《皇帝的新装》ppt课件.ppt

《皇帝的新装》ppt课件.ppt

《《皇帝的新装》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《皇帝的新装》ppt课件.ppt（41页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？

卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,体裁介绍,童话是儿童文学的一种,它通过丰富的_、_和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用_的手法。

想象,夸张,拟人,幻想,安徒生（18051875）全名是：

汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。

他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。

安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。

著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。

作者简介,皇帝的新装,1、了解童话的文学常识。

2、理解故事情节，理清写作思路。

3、培养有感情朗读课文的能力，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。

4、理解文章蕴涵的思想内容，培养敢说真话的良好品质,教学目标,读准字音炫耀称职滑稽陛下头衔xunchnjbxin骇人听闻钦差大臣随声附和赐予hiqnchifhc御聘爵士更衣勋章Ypnjugngxn,快速阅读课文了解故事大意,引子开端发展高潮结局,皇帝_新装,骗子_新装,君臣_新装,皇帝_新装,小孩_新装,梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。

爱,织,看,展,揭,（第1段）,（第2段第4段）,（第5段第22段）,（第23段第32段）,（第33段第36段）,序幕,开端,发展,高潮,结局,线索,找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。

这句话像一个魔咒，左右着人们的思想和行动。

文章内容,1、这篇课文的写了哪些人物？

2、课文情节是围绕哪一个字展开的？

3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？

（用一个字加以概括）,分析序幕部分,课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？

治装费用兴趣爱好换衣次数,用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度,第一段写皇帝爱新装的目的是什么？

故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。

两个骗子为什么能够欺骗皇帝？

他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。

所以才能够骗过皇帝。

人物的性格特征,骗子的性格特点:

虚伪、狡诈,贪婪,问题探究,

（一）、故事的主人公是谁？

皇帝,

（二）故事中的怎样来刻画皇帝这一任务形象？

外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等,运用_描写方法，刻画人物的_性格特点。

是为表现人物性格，揭示作品主题服务的。

人物形象刻画描写方法：

作用：

方法提示：

课文探究,跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的语言、心理活动和相关动作等语句，并揣摩、分析。

请在“这是一个的皇帝”句中写上一个词，并从文中找出理由说明。

1、“那正是理想的衣服！

”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。

是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！

”,心理活动：

这一段心理描写的作用是什么？

明确：

皇帝竟然相信如此荒唐的话，表现出皇帝的愚蠢无知。

2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎么样。

”皇帝想。

不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。

皇帝为什么会有“心里的确感到不大自然”这样的顾虑？

表现出皇帝对自己的能力并不自信，像皇帝这样昏庸无能的人，最怕遇到针对他自己真实能力的检验，所以他才会有这种顾虑。

心理活动：

3.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。

”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他称职。

”,皇帝为什么要先派一个诚实、理智、称职的大臣去看新衣而不是亲自去？

由此可以看出皇帝有怎样的性格特点？

明确：

说明他还是非常怕自己看不到那块布，因而证明自己是不称职或愚蠢的，所以心生一计，还是先派人去看看比较稳妥。

这些心理活动，准确地表达皇帝不自信、心虚、狡猾的性格特点。

心理活动：

4、“这是怎么一回事呢？

”皇帝心里想，“我什么也没有看见！

这可骇人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗？

难道我不够资格当一个皇帝吗？

这可是我遇见的一件最可怕的事情。

”,“骇人听闻”“最可怕”“两个难道”写出皇帝的什么心理？

写出了皇帝极端恐惧的心理,内心恐惧嘴上却叫好揭露了皇帝的什么性格特点？

虚伪、自欺欺人,心理活动：

1、“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

”“于是他又在镜子面前把身子转动了一下。

”,这一动作描写有什么作用？

写皇帝穿衣时的丑态（可笑、滑稽），来表现皇帝的自欺欺人。

动作描写,皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。

不过他心理却这样想：

“我必须把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更骄傲的神气。

当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？

皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。

但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。

表现皇帝的虚伪昏庸。

动作描写,你觉得皇帝是怎样一个人？

爱慕虚荣昏庸无能荒唐可笑,人物形象刻画,分角色朗读有关语言、心理、神态、动作的片断（19-36段）。

为下列角色设计朗读时的声音、腔调。

1、皇帝（自负、骄横、盛气凌人。

）2、骗子（甜言蜜语、油腔滑调。

）3、骑士（随声附和）4、小孩子（无所顾忌，声音清脆、响亮）,探究其他人物那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。

