职高模块数学指数函数

1、课题 61 数列的概念教学目标知识目标:1了解数列的有关概念;2掌握数列的通项一般项和通项公式能力目标:通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力教学重点利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项 教。

2、货船261 数列的概念创设情境 兴趣导入将正整数从小到大排成一列数为1,2,3,4,5, 1 将2的正整数指数幂从小到大排成一列数为 。

3、A.2,4 B.1,2 C.0,1 D.0,1,2,3 4.I a,b,c,d,e ,Ma,b,d,Nb,则A.b B.a,d C.a,b,d D。

4、课题 61 数列的概念教学目标知识目标:1了解数列的有关概念;2掌握数列的通项一般项和通项公式能力目标:通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力教学重点利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项 教。

5、飞机1飞机2火车2火车3货船1货船261 数列的概念创设情境 兴趣导入将正整数从小到大排成一列数为1,2,3,4,5, 1 将2的正整数指数幂从小到大排。

6、课题 61 数列的概念教学目标知识目标:1了解数列的有关概念;2掌握数列的通项一般项和通项公式能力目标:通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力教学重点利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项 教。

7、2一个等比数列的第3项是45,第4项是135,它的公比是A3 B5 C 3D53 如果圆的方程为,则该圆的圆心坐标和半径分别是A1,2,2B1,2。

8、二选择题每题3分1设,则下列写法正确的是 A B. C. D.2设全集为R,集合A1,5,则 A B. C. D. 3已知,集合,则 。

9、职业技术高中第二章:不等式测试卷班级姓名一选择题每题4分,共32分1. 若,则下列不等式一定成立的是.A. a 2 b 2 C. a 2 b 2 D. a 2b 22. 若,cR,则下列不等式一定成立的是.A. B. C. D. 3. 已知。

10、指数函数,数学是打开科学大门的钥匙,轻视数学必将造成对一切知识的损害,因为轻视数学的人不可能掌握其它学科和理解万物,弗培根,指数函数,一引入,实例1,实例2,二定义,1指数函数的定义2变式练习,三图像,1,2,球菌分裂过程,球菌个数y,22。

11、1. 若,则下列不等式一定成立的是.A. a 2 b 2 C. a 2 b 2 D. a 2b 22. 若,cR,则。

12、3456789101112得分答 案一选择题本大题共12小题,每小题4分,共48分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的.1已知集合,集合,则 。

13、2填空题:1数列0,3,8,15,24,的一个通项公式为.2数列的通项公式为an1n12n,则a10.3等差数列1,2,5,的。

14、一般地,形如,的函数叫做指数函数,函数的定义域是 R,定义,返回,变式练习:请问同学们下面的式子是不是指数函数,返回,作出函数 的图象,0.35,0.25,0.71,4,2,2.83,1,1.41,0.5,返回,图象,0,1。

15、高教版中职数学语文版中职数学基础模块上册12集合的表示法word教案学习内容:集合的表示法学习目标:1知道集合的两个表示法列举法和描述法2能根据给出的实例,选用适当的方法表示元素的集合重点难点:重点:集合的表示法难点:正确选用两个表示法来表。

16、函数,函数,函数,函数,5.3.1 正弦函数的图象和性质,谢谢指导,在单位圆中,如何作出一个角的正弦线,P,M,正弦线 MP,单位圆与正弦线,复习,利用正弦线作出 的图象,作法,1等分;,2作正弦线;,3平移;,4连线,一正弦函数的图象。

17、知识清单,知识清单,2,apaq,三.有理数指数幂运算法则:1a paq apq;,appqq,3a pq apq4abp apbp,有理指数幂还可以推广到实数指数幂,以上运算法则依然成立.其中a0,b0,pq是实数,四.幂函数,1.定义。

18、对数函数图象与性质,复习:一般的,函数 yaxa 0,且 a 1叫做指数函数,其中x是自变量.函数的定义域是 R,a 1,0 a 1,图 象,性 质,y,x,0,y1,0,1,yaxa1,y,x,0,1,y1,0,yax0a1,定 义 域。

19、对数函数的定义图象与性质,指数式化为对数式,xy互换,一对数函数的定义,一般地,形如 的函数叫做对数函数,其中x是自变量,定义域是0,想一想,1.为什么在对数函数中要求a0且al2.为什么对数函数ylogaxa0且al的定义域是0,议一议。

20、高教版中职教材数学基础模块下册电子教案课题 6 1 数列的概念教学目标知识目标: 1了解数列的有关概念; 2掌握数列的通项一般项和通项公式能力目标:通过实例引出数列的定义 , 培养学生的观察能力和归纳能力教学重点利用数列的通项公式写出数列中。

21、最新高教版中职数学基础模块下册9最新高教版中职数学基础模块下册9江苏省靖江中等专业学校理论课程教师教案本 学年 第 学期 专业名称 课程名称 授课教师 学 校 课题序号授课班级授课课时2授课形式教学方法授课章节名称9.5柱锥球及其组合体使用。

22、班级:高一6班 教师:郑建顺,3.2.1 函数的单调性,如图为某地区一天24小时内的气温变化图,观察这张气温变化图,教师提问:在0点到4点,气温随着时间的推移是怎么变化的在4点到14点,气温随着时间的推移又是怎么变化的,观察与思考,从左至右。

23、课题 61 数列的概念教学目标知识目标:1了解数列的有关概念;2掌握数列的通项一般项和通项公式能力目标:通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力教学重点利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项 教。

24、高教版中职数学语文版中职数学基础模块上册51角的概念与推广word教案课 程数学章节内容5.1角的概念推广课程类型新课课时安排2课时指导教师日期12月2 日学习目标理解将角度从0360推广任意角.学习重点掌握角的度量任意角学习难点理解象限角。

25、实数指数幂及其运算,1.准确理解实数指数幂的概念,熟练掌握实数指数幂运算法则的应用;2.自主学习,合作学习,探究实数指数幂运算的规律和方法;3.激情投入,高效学习,体验学习的快乐,学习目标,13班预习反馈,学案反馈,存在的问题:1.分数指数。

26、职高数学基础模块下人教版教案数列在日常经济生活中的应用职高数学基础模块下人教版教案:数列在日常经济生活中的应用知能目标解读1.理解常见储蓄如零存整取定期自动转存分期付款及利息的计算方法,能够抽象出所对应的数列模型,并能用数列知识求解相关问题。

27、职高数学基础模块上册13章测试题同名845集合测试题一 选择题: 1.给出 四个结论:1,2,3,1是由4个元素组成的集合 集合1表示仅由一个1组成的集合2,4,6与6,4,2是两个不同的集合 集合大于3的无理数是一个有限集其中正确的是 。