犯罪心理学课程教学大纲.docx
《犯罪心理学课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《犯罪心理学课程教学大纲.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
犯罪心理学课程教学大纲
《犯罪心理学》课程教学大纲
一、《犯罪心理学》课程说明
（一）课程代码：
03231027
（二）课程英文名称：
CriminalPsychology
（三）开课对象：
心理咨询专业学生（选修）
（四）课程性质：
犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有较强的理论性又有鲜明的实践性。
它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因、过程和规律，为司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防、矫治犯罪提供心理科学依据和方法。
（五）教学目的：
通过犯罪心理学的学习，使学生了解犯罪心理学的理论体系和基本概念，了解犯罪心理形成的原因及其变化规律，了解不同类型犯罪人的心理，以及预防、揭露、矫治犯罪的心理对策和心理技术，增强学生在犯罪对策方面的业务能力，为预防和减少犯罪提供理论依据和科学方法。
（六）教学内容：
本课程主要包括导论、犯罪心理学的基本理论、类型理论和犯罪对策心理四个部分。
主要围绕犯罪心理结构这一核心构筑全书之理论体系，目的是揭示犯罪心理和犯罪行为的基本规律并能有效地运用到实践中去。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配
学时数：
36学时
分数：
2学分
学时数具体分配：
教学内容
讲授
实验/实践
合计
第一章导论
2
2
第二章犯罪心理形成与犯罪行为发生的原因
3
5
第三章犯罪心理机制
3
8
第四章犯罪心理结构
3
11
第五章犯罪心理的发展变化
3
14
第六章犯罪的动机与行为
3
17
第七章不同经历犯罪人心理
2
19
第八章少年犯罪心理
（一）
2
21
第九章少年犯罪心理
（二）
2
23
第十章群体犯罪心理
2
25
第十一章过失犯罪心理
2
27
第十二章变态心理犯罪
2
29
第十三章刑事司法心理
2
31
第十四章犯罪心理的诊断与矫治
3
34
第十五章犯罪的预测与预防
2
36
合计
36
36
（八）教学方式：
理论教学与案例教学相结合，让学生了解和掌握犯罪心理学的理论知识，并最终为司法实践服务。
（九）考核方式和成绩记载说明
考核方式为考查。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%，期末成绩占60%。
二、讲授大纲与各章的基本要求
第一章导论
教学要点：
通过本章的学习，使学生初步了解犯罪心理学的概念、性质及其研究对象和方法，了解犯罪心理学的历史和现状。
教学时数：
2学时
教学内容：
第一节犯罪心理学的基本概念
一、犯罪心理学的定义
二、犯罪心理学的研究对象
三、犯罪心理学的学科性质
四、犯罪心理学的研究目的
第二节犯罪心理学的研究方法
一、研究犯罪心理学的困难性和可能性
二、犯罪心理学方法论
三、犯罪心理学常用的具体研究方法
四、犯罪心理学研究方法的类型
第三节犯罪心理学的历史和现状
一、中国古代的犯罪心理学思想
二、中国现代犯罪心理学研究概况
三、西方犯罪心理学的创立和发展
第四节本书的体系
一、本书的体系构成
二、本书的理论核心
考核要求：
1、犯罪心理学的基本概念（识记）
2、犯罪心理学的研究方法（领会）
3、犯罪心理学的历史和现状（了解）