大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人、阿谀奉承的人。

他们明明看不见衣料，却极大称赞布料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美。

称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。

探究其他人物皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？

怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。

探究其他人物小孩子为什么敢于说真话？

小孩子天真烂漫，无私无畏。

文章以小孩子揭露出真相结尾有什么好处？

作者让一个小孩子谎言充塞、欺骗成风的世界里，喊出了“天真的声音”，增加了神奇的童话色彩和作品的现实意义，使故事情节发展到高潮。

用小孩子的话来揭露皇帝和大臣们的虚伪奸诈、愚蠢和自欺欺人的丑行，更增加了童话色彩和作品的现实意义。

告诉我们要无私无畏、敢于说真话，要保持天真烂漫的童心。

你觉得这样的故事真的会发生吗？

虚构的情节,丰富的想象和大胆的夸张是童话最大的艺术特色。

真实的道理,“皇帝的新装”比喻用谎言来掩饰真实，这样的故事屡见不鲜,“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：

“马也。

”二世笑曰：

“丞相误邪？

谓鹿为马。

”问左右,左右或默，或言马,以阿顺赵高。

或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。

后群臣皆畏高。

”司马迁史记秦始皇本纪,在大跃进过程中，出现了很多虚报产量的事。

其中最著名的是河北徐水县，号称一年收获粮食12亿斤。

人民日报对这种行为进行了宣传。

2011年全国粮食总产量57121万吨，创造了新的历史纪录,据2017年10月9日人民日报报道，“杂交水稻之父”袁隆平的水稻新品又有了新的突破。

袁隆平领衔的技术团队培育出的最新一批“海水稻”获得丰收。

经收割测评，亩产最高可达620.95公斤。

“世界末日就要来临”，只有信“全能神”才能得救，凡不信和抵制的都将被“闪电”击杀。

邪教“全能神”教义,“全能神”自称除在西藏外的所有省、市、自治区均已建立组织，人数达数百万。

要真正改变现实生活中的荒谬、虚假、丑陋乃至欺骗等荒唐的事情，我们还有很长很长的路,作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！

如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!

说真话讲诚信,启示,发挥想象：

给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？

拓展训练,续写皇帝听到人们的话后，大发雷霆，游行也取消了，他怒气冲冲地回到宫殿，叫来了那两个可恶的骗子，还有他的两个官员，对他们说：

“你们，竟然敢骗我！

”于是，让侍卫将两个骗子拉出去斩首。

老大臣眼见自己快要没命了，便冒死对皇上说：

“皇上，难道您没有错吗？

您为了穿着漂亮，不理朝政，那件新衣你也明明没有看见，可您也去对它赞美不已。

”皇上听了，感到十分惭愧，于是免了老大臣的死罪，并派人去把那敢于说实话的孩子招进宫来，封他做了太子，自己从此也勤政爱民了，变成了一个好皇帝。

续写游行完毕后，皇帝气冲冲的带着文武百官班师回朝。

回到皇宫后，皇帝气急败坏地派侍卫去捉拿两个裁缝，过了很久，才见侍卫送上一张字条上面写道：

你这个愚蠢的皇帝，世界上哪有那种神奇的衣服，不过谢谢你的金银财宝。

皇上看完后大发雷霆：

“全国通缉那两个骗子，我一定要将他们碎尸万断”。

过了三天三夜，两个躲藏在酒店的骗子终于被捉拿归案。

皇帝立即将二人正法，并且从此改过自新，成为了一个好皇帝。