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12132教案

暨南大学

全日制本科课程教案

2012——2013学年第2学期

课程名称统计学原理

课程性质必修课

教材名称统计学原理

适用专业（方向）管理学院各专业

学生类别内招生

开课单位经济学院统计系统计教研室

授课教师桂文林

职称副教授

暨南大学教务处制

2013年3月

《暨南大学全日制本科课程教案》填写说明

一、用宋体、5号字填写，每项页面大小可按照规定格式自行添减。

二、一次课为一份教案（不包括封面）。

三、“课程性质”填必修课、专业选修课或公共选修课；“学生类别”填内招生，外招生或内、外招生；公共选修课的“适用专业（方向）”填写“全校各专业”。

四、“开课单位”填学院、学系和教研室（无教研室只填学院和学系）。

五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。

六、“教学内容”应具体，而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题目。

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第一章导论

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年3月4、5日

第1周星期一、二第11-13节、1-3节

教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：

基本内容：

统计的产生和发展：

统计的含义；统计学派及代表人物；统计的主要思想及与其他学科的关系

统计的特点和作用；统计学的研究对象和理论

基础统计学的若干基本概念：

总体和总体单位、标志和指标、指标体系

重点：

掌握统计的含义，统计的主要思想及与其他学科的关系；掌握统计学的若干基本概念，各基本概念之间的联系与区别。

难点：

如何理解统计的主要思想；标志和指标的区别和联系。

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问举例、课堂练习。

思考题

什么叫统计？

统计的主要思想及与其他学科的关系？

什么是标志和指标？

标志和指标有什么区别和联系？

什么是连续变量和离散变量？

两者有何区别？

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，2000

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第二章数据的搜集与统计调查

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年3月11、12日

第2周星期一、二第11-13节、1-3节

基本内容：

统计数据的类型

数据的来源：

直接来源：

调查或观察数据、科学实验数据

间接来源：

公开出版物数据、未公开数据

统计调查的方式、方法（概率抽样与非概率抽样）

调查方案与问卷设计：

调查方案的基本内容、问卷设计的标准、问卷设计

数据的误差及其控制

重点：

统计数据的类型（按照计量尺度、获取方式和时间特点三个标准划分）。

概率抽样与非概率抽样的类型与区别；数据的误差及其控制

难点：

统计数据的类型；概率抽样与非概率抽样的类型与区别；数据的误差及其控制

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题：

教科书P36

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，2000

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第三章数据的整理与显示

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年3月18、19日

第3周星期一、二第11-13节、1-3节

基本内容：

数据的预处理：

审核、筛选、排序

统计分组：

统计分组的含义、作用、种类；分组标志的选择；组数、组距、组限、组中值

品质数据的整理和展示（分类数据和顺序数据）

重点：

数据的预处理、品质数据的整理和展示；数值型数据的分组和展示；统计图和统计表

难点：

数据的预处理、品质数据的整理和展示；数值型数据的统计分组。

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题、讨论题或作业：

课后思考题P74

数据的预处理包含哪些内容？

分类数据和顺序数据的整理和图示方法各有哪些？

饼图和环形图有什么不同？

直方图和条形图有何区别？

等距分组中开口组的组距如何确定？

统计表的构成要素包括哪些？

使用统计图和表时需要注意哪些问题？

以小组为单位收集数据做图表分析（EXCEL）

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，2000

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第四章总量指标和相对指标（数据的概括性度量）

第五章平均指标和变异度指标（数据的概括性度量）

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年3月25、26日