4、本书的体系（了解）
第二章犯罪心理形成与犯罪行为发生的原因
教学要点：
了解国内外学者对犯罪原因的论述、了解犯罪综合动因的理论
教学时数：
3学时
教学内容：
第一节西方学者个体犯罪原因论
一、生物学的犯罪原因论
二、精神病理学的犯罪原因论
三、精神分析学的犯罪原因论
四、学习理论的犯罪原因论
五、多元性犯罪原因论
第二节海峡两岸学者的个体犯罪原因论
一、台湾学者的观点
二、大陆学者的观点
第三节犯罪综合动因论
一、影响犯罪心理形成的因素
二、影响犯罪行为发生的因素
三、犯罪综合动因论的含义和特点
考核要求：
1、西方学者个体犯罪原因论（识记并领会）
2、海峡两岸学者的个体犯罪原因论（了解）
3、犯罪综合动因论（了解）
第三章犯罪心理机制
教学要点：
了解和掌握犯罪心理结构与犯罪行为的形成机制的规律，做到比较透彻地了解犯罪人，做好犯罪预防和矫治工作。
教学时数：
3学时
教学内容：
第一节犯罪心理机制的概念和理论
一、概念
二、主要理论
第二节犯罪心理的形成机制
一、犯罪心理形成的一般过程
二、犯罪心理形成的模式
第三节犯罪行为的发生机制
一、内外化机制
二、刺激-反应与反馈机制
三、量变质变机制
四、防御机制
考核要求：
1、犯罪心理机制的概念和理论
1.1概念（识记）
1.2主要理论（识记并领会）
2、犯罪心理的形成机制（了解）
3、犯罪行为的发生机制（识记并领会）
第四章犯罪心理结构
教学要点：
了解和掌握犯罪结构的类型、要素、作用与特性，其发展变化的方向、过程、条件和规律，对犯罪心理结构形成动态的认识。
教学时数：
3学时
教学内容：
第一节结构和心理结构与犯罪心理结构
一、作为方法论的结构观
二、心理结构和犯罪心理结构
三、国外对犯罪心理结构的研究
四、研究犯罪心理结构的意义
第二节犯罪心理结构的类型和要素
一、犯罪心理结构的类型
二、犯罪心理结构的要素
第三节犯罪心理结构的作用与特性
一、犯罪心理结构与犯罪行为的关系
二、犯罪心理结构的特性
第四节犯罪心理结构的形态
一、犯罪行为发生前的潜在形态
二、犯罪行为发生时的恶变与整合形态
三、犯罪行为发生后的衰落与衰减形态
第五节中国大陆有关犯罪心理结构的学术争论
一、概述
二、争论的焦点
三、对争论的思考
考核要求：
1、结构和心理结构与犯罪心理结构
1.1作为方法论的结构观（识记）
1.2心理结构和犯罪心理结构（识记）
1.3国外对犯罪心理结构的研究（领会）
1.4研究犯罪心理结构的意义（了解）
2、犯罪心理结构的类型和要素
2.1犯罪心理结构的类型（了解）
2.2犯罪心理结构的要素（领会）
3、犯罪心理结构的作用与特性（领会）
4、犯罪心理结构的形态（领会）
5、中国大陆有关犯罪心理结构的学术争论（了解）
第五章犯罪心理发展的变化
教学要点：
犯罪心理发展变化的类型和过程，实施犯罪过程中一般的动机变化，犯罪心理结构强化的原因及其对犯罪者人格的影响，犯罪心理的抑制的条件与机制及其发展变化，有助于进一步加深对犯罪人的认识，掌握其发展变化的规律。
教学时数：
3学时
教学内容：
第一节犯罪心理发展变化的过程和阶段
一、犯罪心理发展变化的过程
二、犯罪心理发展变化的阶段
第二节犯罪过程中的动机变化
一、影响犯罪动机变化的条件和因素
二、犯罪动机发展变化的形式
第三节犯罪心理结构的强化
一、犯罪心理结构强化的的概念及其原因
二、犯罪心理结构各要素的强化
三、犯罪心理结构强化的理论
四、犯罪心理结构强化的阶段
第四节犯罪心理的抑制
一、犯罪心理抑制的概念和动因
二、犯罪心理抑制和转化的机制
三、犯罪心理抑制的层次和类型
第五节犯罪人在不同情境的心理状态
一、犯罪过程的心理状态
二、刑事诉讼过程的心理状态
三、监禁处遇的心理状态
考核要求：
