范文牛津英语4b全套教案Unit 6 Lets go by taxi教案.docx
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范文牛津英语4b全套教案Unit6Letsgobytaxi教案
牛津英语4b全套教案:
Unit6Let’sgobytaxi教案
Unit6Let’sgobytaxi
单元分析
（一）知识目标：
．词汇：
astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot
2．三会句型：
Let'sgo…by…
Goodidea.
Howdowegothere?
Howdoyougoto…?
Areyoufreenow?
3．四会句型：
Shallwegoto…by…?
Allright./ok.
Isthis…for…?
4．语音：
了解辅音字母组合sh在单词中的读音
5．歌曲：
Thewheelsonthebus
功能目标：
.能够用所学句型Let'sgoto…邀请别人外出。
2．能够用所学句型Howdowe…go…?
Shallwego…by…?
与同伴商量外出的交通形式。
3．能够用所学句型Howdoyougoto…?
了解他人上学,上班等外出交通方式。
4．通过句型Excuseme，isthis…for…?
询问他人是否乘该车能到达目的地。
（三）情感目标：
．通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。
2．通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式，培养学生的生活能力。
3．本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的了解。
教学重点：
．地点，交通工具的表达。
2．句型：
Let'sgoto…Howdowe…?
Shallwego…by…?
Isthisbus…?
教学难点：
在实际生活情景中能运用所学句型。
教时安排：
4教时
第一课时
教学内容：
词汇：
bytrain，byplane，bymetro，bymotorcycle，byminibus，onfoot
句型：
Let'sgoto…Howdowegothere?
Shallwego…by…?
教学目标：
、能熟练表达交通工具名称。
2、能用Howdowe/yougo…?
询问同伴、他人以怎样的方式去某地。
3、能用Shallwego…by…?
与同伴商量以某种方式去某地。
教学准备：
公园，电影院，动物园，超市图片
有关交通工具图片或玩具
与3A配套的易捷韵律英语磁带
教学过程：
Step1.Presentation.
.教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。
T:
whatcanyouseeinthepicture?
Ss:
Icanseeapark/cinema/zoo…
T:
Let'sgotothepark/cinema/zoo…
Ss:
Great./Allright./Goodidea.
跟着磁带一起说易捷3A第28页儿歌"Let'sgo"。
Park,park,gotothepark.Let'sgotothepark.
Zoo,zoo,gotothezoo.Let'sgotothezoo.
School,school,gotoschool.Let'sgotoschool.
cinema,cinema,gotothecinema.Let'sgotothecinema.
2．师生自由问答，复习句型Buthow？
，引出交通工具类单词。
T:
Hi,A.It'safinedaytoday.Let'sgotoHongmeiPark.
A:
Great.Buthow?
T:
Bybus.
A:
Good.
T:
Hi,B.I'dlikeanewnotebook.Let'sgotoLianhuaSupermarket.
B:
ok.Buthow?
T:
onfoot.
B:
Allright.
T:
Hello,c.It'sanicespring,isn'tit?
ShallwegotoSuzhou?
c:
Goodidea.Buthow?
T:
Bytrain.
c:
That'sgreat.
用同样的方法教新单词"plane，metro，motorcycle，minibus"。
3．启发学生邀请教师去某地，引出新句型Howdowegothere?
A:
Hello,miss/mr…Let'sgotothecinema.
T:
Good.Howdowegothere?
A:
Bybus.
T:
Allright.
B:
Hi,miss/mr…Let'sgotoBeijing.
T:
Great.Howdowegothere?
B:
Byplane.
T:
Good.
领读句型Howdowegothere?
workinpairs.
A:
Let'sgoto…
B:
Good.Howdowegothere?
A:
By…
B:
ok.
4．教师邀请学生去某地，引出新句型Shallwegoto…by…?
T:
Hi,boys.Supposewe'reinBeijingnow.Let'sgotoBeijingZoo.
B:
Great.Howdowegothere?
T:
Shallwegotothezoobymetro?
B:
Good.
T:
Hi,girls.Let'sgotochinaDinosaurPark.
G:
Good.Howdowegothere?
T:
Shallwegotherebyminibus?
G:
Great.
领读句型Shallwego…by…?
workinPairs.
A:
Let'sgoto…
B:
ok.Howdowegothere?
A:
Shallwego…by…?
B:
Allright.
Step2.consolidation.
.利用图片复习交通工具类单词。
2.欣赏51页歌曲Thewheelsonthebus
3.Doasurvey（Page51）
A：
Howdoyougotoschool？
B：
Igotoschool…
Step3classwork:
copythenewwords"train,plane,metro,motorcycle,minibus"andthephrases"bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot".
Homework:
Doasurvey:
Howdoyougotowork?
第二课时
教学内容：
词汇：
astation，asupermarket，alibrary，atheatre，ahospital，anairport
教学目标：
熟练掌握以上公共场所类单词，巩固上节课所学交通工具类单词，熟练运用句型Let'sgoto…Howdowegothere?
