小学六年级语文毕业期末阅读精选练习题Word文档格式.docx

小学六年级语文毕业期末阅读精选练习题Word文档格式.docx

《小学六年级语文毕业期末阅读精选练习题Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文毕业期末阅读精选练习题Word文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

周围是石壁；

头上是高高的石顶；

在那里聚集一千或八百人开个会；

一定不觉得拥挤.泉水靠着洞口的右边往外流.这是外洞.

1、这段话描写了（）和（）.

2、外洞的特点是（）；

用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句.

3、作者在具体介绍外洞的特点时；

用了（）、（）两种方法.

A、打比方B举例子C列数字D拟人

三、阅读短文完成答题.

8月6日；

天气晴朗；

我们来到了普陀山.

我们先到了莲花池.只见池水碧绿；

清澈见底；

水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形；

诸景会聚；

真别有一番诗情画意.此时；

荷花盛开；

在碧绿的荷叶的衬托下；

朵朵粉红的荷花亭亭玉立；

显得那么娇艳、妩媚.阵阵花香传来；

沁人心脾.一阵微风过后；

叶摇花动；

次武器彼伏.我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里；

“接天莲叶无穷碧；

映日荷花别样红.”的诗句.

接着；

我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵.卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛；

真有意思；

侧着身；

右手枕于头下；

左手搭在身上；

两脚并着；

神态安详；

面带笑容.听导游介绍说；

这是释迦牟尼临终的睡态.随后；

我们来到大海边；

那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般.我们在沙滩上奔跑着嬉戏着；

一串串银铃般的笑声；

在大海上空回荡……

1、给文章加个题目：

2、写出第二自然段的段意：

______________________________________________________

3、文中杨万里的诗句是:

_________________________________

写写你对这句的理解:

4、用“~~~~”画出文中的比喻句.

5、用“——”画出描写释迦牟尼的句子.

6、按文章内容思考概括填空.

作者来到了普陀山；

先游了（）；

在这里见到的景物是（）、（）、（）、（）、（）；

重点写了（）；

接着游了（）；

最后写了来到（）的情景.

7、摘录文中四个字的词语:

________________________________

_____________________________________________________

8、给文章写一个结尾.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、阅读《迷人的海滨夏夜》；

回答问题.（15分）

迷人的海滨夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜.

夕阳西下；

天空燃烧着一片橘红色的晚霞；

大海被霞光染（rǎn 

yǎn）成了红色；

比天空的景色更壮观；

当一排排波浪涌（yǒng 

rǒng）起的时候；

那照在浪峰的霞光；

又红又亮；

滚动着；

使人赞叹.

夜幕降临；

天空的霞光渐渐淡下去了；

深红的颜色变成浅红；

当一切红光都消失了的时候；

那高而远的天空中便出现了（启 

起）明星.它那么大；

那么亮；

放射着令人注目的光辉；

活像一盏挂在市空的明灯.

夜色加浓；

各处的灯火也陆续亮了起来；

尤其是山坡上那一片片灯光；

从半空中倒（应映）在乌蓝的海面上；

像一串串流动的珍珠.

我踏着软绵绵的沙滩；

望着这夏夜的景色；

心里有说不出的愉快和兴奋.

1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词.（2分）

2、“（ 

）”一词集中写出了海滨夏夜的美；

作者面对这美景；

感到 

（）和（）.（2分）

3、用“ 

___”划出文中打比方的句子.（2分）

4、从文中找出表示时间变化的词语；

按顺序写在下面的横线上.（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上；

并说说你认为优美的理由；

然后仿照着这句你也写一句吧.（4分）

我摘抄的优美的句子:

_______________________________________________________

我认为优美的理由是:

我仿写的句子:

6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜.（2分）

________________________________________________________

五、阅读《记金华的双龙洞》片段；

回答问题.

