宁波大学本科教学培养

1、信号与系统、数字信号处理、数字图像处理、多媒体通信技术等；电子系统设计类课程（28学分）：电子系统设计基础、集成电路基础、电子系统设计实践、数字系统设计实践、综合电子系统设计实践、专用集成电路设计、数模混合集成电路设计及实践等；。

2、宁波大学通信工程专业培养方案及教学计划doc宁波大学通信工程专业培养方案及教学计划一培养目标 本专业培养具备通信技术通信系统和通信网等方面的知识,能在通信领域中从事研究设计制造运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发应用通信技术与设备的高。

3、专业教育平台课程设置：广告学专业教育平台的课程包括专业基础课程、专业课程及其相关的实践环节。
课程的设置须依据教育部最新颁布的中国普通高等学校本科专业总览中对主要课程的规定，和教育部教学指导委员会制定的专业指导性教学计划（专业规范。

4、1、各类课程结构的设置说明: 按照宁大构建创新人才培养体系的战略部署，结合学校的办学定位和办学特色，基于“平台+模块”课程体系的人才培养模式，特修订工商管理专业（中加学分互认）培养方案及教学计划。
本培养方案由通识教育课程、学科教育平。

5、宁波大学物流管理专业培养方案及教学计划宁波大学物流管理专业培养方案及教学计划一培养目标 本专业培养德智体全面发展,具有物流管理所需的基本理论和基本技能的现代物流管理创新性应用型专业人才.学生毕业后,能在物流企业港航企业其他企业相关部门公共事。

6、宁波大学工业设计艺术类专业培养方案及教学计划 宁波大学工业设计艺术类专业培养方案及教学计划 宁波大学工业设计专业培养方案及教学计划 一培养目标 本专业培养具备创新意识和能力系统掌握艺术设计理论,并在专业实践和社会实践方面具有较强能力,具有扎。

7、宁波大学市场营销专业培养方案及教学计划一培养目标 本专业培养具有管理经济法律和市场营销等方面的知识和能力,能在企事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学科研方面工作的高级专门人才.二培养基本规格与要求学习管理经济法律和市场营销方面的基本。

8、宁波大学行政管理专业培养方案及教学计划 一培养目标本专业培养具有扎实的马克思主义理论基础,德智体全面发展,掌握行政管理的知识和能力,基础扎实知识面广实践能力强,能适应社会主义市场经济条件下依法行政需要,能在党政机关企事业单位非政府组织等部门。

9、辽宁师范大学各专业本科人才培养方案辽宁师范大学各专业本科人才培养方案马克思主义学院School of Marxism思想政治教育专业师范类030503Ideological and Political Education Normal Pr。

10、必修课选修课合计通识教育平台学科大类教育平台专业教育平台专业方向模块小计学科大教育平台任意选修课程创新创业训练计划学分数322720111106158453。

11、专业教育平台课程设置：广告学专业教育平台的课程包括专业基础课程、专业课程及其相关的实践环节。
课程的设置须依据教育部最新颁布的中国普通高等学校本科专业总览中对主要课程的规定，和教育部教学指导委员会制定的专业指导性教学计划（专业规范。

12、宁波大学公共事业管理专业培养方案及教学计划宁波大学公共事业管理专业培养方案及教学计划一培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,具有扎实的马克思主义理论基础,具备现代管理理论技术与方法等方面的知识,以及应用这些知识的能力。

13、宁波大学工程管理专业培养方案及教学计划一培养目标工程管理专业是一个具有鲜明特色的技术性和综合性很强的管理类专业,是技术管理经 济和法律的有机结合.培养以土木建设技术为本,管理经济法律并重的复合型高级管理人才.要求毕业生具备管理学经济学和土木。

14、宁波大学数学与应用数学专业培养方案及教学计划宁波大学数学与应用数学专业培养方案及教学计划一培养目标 本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法,具备运用数学知识使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,培养适应我国新世纪经济建设和社。

15、宁波大学本专科学生奖学金评定办法教案宁波大学本专科学生奖学金评定办法 为鼓励学生刻苦学习奋发向上努力进取,促进学生德智体美全面发展,根据国家省市有关文件精神,结合我校实际,特制定本办法. 第一条 评奖范围 具有我校学籍的全日制普通高等教育本。

16、宁波大学临床医学五年制专业培养方案及教学计划 宁波大学临床医学五年制专业培养方案及教学计划 宁波大学临床医学五年制 专业培养方案及教学计划 说明: 培养方案中出现红色字体的地方是有问题的地方. 一 培养目标 本专业培养具备基础医学 临床医学。

17、中国科学技术大学本科教育培养方案人文与社会科学学院一学院概况中国科学技术大学人文与社会科学学院简称中科大人文学院经中国科学院批准,于2000年11月正式组建成立.人文学院的成立是中国科学技术大学在创建世界知名的高水平大学的进程中迈出的重要一。

18、复旦大学本科教学培养方案模板复旦大学本科教学培养方案选课规则专业分流方案介绍一复旦大学本科七大类包含的专业 1二本科教学培养方案 3一通识教育课程 3二文理基础课程仅对跨院系招生与培养大类基础课程作介绍 41 历史学类 42社会科学试验班 。