、学科建设、教学质量、科研创新、依法治校、从严治学治教、勤俭办学等中心任务做了重要讲话。
虽然布置的是本学期要做的主要工作，但这些工作任务的完成将对学校的未来产生深远影响，对学校奋斗目标的实现起到实质性推进作用。
周校长的讲话具有统一认识、组织动员和工作要求等多重意义。
希望全校各级领导班子和党政负责同志认真学习周校长的讲话，认真研究学校本学期的工作要点，结合本单位的实际，创造性地开展工作，全面地、协调地、高质量地完成各项工作任务。
现在，我利用全校党政干部会议的机会，结合周校长的工作部署，从统一认识、解放思想、推进工作的角度，讲一些思想认识和观点，供大家参考。
学校和国家一样，在其发展的关键时期必须把统一认识、解放思想、推进工作作为最重要的事情着力做好。
回顾改革开放以来的历程，实践是检验真理的唯一标准的大讨论、小平同志南巡重要谈话、&;三个代表&;重要思想的发表，都是我们党在国家发展的关键时期用来统一认识、解放思想和推进工作的重大举措。
统一认识要有基点，解放思想要有理论，推进工作要有方针。
学校党委经过认真学习党的十六大和十六届三中全会精神，学习十届人大二次会议精神，学习教育部部长周济同志在我校的重要讲话和指示精神，一致认为科学发展观最适合作为我们目前和今后相当长时期统一认识的基点，解放思想的理论和推进工作的方针。
所以，校党委发出通知，要求在全校范围内开展科学发展观的学习讨论活动，并邀请哲学社会学院孙正聿教授为校、院两级理论学习中心组作了关于科学发展观的辅导报告。
科学发展观是以胡锦涛为的党中央在毛泽东思想、邓小平理论和&;三个代表&;重要思想指导下，按照党的十六大精神，根据新的形势和任务所提出的。
科学发展观进一步指明了新世纪新阶段我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，进一步明确了中国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指导方针。
只有认真学习科学发展观，以科学发展观为指导，辨证地认识和妥善地处理与发展相联系的各方面的重大关系，发展才能有新思路、新局面。
（顺便说一下，胡锦涛在邓小平同志诞辰100周年纪念大会上的讲话中再次深入阐述了科学发展观，并号召全党全国人民&;坚持树立和落实科学发展观，不断开创经济、政治、文化全面发展的新局面&;。
）
学习科学发展观，首先要深刻认识科学发展观的内涵。
科学发展观核心是&;发展&;，精髓是&;科学&;，其基本内涵是三句话：
以人为本、全面协调、可持续发展。
其次，科学发展观包括丰富的内容，可以延伸或派生出一系列重要观念。
例如，
（1）科学的人才观。
毛泽东同志讲过，人是世间最宝贵的。
这里的&;人&;肯定不是只会享受而不去干活的人，不是人口而是人才，不是人的数量而是人的质量和素质。
去年年底中央召开了全国人才工作会议，提出了人才强国战略，并强调实施人才强国战略必须转变人才观念。
今年年初学校党委提出了人才强校战略，实施人才强校战略要以科学的人才观为指导。
（2）科学的资源观。
没有科学的资源观就谈不上可持续发展。
过去人们总讲我国幅员辽阔，地大物博，好像自然资源源源不断、生生不息，结果造成很多严重失误。
如果说可持续发展论题在70、80年代提出的时候主要是针对环境问题的话，那么，现在讲可持续发展主要是针对资源问题。
不仅包括自然资源，也包括人力资源。
（3）科学的制度观。
发展离不开制度。
制度既是保障机制，也是政治和管理资源。
先进的、文明的、以人为本的制度是有利于发展的优质资源。
通过制度建设和制度创新，塑造良好的人文环境，创造自由平等的竞争机制，优化资源配置，建立公正的规则体系、高效的组织体系和合理的治理结构，将从根本上保障学校全面、协调、可持续地发展。
（4）科学的改革观。
国内外的实践证明，不改革不行，乱改革也不行。
改革应当以人为本，以人的幸福、人的全面而自由的发展为宗旨。
党的十六届四中全会将集中讨论如何提高中国共产党执政能力问题，并做出相应决定。
在这个决定中将明确提出建立和谐社会。
和谐社会是以公平、繁荣和稳定为根基的。
对我们来说，建立&;和谐吉大&;，也是非常重要的价值追求。
我们原五校文化积淀中有和衷共济的良好底蕴，刘中树校长曾经讲过&;和合精神&;。
我们要以科学发展观为指导进行改革，改革出公平和民主，改革出团结和稳定，改革出效率和繁荣，改革出人气和志气。
（5）科学的政绩观。
急功近利，凭借资源消耗发展经济，不惜耗尽前人积累而铺摊子、大搞劳民伤财的花样工程，把成绩作为功劳和资本，这是当前一些地方党政官员的政绩观。
这种政绩观颇有感染力和辐射力。
我们有些同志就深受这种政绩观的影响。
好像把本部门、本单位的事情做大做全，多设专业，多招生，多要编制，没事找事干，就算有成绩了，有政绩了。
