语文人教版四年级下册《蝙蝠与雷达》教学设计 第二课时.docx

语文人教版四年级下册《蝙蝠与雷达》教学设计 第二课时.docx

《语文人教版四年级下册《蝙蝠与雷达》教学设计 第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册《蝙蝠与雷达》教学设计 第二课时.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

语文人教版四年级下册《蝙蝠与雷达》教学设计第二课时

语文四年级人教版下册第十一课《蝙蝠和雷达》教学设计

天水市新华门小学四年级三班周敏

教学目标

一.知识与技能

1.正确、流利、有感情朗读课文。

2.把握课文内容,了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。

3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。

二.过程与方法

1.通过填写表格，归纳总结三次试验经过。

2.通过多种形式的阅读把握课文内容，理清飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系

三.情感态度与价值观

1.激发热爱科学，乐于观察，探究的兴趣。

2.在朗读中体会科学家知难而进、持之以恒的科学探索精神。

教学重难点

一.教学重点：

把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。

二.教学难点：

理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。

教学方法

阅读、思考、交流、讲授引导以及多媒体电教相结合。

教时

第二课时

课型

新授课

教具

PPT课件

教学过程

一.复习导入

（一）生字纠错

上节课有一个生字同学们写的不规范，这节课我们看看怎么写好这个字。

1.课件出示-----蝙

2.总结写字方法。

（1）观察生字整体的间架结构。

（2）再看每个笔画的起落。

（3）字的间架结构要有适当空隙。

3.总结“蝙”字写好的要领。

“蝙”是左右结构“虫”字旁，左面“虫”字旁要写受，右面“扁”要写宽一些。

“虫”字要起笔高，不能沉下来，“撇”要写的舒展。

4.师范写

5.生学写

6.生字评价

（2）回顾课文主要内容

1.谁还记得这篇课文主要讲了什么内容?

2.课件出示课文内容填空。

蝙蝠和雷达

板书：

启示

（这节课，我们继续探究科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的？

）

二.探究实验经过

1.默读课文三---八自然段，说说你知道了什么?

2.发现现象

（1）科学家发现蝙蝠在夜间有高超的飞行本领，课文中是怎么描写的，谁给大家读一读？

（2）蝙蝠夜间飞行本领这么厉害，你想对它说什么呢？

（3）指导朗读第三自然段。

（4）课件出示词语辨析----“敏捷”“敏锐”

3.三次试验经过

（1）科学家为什么要给蝙蝠做试验？

（科学家发现蝙蝠夜间飞行的奇特现象，提出蝙蝠用什么探路的疑问，因此对蝙蝠进行试验）

板书：

蝙蝠和雷达

启示

试验研究

提出问题

发现现象

（2）填写表格。

出示表格

（1、三次试验的目的各是什么？

2、填写表格是对课文内容的归纳概括，抓重点词语填写）

阅读四---六自然段，按要求完成表格

学生交流汇报

④课件辅助演示三次试验经过

（试验证明，蝙蝠探路要考嘴和耳朵的相互配合，缺一不可。

由此，科学家从蝙蝠身上得到启示，从而发明了雷达）

板书：

蝙蝠和雷达

启示

得出结论

试验研究

提出问题

发现现象

（3）蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合探路的？

请根据课文内容一边说一边自己做动作演示。

自由读文演示。

指名汇报。

课件演示蝙蝠的耳朵与嘴配合探路。

④课件展示“大开眼界”。

⑤指导朗读。

（蝙蝠的科学知识有趣吗？

科学知识很有趣，但科学发现却不是一蹴而就的。

从一百年前对蝙蝠现象的研究，到第二次世界大战时第一台雷达设备的诞生，经历了漫长的过程。

这需要科学家付出艰辛的努力以及拥有知难而进、持之以恒的精神。

文中哪两个词语体现了科学家的这种精神？

）

学生板书知难而进、持之以恒。

学生板书：

蝙蝠和雷达

启示

持得出结论知

之试验研究难

以提出问题而

恒发现现象进

（让我们怀着对科学家的崇敬之情，齐读第七自然段）

⑥课件出示词语辨析----“试验”“实验”

三.雷达的工作原理

1.雷达是怎样为飞机探路的？

2.指名回答。

3.课件展示雷达探路的原理

4.指导朗读。

（雷达是现代科技在航空领域的一大突破，它不仅提高了飞机在作战中的战斗能力，而且也大大提高了飞机航空的安全性能。

请同学们齐读第八自然段，再次领略雷达的魅力）

5.雷达与蝙蝠的关系

雷达与蝙蝠有怎样的联系？

课件展示雷达与蝙蝠的关系图。

练习填空

（）（）。

雷达的（）相当于蝙蝠的（）。

（）（）。

6.小结

（在蝙蝠和雷达这个故事中，人们从动物身上得到启示，从而进行发明创造服务于人类。

这种科学就叫做---仿生学）

四.拓展延伸

1.阅读课文资料袋，了解仿生学。

2.课件补充仿生学知识。

3.学生交流仿生学知识。

4.课件展示仿生学的发明。

5.小结

（大自然是一本奇妙的书，给予人们无限的启示，只要我们常怀好奇之心，勤于观察，善于思考，勇于实践，就能在探索中感受到科学的乐趣，享受发明创造带给我们的快乐）

五.布置作业

1.阅读有关动、植物奥秘的书籍。

2.细心观察，写写自己从动物、植物身上得到什么启示，也可以设计一个小发明。

板书

蝙蝠和雷达

启示

持得出结论知

之试验研究难

以提出问题而

恒发现现象进

学情分析：

四年级学生对仿生学了解甚少，但对这方面知识应该很感兴趣，又加之课文介绍的内容以及课后“资料袋”中所给的资料，会有助于学生加深对仿生学的体会。

教材分析：

《蝙蝠和雷达》这篇课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发学生了解科学常识的兴趣。

本文是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。

能激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。