专项综合全练四 气体的制备及性质实验四川省绵阳市南山双语学校.docx

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专项综合全练四气体的制备及性质实验四川省绵阳市南山双语学校

四川绵阳南山双语学校

2021年秋人教版初中九年级化学培优训练卷

班级姓名

专项综合全练（四）气体的制备及性质实验

一、选择题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.某同学在确定一种气体的实验室制法时,不需要考虑的是（　　）

A.反应所需条件　　B.实验原理

C.药品的状态　　D.气体的用途

2.实验室里有一套用来制取气体的装置,如图1所示。

图1

下列有关叙述正确的是（　　）

A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放过氧化氢溶液,可以制取氧气

B.锥形瓶里加入大理石,分液漏斗里盛放稀硫酸,可以制取二氧化碳

C.当发生装置中液体与固体混合产生气泡时,立即开始收集气体

D.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上

3.下列四个装置都能制取二氧化碳,其中能随时控制反应的发生和停止的是（　　）

图2

A.①②④　　B.①③④　　C.①②③　　D.②④

二、实验探究题

4.请结合以下制取气体的实验装置图,完成下列问题:

图3

（1）B装置中标号①的仪器名称是　　　　; 

（2）若实验室采用B装置来制取氧气,请写出反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　; 

（3）已知某无色气体能溶于水,密度比空气的大,要收集这种气体可选用上述装置中的　　　　（填字母代号）。

5.结合下列化学实验装置,回答有关问题。

图4

（1）写出图4中标有字母的仪器的名称:

a.　, b.　　　。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气时应选择　　　　（填代号）作为发生装置。

常温下,下列收集氧气的方法不可行的是　　　　（填字母序号）。

a.向上排空气法　b.向下排空气法　c.排水法

（3）用装置E收集实验室制取的二氧化碳,气体应从　　　（填“①”或“②”）端进入。

（4）实验室常用装置C代替装置B制取气体,装置C的优点是　　　　　　　　　　　。

6.根据图5所示装置,结合所学化学知识,回答下列问题。

图5

（1）写出仪器①的名称:

　　　　　　。

（2）若用A装置制取氧气,反应的化学方程式为

　　　　　　　　　　　　　　。

（3）实验室制取二氧化碳的发生装置可选用装置B。

①请在图6中将装置B补充完整。

图6

②如何检查装置B的气密性?

 　。

③若用装置C制取二氧化碳,与装置B相比,其优点是　　　　　　　　　　　　　。

（4）已知:

氨气是一种具有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气,请你从图中选择制取一瓶氨气所需要的发生装置与收集装置　　　　（填标号）,若用G装置收集气体,进气端口为　　　　。

7.某兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,该反应的方程式为　　　　　　　　　　　　　　　。

某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

【查阅资料】①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;

②氯气（Cl2）是黄绿色、有刺激性气味的气体,能溶于水并能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO）,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

【猜想与假设】猜想一:

该气体为O2;猜想二:

该气体为Cl2;猜想三:

该气体为　　　　　。

【实验探究】

序号

操作

现象

结论

方案Ⅰ

用排水集气法收集甲、乙两瓶气体;将　　　　　伸入甲瓶;将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 

木条复燃,淀粉碘化钾试纸不变色

猜想　　成立 

方案Ⅱ

用向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,重复上述检验气体方法

木条复燃,淀粉碘化钾试纸为　　　　色 

猜想三成立

【反思与评价】为什么两种方案得出的结论不一致?

哪个是正确的?

①同学:

方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是　　　　　　　　　　　　　　　。

②老师:

不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是　　　　　　　　　　　。

【拓展应用】

Ⅰ.若取少量氯酸钾和二氧化锰混合加热后的固体,加入足量水溶解,过滤,滤液呈紫红色。

通过查阅资料,催化剂参与该化学反应过程,则结合上述实验,写出二氧化锰与氯酸钾反应生成一种固体和两种气体的符号表达式:

　。

Ⅱ.二氧化锰在上述氯酸钾制氧气反应前后质量　　　　（填“变大”“变小”或“不变”）,解释原因

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（写出其中一种原因）。

8.实验室用高锰酸钾制取氧气,并进行氧气性质实验。

图7

（1）仪器①的名称是　　　　　　　; 

（2）高锰酸钾分解的化学反应方程式为

　　　　　　　　　　　　　　　,其反应的基本类型是　　　　　　,试管口塞一团棉花的目的是　　　　　　　　　　; 

（3）D为木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验,实验结论:

　　　　　　　　　　　,木炭燃烧越剧烈; 

（4）图8是收集氧气的过程,正确的顺序是　　　　　　（用字母表示）。

图8

9.研究气体的制备及相关气体的性质。

图9

（1）写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）某同学为了便于加入液体药品,在上述装置的橡胶塞上添加了一个注射器,该同学发现,这样做的优点还有

　　　　　　　　　　　　（写出其中一点）。

（4）实验室里制取气体的一般思路和方法:

①选择适当的反应,包括　　　　　　　　　; 

②选择合适的　　　　　　; 

③验证所制得的气体。

（5）请设计实验验证制得的氧气和二氧化碳气体,并完成实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

参考答案

一、选择题

1.答案　　D　确定气体的实验室制法时,不需要考虑气体的用途。

2.答案　　A　实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,发生装置属于固液常温型;氧气不易溶于水,可用排水法收集,故A正确。

