届人教版动物和人体生命活动的调节单元测试7.docx
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届人教版动物和人体生命活动的调节单元测试7
动物和人体生命活动的调节单元测试
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列关于血糖平衡调节的叙述，正确的是
A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖
B．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高
C．胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡
D．高浓度的胰岛素会刺激肝糖原分解补充血糖
【答案】B
【解析】胰岛A细胞产生的胰高血糖素能升高血糖，A错误；细胞内葡萄糖氧化分解是血糖的重要去路，如果发生障碍，可导致血糖升高，B正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素能降低血糖，它和A细胞分泌的胰高血糖素是拮抗作用，C错误；胰岛素是唯一降低血糖的激素，刺激糖原的合成，D错误；答案是B。
【考点定位】血糖平衡调节
2．下图为人体胰岛分泌激素的作用机理模式图，相关分析不正确的是
A．若激素是胰岛素，A为胰岛素受体
B．若激素是胰岛素，与A结合会加速靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存
C．A参与激素的识别，体现了细胞膜的传递信息功能
D．若激素是胰高血糖素，可促进靶细胞的肝糖原、肌糖原分解为葡萄糖
【答案】D
【解析】
试题分析：
如果激素是胰岛素，A应是胰岛素受体，故A正确。
如果激素是胰岛素，胰岛素会加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，故B正确。
受体参与激素的识别，体现了细胞膜具有信息传递的功能，故C正确。
如果激素是胰高血糖素，靶细胞是肝糖原的分解，肌糖原不能分解为葡萄糖，故D错误。
考点：
本题考查血糖调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
3．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。
能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】适宜的刺激是神经细胞产生兴奋，兴奋向两侧传递，将电极均置于细胞外，当兴奋传至电流表的左侧电极时，两个电极之间就有电位差形成电流，兴奋传递过程中，电位逐渐恢复静息电位；当兴奋传至电流表的右侧电极时，两个电极之间也会形成电流，两种情况下的电流方向相反，故D正确。
4．下列有关叙述不正确的是（）
A.Rous肉瘤病毒属于致癌因子
B.神经递质的释放消耗能量
C.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒
D.原癌基因和抑癌基因在正常细胞中也存在
【答案】C
【解析】Rous肉瘤病毒属于生物致癌因子，A正确；神经递质释放的方式是胞吐，需要消耗能量，B正确；端粒是真核细胞染色体末端的一种特殊结构，而大肠杆菌是原核生物，没有染色体，有没有端粒，C错误；原癌基因和抑癌基因在正常细胞中也存在，D正确。
【考点定位】细胞分化、衰老和癌变
5．下列有关人体免疫系统中B细胞和T细胞的叙述错误的是（）
A、都由造血干细胞分化而成B、都参与体液免疫过程
C、都能够识别特异性抗原D、都能产生抗体
【答案】D
【解析】
6．下表中表示的活性物质与其作用的细胞及其作用的结果均相符的是（）
组别
活性物质
相应细胞
结果
①
甲状腺激素
几乎所有的体细胞
物质分解代谢增强
②
胰高血糖素
肌肉细胞、肝脏细胞
细胞内糖原水解
③
抗原分子
B细胞或记忆细胞
细胞分裂
④
神经递质
神经细胞、肌肉细胞
细胞兴奋
A．①B．②C．③D．④
【答案】D
【解析】试题分析：
下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，
进而减少甲状腺激素的分泌．
升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原分解、非糖类物质物质途径．
神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（神经细胞），使得下一个神经元兴奋或者抑制．
体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫．相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应．
解：
A、甲状腺激素能作用于全身几乎所有的体细胞，促进新陈代谢，促进神经系统的发育和提高神经系统的兴奋性；故A正确．
B、胰高血糖素能促进肝脏细胞内肝糖原分解，而肌糖原不能分解；故B错误．
