七年级语文上册 课内外文言文专题训练.docx

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七年级语文上册课内外文言文专题训练

部编版七年级语文上册课内外文言文阅读训练

课内文言文基础训练

一、《世说新语》二则

1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。

（1）谢太傅/寒雪日/内集

（2）左将军王凝之/妻也         

（3）君与家君/期/日中

（4）待君久/不至

2.解释下列句子中加点的词。

（1）俄而雪骤  

俄而：

不久，一会儿　

骤：

急

（2）撒盐空中差可拟  

差：

大体 

拟：

相比

（3）未若柳絮因风起  

未若：

不如，不及  

因：

趁、乘

（4）太丘舍去  

舍：

舍弃

（5）去后乃至  

乃：

才

3.指出下列句中的通假字，并解释其含义。

尊君在不

“不”同“否”，和肯定词对用时，表示否定

4.解释下列句中加点词的古今义。

（1）与儿女讲论文义

古义：

泛指小辈 

今义：

儿子女儿

（2）与友期行

古义：

约定 

今义：

泛指等待或盼望；日期

（3）太丘舍去

古义：

离开

今义：

前往，与“来”相对

（4）相委而去

古义：

舍弃        

今义：

委托

（5）下车引之

古义：

拉，牵拉     

今义：

领

（6）元方入门不顾

古义：

回头看       

今义：

顾忌；理睬

5.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。

（2）白雪纷纷何所似？

白雪纷纷扬扬的像什么？

（3）未若柳絮因风起。

不如比作柳絮乘风飞舞。

（4）陈太丘与友期行，期日中。

陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。

（5）与人期行，相委而去。

和我相约同行，却丢下我走了。

 （6）友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

友人感到惭愧，下车来拉元方，元方头也不回就进门了。

二、《论语》十二章

1.解释下列句子中加点词的意思。

（1）人不知而不愠   

愠：

生气，恼怒

（2）吾日三省吾身  

日：

每天　

省：

自我检查、反省

（3）为人谋而不忠乎  

忠：

竭尽自己的心力

（4）与朋友交而不信乎  

信：

诚信

（5）三十而立   

立：

立身，指能有所成就

（6）四十而不惑  

惑：

迷惑，疑惑

（7）不逾矩   

逾：

越过  

矩：

法度

（8）学而不思则罔  

罔：

迷惑，意思是感到迷茫而无所适从

（9）思而不学则殆  

殆：

疑惑

（10）人不堪其忧  

堪：

能忍受

（11）知之者不如好之者  

好：

喜爱，爱好

（12）曲肱而枕之        

肱：

胳膊

（13）于我如浮云        

于：

介词，对，对于

（14）逝者如斯夫  

逝：

往、离去   

斯：

代词，这，指河水

（15）三军可夺帅也      

夺：

改变

（16）博学而笃志        

笃：

坚定

（17）切问而近思        

切：

恳切

（18）仁在其中矣        

仁：

仁德

2.解释下列各组中的加点词。

（1）而

学而时习之（连词，表承接）

温故而知新（连词，表承接）

学而不思则罔（连词，表转折）

人不知而不愠（连词，表转折）

（2）为

为人谋而不忠乎（替）

可以为师矣（做）

3.指出下列句中的通假字，并解释其含义。

（1）学而时习之，不亦说乎

“说”同“悦”，愉快

（2）吾十有五而志于学

“有”同“又”，用于整数和零数之间

4.解释下列句中加点词的古今义。

可以为师矣    

古义：

可以凭借　　

今义：

能够

5.指出下列加点词语的词类活用现象并解释。

（1）学而时习之（名词用作状语，按时）

（2）吾日三省吾身（名词用作状语，每天）

（3）温故而知新（形容词用作名词，分别译为“学过的知识”“新的理解和体会”）

（4）好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为快乐）

（5）饭疏食（名词用作动词，吃）

6.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

别人不了解（自己），（自己）却不生气，不也是很有才德的人吗？

（2）温故而知新，可以为师矣。

温习学过的知识，可得到新的理解和体会，可以凭借（这一点）做老师了。

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会有疑惑。

（4）子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

孔子在河边上感叹说：

“时光像河水一样流去，日夜不停。

”

