大禹治水教案

1、 2出示新词课件出示3 洪水 毒蛇 猛兽 灾难 消退 继续 农业 恢复 耕种 开展读词游戏. 指名读,开火车读. 小老师领读,齐读.理解记忆. 3让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。

2、大禹治水教学案例聂静城区凤凰山矿小学校 大禹治水教学案例设计理念:抓住文中关键词句数量词的运用,借助多媒体课件的直观形象画面,让学生充分动口动脑,展开丰富想象,在一次次的朗读中感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神,得到思想上的启迪,情感上的。

3、大禹治水教学反思二大禹治水教学反思二 教材分析:这课的内容是苏教版第三册15课大禹治水. 大禹治水这篇课文讲述的是一个民间传说故事:古时候,这篇课文讲述的是一个民间传说故事:古时候洪水泛滥成灾,百姓过着悲惨的生活,大禹用疏导的办法治理洪水。

4、人教部编版大禹治水教案1二年级上册语文教案 大禹治水人教部编版15大禹治水教学目标:1.能正确流利地朗读课文.2.理解课文内容,感悟洪水的凶猛,了解大禹是一位为民造福的大英雄.教学重点:1.识字写字;有感情地朗读课文.2.正确流利有感情地朗。

5、大禹治水人教部编版课题:15大禹治水教学要求 1.认识洪毒15个生字,会写洪灾8个字. 2.正能正确流利有感情地朗读课文,拓展积累洪水防洪等词语.3.根据提示,会讲大禹治水的故事,体会大禹无私奉献的精神.教学重点 1.识字写字. 2.理解课。

6、大禹治水有感开讲,也叫课引子导入新课,指的是教师在上课开始时对学生讲述的与教学内容有关的能激起学生学习兴趣的一席话.它是教学重要的一环.开讲,如同电影戏剧的序幕,弹词相声的开篇,说书人的起讲,一开始就有吸引人的作用.它把学生的注意力吸引过来。

7、大禹治水教学设计一一读课题今天我们学习大禹治水,这儿的水指的是什么水见过洪水吗播放洪水录象片段觉得这洪水怎么样根据学生回答教师相机点评:来势汹汹让人胆战心惊所以说洪水猛兽.有几个词,你们会读吗出示词语:淹请.没冲倒无家可归指名读词语能用上这。

8、大禹治水教学设计二一教学目标:认知:1了解黄帝炎帝的主要事迹.知道黄帝是中华民族的祖先.中华民族是炎黄子孙.2说出大禹的主要事迹和治水成功的原因.技能:说说大禹三过家门而不入的故事.情感:学习大禹公而忘私的精神,培养人定胜天的信念.二教材分。

9、大禹治水教学设计三一习旧引新,迁情入境.这一部分的设计;简明扼要:小朋友们,这一节课我们继续学习大禹治水,通过上一节课的学习,你有什么收获请大家比较一下如果我这样问:这一节我们继续学习大禹治水,上一节课你都学了些什么这样你不又瑞居在圣坛之上。

10、大禹治水doc11113010,让课堂充满爱和鼓励 大禹治水教学设计设计说明:教材分析大禹治水是苏教版小学语文二年级上册第6单元的一篇课文.这篇课文是一个古代传说,讲述大禹吃尽千辛万苦,三过家门而不入,终于制服洪水的故事,赞扬他造福百姓无私。

11、大禹治水教学反思大禹治水教学反思大禹治水教学反思1 大禹治水这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事.他三过家门而不入,一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰,代代相传.在设计教学目标时,我首先考虑的是如何让学生了解大禹治水的艰辛,感受体会大禹舍。

12、15大禹治水 序号 课题15大禹治水课型新授本课题教时数:3本教时为第1教时备课日期11月20日教学目标1初读课文,了解课文的主要内容.2学习生字,学会写部分生字.教学重点难点及对策1学习生字,书写生字.2使学生能正确流利地朗读课文.课前准。

13、大禹治水教学设计 大禹治水教学设计第一篇:大禹治水教学设计第二篇:大禹治水教学设计第三篇:大禹治水教学设计第四篇:大禹治水教学设计第五篇:大禹治水教学设计更多相关范文正文第一篇:大禹治水教学设计大禹治水第二课时教案执教:金洁今天我们继续学习。

14、人教部编版大禹治水教案4二年级上册语文教案15 大禹治水人教部编版15大禹治水这篇课文是一个神话故事,讲的是大禹为了治理洪水,为百姓造福,吃尽了千辛万苦,三过家门而不入,终于治服了洪水的故事.课文配有插图,形象地反映了课文的有关内容,有助于。

15、教案1鲧禹治水1鲧禹治水教学要求:1知识与技能1学习并掌握本课的生字新词,积累一片汪洋等词语.2读懂故事,了解鲧禹父子治理洪水的原因与办法,以及他们的精神品质.3抓住文章中关键词句进行品析,体会其表达的效果.4正确流利有感情的朗读课文,并练。

16、15 大禹治水15 大禹治水教学要求 1.认识15个生字,会写8个字. 2.正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄.3.学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神.教学重点 1.识字写字. 2.理解课文。

17、大禹治水教学设计三大禹治水教学设计三 教学目标: 情感目标:理解课文内容,知道大禹是我国古代一位为民造福的英雄,感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神. 能力目标:能借助图画联系上下文理解重点词句,继续培养学生自主学习的能力默读能力及边读边想。