等腰三角形性质教学

1、等腰直角三角形的性质人教版含答案等腰直角三角形的性质人教版 试卷简介:测试学生对于常见的等腰直角三角形的思考角度,从边角特殊的线周长面积等角度分别如何思考,初步体会结构化思考的意识.一单选题共10道,每道10分1.如图,ab,点A在直线a上。

2、等腰三角形的性质 专题训练专题16 等腰三角形的性质阅读与思考等腰三角形是一类特殊三角形,具有特殊的性质,这些性质为角度的计算线段相等直线位置关系的证明等问题提供了新的理论依据因此,在解与等腰三角形相关的问题时,除了要运用全等三角形知识方法。

3、1.1 等腰三角形的性质和判定班级 姓名 学习目标 1.能证明等腰三角形的性质定理和判定定理. 2.了解分析的思考方法. 3.经历思考猜想,并对操作活动的合理性进行证明过程,不断感受证明的必要性感受合情推理和演绎推理都是人们认识事物的重要途。

4、掌握等腰三角形的性质与判定方法以及相关应用问题教学内容一等腰三角形性质若按边角是否相等分类,则两边角相等的三角形是等腰三角形.等腰三角形是一类特殊的三角形,它的两底角相等;等腰三角形是轴对称图形,底边上的高中。

5、教学重难点 重点:掌握等腰三角形,等边三角形的性质难点:等腰三角形,等边三角形的性质的应用 教师准备:等腰三角形纸片,直尺,多媒体课件. 学生准备:预习等腰三角形,并准备等腰三角形纸片 教学过程 一。

6、等腰三角形性质判定的练习题1如图,在ABC中,ABAC,点DEF分别在BCABAC边上,且BECF,BDCE1求证:DEF是等腰三角形;2当A40时,求DEF的度数2已知:如图,四边形ABCD中,AC180,BD平分ABC求证:DCAD3如。

7、等腰三角形的性质一基础能力平台1选择题:1等腰三角形的底角与相邻外角的关系是 A底角大于相邻外角 B底角小于相邻外角C底角大于或等于相邻外角 D底角小于或等于相邻外角2等腰三角形的一个内角等于100,则另两个内角的度数分别为 A40,40 。

8、等腰三角形的性质一.判断题 本大题共 40 分1. 等腰三角形内一点到底边两端点距离相等,则这点和这个等腰三角形的顶点及底边 中点在同一直线上. 2. 已知如图ABAC,OBOC,则ABOACO 3. 如图已知ABC中ABAC,AD平分AB。

9、有了学生的参与,课堂教学才显得生机勃勃,学生才会变成课堂学习的主人.知识的再现过程有助于让学生了解所学知识从何而来,解决何种问题,在有限的时间内探究知识,主动获取知识.本节课重点是让学生通过动手折纸得出等腰三角形的两底角相等及。

10、 在前面的学习中,我们认识了轴对称图形,探究了轴对称的性质,并且能够作出一个简单平面图形关于某一直线的轴对称图形,还能够通过轴对称变换来设计一些美丽的图案这节课我们就是从轴对称的角度来认识一些我们熟悉的几何图形来研究:三角形是。

11、145等腰三角形的性质易错题2一选择题共29小题1等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30,则底角的度数为 A60 B120 C60或120 D60或302等腰三角形的腰长等于2m,面积等于1m2,则它的顶角等于 A150 B30 C150。

12、122等腰三角形的性质和判定 课题122等腰三角形的性质和判定教学目标教学重点教学难点学生姓名年级八年级日期第一部分:知识点回顾1.等腰三角形有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形.相等的两条边叫做腰,另一条边叫做底边,两腰所夹的角叫做顶角。

13、孝昌县精英学校 汤小玲,13.3.1 等腰三角形的性质,如图.把一张长方形纸片按图中的虚线对折,并沿虚线剪下一个三角形,再把它展 开,得ABC,活动1:实践观察,认识三角形,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,等腰三角形中,相等的两边都叫。

14、2.5等腰三角形的轴对称性,等边三角形的定义,三边相等的三角形叫做等边三角形或正三角形,等边三角形是特殊的等腰三角形,因此它具有等腰三角形的一切性质,注意,1.等边三角形是轴对称图形,并且有3条对称轴;对称轴是各边的垂直平分线,等边三角形的。

15、等腰三角形的性质,黔江中学 周清素,等腰三角形定义,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,相等的两条边AB和AC叫做腰,另一条边BC叫做底边,两腰所夹的角A叫做顶角,剪一剪,设问1:刚才剪纸得到的ABC是轴对称图形吗它的对称轴是什么,折痕AD。

16、等腰三角形的性质一教学实践与反思等腰三角形的性质一教学实践与反思 作为课程实施的主阵地主战场的课堂教学方法的改革是二期课改的主要内容之一.以学生发展为本是课堂教学方法改革应遵循的基本指导思想.于是,人们很自然地要问,什么样的一节课是比较成功。

17、等腰三角形的性质说课稿等腰三角形的性质说课稿等腰三角形的性质是初中几何第二册第三章的内容,是全等三角形的续篇.那么以下是为大家整理的关于这节课的说课稿,欢迎大家阅读等腰三角形的性质说课稿一一教材分析本节课是在学习了轴对称图形以及全等三角形的。

18、等腰三角形的判定与性质学案等腰三角形的判定与性质适用学科初中数学适用年级初中二年级适用区域全国课时时长分钟120分钟知识点1 等腰三角形判定定理的证明;2 等腰三角形的性质的推导3 等腰三角形判定与性质的应用学习目标1能证明等腰三角形的性质。

19、 河雍中 王 学刚 新人教版八年级数学第十二章第三节 说课流程说课流程说课流程说课流程教 材 分教 材 分 析析教 材 分教 材 分 析析教法学法分教法学法分析析教法学法分教法学法分析析学 情 分 析学 情 分 析学 情 分 析学 情 分 。

20、等腰三角形的性质人教版含答案等腰三角形的性质人教版一单选题共12道,每道8分1.若等腰三角形的顶角为80,则它的底角度数为 A.80 B.50 C.40 D.20 答案:B解题思路:试题难度:三颗星知识点:等腰三角形的性质 2.若等腰三角形。

21、等腰三角形 性质与判定 填空卷等腰三角形性质与判定 填空卷1已知:在ABC中,AHBC,垂足为点H,若ABBHCH,ABH70,则BAC 2如图,在ABC中,ABAC,DE两点分别在ACBC上,BD是ABC的平分线,DEAB,若BE5cm。

22、等腰三角形性质试题及答案 等腰三角形性质试题及答案 一.教学内容: 等腰三角形 等腰三角形的性质 二. 重点难点: 重点: 理解和掌握等腰三角形以下性质: 1. 等腰三角形轴对称性质; 2. 等边对等角; 3. 三线合一. 难点: 1. 推。

23、等腰三角形的性质 初中数学第二册教案等腰三角形的性质 初中数学第二册教案等腰三角形的性质几何第二册第三章,312第24页教学目标1知识目标:1掌握等腰三角形的两底角相等,底边上的高中线及顶角平分线三线合一的性质,并能运用它们进行有关的论证和。