1、犯罪心理发展变化的过程和阶段（了解）
2、犯罪过程中的动机变化（了解）
3、犯罪心理结构的强化（领会）
4、犯罪心理的抑制（了解）
5、犯罪人在不同情境的心理状态（了解）
第六章犯罪的动机与行为
教学要点：
了解动机的概念、分类及其与行为的关系，探讨不同动机引发犯罪的具体过程和不同特点，掌握不同动机犯罪的犯罪心理结构特征和犯罪行为特征
教学时数：
3学时
教学内容：
第一节动机与犯罪动机
一、动机概述
二、犯罪动机概述
第二节一般动机与犯罪
一、一般动机概述
二、一般动机产生犯罪的原因及其类型
三、一般动机犯罪人的心理特点
四、一般动机犯罪人的行为特征
第三节不良动机与犯罪
一、不良动机概述
二、不良动机犯罪的类型
三、不良动机犯罪人的心理特点
四、不良动机犯罪人的行为特征
第四节潜意识动机与犯罪
一、潜意识动机概述
二、潜意识动机犯罪的概念与类型
三、潜意识动机犯罪人的心理特点
四、潜意识动机犯罪人的行为特征
考核要求：
1、动机与犯罪动机（识记）
2、一般动机与犯罪（了解）
3、不良动机与犯罪（了解）
4、潜意识动机与犯罪（了解）
第七章不同经历犯罪人心理
教学要点：
了解和掌握犯罪经历不同的犯罪人的心理特征和行为特征的差异
教学时数：
2学时
教学内容：
第一节初犯心理
一、初犯概述
二、初犯的类型
三、初犯心理与行为为特征
四、初犯的发展趋向
第二节再犯心理
一、再犯的概念
二、再犯的类型
三、再犯的心理特征
四、再犯的行为特征
考核要求：
1、初犯心理（了解）
2、再犯心理（了解）
第八章少年犯罪心理
（一）
教学要点：
“少年”与“少年犯罪”的概念及中外的少年犯罪概况，某些外国学者和海峡两岸学者有关少年犯罪的理论观点。
教学时数：
2学时
教学内容：
第一节少年犯罪概述
一、少年与少年犯罪的概念
二、少年犯罪概况
第二节西方学者论少年犯罪
一、社会学之研究
二、精神病理学及精神分析学和心理学之研究
第三节海峡两岸学者论少年犯罪
一、台湾学者论少年犯罪
二、大陆学者论少年犯罪
考核要求：
1、少年犯罪概述（识记）
2、西方学者论少年犯罪（识记并领会）
3、海峡两岸学者论少年犯罪（了解）
第九章少年犯罪心理
（二）
教学要点：
了解少年期是犯罪危险期的含义、少年期社会化过程中存在的矛盾及其与犯罪的关系及犯罪少年的心理与行为特征。
教学时数：
2学时
教学内容：
第一节少年期社会化过程之矛盾与犯罪
一、生理发育与心理发育之矛盾
二、心理结构内部各因素之矛盾
三、少年主体与客观现实之矛盾
第二节犯罪少年之心理特点与行为特征
一、犯罪少年之心理特点
二、犯罪少年之行为特征
考核要求：
1、少年期社会化过程之矛盾与犯罪（了解）
2、犯罪少年之心理特点与行为特征（了解）
第十章群体犯罪心理
教学要点：
了解和掌握产生群体犯罪现象的社会原因和心理原因，以及群体犯罪的类型和特点。
教学时数：
2学时
教学内容：
第一节群体犯罪心理概述
一、群体与群体犯罪的概念
二、群体犯罪的类型
三、群体犯罪心理的形成和特点
第二节一般共同犯罪心理
一、共同犯罪的概念
二、共同犯罪的心理特征
三、共同犯罪的行为特征
第三节有组织犯罪心理
一、有组织犯罪概述
二、有组织犯罪的心理特点
三、有组织犯罪的行为特征
第四节团体犯罪心理
一、团体犯罪概述
二、团体犯罪的心理特点
三、团体犯罪的行为特征
第五节聚众犯罪心理
一、聚众犯罪概述
二、聚众犯罪发生的心理与社会原因
三、聚众犯罪的特点
四、聚众犯罪发生的机制
五、预防聚众犯罪的对策
考核要求：
1、群体犯罪心理概述（识记并领会）
2、一般共同犯罪心理（识记并领会）
3、有组织犯罪心理（识记并领会）
4、团体犯罪心理（识记并领会）
5、聚众犯罪心理（识记并领会）
第十一章过失犯罪心理
教学要点：
