18秋季东财《人员培训与开发X 》在线作业二.docx

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18秋季东财《人员培训与开发X》在线作业二

倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。

周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。

面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。

在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…

许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…

秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。

偶尔，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。

斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。

在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。

窗外，是未被污染的银白色世界。

我会去迎接，这人间的圣洁。

在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。

【】[东北财经大学]东财《人员培训与开发X》在线作业二

试卷总分:

100得分:

100

第1题,下列哪项不是培训需求分析的结果？

（）。

A、培训的类型

B、培训的内容

C、实际绩效与预期绩效的差距

D、受训人员

第2题,（）是在组织层面上绩效是否改善的评估。

A、行为评估

B、结果评估

C、反应评估

D、学习评估

第3题,管理人员开发的直接目的是（）。

A、树立正确价值观与态度

B、促进组织内的社会化

C、提高核心竞争力与绩效

D、提高管理人员知识技能

第4题,（）是人力资源管理的一个模块，是对组织中职务的设置目的、任务、责任和隶属关系、工作条件和环境、任职资格等相关信息进行分析。

A、个人分析

B、工作分析

C、任务分析

D、组织分析

第5题,（）是培训需求确认的第一步，也是整个培训过程的前提。

A、需求动意的提出

B、组织分析

C、个人分析

D、工作分析

第6题,（）是开展培训的授课主体，其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响。

A、职业规划师

B、培训师

C、管理者

D、心理咨询师

第7题,怎样才能达到减少管理层次的目的（）。

A、扩大管理幅度

B、跨部门合作

C、减少工作部门

D、整合工作流程

第8题,（）要求培训要根据企业经营和发展状况以及企业员工的特点来进行，既讲授专业技能知识和一般原理，提高受训者的理论水平和认识能力，又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题，以提高企业的整体效益和管理水平。

