八年级仁爱英语上unit4教案.docx
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八年级仁爱英语上unit4教案
Unit4OurWorld
Topic1Plantsandanimalsareimportanttous.
SectionA
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwords:
sky,clear,nature,cow,horse,hen,sheep,goose（geese）,thin
2.Learnsomewaysofexpressingcomparativesituations:
（1）Theairisfresher.
（2）I’mmuchfasterthanyou.
（3）I’malittlebiggerthanyou.
3.Learnthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
4.Talkaboutnature.
Ⅱ.Teachingaids教具
动物图片/挂图/录音机/小黑板/多媒体
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
7分钟）
通过复习动物名称导入本课生词及形容词的比较级。
1.（利用图片，复习动物名称，引出新词，导入新课。
）
（教师出示猫、狗、兔子、牛、马、鸡、羊、鹅等的图片。
）
T:
What’sthisinEnglish?
Ss:
It’sacat/dog/rabbit…
T:
Andwhat’sthis?
（如果学生们不会用英语说，教师可示范并领读。
）
（板书并要求学生掌握。
）
cow,horse,hen,sheep,goose（geese）
T:
Doyouliketheseanimals?
Ss:
Yes./Ofcourse.
T:
Wherecanyouseethem?
S1:
Inthezoo.
S2:
Onthefarm.
T:
Yes,wecanseetheanimalsinthecountryside.
（教师教学countryside并板书，要求学生掌握。
）
countryside
2.（教师引导学生比较城市与农村，并帮助学生说出一些含比较级的句子。
）
T:
Wecanalsoseetheseanimalsinthecity.Doyoulikethecountrysideorthecity?
Why?
S3:
Ilikethecity,becausetheroadsarewider,andthebuildingsarehigher.
S4:
Ilikethecountryside,becausetheairisfresher,andtheskyisbluer.
T:
Yes,Ialsolikethecountrysidebecausetheriversareclearer,andtherearealsogreenertrees.Peoplecanenjoythebeautiesofnaturethere.
（板书并要求学生掌握sky,nature,clear；理解beauty。
）
sky,clear,beauty,nature
（教师引导学生观察wider,higher,fresher,bluer,greener的变化规则并适当讲解形容词比较级的变化方式。
）
Step2Presentation第二步呈现（时间:
5分钟）
通过学习1a对话及对其内容的复述，让学生体会形容词的比较级的用法。
1.（让学生看1a挂图，观察人物，猜测他们之间的对话内容。
听1a录音，回答问题。
）
T:
Lookatthepicture.MichaelandWangWeiaretalkingaboutlifeinthecountryside.Nowlistentothetapeandtrytoanswerthefollowingquestions:
Wholikesthecountryside?
Why?
（核对答案。
）
2.（再放1a录音，让学生跟读1a，注意语音语调。
）
T:
Listento1aandreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
10分钟）
通过对1a的朗读及1b复述，让学生理解形容词比较级的用法。
1.（分角色朗读课文。
）
T:
NowI’lldividetheclassintotwogroups.GroupAactsasMichael,andGroupBactsasWangWei.Thenchangetheroles.
2.（根据1a，完成1b。
）
T:
Nowfinish1baccordingto1a.
（核对答案。
）
3.（依据关键词复述1b，并根据1b内容绘制一幅乡村图。
）
T:
WangWeilikescountrysideverymuch.Why?
Canyouhelphimdescribethecountryside?
Thefollowingwordscanhelpyou.
fresher,bluer,greener,clearer,quieter,thebeautiesofnature
T:
Thecountrysideisverybeautiful,canyoudrawapictureaboutit?
Ss:
Yes.
（两分钟后挑选一些同学展示，对画得好的同学给予表扬。
）
Step4Practice第四步练习（时间:
15分钟）
通过多媒体呈现2a图片，进一步学习形容词的比较级和最高级。
1.（教师利用幻灯片出示2a图片，让学生看图听录音理解2a内容，提醒学生注意形容词比较级的用法。
）
T:
Oneday,theanimalsonthefarmweretalking.Doyouwanttoknowwhattheyweretalkingabout?
Nowlookatthepictureandlistento2a.Payattentiontothecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
2.（再放一遍2a录音，让学生跟读并找出对话中表示比较级和最高级的句子。
）
T:
Listento2aagainandfollowit.Findoutthesentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
（教师板书并解释，要求学生理解并掌握形容词比较级和最高级的用法。
）
I’mthestrongestonthisfarm.
I’mthebiggestofall.
Heislazierthanme.
I’mmuchfasterthanyou.