三、诫子书

1.解释下列句子中加点词的意思。

（1）非淡泊无以明志　

淡泊：

内心恬淡，不慕名利  

明志：

明确志向

（2）非宁静无以致远  

致远：

达到远大目标

（3）淫慢则不能励精  

淫慢：

放纵懈怠   

励精：

振奋精神

（4）险躁则不能治性  

险躁：

轻薄浮躁   

治性：

修养性情

（5）年与时驰        

驰：

疾行，指迅速逝去

（6）意与日去        

日：

日子，岁月

（7）遂成枯落        

枯落：

凋落，衰残。

比喻人年老志衰，没有用处

（8）悲守穷庐        

穷庐：

穷困潦倒之人住的陋室

2.解释下列句中加点词的古今义。

（1）静以修身

古义：

修养身心    

今义：

衣服显示出穿着人的线条

（2）夫君子之行

古义：

操守，品行    

今义：

行走

（3）意与日去

古义：

日子，岁月    

今义：

太阳

3.指出下列加点词语的词类活用现象并解释。

非学无以广才

形容词作动词，增长

4.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）静以修身，俭以养德。

屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。

（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

（4）年与时驰，意与日去。

年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

四、狼

1.给下面的句子划分朗读节奏。

（每句划一处）

（1）其一/犬坐于前

（2）意将隧入/以攻其后也

2.解释下列句中加点的词。

（1）一狼仍从　　　

从：

跟从

（2）并驱如故　　　

故：

原来    

（3）屠大窘        

窘：

处境困迫，为难

（4）顾野有麦场    

顾：

看，视

（5）积薪其中      

薪：

柴草

（6）苫蔽成丘      

苫蔽：

覆盖、遮盖

（7）目似瞑        

瞑：

闭上眼睛

（8）意暇甚        

意：

这里指神情、态度

（9）盖以诱敌      

盖：

表示推测，大概，原来是

3.解释下列各组中的加点词。

（1）其

恐前后受其敌（代词，指代“两狼”）

一狼洞其中（代词，指代“柴草堆”）

以攻其后也（代词，指代“屠户”）

其一犬坐于前（其中）

（2）之

而两狼之并驱如故（用于主谓之间，取消句子独立性）

屠自后断其股，亦毙之（代词，代指“一狼”）

久之，目似瞑，意暇甚（句末语气助词）

禽兽之变诈几何哉（结构助词，的）

（3）敌 

恐前后受其敌（动词，攻击）

盖以诱敌（名词，敌人）

（4）止 

一狼得骨止（停止）

止增笑耳（只是）

（5）意  

目似瞑，意暇甚（神情、态度）

意将隧入以攻其后也（意图）

（6）前 

恐前后受其敌（前面）

狼不敢前（向前）

（7）以  

投以骨（把）

以刀劈狼首（用）

意将隧入以攻其后也（连词，表目的）

4.解释下列句中加点词的古今义。

（1）一狼径去

古义：

离开　　　

今义：

到，往

（2）屠自后断其股

古义：

大腿      

今义：

屁股

（3）禽兽之变诈几何哉

古义：

多少      

今义：

数学中的一门学科

5.指出下列加点词语的词类活用现象并解释。

（1）一狼洞其中（名词作动词，挖洞）

（2）意将隧入以攻其后也（名词作状语，从通道）

（3）其一犬坐于前（名词作状语，像狗一样）

6.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。

（2）一狼径去，其一犬坐于前。

一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

（3）转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

转身看柴草堆的后面，一只狼正在柴草堆中打洞，企图从通道进入来攻击屠户的背后。

（4）禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

禽兽的诡诈手段能有多少啊？

只是增加笑料罢了。

五、寓言四则

1.解释下列句中加点的词。

（1）家无井而出溉汲　　　　

溉：

浇灌、灌溉

（2）及其家穿井            

及：

待，等到

（3）国人道之              

道：

讲述

（4）闻之于宋君            

闻：

使知道

（5）丁氏对曰              

对：

应答，回答

（6）身亡所寄              

亡：

无，没有

（7）因往晓之              

晓：