C、抗原能刺激B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，当相同抗原再次刺激机体时，记忆细胞使得第二次免疫反应快而强；故C正确．
D、神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体，使得下一个神经元兴奋或者抑制；故D错误．
故选AC．
考点：
体温调节、水盐调节、血糖调节．
7．下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用．关于下丘脑功能的叙述错误的是（）
A.下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动
B.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
C.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
D.下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加
【答案】C
【解析】试题分析：
体温调节中枢位于下丘脑，该神经中枢可通过发出传出神经直接作用于肾上腺，使之分泌肾上腺素，A项正确；当血液中甲状腺激素含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑的活动，B项正确；由下丘脑合成分泌并经垂体释放的抗利尿激素，可促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量，C项错误；在寒冷环境中，身体的温度感受器受到刺激，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺素能提高细胞代谢，增加机体产热，D项正确。
考点：
体温调节、甲状腺激素分泌的分级调节、水盐平衡调节、。
【名师点睛】下丘脑在人体生命活动中的功能：
（1）作为神经中枢
①调节血糖平衡：
下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。
②调节体温相对稳定：
体温调节中枢位于下丘脑。
③调节水盐平衡：
水盐平衡调节中枢在下丘脑。
（2）作为感受器：
下丘脑中有渗透压感受器，可以感受人体内环境渗透压的改变。
（3）作为效应器：
下丘脑某些神经分泌细胞能分泌抗利尿激素，该激素可促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量。
（4）具有分泌功能：
下丘脑是内分泌平衡的调节中枢，通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过调控垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。
8．如图表示人运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，请分析BC段变化的原因（）
A．乳酸与NaH2P04反应生成H3P04
B．乳酸与血液中的02发生了氧化反应
C．乳酸与碳酸钠反应除掉了乳酸
D．乳酸与NaHCO3反应生成CO2
【答案】D
【解析】
试题分析：
人体运动时，细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸会使内环境PH升高，但是血浆中存在调节内环境PH的缓冲物质，当血浆中乳酸含量升高时，乳酸会和血浆中的NaHCO3反应生成反应，产生乳酸钠和H2CO3，H2CO3不稳定分解为水和二氧化碳．
解：
A、乳酸不能与NaH2P04反应，因为没有气体或沉淀生成，A错误；
B、乳酸不与氧气反应，B错误；
C、人体内的碳酸钠含量较少，乳酸主要与NaHCO3反应生成CO2，对内环境PH进行调节，C错误；
D、乳酸与NaHCO3反应生成CO2，D正确．
故选：
D．
考点：
无氧呼吸的概念与过程．
9．（2014秋•大兴区期末）有关生命系统稳态维持的叙述不正确的是（）
A．饭后血糖浓度升高→胰岛素分泌增多→内环境血糖的浓度维持相对稳定
B．大量HIV侵入T淋巴细胞→体液免疫和细胞免疫均受损→内环境稳态无法维持
C．摄食过咸→下丘脑渗透压感受器兴奋→抗利尿激素减少可促进肾小管重吸收水
D．河流轻微污染→物理沉降、化学分解和微生物分解→河流中的群落无明显变化
【答案】C
【解析】
试题分析：
1、人体的水平衡调节过程：
当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．
2、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高．
3、体液免疫和细胞免疫的过程：
解：
A、饭后血糖浓度升高→胰岛素分泌增多→内环境血糖的浓度维持相对稳定，A正确；
B、大量HIV侵入T淋巴细胞→体液免疫和细胞免疫均受损→内环境稳态无法维持，B正确；
C、摄食过咸→下丘脑渗透压感受器兴奋→抗利尿激素增多可促进肾小管重吸收水，C错误；
D、河流轻微污染→物理沉降、化学分解和微生物分解→河流中的群落无明显变化，D正确．
