咕咚部编版年级语文

1、精部编版小学一年级语文下册课文咕咚教学设计小学一年级语文下册课文咕咚教学设计一教学目标一知识目标:1认识咕咚等12个生字.2会写吓怕等7个字.二能力目标 正确流利有感情地朗读课文.三情感目标:懂得听到任何事情,都要动脑筋想想或亲自去看看,不。

2、学生教学环节导案学案达标检测一图画导入.用时:5分钟1.设疑:你们知道咕咚是什么吗2.教师导言:东西掉进水里会发出咕咚的响声,可就是这个响声却把兔子狐狸猴子小鹿吓得撒腿就跑。

3、部编版人教版一年级下册语文20咕咚 知识讲解图文讲解部编语文一年级下册20咕咚知识点一笔画笔顺二会写字及组词吓惊吓吓人吓一跳怕不怕可怕怕人生怕跟跟头跟上跟斗跟从家大家家长家乡家门羊小羊山羊羊角牛羊象大象气象万象象牙都首都古都都是都有三会认字。

4、二初读课文,整体感知.1借助拼音朗读课文,读准字音,并在课文中标出生字新词.课件出示3xi p n ji yn xin du dn。

5、部编本人教版小学一年级语文下册20 咕咚教案20 咕咚教学目标1.认识咕咚等13个生字;会写吓怕等7个字.2.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.3.借助连环画课文特点,读懂故事内容;能根据课后问题找出相关信息进行。

6、找一找,是谁听到咕咚吓得拔腿就跑它是怎么做的兔子拔腿就跑,一边跑一边叫,说明兔子吓得不轻课堂练习难点巩固3学习第三至五自然段朗读第三至五自然段;圈一圈,有哪些动物跟着兔子跑起来猴。

7、部编版一年级下册咕咚教学设计与反思部编版一年级下册咕咚教学设计与反思1. 咕咚教学设计之一教学目的要求:1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文.2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑的道理.3.能正确流利有感情地。

8、春部编版语文一年级下册 20 咕咚 公开课教案20 咕咚课题 咕咚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认咕咚等12个生字,会写吓怕等7个生字.2.正确流利地朗读课文.3.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.4。

9、部编版一年级下册语文 课文20 咕咚教案含教学反思部编版一年级下册语文 课文20 咕咚教案含教学反思20 咕咚课题 咕咚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认咕咚等12个生字,会写吓怕等7个生字.2.正确流利地朗读课文.3.通过图画形声。

10、最新部编版一年级语文下册完美版20 咕咚 教案20 咕咚课题 咕咚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认咕咚等12个生字,会写吓怕等7个生字.2.正确流利地朗读课文.3.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.4。

11、部编版年级语文下册咕咚公开特等奖公开课教案课题 20. 咕咚总课时使用时间一 教学目标知识与技能方法与过程情感态度与价值观1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文.2. 理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑 的道理。

12、部编版小学一年级语文下册课文咕咚教学设计部编版小学一年级语文下册课文咕咚教学设计一教学目标一知识目标:1认识咕咚等12个生字.2会写吓怕等7个字.二能力目标正确流利有感情地朗读课文.三情感目标:懂得听到任何事情,都要动脑筋想想或亲自去看看。

13、板书:看图画看图画:看图猜是一个非常简便高效的好方法,你真会学习啊看字形:预设:我觉得不看图,看它们的字形也能猜出来.大家仔细看,我们的古人把食物的形体刻画在龟甲和兽骨上,后来不断变,变,变,变成了我们现在。

14、全文共有个自然段,幅图,讲了听到咕咚的声音,没有弄明白,拔腿就跑,后来也跟着跑,只有没有跟着跑.帮助大伙儿弄清了真相的事,想一想,咕咚是什么呀,故事中的咕咚是什么故事中讲了哪几种动物,思考,课文主要讲了一件什么事情,学习目标,1.凭借汉语拼。

15、说说自己记住了哪些生字,是怎么记住的. 小组交流,教师巡视.可以运用多种方法,引导学生识记字形或大胆猜测字义.借助形声字的构字规律来记形猜义.如,咕咚吓拦领.与熟字比较.如,逃一桃熟一热命一伞。

16、人教版一年级下册语文教案咕咚20 咕咚课题 咕咚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认咕咚等12个生字,会写吓怕等7个生字.2.正确流利地朗读课文.3.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.4.借助连环画课文特点。

17、部编人教版一年级语文下册第20课咕咚教学设计咕咚 教材分析咕咚是一篇趣味性很强的童话故事.主要讲树上一个木瓜熟了,掉进湖里,发出了咕咚的声音.兔子听了后吓得边跑边叫,许多动物也跟着跑起来,最后野牛拦住了大伙儿,问明情况,大家一起来到湖边,看。

18、部编版一年级下册语文20 咕咚教案与教学反思20 咕咚原创不容易,为有更多动力,请关注关注关注,谢谢举世不师,故道益离.柳宗元 车前实验小学 陈道锋师者,所以传道,授业,解惑也.韩愈 教学目标1.认识咕咚等13个生字;会写吓怕等7个字.2。

19、统编版一年级语文下册教案20咕咚20 咕 咚教学目标1.认识咕咚等12个生字;会写吓怕等7个字.2.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.3.借助连环画课文特点,读懂故事内容;能根据课后问题找出相关信息进行推断.4。

20、部编版语文一年级下册课文部编版语文一年级下册20 咕咚内文阅读及答案docx若缺失公式图片现象属于系统读取不成功,文档内容齐全完整,请放心下载.钻进牛角的蚂蚁有一天,一只十分奇怪的蚂蚁误入牛角.蚂蚁很小,弯弯的牛角在他看来就像一条极其宽阔的。

21、教育资料部编版一年级语文下册咕咚教案设计教育资料部编版一年级语文下册咕咚教案设计设计说明语文课程标准指出:学生是学习的主体.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,倡导自主合作探究的学习方式.因此,教学中,从学生的兴。