不能用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,也不能用排水法收集二氧化碳,故B错误。

当导管口有气泡连续、均匀冒出时才能收集,故C错误。

收集满氧气的集气瓶应正放在实验台上,故D错误。

3.答案　　D　①③装置中大理石与盐酸无法脱离,不能使反应随时停止。

②④装置中打开止水夹,盐酸和大理石接触,发生反应;关闭止水夹,装置内压强增大,盐酸和大理石脱离,反应停止,可以控制反应的发生与停止。

二、实验探究题

4.答案　　

（1）锥形瓶　

（2）2H2O2

2H2O+O2↑　（3）C

解析　　

（1）①是锥形瓶;

（2）B装置是固液不加热制取气体的装置,所以是用过氧化氢制取氧气,化学方程式为2H2O2

2H2O+O2↑;（3）如果气体能溶于水,则不能用排水集气法收集,又知气体密度比空气的大,则可用向上排空气集气法收集。

5.答案　　

（1）试管　锥形瓶　

（2）A　b　（3）①　（4）能控制反应的发生与停止

解析　　

（1）仪器a的名称是试管,仪器b的名称是锥形瓶。

（2）用氯酸钾制取氧气需要加热,发生装置应选A;氧气的密度比空气大且不易溶于水,可以用向上排空气法和排水法收集,不能用向下排空气法收集。

（3）二氧化碳的密度比空气大,用装置E收集二氧化碳,气体应从①端进入。

（4）装置C中有多孔隔板,能控制反应的发生与停止。

6.答案　　

（1）集气瓶　

（2）2KClO3

2KCl+3O2↑

（3）①

　②堵住右侧导管口,向长颈漏斗中注水,一段时间后,长颈漏斗中有一段稳定水柱,则证明气密性良好　③可控制反应的发生和停止　（4）A、F或A、G　b

解析　　

（1）仪器①是集气瓶。

（2）A装置是加热固体制取气体的装置,且试管口没有棉花团,则所用药品为氯酸钾和二氧化锰,反应的化学方程式为2KClO3

2KCl+3O2↑。

（3）①B装置作为气体发生装置时,长颈漏斗下端一定要伸入液面以下,以防气体逸出;导管稍露出橡胶塞即可,以便气体顺利导出。

②检查该装置气密性的方法是向长颈漏斗中注水至形成一段水柱,如果一段时间后,水柱不下降,则证明装置气密性良好。

③通过控制C装置中的止水夹,可以使固体和液体接触或分离,从而控制反应的发生与停止。

（4）制取原料是固体,反应需要加热,因此发生装置选择A;氨气极易溶于水,密度比空气小,因此收集装置选择F或G;氨气密度比空气小,若用G装置收集气体,气体应从b口进。

7.答案　　2KClO3

2KCl+3O2↑

【猜想与假设】O2、Cl2

【实验探究】方案Ⅰ.带火星的木条　一　方案Ⅱ.蓝

【反思与评价】①用排水法收集气体时,氯气溶于水并且和水反应　②氧气是无味的气体

【拓展应用】Ⅰ.KClO3+MnO2

KMnO4+Cl2+O2

Ⅱ.变小　二氧化锰和氯酸钾反应生成高锰酸钾等物质（合理即可）

解析　　氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为2KClO3

2KCl+3O2↑。

【猜想与假设】猜想三应该为O2、Cl2的混合气体。

【实验探究】方案Ⅰ.氧气有助燃性,能使带火星的木条复燃,现象为木条复燃,故操作为将带火星的木条伸入甲瓶;根据实验现象可得出结论为猜想一成立。

方案Ⅱ.结论为猜想三成立,故现象为木条复燃,淀粉碘化钾试纸为蓝色。

【反思与评价】①氯气能溶于水并且和水反应,不能利用排水法收集;②不需要进行实验,就能排除猜想一,理由为氧气是无味的气体。

【拓展应用】Ⅰ.滤液呈紫红色,说明反应生成了高锰酸钾,由实验探究可知,同时有氧气和氯气生成,所以符号表达式为KClO3+MnO2

KMnO4+Cl2+O2;Ⅱ.二氧化锰在氯酸钾制氧气反应前后质量变小,因为二氧化锰和氯酸钾反应生成了高锰酸钾等物质。

8.答案　　

（1）试管　

（2）2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑　分解反应　防止高锰酸钾粉末进入导管　（3）氧气含量相对越多　（4）bac

解析　　

（1）仪器①的名称是试管。

（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑;该反应由一种物质生成多种物质,属于分解反应;试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管。

（3）氧气能够支持燃烧,在氧气含量相对越多时,木炭燃烧越剧烈。

（4）用排水法收集氧气时,先将集气瓶装满水并倒放在水槽中,待导管口有连续、均匀的气泡冒出时再开始收集氧气,当集气瓶口有大气泡冒出时,说明氧气已集满。

9.答案　　

（1）2H2O2

2H2O+O2↑

（2）CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑

（3）可以得到平稳的气流（合理即可）

（4）①反应物和反应条件　②实验装置

（5）答题要点:

用带火星的木条,复燃,验证氧气;用澄清石灰水,变浑浊,验证二氧化碳等

解析　　

（1）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下,分解生成水和氧气,化学方程式为2H2O2

2H2O+O2↑。

（2）石灰石的主要成分为碳酸钙,与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。

（3）某同学为了便于加入液体药品,在题述装置的橡胶塞上添加了一个注射器,这样做可以通过控制液体药品的滴加速率,从而得到平稳的气流。

（4）实验室里制取气体的一般思路和方法:

①选择适当的反应,包括反应物和反应条件;②选择合适的实验装置;③验证所制得的气体。

（5）验证制得的气体是氧气:

将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则是氧气。

验证制得的气体是二氧化碳:

将气体通入澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,则是二氧化碳。