涉江采芙蓉涉江采芙蓉课堂实录

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3、 3三四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表达作用诗歌讲究起承转合,这两句在结构上是暗转过渡,为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫. 4诗人真是看到芙蓉芳草才想到所思在远道的吗如果不是,诗人。

4、2课文配乐朗读3课文意境视频资料五教学流程导入新课1以钟嵘诗品惊心动魄,可谓几乎一字千金的品论导入.2提问:大家知道这个评价说的是什么吗它指的是古诗十九首的语言已。

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6、4整体感知:全诗抒发了游子思念亲人妻子思念家乡的情感. 12句 : 涉江郊游 采摘芙蓉 34句: 人在远方 心愿难遂 56句: 回望故乡 长路漫漫 78句。

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8、高中语文涉江采芙蓉课件三篇高中语文涉江采芙蓉课件三篇高中语文涉江采芙蓉课件篇一三维目标:1了解古诗十九首;2运用想象和联想描摹诗歌的画面;3通过诵读理解,体会诗歌中蕴含的感情.教学重点:品读诗歌,把握诗歌的主旨.教学难点:如何理解诗中的同心。

9、涉江采芙蓉,古诗十九首,汉代无名作家的作品合称,五言诗成熟期的代表作 被誉为五言之冠冕,以平浅质朴的文字展深情,南朝萧统合收于文选中,4,1,2,3,古诗十九首,古诗十九首的思想内容:1矢志伤时人生无常的感慨.2世态的炎凉与人情的冷暖.3游。

10、涉江采芙蓉,古诗十九首,1了解古诗十九首的文学常识2理解诗歌的思想内容,描摹诗歌的艺术画面,把握诗歌中的意象,品味诗歌的意境,体会诗歌的情感教学重难点:运用想象和联想描摹诗歌画面;抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌鉴赏能力,钟嵘在诗品中曾。

11、湖南省省花,秋风万里芙蓉国 五代末 谭用之,水芙蓉,木芙蓉,清水出芙蓉,天然去雕饰,芙蓉花,1君子之花2佳人之花3爱情之花,涉江采芙蓉,赏析重点:如何把握诗歌的思想感情,1了解作家作品风格写作背景2通过诵读品味.3分析意象特征.4分析抒情主。

12、高中语文优质课涉江采芙蓉教案高中语文优质课涉江采芙蓉教案一导语设计师:屈原九歌里说,悲莫悲兮生别离.对刻骨铭心的离愁别恨,古人感之,苦之,悲之,言之,别离的哀音在真纯的古典文学世界回响不绝.山隔水阻,风雪塞途,游学仕宦,战争行役一朝分别,音。

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15、涉江采芙蓉公开课教案 人教版高一必修二涉江采芙蓉公开课教案 人教版高一必修二 四川省巴中市巴州区第七中学 教师:户远宏公开课教案 详案三维目标1了解古代诗歌的发展流变,了解古诗与五言诗的关系.2把握三首诗歌中的基本意象,能够正确理解诗歌的主。

16、必修二71诗三首涉江采芙蓉教学设计与说课稿共4篇诗三首:涉江采芙蓉教学设计与说课稿共4篇涉江采芙蓉教学设计1教学目标1识记有关诗歌内容,领会诗歌的思想内涵.2培养学生通过意象来赏析诗歌的能力,探究诗歌的表现手法.3体会诗歌中游子思乡爱人离居。

17、高中语文优质课涉江采芙蓉上课学习上课学习教案高中语文优质课涉江采芙蓉教案一导语设计师:屈原九歌里说,悲莫悲兮生别离.对刻骨铭心的离愁别恨,古人感之,苦之,悲之,言之,别离的哀音在真纯的古典文学世界回响不绝.山隔水阻,风雪塞途,游学仕宦,战争。

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22、高中语文第8课诗三首涉江采芙蓉短歌行归国田居其一专项测试同步训练382高中语文第8课诗三首涉江采芙蓉短歌行归国田居其一专项测试同步训练 2020.031,阅读下面陶渊明归园田居,回答 少无适俗韵,性本爱丘山.误落尘网中,一去三十年.羁鸟恋旧。