这种只顾外延扩张而忽视内涵发展的政绩观，有弊无利，严重妨碍并将继续妨碍我们的事业协调、有序、持续发展。
从以上例举可以看出，科学发展观具有丰富内涵和意义，具有鲜明的时代精神和现实针对性，所以它才能够成为我们党和国家的指导方针，我们才选择它作为统一认识、解放思想、建设高水平研究型大学的思想理论基础。
下面，我着重在学校工作中如何理解和落实以人为本、全面协调、可持续发展谈几点认识和意见。
一、关于以人为本
以人为本的核心要义是：
以人为中心，一切从人出发，把人作为观念、行为和制度的主体;人的解放和自由，人的尊严、幸福和全面发展，应当成为个人、群体、社会和政府的终极关怀;作为主体的个人和团体，应当有公平、宽容、诚信、自主、自强、自律的自觉意识和观念。
以人为本作为观念体系就是人文精神或者说人文主义。
在当代中国，党中央提出&;以人为本&;，目的在于明确人是社会发展的价值目标，也是社会发展的强大动力。
以人为本要解决的是为什么发展、如何发展的根本问题。
就我们学校来说，以人为本至少涉及这样一些认识和观念：
第一，人是目的，人是一切工作的出发点。
建设高水平研究型大学，或者说建设一流的社会主义大学，其目的归根结底是为了人。
首先是为了学生。
学校必须以学生为本位，一切围绕着学生的全面而自由的发展，学校的中心任务是培养人、教育人，围绕着培养人、教育人这个前提而做好教学、科研、学科建设和管理。
如果一所大学不以培养人、教育人为根本任务，这所大学的性质就要出问题了，发展方向就产生了偏差。
大学与科学机构的根本区别就在于大学的中心任务是教书育人。
以学生为本，最重要的是为学生提供优质的教育产品，无论是教材、课堂教学、实习实践、课外活动，都应当是高质量、高水平的。
以学生为本，要求公正、公平、公开地处理涉及学生学业的问题，诸如招生录取、转专业，评优评奖，助学贷款，特困生补助，保送研究生，推荐学生就业，等等，都要体现程序公正和公开，体现平等的尊重和关怀，让学生们充分体验大学的神圣，大学的尊严，体验教育公正和公平。
可以设想，一所大学失去了教育公正，它还能培养出什么样的学生呢?
在我们学校，什么不好的事情都不应该做，但最不应该做的就是因为有失公正或显失公平而伤害学生的情感，扭曲学生的心灵，使他们在接受教育阶段就产生有权有势有钱就能获奖、就能入党、就能当官，甚至能够逃避应有的处分和处罚的印象，这对学生的健康成长不利，对社会也是极其有害的。
以学生为本，还要求我们务必切实保护学生的切身利益，特别是认真对待他们在学习、生活、校园文化等方面遇到的问题和困难。
以人为目的也必然要求我们时刻把教职员工的根本利益放在心上，把发展的成果惠及广大教职工，使学校事业发展与教职工的生活质量提高改善同步。
毛泽东同志提出&;为人民服务&;;江泽民同志提出&;立党为公、执政为民&;;胡锦涛同志提出&;权为民所用，情为民所系，利为民所谋&;，都应当成为学校各级领导班子的自觉认识和行动。
前不久，我参加中央考察团在上海考察，上海市委用三句话概括以人为本，非常精辟，即&;实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益&;。
这对我们准确把握和实践以人为本的原则很有启发。
第二，人是主体，先人后事。
学校的主体是人，人力资源是第一资源，而且是最重要的资源。
没有人一事无成，没有人力资源是最大的贫穷。
学校的发展依靠人，依靠人力资源的开发。
我们学校主管人事工作的副校长王胜今教授是人口学家，他告诉我们中国人口工作的核心是把人口转化为人力，把人口负担转化为人力资源。
我们吉林大学人多，号称十万。
这是我们的优势，也是我们的负担。
如果通过我们的开发和人事改革能够把十万人口都变成人力，而且成为优质人力资源，转化为我们发展的强大动力，我们面对就是优势和潜力，而不是负担。
我们有些同志思想观念有问题，总是见物不见人，习惯于伸手要房子、要设备、要经费，而从不认真研究队伍建设，尤其是不注重培养学术新人，结果大楼盖起来了，家具搬进去了，人才却流失了;设备到位了却没有人会用或者设备的功能只开发出很少一部分;等等。
第三，善于发现和依靠关键人才。
意大利著名经济学家帕累托（）在研究英国经济和社会时发现一个有趣的现象：
20%的人占有80%的资源，创造和控制着80%的财富。
后来，美国哈佛大学吉普夫教授、管理学家朱伦工程师将这一发现概括为&;80/20法则&;。
他们继而发现，无论什么地方，总是20%的人决定企业的收入，20%的人决定一个公司的兴衰，20%的人决定着一个社会的进程。
这个法则在我们学校也得到了证明。
统计表明，在我们学校，20%的人发表了全校约80%的高水平论文（、Ei、收录的论文），20%的人承担着国家重点学科、国家重点实验室、教育部人文社会科学重点研究基地和教育部重点实验室的建设。