第4周星期一、二第11-13节、1-3节

基本内容：

总量指标：

总量指标的含义、总量指标的种类、计算和运用总量指标应注意的问题

相对指标的种类：

计划完成相对数、结构相对数、比例相对数、比较相对数、动态相对数、强度相对数

数据集中趋势的度量：

众数、中位数、分位数、平均数；众数、中位数和平均数三者的关系

重点：

区分时点数和时期数、各种相对指标的计算

数据集中趋势的度量：

众数、中位数、分位数、平均数；众数、中位数和平均数三者的关系

难点：

区分时点数和时期数、计划完成相对指标的计算。

众数、中位数、平均数的应用场合、三者关系

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问举例

课堂练习：

判断题、单项选择题

作业：

教科书92页10-14题，学习指导书38页1、2题；练习题P130第11-13题

简述众数、中位数、平均数的应用场合的特点和应用场合。

对于一组左偏分布数据，其众数、中位数和平均数三者的关系该如何？

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，2000

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第五章平均指标和变异度指标（数据的概括性度量）

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年4月1、2日

第5周星期一、二第11-13节、1-3节

教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：

基本内容：

数据离散程度的度量：

异众比率；四分位差；方差和标准差；

数据离散程度的度量：

离散系数；偏度系数和峰度系数。

重点：

方差与标准差、离散系数

难点：

方差与标准差、离散系数

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题、讨论题或作业：

为什么要计算离散系数？

标准分有哪些用途？

两组数值型数据进行离散程度的比较，通常用哪种度量指标？

练习题P163第10-14题

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第六章概率与概率分布

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年4月8、9日

第6周星期一、二第11-13节、1-3节

教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：

基本内容：

随机事件及其概率（三种概率定义）；

概率的性质与运算法则：

性质与运算法则、条件概率、独立事件的概率、全概公式与逆概公式

离散型随机变量及其概率分布：

随机变量的概念、两点分布、二项分布、泊松分布

连续型随机变量及其概率分布：

概率密度与分布函数、正态分布

重点：

随机事件及其概率（三种概率定义）；概率的性质与运算法则

离散型随机变量及其概率分布的基本含义，连续型随机变量及其概率分布的基本含义，正态分布与标准正态分

难点：

条件概率、独立事件的概率、全概公式与逆概公式两点分布、二项分布、泊松分布、正态分布与标准正态分布

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题、讨论题或作业：

频率与概率有什么关系？

什么是正态分布？

其正态曲线有何特点？

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第七章抽样调查抽样分布参数估计

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年4月15、16日

第7周星期一、二第11-13节、1-3节

教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：

基本内容：

统计量的含义；常用统计量；关于分布的几个概念（抽样分布、渐进分布、近似分布）；由正态分布导出的几个重要分布（卡方分布、F分布、t分布）；

样本均值的分布与中心极限定理；样本比例的抽样分布；样本方差的抽样分布。

重点：

统计量的含义；由正态分布导出的几个重要分布（卡方分布、F分布、t分布。

样本均值的分布与中心极限定理；样本比例的抽样分布。

难点：

由正态分布导出的几个重要分布（卡方分布、F分布、t分布）；

样本均值的分布与中心极限定理；样本比例的抽样分布。

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题、讨论题或作业：

什么叫统计量？

解释总体分布、样本分布和抽样分布。

解释中心极限定理的含义。

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第七章抽样调查抽样分布参数估计

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年4月22、23日

第8周星期一、二第11-13节、1-3节

教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：

基本内容：

参数估计的一般问题:

