伯牙绝弦教案说课稿

1、教育集团20132014学年度第一学期语文老师说课比赛说课稿伯牙绝弦参赛学校: 参赛老师: 参赛年级:六年级伯牙绝弦说课稿一说教材:伯牙绝弦是人教版小学语文六年级上册第八组中的一篇课文.本组教材是以感受艺术的魅力为题来组合课文的.选编的四篇。

2、伯牙绝弦说课稿教学设计教学反思全套精人教版 小学语文六年级伯牙绝弦说课稿说教材 我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第八组中的第一篇课文伯牙绝弦.伯牙绝弦是一篇文言文,选自列子汤问,叙述的是春秋时期,俞伯牙与钟子期一段千古流传的故事.讲述。

3、人教版六年级语文上册伯牙绝弦 说课稿伯牙绝弦说课稿这一课是人教课标版语文教科书,六年级上册第八组的第一篇课文伯牙绝弦,这是一篇短小精悍的文言文,讲的是春秋时期,楚国俞伯牙与钟子期的故事,故事荡气回肠,耐人寻味,是交朋结友的千古楷模,并给人以。

4、伯牙绝弦公开课教案设计张七珍一名言导入1.请看大屏幕,你们知道这些诗句吗课件出示名言1海内存,天涯若比邻.2士为者死女为悦已者容.3莫愁前路无,天下谁人不识君.4千金易得,难求.5人之一生,得一足矣.一起回答2.同学们一定发现了,这些句子。

5、选编的四篇课文情真意切,文质兼美,从不同角度折射出艺术的魅力.本课文是一篇文言文,讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事,正是这个故事,确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准,是东方文化的瑰宝.古人云:士为知己者死.伯牙绝。

6、25伯牙绝弦一教学目标:1朗读课文,背诵课文.2了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的特点和魅力,激发学生学 学习文言文的兴趣.3能根据注释和工具书理解词句的意思,能用自己的话讲一讲这个故事.4积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情.感受。

7、1. 引导学生正确流利地朗读课文,背诵课文.2. 引导学生借助注解读通读懂文言文,感受伯牙和子期真挚的友情.3. 理解文章内容,初步感知文言文的特点.教学重点指导学生正确流利比较有感情地朗读,借助注释和工具书读懂课。

8、3.用自己的话讲讲这个故事.把握了课后思考题的训练重点,才能把握好教学方向,正所谓是借题发挥,收放自如,不至于任意发挥,离题太远.二学情分析六年级的学生已经学习了很多首诗词,虽然这是学生第二次接触文言文,但文言文的学习方法与诗。

9、多选几个读同学们念的真准,尤其是这个最难念的弦字,你也读准了,我们一起来生齐读课题二纵情吟诵识 知音1.释题.1什么是绝弦预设生:再也不弹琴了.那伯牙绝弦呢生。

10、六教学时间:一课时七教学过程: 课前朗读,感悟友情 夏日南亭怀辛大 唐 孟浩然 欲取鸣琴弹,恨无知音赏. 山中送别 唐 王维 春草明年绿,王孙归不。

11、伯牙绝弦公开课教案设计伯牙绝弦公开课教案设计 一名言导入请看大屏幕,你们知道这些诗句吗课件出示名言1海内存,天涯若比邻.2士为者死女为悦已者容.3莫愁前路无,天下谁人不识君.4千金易得,难求.5人之一生,得一足矣.一起回答同学们一定发现了。

12、人教版六年级语文人教上册伯牙绝弦说课稿伯牙绝弦说课稿这一课是人教课标版语文教科书,六年级上册第八组的第一篇课文伯牙绝弦,这是一篇短小精悍的文言文,讲的是春秋时期,楚国俞伯牙与钟子期的故事,故事荡气回肠,耐人寻味,是交朋结友的千古楷模,并给人。

13、1.释题.1什么是绝弦预设生:再也不弹琴了.那伯牙绝弦呢生:伯牙把琴弦割断,一辈子不再弹琴2.初读.1初读正音.伯牙是春秋时期楚国一位非常著名的琴师,自小热爱音乐,甚至把音。

14、 教具准备: 课件 1 同学们,今天老师给大家带来了一首非常好听的乐曲,你们想听吗想听,可是有要求,老师请你用心的聆听,看看透过琴声,你仿佛看到了什么感受到了什么播放乐曲 2 同学们,你们可曾知道。

15、3.用自己的话讲讲这个故事.把握了课后思考题的训练重点,才能把握好教学方向,正所谓是借题发挥,收放自如,不至于任意发挥,离题太远.二学情分析六年级的学生已经学习了很多首诗词,虽然这是学生第二次接触文言文,但文言文的学习方法与诗。

16、伯牙绝弦公开课教案模板伯牙绝弦教学实录教学实录一课前谈话:1师:孩子们好,希望这节课能够成为我们美好的回忆.老师带给你们带了一份见面礼,几句古今交友的名句.请看大屏幕出示古今交友名句.放开你清亮的嗓音,先自己读吧.学生自由读2师:真是难为你。

17、人教版小学语文六年级上册第八组25伯牙绝弦公开课教案3伯牙绝弦教学目标:1朗读课文,读出文言文的节奏和韵味,培养学习文言文兴趣. 2借助注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事. 通过朗读感悟情景体验等方式感受伯牙和钟子期之间高。

18、优质语文鲁教版五四制小学五年级下册伯牙绝弦公开课教案伯牙绝弦教案一教材分析伯牙绝弦是一篇文言文,全文共77字,5句话,语言凝炼典雅,抑扬顿挫,内涵丰富,堪称中华优秀经典诗文中的经典.基于教材的特点,结合本专题感受艺术魅力的教学目标,确定本课。

19、上虞市赵尚平伯牙绝弦第一课时教学预案上虞市赵尚平伯牙绝弦第一课时教学预案上虞市赵尚平伯牙绝弦第一课时教学预案 第一课时 上虞市华维文澜小学 赵尚平 文本透视: 文是文言文,却无文言文所常有的生涩,学生易懂.文本的外显语言平实中不乏生动,故事。

20、王崧舟评课伯牙绝弦教学文稿知音文化的知音 评罗才军老师执教的伯牙绝弦杭州市拱宸桥小学 王崧舟此课代表浙江参赛,在前不久刚刚结束的全国第八届小学语文青年教师阅读教学观摩活动中获得特等奖.我曾经评过钱锋执教的伯牙绝弦,以绝了二字相叹.现在再评罗。