告知，开导

（8）若屈伸呼吸            

若：

你

（9）只使坠                

只使：

纵使，即使

2.指出下列句中的通假字，并解释其含义。

其人舍然大喜

“舍”同“释”，解除、消除

3.解释下列各组中的加点词。

若求闻之若此（像）

不若无闻也（如）

若屈伸呼吸（你）

4.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）国人道之，闻之于宋君。

居住在国都中的人讲述这件事，被宋国的国君知道了。

（2）求闻之若此，不若无闻也。

像这样道听途说，还不如什么都没听到的好。

（3）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。

（4）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？

课外文言文提高训练

（一）杯弓蛇影

乐广①尝有亲客，久阔②不复来，广问其故，答曰：

“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。

”于时河南③听事④壁上有角，漆画作蛇。

广意杯中蛇即角影也。

复置酒于前处，谓客曰：

“酒中复有所见不？

”答曰：

“所见如初。

”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴⑤顿愈。

（选自《晋书》）

【注释】①乐（yuè）广：

字彦辅，河南阳淯（yù）（今河南南阳附近）人。

②久阔：

久别不见。

阔，阔别，离别，疏远。

③河南：

晋朝郡名，在今河南洛阳一带。

④听事：

官府办理政事的厅堂，亦作“厅事”。

⑤沉疴（kē）：

久治不愈的病。

疴，重病。

1.解释下列句子中加点的词。

（1）乐广尝有亲客　　　尝：

曾经

（2）广问其故          故：

原因

（3）既饮而疾          疾：

生病            

（4）沉疴顿愈          愈：

治愈，恢复

2.将下列句子翻译成现代汉语。

广意杯中蛇即角影也。

乐广猜想杯中蛇就是弓的影子了。

3.这个故事告诉了我们什么道理？

[示例]不要在没有了解事情的真相之前就疑神疑鬼、胡乱猜忌。

（或：

凡事应作调查研究，千万不要见到一点行迹就疑神疑鬼。

）

附参考译文：

乐广曾经有一个亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因，友人回答说：

“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯酒后，就得了重病。

”当时，河南厅厅堂的墙壁上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇。

乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子了。

他在原来的地方再次请那位朋友饮酒，对朋友说道：

“酒杯中是否又看见了什么东西？

”朋友回答说：

“所看到的跟上次一样。

”于是乐广就告诉他其中的原因，朋友心情豁然，疑团突然解开，久治不愈的病顿时好了。

（二）按图索骥

伯乐《相马经》有“隆颡①跌日②蹄如累麴③”之语，其子执《相马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：

“得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔！

”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：

“此马好跳，不堪御也。

”（选自《艺林伐山》）

【注释】①隆颡（sǎng）：

高高的额头。

②跌日：

形容眼睛闪闪发亮。

③累麴（qū）：

叠起来的酒药饼子。

形容马蹄大而方正。

1.解释下列句子中加点的词。

（1）蹄如累麴　　　    　如：

像          

（2）略与相同            略：

大概        

（3）伯乐知其子之愚      知：

知道

（4）不堪御也            御：

驾驭

2.将下列句子翻译成现代汉语。

其子执《相马经》以求马。

伯乐的儿子拿着《相马经》去寻找马。

3.文中伯乐之子的表现，有人认为他这个孩子很愚蠢，有人认为他很聪明。

你的看法如何？

为什么？

我认为这个孩子不聪明，他只会照着书本知识生搬硬套，不知灵活变通。

附参考译文：

伯乐在他写的《相马经》书里有“额头高、眼睛亮、蹄子大，就是好马”的说法。

一次，伯乐的儿子拿着《相马经》去寻找马。

出去看见一只大癞蛤蟆，就对父亲说：

“我找到了一匹好马，其他条件都符合，就是蹄子不够大！

”伯乐知道儿子很笨，被他气得笑了起来，说：

“这马太爱跳了，不能骑啊！

”

