专题讲座高中数学课堂教学研究高中数学课堂

1、问题解决”的重要性，以及“问题解决”的过程中数学教育的关系都进行了深入研究。
他相信解题是人类智力发展的一项特殊成就，智力乃是人类的天赋，正是绕过障碍、在眼前毫无捷径的情况下迂回的能力使聪明的动物高出愚笨的动物，使人高出最。

2、教学模式是教学理论在某个具体领域的具体化，同时又直接面向和指导教学实践，具有可操作性，它是教学理论与教学实践之间的桥梁。
3、理论依据（1）建构主义学习理论。
它认为知识不是通过教师传播获得的，而是学习者在一定的情境中，借助他人（教。

3、基于交互式电子白板 提高小学数学课堂教学有效性的研究 课题 研究中期报告一课题基本情况基于交互式电子白板 提高小学数学课堂教学有效性的研究在 20XX 年 7 月申报为区级立项课题.从申报到立项实施两年多来,本课题组按照 领导和专家的要求积。

4、 明确目标，落实责任，形成周密的课题研究和管理的网络，建立和完善了 一整套规章制度和工作机制，力争做到有计划、有实施、有总结、有反馈、 有报告，确保课题研究顺利进行。
校长马金环、主抓教学的副校长周静及 时对研究过程进行指导、检查。
学。

5、对提高初中数学习题讲评课堂教学有效性的实践与探究叶杜敏2014年余杭区教育学会论文初中数学学科对提高初中数学习题讲评课堂教学有效性的实践与探究摘要习题讲评课堂是初中数学课堂教学的重要课型之一,尤其是到了单元复习期中期末复习阶段变成了主要的课。

6、中学教育提高农村初中数理化课堂练习的时效性研究方案2如何提高农村初中数理化课堂练习的实效性的课题研究方案会理县沙坝初级中学编写日期: 201191目 录1 课题的提出 21.1 课题研究的意义 31.2 课题的定义 31.3 课题研究的理论。

7、面对数学的急剧变化，人们越来越深刻地认识到，数学教育的目的是使学生学会运用数学，数学学习的最重要的成果就是学会建立数学模型，用以解决实际问题。
然而，在我们的数学教育中，数学成了封闭的系统，成了固定的逻辑联系。
不是数学成为人的工具，而。

8、重点高中数学课堂教学有效性策略探究结题报告一选题的缘由及课题研究的背景从高中数学课堂教学的层面上来说,本课题的选择是基于以下的一些主要因素:1新课程实施以来,特别是省新课标教学要求颁布以来,由于新教材留给老师的空间很大,不少老师对现在新的高。

9、共和党候选人、纽约州州长杜威获得45.1%的普选票，187张选举人票；这个结果与盖洛普民意测验的结果正好相反，这也是历次盖洛普民意测验的最大误差几乎整整5个百分点当杜鲁门赢得这次选举，手持印有“杜威战胜杜鲁门”大幅标题的芝加。

10、构建高中数学有效课堂的策略研究 课题结题报告题组组长: 课题组组员:一本课题研究的目的和意义1通过使用苏教版课程标准实验教材,组织实施有效课堂教学的实践研究,切实提高学生参与课堂的意识创新意识和实践能力,提升学生的综合素质及未来社会发展的需。

11、一、子课题研究的一般情况一（一）子课题研究的背景新课程实施以来，一方面新教材留给师生的教学空间很大，另一方面，随着新课改的深入推行，初中数学与高中数学间的差异性已经逐渐的显露出来，使得高中学生和数学教师需要面对许多新的变化与困难。

12、课堂效益指，教师能够克服无效的教，并且教师的教能使学生的学有效益。
这种效益体现在，学生所要学习的内容花费时间少，获得的进步大或取得的成绩理想；知识、技能与情绪、情感上得到发展；对学习有兴趣，能力有提高，个性有张扬，能够感受学习所。

13、5） 教师的主体作用主要体现在对教学活动进行科学认识的过程中，教学过程中教师的主导是发挥主体作用的具体表现形式。
（二） “问题解决”课堂教学模式的功能目标：学习发现问题的方法，开掘创造性思维潜力，培养主动参与、团结协作精神，增进师。

14、面对数学的急剧变化，人们越来越深刻地认识到，数学 教育的目的是使学生学会运用数学，数学学习的最重要的成果就是学会建立数学模型，用以解决实际问题。
然而，在我们的数学教育中， 数学成了封闭的系统，成了固定的逻辑联系。
不是数学成为人的。

15、学技术的迅速发展，面对需要每个人发挥创造力的现实社会，我们只有改进数学课堂教学策略，才能使数学教育适应学习化社会的需要，也才能为培养学生终身学习的能力做出积极的反映。
2、新课改对数学课堂教学提出的要求进行新课程背景下的小学数。

16、高中数学课堂讲义湘教版 必修一 专题2 指数函数对数函数和幂函数 25125函数模型及其应用25.1几种函数增长快慢的比较学习目标1.掌握常见增长函数的定义图象性质,并体会其增长快慢;理解直线上升,对数增长,指数爆炸的含义.2.会分析具体的。

17、小学数学高效课堂中师生互动及有效性的研究课题申报书立项材料江西省中小学教育教学研究课题申 报 书课题名称 提高小学数学课堂练习有效性的研究 学科分类 小学数学 课题负责人 XXX 负责人所在单位盖章XXX 研究起讫时期 2017年9月201。

18、高中数学课堂讲义湘教版 必修一 专题1 集合与函数 1131.1.3集合的交与并学习目标1.能说出两个集合的交集与并集的含义.2.会求两个集合的交集并集.3.能记住充分条件必要条件充要条件的定义.4.会判断充分条件必要条件充要条件.5.知道。

19、高中数学课堂学案导学教学模式的理论与实践研究结题报告主题教学模式在数学课程教学中的实践研究结题报告从2011年11月我们课题组进行了主题教学模式在数学课程教学中的实践研究,一年来,我们对这一课题进行了专门研究和探索,现已取得了一定的成果,总。

20、基于最近发展区理论的高中数学课堂有效教学研究很艰苦环境 基于最近发展区理论的高中数学课堂有效教学研究Zone of Proximal Development theory of high school mathematics classro。