A、心态原则

B、因材施教原则

C、兴趣原则

D、理论联系实际原则

第9题,从橱窗分析法中可知，对一个人未来发张有重要影响的因素是（）。

A、公开我

B、背脊我

C、隐私我

D、潜在我

第10题,职业锚理论中，渴望承担更大的责任，希望充满挑战性、变化丰富的工作是（）职业锚的特性。

A、技术型

B、安全型

C、管理型

D、创造型

第11题,能力分为基本能力和解决实际问题的能力。

（）包括心理素质、理解能力、判断能力、创造能力、组织能力和协调能力等。

A、基本能力

B、特殊能力

C、综合能力

D、解决实际问题的能力

第12题,建立企业组织学习系统，组织学习应以下列哪项为基础（）。

A、部门学习

B、领导学习

C、个人学习

D、团队学习

第13题,多向式信息交流是（）的优点。

A、研讨法

B、案例研究法

C、角色扮演法

D、讲授法

第14题,为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。

A、动态的

B、静态的

C、重复的

D、双向的

第15题,在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。

A、绩效分析法

B、工作分析

C、组织分析法法

D、任务分析法

第16题,职业选择理论中，职业选择的主体是（）。

A、职业

B、劳动手段

C、劳动对象

D、劳动者

第17题,培训成果中的（）用来评价员工在技术或运动技能，以及行为方式上的提高程度。

A、认知成果

B、技能成果

C、感情成果

D、绩效成果

第18题,在团队培训种类里面，多选择一个封闭式度假村作为上课地的培训类型是（）。

A、传统培训

B、户外拓展

C、室内拓展

D、极限拓展

第19题,培训效果的四级评估中，（）是最基本、最普遍的评估方式。

A、结果评估

B、学习评估

C、反应评估

D、行为评估

第20题,（）指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。

A、职业生涯规划

B、职业生涯管理

C、职业生涯

D、职业生涯发展通道

第21题,影响培训需求的因素分为两大类（）。

A、常规性影响因素

B、主观性影响因素

C、事件性影响因素

D、客观性影响因素

C

第22题,组织学习的形态包括（）。

A、双环学习

B、多环学习

C、单环学习

D、三环学习

C,D

第23题,培训师是培训体系中最重要的组成部分，在企业中起着非常重要的作用（）。

A、推动管理变革作用

B、缔造学习气氛，引导创建学习型组织的作用

C、促进跨部门沟通的作用

D、传道、授业、解惑的作用

B,C,D

第24题,建设企业组织学习系统，组织学习的系统内容包括（）。

A、共享

B、反应

C、反馈

D、反思

C,D

第25题,根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，成长阶段分（）部分。

A、兴趣期

B、转变期

C、幻想期

D、能力期

C,D

第26题,企业培训体系的构成要素包括（）。

A、培训地点与环境

B、培训对象

C、培训预算

D、培训方式

B,C,D

第27题,职业动机理论的应用分为哪几个步骤（）。

A、确定择业动机

B、比较择业动机

C、比较择业内容

D、确定择业内容

B

第28题,在实施培训与开发战略过程中做到（），有利于提高培训效果。

A、注重个人感受

B、注重过程管理

C、注重职业规划

D、注重营造氛围

B,C,D

第29题,在对高层管理者进行培训时，从企业的"领导中心"的观点来看高层管理者的责任时，其主要的职责有（）。

A、提供一个理想

B、关心企业内成员

C、调和冲突和偏见

D、指引前进的方向

B,C,D

第30题,在权变视角下，人员培训与开发战略应该根据企业总体战略的改变而进行变化，即应该达到战略契合。

下列是战略培训与开发权变因素的是（）。

A、企业所处行业

B、企业发展阶段

C、企业规模

D、组织战略

B,C,D

第31题,职业生涯中期阶段，可能面临的问题有哪些（）。

A、职业工作发生下滑

B、现实与职业理想不一致

C、缺乏组织认同

D、缺乏明确个人职业认同

B,C,D

第32题,优秀的培训师在培训中应该扮演好的角色包括（）。

A、教师

B、教练

C、咨询顾问

D、演员

B,C,D

第33题,职业生涯目标设定的步骤中，外部环境评估包含（）几项内容。

A、政治环境

B、技术环境

C、经济环境

D、社会文化环境

B,C,D

第34题,员工的职业发展要靠组织的管理制度进行保障。

组织的管理制度包括一下（）内容。

A、晋升制度

B、奖惩制度

C、考核制度

D、培训制度

B,C,D

第35题,职业生涯中期阶段，个人能力和职业生涯特征是（）。

A、职业发展轨迹呈倒"U"型

B、职业能力稳步提高

C、职业发展轨迹呈"U"型

D、创造力旺盛

B,D

第36题,培训需求分析中人员分析的步骤包括（）。

A、实施解决方案

B、分析绩效差距的原因

C、查找绩效差距

D、确定解决方案

C,D

第37题,与组织分析相关的信息收集，可以（）。

A、利用网络搜索

B、专门进行调查

C、依据经验得到的信息

D、利用组织已有的信息进行

D

第38题,人力资源开发的原则有（）。

A、时间性原则

B、理论联系实际原则

C、全员培训与重点提高的原则

D、兴趣原则

B,C,D

第39题,进行职业分析定位的主要内容包括（）等方面。

A、了解自己和职业的需求

B、了解自己

C、了解自己和职业的需求的差距

D、了解职业

C,D

第40题,职业生涯早期阶段的主要任务是（）。

A、进入组织

B、完成向成年人过渡

C、独立开展工作

D、寻找职业锚

B,C,D

Whenyouareoldandgreyandfullofsleep,

Andnoddingbythefire,takedownthisbook,

Andslowlyread,anddreamofthesoftlook

Youreyeshadonce,andoftheirshadowsdeep;

Howmanylovedyourmomentsofgladgrace,

Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue,

Butonemanlovedthepilgrimsoulinyou,

Andlovedthesorrowsofyourchangingface;

Andbendingdownbesidetheglowingbars,

Murmur,alittlesadly,howlovefled

Andpaceduponthemountainsoverhead

Andhidhisfaceamidacrowdofstars.

Thefurthestdistanceintheworld

Isnotbetweenlifeanddeath

ButwhenIstandinfrontofyou

Yetyoudon'tknowthat

Iloveyou.

Thefurthestdistanceintheworld

IsnotwhenIstandinfrontofyou

Yetyoucan'tseemylove

Butwhenundoubtedlyknowingthelovefromboth

Yetcannotbetogether.

Thefurthestdistanceintheworld

Isnotbeingapartwhilebeinginlove

ButwhenIplainlycannotresisttheyearning

Yetpretendingyouhaveneverbeeninmyheart.

Thefurthestdistanceintheworld

Isnotstrugglingagainstthetides

Butusingone'sindifferentheart

Todiganuncrossableriver

Fortheonewholovesyou.