小学语文苏教版四年级下册《天鹅的故事》习题2.docx
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小学语文苏教版四年级下册《天鹅的故事》习题2
《天鹅的故事》习题
1、基础过关
1．根据前面的音节，在括号里写出合适的字组成词。
é（）国饥（）天（）
zuò（）落（）客振（）
hòu（）鸟诸（）（）道
jìng究（）田（）环（）
2．挑兵选将，填词意。
（1）临：
①来到；②靠近；③将要；④照样子模仿。
临帖（）临近（）面临（）光临（）
（2）束：
①捆，系；②量词；③聚集成一条东西；④控制。
束手无策（）一束鲜花（）约束（）
3．给加点的词换一个词，使原句意思不变。
（1）落座以后，我看到墙上挂着一枝猎枪。
（）
（2）我在湖边转悠了好半天。
（）
（3）这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着。
（）
（4）可是，谁也没有想到，突然寒潮来临，北风呼啸，湖面上又上冻了。
（）
4.选择填空。
有力而坚定 欢快而热烈 清脆而婉转
（1）这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：
“克噜------克哩！
”（ ）
（2）湖面上不时传来阵阵“克噜------克哩-------克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：
“兄弟们哪，加油！
齐心干哪，加油！
”（ ）
（3）他们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：
“克噜------克哩-------克哩！
”（ ）
5.句子排列。
（ ）不过企鹅的数量更多，约有一亿只，它是南极的象征哩。
（ ）南极在地球的最南面，是世界上最冷的大陆，一年只有寒暖两季。
（ ）暖季没有黑夜，整天太阳高照。
（ ）有人把南极叫做“海豹王国”，那里各种各样的海豹，约有三千两百头。
（ ）寒季没有白天，只有黑夜，常有美丽的“南极之光”出现。
2、综合训练
1．文中有三处出现了“克噜——克哩——克哩”，三次分别怎样读呢？
请将序号填入“（）”里。
（1）①是齐心协力破冰时的动员声，要读得有力而坚定。
②是天鹅到来时发出的鸣叫声，要读得清脆而婉转。
③是破冰后的欢呼声，要读得欢快而热烈。
第一次：
（）第二次：
（）第三次：
（）
2．理解句子后填空。
突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。
接着是第二次，第三次……
（1）在这句话中，用“石头”来比喻，形象地表现了老天鹅什么呢？
（2）接着是第二次，第三次……”这里的省略号省略了
3．“老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。
”老人为什么没有开枪呢？
4．在课文中画出描写天鹅齐心协力破冰的句子，谁说你的体会。
5．判断下列句子是否比喻句，是的打“√”。
（1）天鹅们互相呼唤，好象在讨论问题。
（）
（2）镜子般的冰面被震得颤动起来。
（）
（3）湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。
（）
三、拓展应用
1．阅读理解：
团结与智慧
看到井中的玉盘，猴儿一呼百应，上挂下连，想把那个罕有之物打捞上来……这就是妇孺（rú）皆知的猴子捞月亮的故事。
它之所以流传久远，不是猴子可爱，而是因猴子的愚蠢。
在我们眼里，“井中捞月”是非分之想的代名词。
一日和外国朋友说起这个故事，他瞪着一双疑惑的蓝眼睛连声说，猴子多有智慧，这个故事真是太美了！
在他看来猴子捞什么、能不能捞上来并不重要，在做一件事情的时候，想到借助集体的力量，合力同心，团结一致，才是最有意义的。
接着他讲了在他们国家家喻户晓的一个故事。
他说的是大象。
有一年，一群大象要通过一个酷旱的地区，走着走着，一头小象忽然走不动了，象群竟然集体停下来，直到那头小象又能走了，象群才复而向前。
后来又有一头象不慎落入陷井，象群再度停下救助同伴，有的象用鼻子拉，有的用牙齿拱、推，费尽千辛万苦终于把同伴救了出来。
在动物王国里，有的动物辉煌一时，但后来灭绝了。
大象之所以有今天的繁衍，其团结智慧正是它们赖以生存的支柱。
中华民族也是一个热爱团结的民族，“人心齐，泰山移”，“团结就是力量”，是我们人人耳熟能详的格言，但在某种意义上，团结被我们视为一种品德、一种精神，而没有作为一种智慧来看待。
团结智慧是人生的阳光和力量的源泉。
如何弘扬团结智慧，需要我们每个人去面对。
下面这件事或许是真实的，但我们完全可以把它当做寓言来读。
两个人要去翻越一座雪山。
途中他们遇到一个躺在雪地上的人。
一个叫辛格的人停下来想伸出援手，但同伴认为那人是个累赘，辛格不能想像丢下那个人，让他死在冰天雪地之中。
当同伴跟他告别时，辛格把那个人放在自己背上，艰难地往前走。
渐渐地辛格的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人又活过来了。
过了不久，两个人并肩前进。
当他们赶上先前的同伴时，却发现他死了——是冻死的。
辛格的爱心昭示的正是团结智慧的底蕴：
怀着爱心，付出力量，在奉献的歌声中寻找同行者；成功属于团结智慧。