内洞一团漆黑；

什么都看不见.工人提着汽油灯；

也只能照见小小的一块地方；

余外全是昏暗；

不知道有多么宽广.工人高高举起汽油灯；

逐一指点洞内的景物.首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙；

一条黄龙；

一条青龙.我顺着他的指点看；

有点儿像.其次是些石钟乳和石笋 

这是什么 

那是什么 

大都依据形状想象成神仙 

动物以及宫室 

器用 

名目有四十多 

这些石钟乳和石笋；

形状变化多端；

再加上颜色各异；

即使不比作什么；

也很值得观赏.

在洞里走了一转；

觉得内洞比外洞大得多；

大概有十来进房子那么大.泉水靠着右边缓缓地流；

声音轻轻的.上源在深黑的石洞里.

1、请在文中的横线上加上标点符号.（2分）

2、在文中找出下列词语的近义词.（2分）

观看（ 

） 

黑暗（ 

）

3、用“—”画出写内洞很黑的句子.（2分）

4、用“~~~~”画出写内洞很宽的句子.（2分）

5、结合短文内容；

你能说说金华双龙洞名字的由来吗？

（2分）

6、洞内石钟乳、石笋众多；

造型奇特、颜色各异；

你能想象其中的两种也将它们比作什么吗？

第一种:

________________________________________________

第二种:

六、阅读短文；

并回答问题：

知了学飞

传说在很早很早的时候；

知了是不会飞的.一天它见一只大雁在空中自由地飞翔；

十分羡慕.于是就请大雁教它学飞；

大雁高兴地答应了.

学飞是一件很艰苦的事情.知了很怕苦；

一会儿东张西望；

一会儿爬来爬去；

学习很不认真.大雁给它讲飞的道理；

它只听几句就不耐烦地说：

“知了！

知了！

”大雁教给它本领；

它只试了几下；

就自满地嚷道：

”

秋天到了；

大雁要到南方去了.知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞.可是它用力扑腾着翅膀；

还是没能飞离树梢.

这时候；

知了眼望着万里长空；

只见大雁振翅远飞；

真后悔啊！

可是这时已经晚了；

它只好叹着气说：

“迟了！

迟了！

1 

、给下面划线的字选择正确的解释.（把序号写在括号里）4分

（1）、自满（ 

）：

A形容充实 

B感到已经足够 

C骄傲

（2）、不耐烦（ 

A心情不畅快 

B多而杂乱 

C厌烦

2 

、读句子；

用划线的词造句.2分

知了很怕苦；

学习很不认真.

一会儿……一会儿……___________________________________

3 

、文中具体描写知了学飞的是第 

自然段.2分

4、这篇寓言告诉我们一个什么道理？

3分

七、阅读短文；

野鸭

一天；

我在小山上散步；

忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭.

起初；

我以为这只野鸭是害怕被人发现；

藏在那儿的；

就用树枝轻轻地拨了她一下；

想叫她站起来；

可是她却一动不动.我觉得很（奇怪、惊奇）；

便弯下身仔细看；

才发现她已经死了.她身体的一侧微微向上翘起；

脖子向前伸着；

嘴张着；

里面塞满了雪.她的翅膀稍稍张开；

一条腿伸向后面.在她的腿跟前有两只蛋.看见这两只蛋；

我就把这只死鸭提起来.（果然、居然）在她身子底下有一个巢；

里面有十一只蛋；

连同外面的两只；

一共十三只.

我把她仔细地看了一遍；

在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象.从她身上的各种情形来看；

她是被冻死的.虽然我看到的只是些表面现象；

但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：

她是为了保护自己的孩子；

同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的.

我望着这只野鸭；

思绪久久不能平静.我想；

这种深沉的爱；

多么感人肺腑啊！

太阳已经落山了；

我在地上挖了一个小小的坑；

把野鸭放进去；

用泥土把她埋起来；

再用手帕把十三只蛋包好；

向回家的路上走去.

（1）在（）内划去不恰当的词语.

（2）课文写了三个方面的内容：

发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭.其中的次要内容是 

_____________.主要内容是 

_____________________________ 

.

（3）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句；

用“ 

”画下来.