总之，是20%的人创造着我们吉林大学80%的学术成果和学术声望。
所以，以人为本，首先要依靠这20%左右的优秀人才。
遵循这一法则，我们要发现关键的20%人才，向这关键的20%人才倾斜，无论是资源配置、岗位津贴发放，还是其他无形价值的分配，都要根据效率优先、兼顾公平、按劳分配的原则，理直气壮地实施倾斜政策。
根据80/20法则，我们要着重创造性人才的培养、引进和发挥作用，着重创新团队的建设，要舍得把钱用在造就和引进一批具有世界一流水平的学术带头人和学术团队上，用在有潜力的中青年学术骨干的培养和深造上。
实事求是地说，我们大多数学科缺少的并不是先进设备，并不是房舍，而是缺乏具有创新思维和创新能力的人才。
前不久，公司广泛散发招聘人才的广告，广告词是&;将来，就有将来。
&;十分耐人寻味。
在制定和实施985工程建设项目的过程中，教育部出台了&;高层次创造性人才计划&;、&;长江学者和创新团队发展计划&;、&;新世纪优秀人才支持计划&;、&;青年骨干教师培养计划&;、&;研究生教育创新计划&;。
我们要抓住这些机遇，推进人才强校战略的实施。
第四，人尽其才，各尽所能。
在依靠少数关键人才的同时，要使所有人各尽其能。
学校的每个职工，无论是教师、干部，还是教辅、工人，都应当尽职尽责，把自己的潜能发挥极致，对学校做出贡献。
如果你是学科的首席学术带头人，就要发挥学术带头人的作用，规划学科、凝练方向、组织团队;你是一个教研室主任，就要制订科学的、先进的教学计划，合理调配师资，开展教学研究，检查指导教学工作;你是一个处长，就要带领全处同志，高效率、高质量、创造性地完成校长交给你的任务;你是一个收发员，就应该把信件准确、及时的投放给收件人;你是保洁员，就应该把公共活动场所打扫得干干净净，让别人无可挑剔。
当然，要发挥每个人的作用，就要认真研究每个人的素质、能力、个性，把他放在适合他的那个位置上，让他在那个位置上发挥作用。
本学期机构改革、干部调配、人事改革将会遵循人尽其才的原则。
第五，激发潜能，消解惰性。
达尔文的生物进化论发现了优胜劣汰、物竞天择的规律。
这一规律也适用于人类社会。
竞争才能有创新，竞争才能出优势，竞争才能有活力。
美国学者劳伦斯?
彼得等在论述管理学的&;金科玉律&;时讲述两个例子，说明竞争才有活力。
一个是关于鲶鱼的效应。
以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是没有到达岸边就已经口吐白沫，渔民们想了很多办法，想让沙丁鱼活着上岸，但是都失败了。
然而，有一条渔船总能带着活鱼上岸，他们带来的活鱼自然比死鱼的价格贵出好几倍。
这是为什么呢?
这条船有什么秘密呢?
后来，人们发现，原来他们在沙丁鱼槽里放进了鲶鱼。
鲶鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲶鱼时，鲶鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。
在鲶鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了内部的活力，从而活了下来。
另一个是美洲虎的故事。
在秘鲁的国家森林公园，生活着一只年轻的美洲虎。
为保护这只珍稀的老虎，秘鲁人在公园中专门建造了一个虎园，并精心设计了豪华虎房。
虎园里森林茂密，百草芳菲，沟壑纵横，流水潺潺，并有人工饲养的牛、鹿、羊、兔供老虎尽情享用。
凡是到过虎园参观的游人都说，如此美妙的环境，真是美洲虎生活的天堂。
然而，让人感到奇怪的是，从没人看到美洲虎去捕捉那些专门为它准备的活食;从没人见它王气十足地纵横于雄川大山，啸傲于莽莽丛林;甚至不见它像模像样地吼上几嗓子。
与此相反，人们经常看到它整天呆在装有空调的虎房里，或打盹儿，或耷拉着脑袋，睡了吃，吃了睡，无精打采。
有人说他也许太孤独了，若有个伴儿，或许会好些。
于是，秘鲁政府通过外交途径，从哥伦比亚租来一只母虎与它作伴，但结果还是老样子。
有一天，一位动物学家到森林公园来参观，见到美洲虎那副懒洋洋的样子，便对管理员说：
&;老虎是森林之王，在它所生活的环境中，不能只放养一群整天只知道吃草，不知道猎杀的动物。
这么大的一片虎园，即使不放进几只狼，至少也应放上两只豺狗，否则，美洲虎无论如何也提不起精神。
&;管理员听从了动物学家的意见，不久便从别的动物园引进了几只美洲豹。
这一招果然奏效，自从美洲豹进虎园的那一天，这只美洲虎再也躺不住了。
它每天不是站在高高的山顶上愤怒地咆哮，就是犹如飓风般俯冲下山，或者在丛林的边缘地带警觉地巡视和游荡。
老虎那种刚烈威猛、霸气十足的本性被重新唤醒
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