我的叔叔于勒叔叔导学案工作

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2、我的叔叔于勒优秀教学方案设计一素质教育目标一知识教学点了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法,我的叔叔于勒教案示例一.二能力训练点1绘形写神,深入细致地揭示人物内心世界,对人物作个性刻画的写法2培养学生创造性思维能力和口头表达能力.三德育渗。

3、九年级上册我的叔叔于勒学案人教版九年级上册我的叔叔于勒学案人教版 九年级上册我的叔叔于勒学案人教版一教学目标1理解小说表现的主题思想. 2体会人物语言的个性化,进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法. 二教学重点难点重点:理解作者从多方面。

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5、二学法引导通读全文,理清情节脉络,然后从分析人物形象着手,理解小说的主题.三重点难点及解决办法1分析人物性格是本文的重点;2理解作品揭示的主题,是本文的难点;3作品的主人公究竟是谁,是学习本文可能产生。

6、2理解作品揭示的主题,是本文的难点;3作品的主人公究竟是谁,是学习本文可能产生的疑问.解决办法:人物性格的分析,学生可以运用以前学得的方法;从文中找描写人物肖像本文主要是神态,语言等的浯句体会.小说的。

7、部编版秋九年级语文上册15我的叔叔于勒 导学案我的叔叔于勒学习目标1.通读课文,了解故事梗概,能够复述主要故事情节.2.按小说的情节结构划分层次.3.理解作者从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法.4.理解小说表现的主题思想.第一课。

8、一知识与技能 1理解积累拮据阔绰煞白惊讶与日俱增十拿九稳等词语.2把握小说人物形象及其作用,学习本文细致地描写人物内心世界,对人物作个性化描写的方法.3品评小说的语言,提高实际的语言运用。

9、学习实践我的叔叔于勒学案创新设计我的叔叔于勒学案创新设计九年级下学案设计课题:我的叔叔于勒课型:研读课学习目标:1.知识与能力理解通过语言行动神情揭示人物心理,刻画人物形象的写法.整合小说要素,品味感悟社会人生.2.过程与方法运用掌握的小说。

10、初中语文11 我的叔叔于勒 学案2九年级上册语文第11课我的叔叔于勒导学案 学习目标1分析小说中的人物形象,理解文章主题. 2学习并应用本文刻画人物形象的方法. 3培养学生正确人生观价值观,调适自身心态,摒弃虚荣心理,形成健康的人际关系. 。

11、我的叔叔于勒第二课时 教案教学设计我的叔叔于勒第二课时 教案教学设计 我的叔叔于勒 第二课时一导入问:上节课我们学习了我的叔叔于勒,主要学习了什么内容明确:梳理了小说的情节,即盼于勒赞于勒见于勒躲于勒.明确了小说主题,即通过描写菲利普夫妇对。

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17、秋人教版语文九上第11课我的叔叔于勒word导学案导学目标:1理解通过人物语言行动心理,刻画人物性格的写法.2体会巧妙的构思,掌握曲折的情节.导学过程: 第一课时一自主学习 : 1走近作者: 莫泊桑18501893是法国19世纪后半期著名的。

18、我的叔叔于勒教案 教学设计4篇我的叔叔于勒教案 教学设计4篇我的叔叔于勒教学设计:教学目标在阅读中了解课文中的人物的性格特点.在讨论中了解小说的主题思想.在品味中理解我对父母及叔叔的情感态度.在思考中认识到拜金主义思想对人性的摧残.由整理教。