故选：
C．
考点：
体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用；生态系统的稳定性．
10．“神经一体液一免疫调节网络”是机体维持稳态的主要调节机制。
与其它两种相比，神经调节不具备的特点是
A.作用时间短暂B.作用范围较广泛
C.反应速度迅速D.作用途径为反射弧
【答案】B
【解析】神经调节作业时间比较短暂，A正确；神经调节作用范围比较局限，而体液调节作用范围广泛，B错误；神经调节反应迅速，C正确；神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，D正确。
11．研究发现人体的生物钟机理如图所示，下丘脑SCN细胞中，基因表达产物per蛋白的浓度呈周期性变化，振荡周期为24h，下列分析正确的是（ ）
A.per基因只存在于下丘脑SCN细胞中
B.一条mRNA链上，可同时结合多个核糖体翻译出多条不同的肽链
C.核糖体在图中的移动方向是从左向右
D.过程③体现了反馈调节机制
【答案】D
【解析】试题分析：
人体所有细胞都是由同一个受精卵分裂、分化而来，故per基因存在于所有细胞中，A错误；图中①为转录，形成一条mRNA；②为翻译，其中一条mRNA可与多个核糖体结合，翻译出相同的多条肽链，B错误；根据每个核糖体上延伸出的肽链长短可知，核糖体在图中移动的方向是从右向左，C错误；③过程表现出合成的PER蛋白抑制转录过程，体现了负反馈调节机制，D正确。
考点：
本题主要考查基因指导蛋白质的合成的相关知识，意在考查学生能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。
12．如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图．对有关环节正确的理解是（）
A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B．a和b同时作用于z，对z产生促进作用
C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能
D．x、y分别表示垂体和下丘脑
【答案】C
【解析】
试题分析：
在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，该激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素；当血浆中甲状腺激素分泌过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能．
解：
A、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b是垂体分泌的促甲状腺激素，故A错；
B、促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，故B错；
C、当甲状腺激素的含量过多时，会通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其功能，故C正确；
D、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，故D错．
故选：
C．
考点：
神经、体液调节在维持稳态中的作用．
13．调节机体生命活动的最高级神经中枢是（）
A．大脑皮层B．下丘脑
C．小脑D．脊髓
【答案】A
【解析】
试题分析：
调节机体生命活动的最高级神经中枢是大脑皮层，选A。
考点：
脑的功能
14．有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（）
A．病毒感染→人体效应T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→产热增加、散热减少→体温稳定
C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
【答案】A
【解析】病毒感染后会刺激机体产生特异性免疫，浆细胞分泌抗体清除病毒，但对于侵入到细胞中的病毒还需要细胞免疫，即效应T细胞裂解靶细胞，故A错误。
外界温度降低，会刺激体温调节中枢兴奋，增加产热、减少散热以维持体温相对稳定，故B正确。
摄入高糖食品后人体胰岛B细胞感受到血糖升高会分泌胰岛素使血糖回落，故C正确。
单侧光照射时会使向光侧的生长素在尖端运输向背光侧，所以向光弯曲生长，故D正确。
【考点定位】本题考查生命活动调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】易错警示与免疫有关的4个易错点
（1）T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激，而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。
（2）吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫中发挥重要作用。
