六年级英语上册unit 1导学案.docx
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六年级英语上册unit1导学案
211教学模式
科目英语
年级六年级
教师李伟
说明
谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下：
1、指定时间。
填具编写课时计划的完成时间。
2、课题。
填具序码、课题的表述。
3、教学目的。
一般包括三个方面的内容：
①知识技能教育的内容；
②发展智力，培养能力；
③思想政治教育，培养道德品质和心理品质。
4、重点。
教材中最重要、最基本的知识。
5、难点。
教材中学生较难理解和掌握的部分。
6、课堂类型。
单一课、综合课或者其它。
7、教学流程。
写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处理的内容。
●检测预习、交代目标、合作共享：
师常规提问，检测生预习，生按提纲自学、互学、组学，师生互动，交流研讨，教师适时点拨，共同解决问题。
●质疑问难、交流探讨：
生质疑、探究，师释疑。
●新知检测、精设预习：
巩固练、精化练、拓展练；师布置下一课时预习内容。
8、预习案。
按格式精心设计，做到教师教学设计、预习案及学生预习集相吻合。
9、板书设计。
侧重对于年青教师的备课要求。
10、教学反思。
填写课堂教学效果，一分为二地检验教师备课的质量及学习学习状态做进一步地修改、完善。
“211”教学模式导学案（英语科）
第1周1课时2013年9月日制订
年级
六年级
教师
李伟
课题
Unit1Lessen1
课型
Newlessen
达成目标
1.能够掌握关于景物和位置的单词和词组。
2.能够运用所学语言就我国的省份和城市的位置及著名的景物等内容进
行询问并回答别人的提问，培养运用语言的能力。
重点
1.能够掌握关于景物和位置的单词和词组。
2.能够运用所学语言就我国的省份和城市的位置及著名的景物等内容进行询问并回答别人的提问，培养运用语言的能力。
难点
东西南北四个方位的正确表达。
教学流程
教学方法
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation（oneminute）
通过五张照片和一组对话，呈现了本课的新词组，单词和新句型。
新单词：
Province,north,south,east,Tibet,YellowMountain,ElephantTrunkHill,theStoneForest,theShaolinTemple,thePotalaPalace.
新句型：
WhereisHarbin?
It’sin…province.
It’sinthenorthofChina.
听录音，在Getready部分的景点旁贴sticker.
再听录音，使学生进一步感知并学习新词组和句型。
eg.IwenttotheShaolinTemplewithmyparents.Whereisit?
It’sinHenanprovince.HenanisintheeastofChin
质疑问难
交流探讨
通过听，说活动，帮助学生巩固在前面步骤中学习的表示省份，城市方位的语言，并进一步复习巩固一般过去式的用法。
在听，读对话的基础上，教师与学生进行模仿示范，然后组织学生结对练习。
通过学生问答：
Wheredidyougoonsummervacation?
Whereisit?
Howdidyougothere?
Whatdidyoudothere?
新知检测
课堂总结
填写表格。
根据调查，示范介绍朋友假期旅行的情况，然后引导学生汇报调查结果。
复习单词，词组，句型。
汇报调查结果
板书设计
Lesson1InChina
Newwords:
1.province2.northWhereisHarbin?
3.south4.eastIt’sin…province.
5.west6.TibetIt’sinthenorthofChina.
7.YellowMountain
8.ElephantTrunkHill
9.theStoneForest
10.theShaolinTemple
11.thePotalaPalace
下一课时预习提纲
课题
Lessen2
预习内容
1、PreviewthepartofGetready
2、ReadPartBCarefully。
3、Writingthenewwordssmoothly。
教学反思
学
生
课堂达标率
85%
原因分析
改进措施
Thestudentsshouldlistentotheteachercarefully。
教
师
本课亮点
Pictures
需改进措施
ToletthestudentsbeinterestedinEnglish。
“211”教学模式导学案（英语______科）
第1周课时2013年9月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Lessen2
课型
Newlessen
达成目标
1.能够掌握新单词和词组
2.能够运用所学语言就我国的省份和城市的位置及著名的景物等内容进行介绍，培养语言的综合运用能力。
重点
1.新单词和词组。
2.句型：
Whatis…famousfor?
It’sfamousfor…
难点
1.新词组的记忆
2.正确表达某地以何景点著名及其大致所在位置。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation（oneminute）
复习前一课学过的词汇，短语和句型。
出示地图，复习四个方位的表达法。
Eg.IntheeastofChina.学生指出方位。
学生指方位，其他学生用英文表达。
准备一个盒子，里面写一些不同景点的纸条。
学生抽一张，假如是Hangzhou,便问其他学生：
WhereisHangzhou?
其他学生回答:
It’sinZhejiangprovince.ZhejiangisinthesouthofChina
质疑问难
交流探讨
听录音，并根据录音内容提问题，引导学生说出答案。
核对答案。
出示词组卡片，学生朗读。
再听录音，对Getready中的图片进行排序。
核对答案。
以对话形式巩固练习therebe结构，并进一步练习主句型：
Whatis…famousfor?
It’sfamousfor…
新知检测
课堂总结
拿出一个景点的图片。
如：
西藏
WelcometoTibet.