（三）文徵明习字

    文徵明临写①《千字文》，日以十本为率②，书遂大进。

平生于书，未尝苟且③。

或答人简札④，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

（选自《书林纪事》）

【注释】①临写：

临摹。

②率：

标准。

③苟且：

敷衍了事，随随便便，马虎。

④简札：

信件，书信。

1.解释下列句中加点的词。

（1）日以十本为率　　日：

每天

（2）书遂大进        遂：

于是

（3）少不当意        少：

同“稍”，稍微

（4）必再三易之不厌  易：

改换，更换

2.将下列句子翻译成现代汉语。

少不当意，必再三易之不厌

稍微有一点不满意，必定再三改动它而不感到厌烦。

3.结合选文说说文徵明书法越来越精湛的原因。

①每天练习写字的量很大，并且能持之以恒；②写字从来不马虎，只要有不满意的地方就一定会修改到自己满意为止。

附参考译文：

    文徵明临摹《千字文》，每天以写十本作为标准，书法于是大有长进。

（他）平时写字，从来不应付了事。

有时给人回复书信，稍微有一点不满意，必定再三改动它而不感到厌烦。

因此他年纪越大，（书法）越精湛绝妙。

（四）望梅止渴

魏武①行役②，失汲道③，三军皆渴，乃令曰：

“前有大梅林，恍子，甘酸可以解渴。

”士卒闻之，口皆出水④，乘此得及前源。

（选自《世说新语·假谲》）

【注释】①魏武：

曹操，他的儿子曹丕代汉建立魏国后，追尊他为魏武帝。

②行役：

行军跋涉。

③失汲道：

找不到取水的道路。

④出水：

流出口水。

1.解释下列句子中加点的词。

（1）三军皆渴　　  　皆：

全，都

（2）乃令曰          乃：

于是

（3）甘酸可以解渴    可以：

可以用来

（4）乘此得及前源    及：

到，到达

2.将下列句子翻译成现代汉语。

士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。

士兵们听到后，嘴里都流出口水，由此得以到达前方有水源的地方。

3.结合选文简要分析魏武帝曹操这一人物形象。

曹操利用人们对梅子酸味的条件反射，让军队成功克服了干渴的困难，可见其才思敏捷、足智多谋。

附参考译文：

    曹操的部队行军跋涉，找不到取水的道路，士兵们都很口渴。

（曹操）就下令说：

“前面有一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以用来解渴。

”士兵们听到后，嘴里都流出口水，由此得以到达前方有水源的地方。

（五）郭伋不失信于童

郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。

伋问：

“儿曹何自远来？

”对曰：

“闻使君到，喜，故来奉迎。

”伋辞谢之。

及事讫③，诸儿复送至郭外，问：

“使君何日当还？

”伋请别驾从事④计日告之。

行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。

其为人若此。

【注释】①郭伋（jí）始至行部：

郭伋刚担任并州牧，首次出巡。

行部，出巡。

②西河美稷：

地名。

③讫：

完毕。

④别驾从事：

部下官吏。

⑤野亭：

郊野外的亭子。

1.解释下面加点的词语。

（1）及事讫　　　及：

等到

（2）先期一日    期：

选定的日期

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）对曰：

“闻使君到，喜，故来奉迎。

”

（儿童）回答道：

“听说使君来了，我们很高兴，所以来迎接。

”

（2）使君何日当还？

使君哪一天能回来？

3.本文和《陈太丘与友期行》告诉了我们一个同样的道理：

做人要讲信用。

但从选材角度看，《陈太丘与友期行》选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，本文选取的是郭伋守信的正面例子；从表达方式看，《陈太丘与友期行》侧重描写，本文侧重记叙。

4.郭伋的做法给了你怎样的启示？

做人要守信，要言行一致；成人要为儿童做出好的守信表率，对儿童也要说话算话。

附参考译文：

    郭伋刚担任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷县，有几百个儿童，各骑着竹马，在道旁迎拜。

郭伋问：

“孩子们为什么从远方来？

”（儿童）回答说：

“听说使君来了，我们很高兴，所以来迎接。

”郭伋辞让致谢。

等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问：

“使君哪一天能回来？

”郭伋叫部下官吏计算日程，告诉了他们。

巡视回来，比原定日期早一天。

郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定日期才进城。

郭伋做人就是这样说到做到。