六年级下册数学导学案.docx
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六年级下册数学导学案
六年级下册数学导学案
1、依次说出与它相反意思的话。
向上看()向前走200米()
电梯上升15层()存入500元()
赚了500元()零上10℃()
2、举出一些相反意义的量的实例?
3、思考:
用以前我们学过的数能表示这些具有相反意义的量吗?
如何简洁准确的表示具有相反意义的量呢?
活动一:
看课本P2页,了解到哪些信息?
(1)教室内的温度是16℃。
(2)雪地上的温度是零下16℃。
(3)“℃”表示什么?
(4)“16℃”和“-16℃”的意义有什么不同?
(5)“-”号是什么符号,表示什么?
活动二:
看课本P3页,观察存折中的数据:
(1)说一说,这些数各表示什么?
(2)以“500”和“-500”为例,说明什么是相反意义的量。
(3)、认识负数。
联系16℃和-16℃以及500和-500,说一说你是如何理解负数的?
活动三:
探究正数
(1)以前学过的数:
16,2000,6.3…这样的数是什么数?
(相对于负数来说)
(2)正数前面“+”号可以省略吗?
(3)负数前面的“-”号能不能省略不写?
(4)、思考:
0是正数还是负数?
1、 把下面各数分类。
﹣7 2.5 +
0 ﹣5.2 ﹣
1+41
正数:
负数:
2、写出下面各数
负八 负二点六
正七分之一百分之十七
负百分之二十点四
3、填空。
(1)如果下降5米,记作﹣5米,那么上升4米记作( )米;如果+2千克表示增加2千克,那么﹣3千克表示( )。
(2)+8.7读作( ),﹣5.2读作( )。
4、判断对错。
(1)零上12℃和零下12℃是两种相反意义的量。
( )
(2)0是正数。
( )
(3)死海低于海平面400米,记作+400米。
( )
(4)在8.2 ,﹣4, 0, 6,﹣27中,负数有3个。
( )
第二课时
1、读数,指出哪些是正数,哪些是负数?
-8 5.6 +0.9 -12 +
0 -
2、如果+20表示增加20,那么-6表示 ( ) 。
3、某日傍晚,黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚黄山的气温是 ( )摄氏度。
活动一:
阅读P5例3情境图,尝试解决下列问题。
(1)自己动手,以大树为起点,向东为正,则向东走4米,记作泉市( )米;以大树为起点,向西走3米,记作( )米。
(2)什么叫数轴?
-3-2-101234
请在上面的数轴中表示出四位同学运动后的位置。
(3)讨论:
在数轴上如何表示出-1.5?
从起点到-1.5处,应如何运动?
活动二:
月仔细阅读课本第6~7页,回答下面的问题。
比较一周最低气温的大小。
(1)0( )-2 0( )-3 2( )-2
由此可见:
所有的负数都比( )小,所有的正数都比( )大。
(2)-8( )-2 -3( )-6 -4( )-2
由此可见:
负数和负数比大小,去掉负号,大的数就( ),小的数就()
1、在数轴上表示下列各数。
2 -4 0 -3
+3.5 -
2、比较下面每组数的大小
-3○2 -5○-4 0○-8 -0.5○-1.5 -
○-
3、心心水果店运进10箱橘子,每箱以25㎏为标准重量,超过的部分记为正,不足的部分记为负,称重记录如下(单位:
㎏):
+1.5-3.2+2.5-1.80+1-2-1.4+2+2.4
将这10箱橘子按实际重量由重到轻进行排列。
第三课时
1、想一想通过本单元的学习我们可以把数分成几类?
(温馨提示:
正数包含整数、分数和小数,那负数呢?
)
①、_________
1、__________
②、__________
数的分类
③、_________
2、__________
①、_________
3、__________②、__________
③、_________
2、正数和负数是为了表示两种()的量,()既不是正数,也不是负数,读负数时只需要在数字前加()即可,如-2.5读作()。
3、如果向左为正,那么向右则为();如果向西为负,那么向东则为();如果收入为正,则()为负;
4、若向北走5米,记作+5米,那么-5米表示(),+10米表示(),-20米表示();
5、数轴上的数字排列,()数都在0的右边,()数都在0的左边。
越往右数字逐渐()(填“增大”或“减小”),越往左数字逐渐()(填“增大”或“减小”)。
6、两个负数的大小比较方法是什么?
7、“0”既不是()也不是()。
一、填空题
1、青海湖高于海平面3193m,记作(),死海低于海平面392m,记作()。
2、月球表面白天的平均温度是零上126℃,记作()℃,夜间的平均温度为零下150℃,记作()℃
3、在数轴上,从表示0的点出发,向右移动3个单位长度到A点,A点表示的数是();从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点,B点表示的数是()。
二、判断题
1、没有最小的负数,也没有最大的正数。
()
2、0大于所有正数,小于所有负数。
()
3、一个数不是正数就是负数。
()
4、所有正数都大于负数。
()
5、一条直线就是一条数轴。
()
6、数轴上左边的数比右边的数小。
()
三、按要求完成下面各题。
1、下面是六
(1)班6名女同学的身高。
以她们的平均身高为标准,把平均身高记为0cm,超过的身高记为正,不足的身高记为负,用正负数表示她们的身高。
学号
1号
2号
3号
4号
5号
6号
平均
身高
身高(cm)
160
152
142
150
162
157
用正负数表示
四、解决问题。
1、某地 12月10日的最低气温是-3℃,最高气温是9℃,这一天的最高气温与最低气温相差多少?