Whereisit?
It’sin…
It’sin…
What’sitfamousfor?
It’sfamousfor…
1.复习单词和句型。
2.背诵B
板书设计
Lesson2InChin
Newwords:
1.snow-cappedmountainWhatis…famousfor?
2.MountTai3.thewarriorsIt’sfamousfor…
4.silk5.Chinesetea
6.theMogaoCaves
7.MountEmei
下一课时预习提纲
课题
Lessen3
预习内容
1、FindthenewwordsinPartAandreadPartAsmoothly。
2、PreviewCandDcarefully。
3、Trytowriteaccordingtotheylearned
教学反思
学
生
课堂达标率
75%
原因分析
改进措施
1、ThestudentsareboringEnglish
2、TheyshouldtrytheirbesttolearnEnglish。
教
师
本课亮点
Playaguessinggame。
需改进措施
Tousemanykindsofteachingmethodstoteachmystudents。
“211”教学模式导学案（英语______科）
第1周课时2013年9月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Lessen3
课型
Newlessen
达成目标
1.能够综合运用前两课所学语言描述我国某个城市所处位置及其著名的景点和景物。
2.能够写文段，描述我国的某处景点。
重点
1.引导学生综合运用前两课所学语言描述我国某个城市所处位置及其著名的景点和景物。
2.帮助学生写文段，描述我国的某处景点。
难点
D项的书面表达练习
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation（oneminute）
复习前两课时学习的单词和句型。
出示景点图片，让学生介绍该景点所在省份、方位和著名的景物。
Say:
Therearesomefamousplaces.I’dliketoshowyou.让学生看A项，阅读，并完成练习。
核对答案。
就每段短文提几个问题。
Eg.WhereisXinjiang?
WhatisXinjiangfamousfor?
Whatarethepeoplelikethere?
学生回答问题后朗读各短文，让学生阅读后填充表格。
Place
Where
Famousfor…?
Doyouknowmore?
Xinjiang
质疑问难
交流探讨
一名学生描述一个地点，另一个学生猜，复习巩固有关景点位置及其著名景物的交际用语，提高语言的综合运用能力。
A.Tibet
B.TibetisinthewestofChina.
C.ItisfamousforthePolataPalaceandforissnow-cappedmountains.
D.IwanttogotoTibet.Iwanttoseethebluesky,thewhitecloudsandthePotalePalaceinTibet
新知检测
课堂总结
1、要求学生选择我国某一著名景点写一篇叙述性文段。
完成D项短文。
2、Summingupthepointsthestudentslearnedinthisclass。
板书设计
Lesson3InChina
完成表格：
Place
Where
Famousfor…?
Doyouknowmore?
Xinjiang
下一课时预习提纲
课题
Lessen4
预习内容
1、LetthestudentsreadPartACarefully。
2、PreviewPartBandC。
教学反思
学
生
课堂达标率
90%
原因分析
改进措施
1、ThestudentsarenotinterestedinEnglish
2、TheyshouldlearnmoreaboutEnglishafterclass。
教
师
本课亮点
Pairwork
需改进措施
1、TrymybesttoteachEnglish。
2、Guidethemmoreinmysparetime。
“211”教学模式导学案（_英语_____科）
第1周课时2013年9月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Lessen4
课型
Newlessen
达成目标
1.能够在教师的帮助下，阅读较长篇幅的文章，提高阅读理解能力。
2.能够掌握字母组合tion在单词中的读音。
重点
在阅读理解篇章的基础上综合运用本单元所学的语言，进一步了解和讨论我国著名城市或景点
难点
1.在A项阅读理解的基础上，进一步讨论我国著名城市和景点。
2.字母组合tion在单词中的读音。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation（oneminute）
Say:
WhereisChinaontheworldmap?
Whatrivers/mountains/cities/…doyouknowinChina?
CanyouintroduceafamousplaceinChina?
引导学生开始A项阅读。
让学生独立阅读短文，完成判断题。
核对答案，让学生说出正确或错误的原因，并读出短文中的原句。
提出问题帮助学生进一步理解短文：
WhereisChain?
Whatisthetallestmountainintheworld?
WhatisthepopulationofChina?
WhereisthecapitalinChain?
WhatisBeijingfamousfor
质疑问难
交流探讨
要求学生以小组为单位，选一个城市，以提问和回答的形式讨论该城市所处的省份，方位及其著名的景物。
Whereisit?
It’sin…province.It’sinthe…ofChina.What’sitfamousfor?
It’sfamousfor….