I’malittlebiggerthanyou.
3.（分角色表演2a对话。
）
T:
Role-playthedialogin2a.
4.（通过多种方式练习形容词的比较级和最高级的用法，巩固2a，导入并完成2b。
）
（1）（运用形容词的比较级和最高级仿照例子填空。
）
T:
Wehaveknownsomethingaboutthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.NowlookatPicture1andfillintheblanksonthesmallblackboardaccordingtotheexample.
Picture1
（出示小黑板。
）
Thefirstappleisbig.
Thesecondappleisbiggerthanthefirstone.
Thethirdappleisthebiggestofthethree.
Thesecondappleisthethirdone.
Thefirstappleisofthethree.
（核对答案。
）
（2）T:
LookatPicture2andwritesixsentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesof“tall”and“short”.
Picture2
（核对答案。
）
（3）（教师用手指着一名特别瘦的学生，用形容词thin来描述其特征。
）
T:
Lookather.Sheisthin.Andsheisthethinnestinourclass.
（教师板书生词并要求学生掌握。
）
thin
（4）（让学生看78页的图，运用形容词的比较级和最高级讨论动物的体态，帮助学生进一步熟练形容词比较级和最高级的用法。
完成2b。
）
T:
Nowpleaselookatthetablein2bandfinishit.
（核对答案。
）
T:
NowpleaselookatthepictureonPage78,anddiscusstheanimalsonthefarm.Thenactasoneoftheanimalsonthefarmtocontinuetheconversation,usingcomparativeandsuperlativedegreesofadjectivesinthetable.
（让学生扮演各种动物，用课本78页表格里的形容词描述自己，教师先做示范。
）
T:
I’mahorse.Iamthetallestofall.
S1:
I’macow.IthinkI’mtallerthanyou.
S2:
…
…
5.（听3录音，通过chant来感受形容词的比较级和最高级。
）
T:
Listento3andlet’schant.
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
8分钟）
通过游戏进一步练习和运用形容词的比较级及最高级，培养学生综合运用语言的能力。
1.（学生分10人一组，做一个调查，找出各组中有多少人喜欢牛、马、鸡、羊、兔、鼠、猪等，并说明喜欢的原因。
引导学生运用学过的句型，练习比较级和最高级。
教师做示范。
）
T:
Whichkindofanimaldoyoulikebetter,cowsorhorses?
S1:
Ilikecowsbetter.
T:
Why?
S1:
Becausecowsarethebiggestandtheyoffermilktous…
Name
Cow
Horse
Chicken
Sheep
Mouse
Cat
（五分钟后，让小组代表报告本组里有多少人最喜欢某种动物。
一个学生在黑板前做记录。
）
Example:
S2:
Inourgroup,threestudentslikedogsbest,becausetheyarethebravestonthefarm.Twostudentslikehorsesbest…
（教师总结。
）
2.Homework:
教师利用多媒体出示当地街道容貌变化较大的两张图片，让学生用所学新词的比较级和最高级写一篇短文。
板书设计:
Plantsandanimalsareimportanttous.
SectionA
clear—clearer—clearestTheairisfresher.
nice—nicer—nicestTherearealsogreenertreesandclearerrivers.
thin—thinner—thinnestI’mmuchfasterthanyou.
lazy—lazier—laziestI’mthebiggestofall.
I’malittlebiggerthanyou,Mr.Horse.
SectionB
Themainactivityis1a.本课重点活动是1a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwordsandphrases:
above,joy,rose,share…with…,snake,fox,frog,feed,feedon
2.Learnsomeusefulsentences:
（1）Theygiveusjoy.
（2）Wesharethesameworldwiththem.
3.Goonlearningthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:
（1）Ithinkanimalsaremoreinteresting.
（2）Ilikeplantsbetter.Ithinkrosesarethemostbeautifulofalltheflowers.
（3）Ilikecatsbestbecausetheyarecuterthanotheranimals.
（4）Whichkindofanimal/plantdoyoulikebetter,…or…?
（5）Whichkindofanimal/plantdoyoulikebest,…,…or…?
（6）Becausetheyarethemostinteresting…
4.Talkaboutnatureanddescribeanimalsandplants:
（1）Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?
（2）Ilikeanimalsbetter.Ikeepapetdog.Ithinkanimalsaremoreinteresting.
（3）Ilikebirds.Theyarealsobeautiful,andtheycansingtous.