1.照样子，写词语。
千辛万苦：
冰天雪地：
2.猴子的愚蠢表现在 ，朋友说他智慧是因为
。
3.大象的智慧表现在
4.从辛格的爱心历程可以看到团结智慧的底蕴：
5.收集有关团结精神的名言或俗语。
（不少于两句）
（二）阅读理解
犀牛和犀牛鸟
犀（xī）牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。
它们之间的深厚友情，绝不是A的。
原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶（zhě）地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。
犀牛鸟栖（qī）息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。
同时，犀牛的视觉不够B，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。
所以犀牛对犀牛鸟非常C，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。
性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
1．给文中A、B、C处选择恰当的词语，并写在下面的横线上。
感激突然尖锐偶然敏锐感动
A处B处C处
2．选择关联词语填空。
虽然……但是……因为……所以……即使……也如果……就……
（1）（）发现了敌人，犀牛鸟（）会向犀牛报警。
（2）（）犀牛的脾气很暴躁，（）它从不对犀牛鸟发脾气。
（3）犀牛要是发起脾气来，（）是大象（）会退避三舍。
（4）（）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（）犀牛鸟栖息在犀牛背上。
3．犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？
请用简洁的话来回答。
参考答案
一、基础过关
1．俄饿鹅坐作作候侯厚竟径境
二、hàozhǎopànxiànpǔyuán
2．
（1）④②③①
（2）①②④
3．坐下转圈坚强旁边来到
4．选择填空。
（1）这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：
“克噜------克哩！
”（清脆而婉转）
（2）湖面上不时传来阵阵“克噜------克哩-------克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：
“兄弟们哪，加油！
齐心干哪，加油！
”（有力而坚定）
（3）他们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：
“克噜------克哩-------克哩！
”（欢快而热烈）
5．句子排列。
（5）不过企鹅的数量更多，约有一亿只，它是南极的象征哩。
（1）南极在地球的最南面，是世界上最冷的大陆，一年只有寒暖两季。
（3）暖季没有黑夜，整天太阳高照。
（4）有人把南极叫做“海豹王国”，那里各种各样的海豹，约有三千两百头。
（2）寒季没有白天，只有黑夜，常有美丽的“南极之光”出现。
二、综合训练
1．②①③
2.
（1）比喻老天鹅不顾身体的疼痛，勇敢破冰。
老天鹅为了同伴的生存奋不顾身地破冰的情景。
（2）这里的省略号省略了老天鹅重复同一动作的次数，表明老天鹅重复的是同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。
3．老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸，这是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面。
他从心底里喜爱这些生灵：
鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，保护它们，怎么能忍心开枪打它们呢?
4．描写天鹅齐心协力破冰的句子：
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快!
水面在迅速地扩大着。
湖面上不时传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：
“兄弟们哪，加油!
齐心干哪，加油!
”
5．（3）湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。
（√）
三、拓展应用
（一）《团结与智慧》
1.千言万语千秋万代千变万化
惊天动地开天辟地顶天立地
2.捞不可能得到的东西它们能合力同心做一件事
3.齐心协力，不让一个弱小者或手困者掉队
4.怀着爱心，付出力量，在互助互爱的旗帜下寻找同行者，胜利属于懂得团结智慧的人
5.人心齐，泰山移。
（二）《鸟语》
1.ＡＩ偶然Ｂ敏锐Ｃ感激
2.
（1）如果……就……
（2）虽然……但是……
（3）即使……也
（4）因为……所以……
3.因为它们相互依赖，相互帮助，能够共同生存。
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