等腰三角形性质

1、等腰三角形备课组八年级数学下主备人高显国备课时间2018.02.27课题等腰三角形课时数3上课时间教学三维目标知识目标:理解作为证明基础的几条公理的内容,应用这些公理证明等腰三角形的性质定理.能力目标:让学生进一步体会证明是探索活动的自然延。

2、 教师准备:等腰三角形纸片,直尺,多媒体课件. 学生准备:预习等腰三角形,并准备等腰三角形纸片 教学过程 一自主学习 师:问题1:看完这组图片,你有什么发现吗出示幻灯片1,2问题2:生活中。

3、等腰三角形的性质练习题及答案 若按边角是否相等分类,两边角相等的三角形是等腰三角形等腰三角形是一类特殊三角形,它的两底角相等;等腰三角形是轴对称图形,底边上的高中线顶角的平分线互相重合简称三线合一,特别地,等边三角形的各边相等,各角都为60。

4、等腰直角三角形的性质人教版含答案等腰直角三角形的性质人教版 试卷简介:测试学生对于常见的等腰直角三角形的思考角度,从边角特殊的线周长面积等角度分别如何思考,初步体会结构化思考的意识.一单选题共10道,每道10分1.如图,ab,点A在直线a上。

5、等腰三角形的性质教学设计方案教 学 设 计 方 案等腰三角形的性质 一概述教材版本:义务教育课程标准最新湘教版年级:八年级上册章节:第二章三角形第二节等腰三角形性质课时:第一课时二教材分析1教材的地位与作用本节是在探索了轴反射的基础上进行的。

6、掌握等腰三角形的性质与判定方法以及相关应用问题教学内容一等腰三角形性质若按边角是否相等分类,则两边角相等的三角形是等腰三角形.等腰三角形是一类特殊的三角形,它的两底角相等;等腰三角形是轴对称图形,底边上的高中。

7、等腰三角形性质判定的练习题1如图,在ABC中,ABAC,点DEF分别在BCABAC边上,且BECF,BDCE1求证:DEF是等腰三角形;2当A40时,求DEF的度数2已知:如图,四边形ABCD中,AC180,BD平分ABC求证:DCAD3如。

8、等腰三角形的性质一基础能力平台1选择题:1等腰三角形的底角与相邻外角的关系是 A底角大于相邻外角 B底角小于相邻外角C底角大于或等于相邻外角 D底角小于或等于相邻外角2等腰三角形的一个内角等于100,则另两个内角的度数分别为 A40,40 。

9、等腰三角形的性质一.判断题 本大题共 40 分1. 等腰三角形内一点到底边两端点距离相等,则这点和这个等腰三角形的顶点及底边 中点在同一直线上. 2. 已知如图ABAC,OBOC,则ABOACO 3. 如图已知ABC中ABAC,AD平分AB。

10、 在前面的学习中,我们认识了轴对称图形,探究了轴对称的性质,并且能够作出一个简单平面图形关于某一直线的轴对称图形,还能够通过轴对称变换来设计一些美丽的图案这节课我们就是从轴对称的角度来认识一些我们熟悉的几何图形来研究:三角形是。

11、145等腰三角形的性质易错题2一选择题共29小题1等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30,则底角的度数为 A60 B120 C60或120 D60或302等腰三角形的腰长等于2m,面积等于1m2,则它的顶角等于 A150 B30 C150。

12、孝昌县精英学校 汤小玲,13.3.1 等腰三角形的性质,如图.把一张长方形纸片按图中的虚线对折,并沿虚线剪下一个三角形,再把它展 开,得ABC,活动1:实践观察,认识三角形,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,等腰三角形中,相等的两边都叫。

13、2.5等腰三角形的轴对称性,等边三角形的定义,三边相等的三角形叫做等边三角形或正三角形,等边三角形是特殊的等腰三角形,因此它具有等腰三角形的一切性质,注意,1.等边三角形是轴对称图形,并且有3条对称轴;对称轴是各边的垂直平分线,等边三角形的。

14、等腰三角形的性质,黔江中学 周清素,等腰三角形定义,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,相等的两条边AB和AC叫做腰,另一条边BC叫做底边,两腰所夹的角A叫做顶角,剪一剪,设问1:刚才剪纸得到的ABC是轴对称图形吗它的对称轴是什么,折痕AD。

15、等腰三角形的存在性,成都七中万达数学组学校 兰盛芬,成都近十年中考的存在性问题,05年30等腰直角三角形存在性,11年28定高三角形的存在性,09年28直角三角形的存在性,10年29圆的存在性,07年28相似三角形的存在性,12年29平行四。

16、等腰三角形1s导学案附后两数和的平方教学设计及设计说明 巴中龙泉外国语学校 程勇一 内容与内容解析内容:华东师大版义务教育课程标准实验教科书八年级数学上册第十三章第三节两数和的平方.解析:两数和的平方是继平方差公式后的另一个重要公式,是因式。

17、等腰三角形的判定与性质学案等腰三角形的判定与性质适用学科初中数学适用年级初中二年级适用区域全国课时时长分钟120分钟知识点1 等腰三角形判定定理的证明;2 等腰三角形的性质的推导3 等腰三角形判定与性质的应用学习目标1能证明等腰三角形的性质。

18、等腰三角形的对称性北师大版本七年级下册第五章 生活中的轴对称简单的轴对称图形第1课时 江西省武宁县第二中学 曾小波一 学生起点分析学生的知识技能基础:学生在生活中已经对轴对称现象不陌生了,在本章前面两节课中,认识了轴对称的现象,加强了对图形。

19、 河雍中 王 学刚 新人教版八年级数学第十二章第三节 说课流程说课流程说课流程说课流程教 材 分教 材 分 析析教 材 分教 材 分 析析教法学法分教法学法分析析教法学法分教法学法分析析学 情 分 析学 情 分 析学 情 分 析学 情 分 。

20、等腰三角形 性质与判定 填空卷等腰三角形性质与判定 填空卷1已知:在ABC中,AHBC,垂足为点H,若ABBHCH,ABH70,则BAC 2如图,在ABC中,ABAC,DE两点分别在ACBC上,BD是ABC的平分线,DEAB,若BE5cm。

21、等腰三角形及其性质教学设计等腰三角形及其性质教学设计等腰三角形及其性质教学设计 一内容和内容解析1内容等腰三角形2内容解析本节教材是在学生学习了三角形的有关知识全等三角形的性质及判定和轴对称的有关知识的基础上,来研究等腰三角形的性质它不仅是。