（4）任选一题做：

①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭；

却用了“她”；

从中你体会到什么？

②从掩埋野鸭；

包好十三只蛋的动作；

你体会到了什么？

③你认为野鸭这样做值得吗？

从野鸭身上你体会到什么？

（5）从文中抄下最能表现思想感情的一句话.

___________________________________________________________________________

八、阅读短文；

回答问题：

＿＿＿＿＿＿＿＿

春天到了；

大地复苏；

花儿开放；

整个大自然充满了生机；

我十分喜爱这生机勃勃的春天；

尤其爱春天里那绿油油的小草.

　　我家门前有一片空地；

上面种着小草；

它们是那样富有［生机、生命］；

春天一到；

一下子就铺开了一片绿色的天地.细看；

它们是嫩绿色的；

水灵灵的；

多么喜人！

　　一阵风吹过；

小草跳起了欢乐的舞蹈；

时而舒展双臂；

时而左右摇摆.它们像一群活泼的小女孩；

天真可爱.这时你如果有空来欣赏一下；

一定会叫你心旷神怡；

乐而忘返.

你别看小草这样［软弱、柔弱］；

可它永远不会向暴风雨低头.有一天；

一阵狂风过后；

突如其来地下了一场大雨.风雨过后；

我赶紧去看那小草.呀！

小草好像被折磨得奄奄一息了；

有的歪歪斜斜；

有的身子贴地.但我相信；

它们是不会在暴风雨下屈服的.果然；

小草又慢慢挺直了腰；

尽管脸上还带着晶莹的泪珠！

它们好像在骄傲地说：

“你看；

我们是多么顽强啊！

小草；

没有鲜花那么娇艳；

没有白杨那么［挺拔、挺立］；

可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！

人们说“疾风知劲草”；

小草是当之无愧的.

1、给短文加个题目；

写在文首的横线上.（1分）

2、用“﹨”划去［　］里用得不恰当的词语.（2分）

3、按下列形式从文中摘录词语或写出词语.（4分）

ABB：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿.

ABCC：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿.

AABC：

AABB：

4、把下面的谚语补充完整.（2分）

（1）少壮不努力；

____________________.

（2）有理走遍天下；

________________________.（3）一年之计在于春；

____________________________.

5、（用“√”选择正确答案）本文：

①表现了作者喜爱春天的思想感情.②赞扬了作者喜爱小草的思想感情.③赞扬了小草坚强不屈；

有顽强的生命力.④赞扬了小草的美丽可爱.

九、阅读短文；

你悄悄地走来；

默默无声.你向人们展示出一幅美丽的秋景；

你给人们带来了一派丰收的景象.

走进花园.刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了.它们有的把波浪似的金发披在肩上；

有的把美丽的长裙系在腰上；

光彩夺目；

美不胜收.

走进田间.秋风过处；

五谷飘香.那一片片庄稼；

远看；

好象翻滚着的千层波浪；

近看；

稻谷笑弯了腰；

高粱涨红了脸；

玉米乐开了怀.这时候；

地里的人可忙了；

到处笑语欢歌；

机声和鸣.

你悄悄地来；

走进果园.看；

树上硕果累累.有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂；

葫芦似的鸭梨；

珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！

大大小小；

五光十色；

数不胜数.孩子们在园中嬉戏；

他们爬上树去；

摘一颗果子；

咬一口；

甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

走上山坡；

带去了一件黄衣裳；

一件红衣裳.瞧这边的山上；

黄花遍地与稻田相接；

像镀上了一层金色；

瞧那边的山上；

霜叶如醉；

遮盖了半个天际；

红得像火焰在燃烧.这一黄一红；

时分时合；

给人一种说不出的美感.

我迷恋你啊；

秋！

我赞美你啊；

你是美丽的季节；

也是收获的季节.

1、用“~~~~”画出前后照应的句子.

2、文中的你指（ 

）；

它走过的地方有 

__、 

___、 

___.

3、仔细读第四自然段；

（1）段中省略号的作用是 

（2）用“——”画出比喻句.

（3）描写颜色的词语有 

、 

；

描写味道的词语有 

.写三个这样的词语 

、 

.