（3）免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶酶菌。
（4）血液中的凝集素（抗体）与红细胞表面的凝集原（抗原）发生反应；抗毒素（抗体）与外毒素（抗原）发生凝集反应。
15．下列腺体中，属于内分泌腺
A．甲状腺B．垂体C．唾液腺D．卵巢
【答案】ABD
【解析】内分泌腺，是没有分泌管的腺体称为内分泌腺。
它们所分泌的物质（称为激素）直接进入周围的血管和淋巴管中，由血液和淋巴液将激素输送到全身。
由此可知甲状腺、垂体、卵巢属于内分泌腺，而唾液腺属于外分泌腺。
故本题选ABD。
16．16．在运动或举重项目中，某运动员腰部受损，造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。
该病人受损的部位可能是反射弧的
①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器
A.②④B.①③C.①②D.②⑤
【答案】A
【解析】神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧的组成：
③感受器→①传入神经→④神经中枢→②传出神经→⑤效应器。
缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：
感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应。
脊髓由灰质和白质组成，灰质里许多可以调节人体的一些基本生命活动的中枢，如排便、排尿中枢等，白质由神经纤维组成，具有传导的功能，是脑与躯体、内脏之间的联系通道。
脊髓通过脊神经与人体大部分器官发生联系，来自人体大部分器官的神经冲动，先是沿脊神经进入脊髓，然后再沿上行的神经纤维传达到脑；脑所发出的大部分神经冲动先是沿下行的神经纤维传达到脊髓，再通过脊神经传达到人体的大部分器官，从而完成各种生理活动。
如果脊髓的某个部位受到损伤，它所控制的身体相应部位就会发生感觉丧失或行动瘫痪。
据此可知，人体的传出神经受损，反射弧不完整，神经冲动就不能由传出神经传到效应器，效应器就无法做出反应，即反射活动不能进行。
因此，某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。
该病人受伤的部位可能是反射弧的传出神经和神经中枢。
【考点定位】反射弧的结构和功能
17．下列有关人体水盐平衡调节的叙述，正确的是
A.当细胞外液渗透压升高时会剌激下丘脑产生渴觉
B.下丘脑能作为神经中枢参与水盐平衡的调节
C.参与水盐平衡调节过程中的信息分子只有抗利尿激素
D.大脑皮层和垂体受损不会影响人体的水盐平衡调节
【答案】B
【解析】当细胞外液渗透压升高时，在大脑皮层部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量，A错误；水盐平衡的调节的中枢在下丘脑，B正确；参与水盐平衡调节过程中的信息分子有抗利尿激素、神经递质等，C错误；水盐平衡调节的中枢在下丘脑，产生渴觉的中枢在大脑皮层，而调节水盐平衡的抗利尿激素是由垂体释放的，所以大脑皮层和垂体受损都会影响人体的水盐平衡调节，D错误。
18．研究生长激素促进幼小动物生长常用的方法是
A.饲喂法B.注射法C.阉割，移植法D.以上三项均可用
【答案】B
【解析】试题分析：
生长激素的化学本质是蛋白质，因此只能注射，故B正确。
考点：
本题主要考查激素的化学本质，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
19．下图表示神经元及其联系，其中
表示从树突到胞体再到轴突及末梢，用以研究兴奋在神经元上的传导和神经元间的传递方向，有关该实验的说法正确的是（）
A. 图中共显示了四个完整的突触
B. a可能与效应器相连
C. 兴奋在两个神经元间的传递是双向的
D. a、c均可能与感受器相连
【答案】D
【解析】兴奋在神经元之间传递是单向的因为神经递质只能从突触前膜传向突触后膜，在神经纤维上以局部电流的形式双向传导，所以在单个神经元上是双向传导，“—O—<”表示从树突到细胞体再到轴突“<—”或“20．下列有关人体免疫的叙述，正确的是（）
A．免疫系统的防卫功能越强大越好
B．免疫活性物质都是由免疫细胞产生的
C．免疫系统能监控并清除体内衰老的细胞
D．记忆细胞再次接触相同抗原时，都能快速增殖分化成浆细胞
【答案】C
【解析】
试题分析：
1、免疫系统的防卫功能过强造成的疾病有过敏反应、自身免疫病；免疫系统的防卫功能弱引起的是免疫缺陷病．
2、T细胞是造血干细胞分化后迁移至胸腺成熟，将来可以分化为效应T细胞和记忆细胞；B细胞是造血干细胞分化后迁移至骨髓成熟，将来分化为浆细胞和记忆细胞．
3、免疫系统的功能：
防卫、清除和监控．
解：
A、免疫系统的防卫功能过强造成的疾病有过敏反应、自身免疫病，A错误；
B、免疫活性物质不都是由免疫细胞产生，如溶解酶，B错误；
C、人体免疫系统能监视并清除体内的衰老或受到损伤，C正确；
D、记忆细胞分为记忆B细胞和记忆T细胞，当相同抗原再次侵入机体时，抗原直接刺激记忆B细胞，时记忆细胞快速增殖、分化，D错误．
故选：
C．