估计量与估计值、点估计与区间估计、评价估计量的标准；

一个总体均值的区间估计（正态总体，方差已知；或非正态总体，大样本）

重点：

参数估计的一般问题，估计量与估计值，点估计与区间估计，评价估计量的标准；一个总体均值的区间估计

难点：

区间估计（含义，置信度，区间宽度）；评价估计量的标准；一个总体均值的区间估计。

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题、讨论题或作业：

简述评价估计量好坏的标准；怎样理解置信区间？

课后练习题

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第七章抽样调查抽样分布参数估计

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年4月29、30日

第9周星期一、二第11-13节、1-3节

教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：

基本内容：

一个总体比例的区间估计；一个总体方差的区间估计；

样本量的确定：

估计总体均值时样本量的确定、估计总体比例时样本量的确定

重点：

一个总体均值的区间估计；一个总体比例的区间估计；一个总体方差的区间估计、样本量的确定。

难点：

一个正态总体均值的区间估计；一个总体比例的区间估计；

一个总体方差的区间估计、样本量的确定。

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题、讨论题或作业：

课后练习题

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第八章假设检验

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年5月6、7日

第10周星期一、二第11-13节、1-3节

教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：

基本内容：

假设问题的提出；假设的表达式；两类错误；假设检验的流程；利用P值进行决策。

单侧检验与双侧检验；一个总体均值的检验（大样本）

重点：

假设问题的提出；两类错误；假设检验的流程。

利用P值进行决策；一个总体均值的检验

难点：

两类错误；假设检验的流程；利用P值进行决策；检验统计量的确定；一个总体均值的检验。

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题、讨论题或作业：

解释假设检验中的P值。

什么是假设检验中的显著性水平？

什么是假设检验中的两类错误？

一般来说，如果样本均值与原假设中所设的总体均值相差很大，是否应该拒绝愿假设？

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第八章假设检验

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年5月13、14日

第11周星期一、二第11-13节、1-3节

教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：

基本内容：

一个总体均值的检验（小样本）

一个总体比例的检验；一个总体方差的检验；

重点：

一个总体均值的检验（小样本）；一个总体比例的检验；

难点：

；一个总体均值的检验（小样本）；一个总体比例的检验；

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题、讨论题或作业：

假设检验依据的基本原理是什么？

假设检验和参数估计有什么区别和联系？

课后练习题

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第九章相关与回归

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年5月20、21日

第12周星期一、二第11-13节、1-3节

教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：

基本内容：

变量间的关系（相关关系与函数关系）；相关关系的描述和测度；相关关系的显著性检验。

回归分析的含义；一元线性回归分析；一元线性回归模型；参数的最小二乘估计。

重点：

相关关系与函数关系的差异；相关关系的分类；简单相关系数的计算及含义

回归分析的含义；一元线性回归；参数的最小二乘估计。

难点：

相关关系的分类；简单相关系数的计算与含义

回归分析的含义；一元线性回归

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题、讨论题或作业：

解释相关关系的含义；简述相关系数的性质

相关分析与回归分析的联系和区别是什么？

课后练习题

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第九章相关与回归

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年5月27、28日

第13周星期一、二第11-13节、1-3节

教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：

基本内容：

一元线性回归分析：

回归直线的拟合优度；显著性检验；回归分析结果的评价

利用回归方程进行估计和预测：

点估计和区间估计

残差分析

曲线相关与曲线回归分析；时间数列自身相关与自身回归分析；复相关与复回归分析

重点：

回归直线的拟合优度（判定系数的含义、计算）；显著性检验（回归系数检验回归分析结果的评价、利用回归方程进行估计和预测：

点估计和区间估计

难点：

显著性检验（回归系数检验）回归直线的拟合优度（判定系数的含义、计算）；显著性检验

回归分析结果的评价、利用回归方程进行估计和预测：

点估计和区间估计

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题、讨论题或作业：

怎样评价回归分析结果？

课后练习

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第十章时间序列分析指标

第十一章时间序列预测方法

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年6月3、4日

第14周星期一、二第11-13节、1-3节

基本内容：

时间数列的概念与种类

时间数列的水平分析指标：

发展水平和平均发展水平、增长量与平均增长量

时间数列的速度分析指标：

发展速度与增长速度、平均发展速度和平均增长速度

时间数列的构成要素与模型

长期趋势的修匀方法：

时距扩大法和序时平均法、移动平均法及指数平滑法

长期趋势的数学模型：

线性模型、非线性模型

季节变动的测定：

同期平均法

重点：

增长量与平均增长量、序时平均数计算；发展速度与增长速度、平均发展速度和平均增长速度

时间数列的构成要素与模型；长期趋势预测；同期平均法季节指数的计算

难点：

序时平均数计算；平均发展速度和平均增长速度；长期趋势预测；同期平均法季节指数的计算

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题：

P302

学习指导书133页判断题、单项选择题

作业：

教科书P344，学习指导书136页计算题1-3题

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第十一章时间序列预测方法

第十二章统计指数

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年6月10、11日

第15周星期一、二第11-13节、1-3节

基本内容：

季节变动的测定（长期趋势剔除法）；循环变动和不规则变动分析；利用趋势和季节成分进行预测；

指数的含义（广义狭义）和分类；加权综合指数（拉氏指数、帕氏指数）

重点：

季节变动的测定；加权综合指数（拉氏指数、帕氏指数）

难点：

季节变动的测定；加权综合指数（拉氏指数、帕氏指数）

教学手段与方法：

PPT课堂讲授、提问

思考题：

解释指数的含义（广义狭义）。

课后练习P382

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1、贾俊平，《统计学》（第二版），清华大学出版社，2006.7

2、吴喜之，《统计学基本概念和方法》，高等教育出版，社2003

3、张建华等译，《商务与经济统计》，机械工业出版社，2000

4、范秀成等译，《当代市场调研》，机械工业出版社，2000

5、文岳译，《市场调研》，机械工业出版社，20003、

6、茆诗松、周纪芗，概率论与数理统计，中国统计出版社，1996.7

统计学原理课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第十二章统计指数

授课类型　

 理论课

授课时间

2013年6月17、18日

第16周星期一、二第11-13节、1-3节

基本内容：

加权算术平均指数；加权调和平均指数；指数体系和因素分析（总量指标和相对指标）

指数体系和因素分析（平均指标）：

可变组成指数、结构影响指数、固定构成指数

指数数列；几种现行指数的编制

重点：

平均指