立体几何文科

1、文科数学立体几何大题题型题型一基本平行垂直1如图,在四棱台中,平面,底面是平行四边形,60.证明,证明:2如图,四棱锥中,四边形为矩形,为等腰三角形,平面 平面,且分别为和的中点1证明:平面;2证明:平面平面;3求四棱锥的体积3 如图,已知。

2、立体几何习题一解答题共30小题1如图,四棱锥PABCD的底面ABCD是边长为2的菱形,ABC60,点M是棱PC的中点,PA平面ABCD,ACBD交于点O1已知:PA2,求证:AM平面PBD;2若二面角MABD的余弦值等于217,求PA的长显。

3、几何画板课件制作之立体几何立体几何在几何画板中绘制固定椭圆椭圆是数学中常见的一种图形,接下来我们看看如何在几何画板中绘制固定椭圆.1. 新建一个几何画板文件,选择直线工具,在绘图区域内画出线段AB,选择构造中点命令,画出线段AB的中心C.如。

4、立体几何几何法二面角模型三例12011年普通高等学校招生统一考试陕西数学理试题WORD版 如图,在四棱锥PABCD中,底面ABCD是矩形,PA平面ABCD,APAB2,BC,E,F分别是AD,PC的中点.证明:PC平面BEF;求平面BEF与。

5、 立体几何在全国卷中的考察2015 1 圆锥 应用背景三视图 圆柱与球四棱锥 1垂直2知体积求侧面积20152 长方体 体积三视图 正方体切割三棱锥与球长方体,1画截面,相当于考平行2分割后的体积比.20161正方体 线线角三视图 球的组合。

6、专题五 空间中的平行与垂直知识梳理:1平面中的平行有哪些2空间中的平行有哪些如何推导定理性质用图示展示 3平面中的垂直有哪些4空间中的垂直有哪些如何推导定理性质用图示展示 12017高考全国卷如图,在下列四个正方体中,A,B为正方体的两个顶。

7、高考文科数学立体几何大题题型基本平行垂直1如图,在四棱台中,平面,底面是平行四边形,60.证明,证明:2如图,四棱锥中,四边形为矩形,为等腰三角形,平面 平面,且分别为和的中点1证明:平面;2证明:平面平面;3求四棱锥的体积3 如图,已知四。

8、立体几何三解答题每题10分,共30分2013年普通高等学校招生统一考试辽宁数学理试题WORD版如图,AB是圆的直径,PA垂直圆所在的平面,C是圆上的点.I求证:II2013年普通高等学校招生统一考试重庆数学理试题含答案如图,四棱锥中,为的中。

9、立体几何100题1.如图,三角形中,是边长为l的正方形,平面底面,若分别是的中点. 1求证:底面; 2求几何体的体积. 2在三棱锥中, 和是边长为的等边三角形, , 分别是的中点. 1求证: 平面;2求证: 平面;3求三棱锥的体积.3如图。

10、1）证明：因为底面ABCD为菱形，所以BDAC，又PA底面ABCD，所以PCBD.设ACBDF，连结EF.因为AC2，PA2，PE2EC，故PC2，EC，FC，从而，.因为，FCE。

11、P1.如图，在四棱锥中，底面为正方形，底面，,为棱的中点.（）证明:；（）求直线与平面所成角的正弦值；（）若为中点，棱上是否存在一点，使得，若存在，求出的值，若不存在，说明理由.2.如图，在四棱。

12、2）若Q为PA的中点，G为AOC的重心，求证：QG平面PBC2如图，在四棱锥PABCD中，ABCD，ABAD，CD=2AB，平面PAD底面ABCD，PAADE和F分别是CD和PC的中点，求证：（）PA底。

13、立体几何组卷2014年11月20日zng的高中数学组卷一选择题共10小题12013婺城区模拟设m,n是不同的直线,是不同的平面,下列命题中正确的是A若m,n,mn,则B若m,n,mn,则C若m,n,mn,则D若m,n,mn,则22013四川。

14、立体几何专题 立体几何专题小故事大道理从前在夏威夷有一对双胞胎王子,有一天国王想为儿子娶媳妇了,便问大王子喜欢什么样的女性.王子回答:我喜欢瘦的女孩子.而知道了这个消息的年轻女性想:如果顺利的话,或许能攀上枝头做凤凰.于是大家争先恐后地开始。

15、高考试题汇编立体几何理科G 立体几何G1 空间几何体的结构9G12012重庆卷 设四面体的六条棱的长分别为1,1,1,1,和a,且长为a的棱与长为的棱异面,则a的取值范围是A0, B0,C1, D1,9A解析 如图所示,设ABa,CD,BC。

16、立体几何证明第28练完美破解立体几何证明题题型一空间中的平行问题例1在如图所示多面体ABCDE中,AB平面ACD,DE平面ACD,且ACADCDDE2,AB1.1请在线段CE上找到点F的位置,使得恰有直线BF平面ACD,并证明2求多面体AB。

17、戴氏教育簇桥校区 立体几何初步 授课老师:唐老师立体几何初步1 柱锥台球的结构特征 1棱柱:定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体.分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为。

18、立体几何教案doc直线平面垂直的判定及其性质一目标认知学习目标1了解空间直线和平面的位置关系;2掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理;进一步熟悉反证法的实质及其一般解题步骤3通过探究线面平行定义判定和性质定理及其应用,进一步培养学生观察发。