考点：
人体免疫系统在维持稳态中的作用．
21．西班牙爆发流感H1N1，导致20多万人死亡。
用H1N1流感病毒蛋白制备的疫苗注入人体后，有关体内发生的反应的叙述正确的是
A.吞噬细胞直接接受疫苗的刺激，转变为T细胞和B细胞，发挥免疫功能
B.H1N1侵入机体后能被内环境中效应T细胞和浆细胞特异性识别
C.该过程属于人体非特异性免疫的防御功能
D.参与该反应过程中的免疫活性物质有抗体、淋巴因子等
【答案】D
【解析】A．免疫细胞包括淋巴细胞（包括T细胞和B细胞）和各种吞噬细胞，吞噬细胞对抗原进行摄取和处理后呈递给T细胞，T细胞将抗原呈递给B细胞，T细胞和B细胞由骨髓造血干细胞增殖、分化形成，A错误；
B．H1N1侵入机体后能被内环境中的效应T细胞特异性识别，浆细胞不能识别抗原，B错误；
C．H1N1流感病毒蛋白制备的疫苗属于抗原，可引起人体产生特异性免疫，C错误；
D．H1N1流感病毒蛋白制备的疫苗注射到人体，人体可产生体液免疫和细胞免疫来消灭抗原，细胞免疫过程能产生淋巴因子，体液免疫过程能产生抗体，D正确；
答案选D。
22．（2001•广东）当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于（）
A.神经调节B.体液调节
C.神经﹣﹣体液调节D.激素调节
【答案】C
【解析】遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属于神经-体液调节．
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】神经-体液调节：
有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，在这种情况下，体液调节是神经调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸．
23．对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素以及同时使用两种激素的实验，观察大鼠的生长情况，结果如图所示。
以下分析不正确的是（）
A．实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰
B．器官切除、三次注射之间应有时间间隔
C．器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照
D．实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点
【答案】A
【解析】由图可知，切除胰腺和垂体后小鼠的体重不再增加，单独注射生长激素和单独注射胰岛素后体重变化不大，如果同时注射生长激素和胰岛素，小鼠的体重增加明显，说明它们之间具有协同作用。
该实验可以没有空白对照组，本实验自身前后构成相互对照。
24．下列激素中，对全身细胞都起作用的是
A.促性腺激素释放激素B.抗利尿激素
C.甲状腺激素D.促甲状腺激素
【答案】C
【解析】
试题分析：
促性腺激素释放激素的靶细胞是垂体；抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞；促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，故ABD均错；甲状腺激素具有促进新陈代谢，加快物质氧化分解的作用，几乎作用于全身各处细胞，故C正确。
考点：
本题主要考查甲状腺激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
25．下图中的X代表细胞是：
①T细胞②效应T细胞③B细胞④浆细胞⑤吞噬细胞
A.①⑤B.②③
C.③④D.①②
【答案】D
【解析】本题考查了细胞免疫的相关知识。
病毒侵入到动物体内后，经吞噬细胞处理后，暴露出抗原决定簇，然后呈递给T细胞。
T细胞增殖分化形成效应T细胞，效应T细胞与靶细胞结合，导致靶细胞裂解死亡。
故选D。
二、非选择题
26．（6分）下图是某单基因遗传病的家系图。
（1）为研究其发病机理,通常采用获得大量致病基因,该技术成功的关键是要有酶。
（
2）为诊断
2号个体是否携带致病基因,通常采用的分子生物学检测方法是。
（3）该病会导致病人免疫能力下降,被病毒感染后的治疗需要大量的抗体。
临床使用的小鼠免疫后制备的鼠源性单抗,具有的优点,但存在一些弊端,其中之一是会引起人体抗鼠源抗体反应。
5号个体在连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病,开始病毒量明显减少,一段时间后,这种病毒量又开始上升,排除病毒变异的因素,上升原因还可能是人体产生了,使鼠源抗体不能发挥抗病毒的作用。
（4）目前,研究人员可应用技术,改造鼠源性抗体分子的结构,降低鼠源性抗体的人体反应。
【答案】（每空1分共6分）
（1）PCR技术耐高温（或热稳定）的DNA聚合
（2）DNA分子杂交法
（3）特异性强、灵敏度高，大量制备。
能与鼠源抗体特异性结合的抗体
（4）蛋白质工程
【解析】
试题分析：
（1）欲获得大量致病基因，通常采用PC
升级会员 