教育均衡发展交流材料（共2页）800字.docx

教育均衡发展交流材料（共2页）800字.docx

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教育均衡发展交流材料

　　一、实施双百工程提升义务教育均衡发展水平

　　二、深化养成教育促进教育内涵式发展

　　加强学生行为习惯养成教育，是“*”期间*市全面实施素质教育，提升教育质量的重要工作。

*年，*市在原有基础上，##市教育系统，以“孩子们的未来是我的动力，孩子们的习惯是我的责任，孩子们的智慧是我的企求”为职业责任感，以“关爱、示范、认真、坚持、创新”为教育职业精神，扎实做好了幼儿习惯养成，全面深化了小学生习惯养成，大力加强了初中学生习惯养成，巩固提升了高中学生和大学生习惯养成，初步实现了“学校推行特色化、课题推进科学化、行政推动常态化”的工作目标，有效促进了教育教学质量的提高，推进了教育均衡和内涵式发展。

具体做法是：

一是抓好组织领导。

设立了养成教育办公室，建立了“局长全面抓，分管领导具体抓，职能科室包片抓”的养成教育工作新机制，形成了“以县为主，全员参与，主动工作”的新局面。

二是抓好细化落实。

采取了以下做法：

（1）学校根据学生年龄特征，将基本行为习惯与各学段相匹配；

（2）学校对各学段学生的行为习惯养成提出了明确具体的要求；（3）学校把养成教育内容细目化、序列化，并有机纳入了培养目标、常规管理，渗透到了教育教学及各种活动之中。

三是坚持课题引领，抓好课题研究，形成理论研究和实践探索“双轮驱动”。

##市确定了103所市级课题实验校，发挥引领和辐射作用。

优秀课题研究成果已汇编成《学生行为习惯养成教育课题研究优秀成果集》。

四是抓好典型引领。

组织编写了《中小学生行为习惯养成教育工作参考》，精选了养成教育专家的专题##市部分优秀学校的行为规范及管理制度，以及养成教育的序列化内容等，为全面推进养成教育实践提供了重要指导。

五是抓好督导检查。

按照养成教育工作部署，市政府教育督导室组织46名省、市督学深入103所课题实验校蹲点，具体督促和指导养成教育工作。

10月份，市教育局组织##市养成教育流动现场会，汇编了《*市加强学生行为习惯养成教育工作XX-*学年经验交流材料汇编》，为养成教育实践推进工作提供了借鉴。