（4）选择正确的读音.

硕果累累（lè

i 

lěi） 

劳累（lè

积累（lè

lěi）

（5）本文是按先 

再 

后 

的顺序写的.其中第2——5自然段又是按 

转移；

即由 

到 

的顺序叙述的.

（6）给文章加个题目：

十、《敬重卑微》

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦；

忙忙碌碌；

母蚁生儿；

公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物；

建设家园.想不到小小生灵；

竟活得如此滋润；

活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.

当野火烧起来的时候；

你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢；

抱成黑团；

然后像雪球一样飞速滚动；

逃离火海.

每读起这段文字；

我就泪眼模糊；

深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧；

一团黑风正沿着山脊流动：

我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声；

那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.

假如没有抱成团的智慧；

假如没有最外一层的牺牲；

渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没.

生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕；

甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么；

可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量；

忽视了内在的精神.

敬重卑微；

使我把生命看得严肃；

看得深刻；

看的伟大而坚强.像一根细小的针；

蚂蚁以他的精神穿过我的外表；

刺痛我的灵魂.比起蚂蚁；

我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西；

往往（）体积；

（）精神.千里之堤；

毁于蚁穴；

这是卑微者的威严和挑战.

注释：

卑微：

地位低下而渺小.

玩世不恭：

不把现实社会放在眼里；

对什么事都采取不严肃的态度.

1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：

在第8自然段的括号里填上恰当的关联词.

2、联系短文内容理解句子；

然后回答问题.

（1）在第七自然段中共有两个问句.

第一个是反文句；

改为陈述句为：

___________________________________________________________________________

第二个也是反问句；

这句话实际上是启发我们：

___________________________________________________________________________

（2）体会短文中的两个比喻句.

蚂蚁是黑的；

雪是白的；

在第三自然段中；

作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

在第七自然段中；

作者把比作了“一根细小的针”.

（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤；

溃于蚁穴”这个成语.这个成语的意思是：

千里长的大堤；

由于小小的一个蚂蚁洞而溃决.它常用来比喻.

3、读第四、五自然段；

按要求回答问题.

（2）第五自然段中；

作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？

（运用你已有的知识；

结合短文内容回答）

__________________________________________________________________________

4、回答问题.

（1）“我”为什么要敬重卑微？

（用文中的话回答.）

__________________________________________________________________________

（2）你最敬重卑微者的那一点；

为什么？

__________________________________________________________________________

十一

有一天；

一只老山羊爬山时把腿摔坏了；

请毛驴把他背回家.毛驴向他要十斤山芋做报酬；

老山羊只好一瘸一拐地走了.

过了一会儿；

老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来；

毛驴于是问：

“牛哥；

它出多少山芋请你背它？

“千斤“.

毛驴冷笑道：

“十斤山芋还不干呢？

千斤！

你可别做梦了！

”

牛大哥认真地说道：

“不是我别做梦了；

而是你别糊涂了！

十斤山芋算得了什么？

友谊的分量才重千斤呀！

毛驴听了牛大哥的一席话；

站在那扇了扇长长的耳朵；

垂下头不好意思地走了.

1、给下面词中加点字选择正确的读音；

在下面画横线.

毛驴（lǘlú

）山芋（yǜhú

）友谊（yí

yì

）

分（fēnfè

n）量耳朵（duōduo）垂（chuí

shuí

）下头

2、给多音字组词.

Bēi（）shān（）

背扇

bè

i（）shà

（）

3、找出下列各词的近义词.

缓缓――（）友谊――（）

4、文中的“千斤”这句话是谁说的；

请在（）里打“√”.

（1）、毛驴说的.（）

（2）、牛大哥说的.（）

（3）老山羊说的.（）

5、下面3个题目；

那个可以做这篇故事的题目.请你选择一个；

在（）里打“√”.

（1）毛驴和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驴和牛大哥（）

6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

7、读了这篇寓言故事；

你最喜欢谁？

8、用文中的一句话；

把下面的话补充完整.

这篇寓言故事告诉我们：

_____________________________________________________