了解造成过失犯罪的各种相关因素，心理结构以及预防过失犯罪的措施。
教学时数：
2学时
教学内容：
第一节过失犯罪概述
一、过失犯罪的概念
二、过失犯罪的类型
三、过失犯罪与故意犯罪的异同
四、过失犯罪的心理原因与心理结构
第二节影响过失犯罪的主体内因素
一、心理因素
二、生理因素
三、行为因素
第三节影响过失犯罪的主体外因素
一、情境因素
二、舆论因素
三、工具因素
四、被害人因素
第四节过失犯罪的心理机制
一、疏忽大意过失犯罪的心理机制
二、过于自信过失犯罪的心理机制
三、过失犯罪的动机问题
考核要求：
1、过失犯罪概述（识记）
2、影响过失犯罪的主体内因素（了解）
3、影响过失犯罪的主体外因素（了解）
4、过失犯罪的心理机制（领会）
第十二章变态心理犯罪
教学要点：
了解和掌握变态心理的成因、犯罪特点和变态心理犯罪者的主要类型，以及法律责任、预防和治疗等。
教学时数：
2学时
教学内容：
第一节变态心理犯罪概述
一、变态心理与常态心理
二、变态心理之成因
三、变态心理与犯罪之关系
第二节变态心理犯罪之类型
一、人格障碍型
二、性心理障碍型
三、智能障碍型
第三节变态心理犯罪者之法律责任与矫治
一、变态心理犯罪者之法律责任
二、变态心理犯罪者之矫治
考核要求：
1、变态心理犯罪概述（识记）
2、变态心理犯罪之类型（了解）
3、变态心理犯罪者之法律责任与矫治（领会）
第十三章刑事司法心理
教学要点：
了解和掌握刑事侦查中、审讯中和刑事审判中的心理学问题，包括证人证言和被告人供词心理、定罪量刑心理及刑罚心理等。
教学时数：
2学时
教学内容：
第一节侦查心理
一、实地侦查心理
二、现场访问心理
三、犯罪人特点之分析
第二节审讯心理
一、审讯工作之心理基础
二、审讯之心理学方法
第三节审判心理
一、证言和供词心理
二、定罪量刑心理
三、刑罚心理
考核要求：
1、侦查心理（领会）
2、审讯心理（领会）
3、审判心理（领会）
第十四章犯罪心理的诊断与矫治
教学要点：
了解和掌握服刑阶段的犯罪人的心理特点、心理障碍，应采取的技术和方法并对罪犯心理进行矫治，使罪犯的犯罪心理结构实现良性转化，减少重新犯罪率。
教学时数：
3学时
教学内容：
第一节对犯罪者的心理诊断
一、犯罪心理诊断的概念和目的
二、犯罪心理诊断的方法
三、犯罪心理诊断应注意的问题
第二节对犯罪者的心理矫治
一、犯罪心理矫治的概念和目的
二、拘禁的心理效应
三、犯罪心理矫治的技术和方法
四、矫治质量的心理学评估
考核要求：
1、对犯罪者的心理诊断（领会）
2、对犯罪者的心理矫治（领会并应用）
第十五章犯罪的预测与预防
教学要点：
从犯罪预测入手，侧重探讨犯罪的个体预防方面的有关理论和实践问题。
教学时数：
2学时
教学内容：
第一节犯罪的预测
一、犯罪预测的概念与目的
二、犯罪预测的类型
三、犯罪预测的发展概况
四、犯罪预测的方法
五、犯罪预测的适用
第二节犯罪的预防
一、犯罪预防概述
二、犯罪的社会预防
三、犯罪的心理预防
考核要求：
1、犯罪的预测（识记并领会）
2、犯罪的预防（领会并应用）
三、推荐教材和参考书目
1、《犯罪心理学》，方波、于义池，辽宁教育出版社，1995
2、《中国犯罪心理思想史论》，艾永明、朱永新，对外贸易教育出版社，1993
3、《犯罪心理学》，罗大华主编，中国政法大学出版社，1997
4、《犯罪心理学》，高士艺、岩松主编，辽宁人民出版社，1995
5、《Thepsychologyofcrime》,Adrian,AcademicPress,1993
6、《Thepsychologyofcriminalconduct》,Blackbaum,R.JohnWinston,1993
执笔人:
杨梅菊审核人:
审定:
政管学院
升级会员 