出示自己填写的表格，做示范汇报，然后选一个组的组长汇报本组所讨论的城市的情况
新知检测
课堂总结
1、让学生圈出韵文中带有字母组合tion的单词，分小组试着读一读。
播放录音，学生听韵文，体会tion的读音。
学生读韵文。
朗读A项和D项。
2、Summary。
板书设计
Lesson4InChia
A:
1.ChinaisinthewestofAsia.TF
2.TheYellowRiverseparatesChinafromthesouthtothenorth.TF
3.MostpeopleinChinaareHanChinese.TF
4.TheDaipeopleliveinYunnanprovince.TF
5.Beijingisfamousforitsriversanditsfood.T
Tion:
1.dictionary
2.station
3.collection
下一课时预习提纲
课题
Lessen5
预习内容
1、Findthenewwordsfirst。
2、Readandwritethenewwordssmoothly。
3、TrytodoPart
教学反思
学
生
课堂达标率
90%
原因分析
改进措施
TheydonotwanttolearnEnglish。
教
师
本课亮点
Disscussing
需改进措施
Trymybesttomakemyclassactively。
“211”教学模式导学案（__英语____科）
第2周课时2013年9月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Lessen5
课型
达成目标
1.能够在教师的帮助下，阅读较长篇幅的文章，提高阅读理解能力。
2.能够复述文章。
重点
对较长篇幅文章的阅读理解和复述。
难点
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation（oneminute）。
出示有关过年的画面，问：
Whatfestivalisit?
答：
It’sSpringFestival.问：
WhatdoyoudoatSpringFestival?
HowdoyoudecorateyourhouseatSpringFestival?
引入新课。
出示第一幅配图的教学挂图，问：
Whowashe?
Wheredidhecomefrom?
Whatdidhedointhevillage?
播放第一段文字的录音，核对答案。
问：
Whendidhecometothevillage?
Whohelpedthepeopleinthevillage?
Howdidhehelpthepeople?
…学生带着问题阅读文章，然后小组讨论，回答问题。
质疑问难
交流探讨
在了解故事大意后学习新词，学生把新词挑出来，写在黑板上，师生一起学习。
学习完新词后，选几个重要词语让学生造句，以进一步增强学生对重要词语的理解。
播放录音，学生跟读。
学生分小组读课文，完成B项练习。
对于学习能力较强的学生，可以鼓励他们用自己的话复述课文，并扩展语言，丰富故事内容。
朗读A项故
新知检测
课堂总结
1、Retellthestory。
2、Letthestudentssumupthepointstheylearnedinthisclas
板书设计
Lesson5InChina
B.Puttheminorder
_________Allthevillagesrantothemountains.
_________Theoldmanvisitedthevillage.
_________Theoldmanlitfirecrackers.、
_________Themonstercameatmidnight.
_________Thevillagesreturnedhome.
_________Themonstersawthebrightlights.
_________Themonstersawtheredpaperdecorations.
_________Themonsterranbacktothesea
下一课时预习提纲
课题
Lessen6
预习内容
1、DoPartBinpares。
2、LetthestudentsreadPartCcarefully。
3、TrytodoPartBcareful。
教学反思
学
生
课堂达标率
75%
原因分析
改进措施
Practicemakesperfect。
需改进措施
Iwouldliketoguidethestudentsmorinmysparetime。
“211”教学模式导学案（_英语_____科）
第周课时2013年9月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Lessen6
课型
Newlessen
达成目标
1.复习本单元的单词和句型。
2.能够根据范例运用所学语言，写一篇简单介绍我国景点的文段，提高书面表达的能力。
重点
复习检测本单元所学的基本词汇和交际用语
难点
利用D部分中提供的问题完成文段。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation（oneminute）。
复习本单元的基本词汇和句型，然后观察A项的照片，提出一些问题。
Whataretheseplaces?
Wherearethey?
Howcanyougetthere?
Whatcanyoudothere?
播放三遍录音。
第一遍，整体输出，理解录音内容。
第二遍，边听边连线。
第三遍，学生自查答案。
就连线内容提问，请学生说出答案。
质疑问难
交流探讨
引导学生根据照片和连线的情况叙述。
Eg.BillwantstogotoYellowMountain.YellowMountainisinAnhuiprovince.AnhuiisinthesouthofChina.
呈现以talkaboutChina为主题的智力问答。
有关著名城市和景点的卡片由学生自己设计完成。
让学生快速阅读本部分的两封信，完成选项练习。
核对答案时，要让学生说出选择的依据，并指出文章里对应的句子。
提出问题：
WhichcountrydoesMary’smotherwanttovisitthisspring?
Whatisthefirstplaceshewantstovisit?
WhataretheplacesYaoyaomentionsinherlettertoMary?
Wherearethey?
Whataretheyfamousfo
新知检测
课堂总结
1、学生听录音，跟读，最后两人结对朗读。
教师和学生接着上一个活动自由交谈，在口头练习的基础上，完成书写。
完成D项的书写。
2、Letthestudentsdosummary。
板书设计
Lesson6InChina
C.Let’sread
CircleaorbifitisTRUE.
1.a.Mary’smotherisinBeijing.
b.Mary’smotherisnotinChina.
2.a.TherearemanybigshoppingmallsinShanghai.
b.TherearemanybigparksinShanghai.
3.a.Mary’smotherwillseeriversandmountainsinGuilin.
b.Mary’smotherwillseeriversandmountainsinShanghai.
4.a.Mary’smothercangototheSummerPalaceinBeijing.
b.Mary’smothercangotothePotalaPalaceinBeijing.
下一课时预习提纲
课题
Unit2Lessen7
预习内容
1、Toreadthenewwords
升级会员 