（4）Plantsandanimalsareimportanttous.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/一束玫瑰花或玫瑰花的图片/小黑板
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
8分钟）
通过复习动物名称，讨论喜好，导入本课新词。
1.（让学生分组比赛。
用英语描述学过的动物，调动他们学习的积极性，同时复习上节课所学的内容。
）
T:
Now,let’splayagameingroupsoften.Ifonestudentcansayananimal’snameinEnglishanddescribeit,he/shewillgetonescore.Forexample,dogs.They’rethebravestonthefarm.OK,begin.
Ss:
…
（教师在黑板上记分。
）
T:
Stop!
Group3hasthehighestscore.SoGroup3isthewinner.（教师给予表扬。
）
2.（通过师生问答，引出生词和多音节形容词比较级，导入新课。
）
T:
Fromyourtalk,youseemtolikeanimals,right?
Ss:
Yes.
T:
ButIlikeplantsbetter.Letmemakeasurvey.Doyoulikeplantsoranimals,S1?
S1:
Ilikeanimals.Ithinkanimalsaremoreinteresting.（帮助学生回答。
）
（板书，让学生观察interesting的比较级形式。
）
interesting→moreinteresting
T:
Whydoyouthinkso?
S1:
Becauseanimalsareourfriends.Theycanmakeushappy.
T:
Yes,theycangiveusjoy.
（教师板书并要求学生掌握。
）
joy
T:
Whataboutyou,S2?
S2:
Ilikeplantsbetter.
T:
Really?
Doyoulikethiskindofflower?
（教师拿出一束玫瑰花或玫瑰花的图片。
）
S2:
Yes.
T:
Whatarethey?
DoyouknowhowtosaytheminEnglish?
S2:
Theyareroses.（教师帮助学生回答。
）
（板书，要求学生掌握。
）
rose
T:
Aretheybeautiful?
Ss:
Yes,theyare.
T:
AndIthinkrosesarethemostbeautifulofalltheflowers.
（板书并让学生观察beautiful的最高级形式。
）
beautiful→mostbeautiful
T:
（对着S3）Doyoulikeplantsoranimals?
S3:
Bothanimalsandplants,becausetheyareimportanttous.
T:
Whataboutyou,S4?
S4:
Ilikecatsbest,becausetheyaremorelovelythanotheranimals.
（板书，让学生观察lovely的比较级。
）
lovely→morelovely
T:
Iagreewiththestudentsabove.Sowemustsharethesameworldwithplantsandanimals.
（板书并要求学生掌握。
）
above,share…with…
Step2Presentation第二步呈现（时间:
5分钟）
通过听录音和理解对话，让学生体会多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
1.（听1a录音，理解对话并回答问题。
）
T:
Fromyouranswers,Iknowsomestudentslikeanimals,andsomestudentslikeplants.WhatdoWangWei,MichaelandMarialike?
Andwhydotheylikethem?
Nowlistentothetape,andthenanswermyquestions:
（用小黑板呈现听力问题。
）
（1）WhatdoWangWei,MichaelandMarialike?
（2）Whydotheylikethem?
（核对答案。
）
2.（再听1a，完成1b。
）
T:
Verygood.Nowlet’slistento1aagainandmatchthepeoplewiththethingstheylikeandtheirreasonsin1b.
（核对答案。
）
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
12分钟）
通过朗读，表演对话和对多音节形容词比较级及最高级的练习，使学生能灵活地运用多音节形容词比较级和最高级。
1.（学生先自读1a，然后听录音核对语音语调，注意关键词。
）
T:
Pleaseread1abyyourselves,thenlistentothetape.Payattentiontothepronunciation,intonationandthekeywords.
2.（分角色表演，训练学生的交际能力。
）
T:
Pleaserole-playthedialogaccordingto1a.ThenI’llletsomeofyouactitoutinthefront.
（挑选几组学生到前面表演。
评出最佳表演组。
）
3.（根据1b提供的单词和短语，复述课文内容。
）
T:
Boysandgirls,let’sretellthedialog.Youcanbeginlikethis:
WangWeiistalkingaboutanimalsandplants.Hesayshelikesplantsbetter.Hethinksroses…
4.（对话练习，学会描述动物和植物。
练习形容词比较级和最高级句式，完成1c。
）
（让学生看1c，先了解要操练的句型。
）
T:
In1a,weknowhowtousecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.Nowlet’spracticethem.Pleaselookatthesentencepatternsin1c.
（一分钟后。
）
T:
OK,Iwanttoasktwostudentstohelpmemakeupanewdialogwiththeexpressionsin1c.Hi,S1,whichkindofanimaldoyoulikebetter,dogsorbirds?
S1:
Ilikebirdsbetter.
T:
W
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