第一课时
阅读教材P8的内容填空。
(1)商店有时降价出售商品,叫做(),通称()。
几折就表示(),也就()。
(2)九折是十分之九,改写成百分数是()表示现价占原价的()%
(3)八五折是(),改写成百分数是()表示()占()的()%,可见,打几折就表示现价按原价的百分之几十出售,它表示的是一种关系。
(4)搜集生活中打折的例子,并说一说打折的含义
活动:
阅读教材P8的例1的内容,尝试解决下列问题。
1、爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。
买这辆车用了多少钱?
分析:
八五折就是()占()的()%
(温馨提示:
结合我们上学期学习的有关百分数的实际问题,已知单位“1”是(),怎样求现价?
)
解答:
2、爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?
分析:
九折就是()。
方法
(一)先求现价,再求便宜的钱数.
列式:
方法
(二)先求便宜钱数占原价的百分之几,再求便宜的钱数。
列式:
1、判断下列说法对吗?
⑴一本《趣味数学》原价10元,现在打六折,表示便宜了60%。
()
⑵打三七折,表示现价是原价的37%。
()
2、把折扣数写成百分数。
五折()六折()八八折()
七五折()九五折()六五折()
3、说一说下面每种商品是打几折出售的。
①一辆汽车按原价的90%出售,打了()折。
②一座楼房按原价的96%出售,优惠了()折。
③一种橡皮买一送一,相当于打了()折。
4、一支钢笔原价5元,现在打九折,现价()元。
一种商品原价20元,现价16元,现价是原价的()%,也就是这种商品打()折。
第二课时
列式计算:
1、90的20%是多少?
2、60比90少百分之几?
3、一件衣服原价100元,现在打八折出售,现在售价多少元?
活动:
阅读教材P9的例2的内容,尝试解决下列问题。
1、举例说明什么是成数?
几成表示什么?
2、请把下面的成数改成百分数,百分数改成成数。
五成()七成五()
80%()35%()
3、某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节约用电二成五,今年用电多少万千瓦时?
(温馨提示:
题中“今年比去年节约用电二成五”,是指()比()节约用电()%)
方法
(一)先求节约用电多少千瓦时,再求今年用电多少千瓦时?
列式:
方法
(二)
先求今年用电是去年的百分之几再求今年用电多少千瓦时?
列式:
1、上学期王玲的数学成绩是75分,在老师的帮助和自己的不断努力下,这学期她的数学成绩提高了二成,她的成绩提高了多少分?
现在能得多少分
2、一种计算机现在售价是7320元,比去年同期降价二成五,去年同期计算机售价多少元?
第三课时
口答算式:
(1)100的5%是多少?
(2)50吨的10%是多少?
(3)1000元的8%是多少?
(4)50万元的20%是多少?
活动:
阅读教材P10的例3的内容,尝试解决下列问题。
(1)你说说什么是纳税?
都有哪些税收?
什么是应纳税额?
什么是税率?
(2)说说怎样求应纳税额?
应纳税额=()×()
(3)例3中的5%表示什么意思?
要求这家饭店十月份应缴纳营业税约为多少元,实际就是要求什么?
(4)学完例3我发现税率问题可以转化为()问题来解决。
1、平安保险公司今年三月营业额为5800万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,三月份要缴纳营业税款多少万元?
2、平安保险公司今年三月营业额为5800万元,三月份要缴纳营业税款290万元,求缴纳的税率。
3、平安保险公司今年三月营业额为5800万元,纳税后还剩5510万元,求缴纳的税率。
4、平安公司如果按营业额的5%缴纳营业税,三月份要缴纳营业税款290万元,三月份的营业额是多少万元?
5、王阿姨的工资是5000元,国家规定,个人所得税起征点为3500元,超过3500元的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。
她应缴个人所得税多少元?
第四课时
说说应纳税额=()税率=()
营业额=()
活动:
阅读教材P11的内容,尝试解决下列问题。
1、自学课文P11“利率”知识,解决以下问题:
(1)储蓄的意义是什么?
(2)银行存款方式有哪些?
(3)什么是本金?
利息?
利率?
2阅读理解P11例4,解决以下问题:
(1)利息怎么求?
结合例4,求一求王奶奶两年后的利息是多少?
【温馨提示】:
利息=本金×利率×时间
(2)到期后,王奶奶一共能取回多少钱?
1.填空。
(1)存入银行的钱叫做(),取款时银行多支付的钱叫做()。
(2)利率是()和()的比值。
(3)利息=()×()×()。
2.判断。
(1)本金与利息的比率叫做利率。
()
(2)存入1000元,两年后,取回的钱因为要缴纳利息税,所以会变少。
()
(3)按4.14%的年利率存入1万元,定期一年,税前利息是10000×4.14%×1元。
()
3、李奶奶5年前用5万元买了国债,存期为5年,当时的年利率为5.40%(不纳税),今年李奶奶一共可以拿到多少钱?
第五课时:
合理购物
和同桌说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量,常常搞一些什么样的促销活动?
那如何学会合理购物呢?