Shallwego…by…?
教学准备：
、交通工具类图片
2．公共场所类图片
3、与3A配套易捷英语磁带。
4、写有地名的小纸片
教学过程：
Step1.Revision.
.利用图片复习交通工具类单词。
what'sthisinEnglish?
whatcanyouseeinthepicture?
Isthisa…?
2.Singthesong:
Thewheelsonthebus
3.Freetalk.
Howdoyoucometoschool?
Howdoesyourfather/mothergotowork?
Let'sgoto…
Howdowego…?
Shallwego…by…?
4.Saytherhyme
Bybikeorbybus?
Let'sgotoschool,bybike,bybike.
Let'sgotothepark,bybus,bybus.
Let'sgotothecinema,bytaxi,bytaxi.
Let'sgotothelake,onfoot,onfoot.
Let'sgotoShanghai,bytrain,bytrain.
Let'sgotoBeijing,byplane,byplane.
Step2.Presentation.
T:
Iwanttogotomanybeautifulplacesinmyholiday.Iliketraveling.Ialsolikereading.Doyoulikereading?
Ss:
yes.
T:
Let'sgotothelibrary.
Ss:
Good.
（出示图片，领读单词library）
T:
whatcanyouseeinthelibrary?
Ss:
manybooks.
makeadialogueinpairs.
A:
Hi,B.Let'sgotochangzhouLibrary.
B:
Good.Howdowegothere?
A:
Shallwegotothelibrarybybus?
B:
Good.
用同法教其它新单词"theatre,hospital,station,airport"。
补充相关内容：
HongxingTheatreNo.1Hospitalchildren'sHospital
busstationrailwaystation
Step3.Lookandsay
Shallwegoto…by…?
Allright./ok.
Step4.Lookandread
Step5.consolidation.
请一名学生从教师课前准备好的盒子里摸取一张小纸片（上面写有各种不同的地名），根据纸上的地名邀请同学外出，并商量外出的交通方式,编一段小对话。
可以写上这些地名：
RTmartLianhuaSupermarketchangzhouLibrarykFcmcdonald's
HongmeiParkLanlingParkRenmingParkchinaDinosaurPark
HongxingTheatretheairportstationNo.2Hospital，Beijing，Xi'an,theGreatwall,Guilin,Nanjing，wuxi，jintan，TianmuLake，Hongkong，London，Newyork…
Forexample,
A:
Let'sgototheairporttomeetmrGreen.
B:
Great.Howdowegothere?
A:
Shallwegotherebycar?
B:
Allright.
Step6.classwork:
copythenewwords.
writethesentencesofPartcinthecopybook.
Homework:
与父母商量五一假日计划
第三课时
教学内容：
句型：
Isthis…for…?
教学目标：
巩固前两节课所学公共场所类，交通工具类单词，能用Isthis…for…?
向他人询问。
教学准备：
三块较大的硬纸板做的牌子，分别写有：
changzhouAirport，changzhouRailwayStation，changzhouBusStation，三套16k纸（每套8张），每张纸一面画着飞机，或火车、汽车，另一面写着不同的地名。
教学过程：
Step1.Revision.
、利用图片复习交通工具，公共场所类单词。
2、Freetalk
T:
whereareyougoing,A?
A:
I'mgoingtoSuzhoubytrain.
T:
whataboutyou,B?
B:
I;mgoingtoGuangzhoubyplane.
…
Step2.Presentation.
T:
ThetrafficwillbeverybusyinmayHoliday.Let'sgototherailwaystationtohavealook.教师介绍：
NowI'minchangzhouRailwayStation.Look.ThistrainisforShanghai.ThistrainisforNanjing.另外几位拿着火车的学生自己介绍:
Thistrainisfor…
然后让他们交换位置，教师上前问：
Excuseme,isthistrainfor…?
引导回答：
yes，itis./No,itisn't.再让学生上前提问。
用同法引出changzhouAirport，changzhouBusStation，操练句型：
Thisplane/busisfor…
Isthisplane/busfor…?
yes,itis.No,itisn't.
Step3.workinpairs
Step4.Readandsay
a.Readafterthetape.
b.Readingroups.
Step5.makeadialogueingroupsandactitout.
Step6.classwork:
DoexercisesonPage30inwB.
第四课时
教学内容：
PartE,FandExercises
教学目标：
巩固本单元所学内容,了解字母组合sh的发音,完成练习册上练习。
教学准备：
与3A配套的易捷英语书，练习册，磁带等。
教学过程：
Step1.Saytherhyme.
Let'srideabiketothecinema
Let'srideabiketothecinema.
Let'stakeabustothenicepark.
Let'stakeataxitothesupermarket.
Let'stakeaplanetoNewyork.
让学生用本单元所学单词续编儿歌。
Step2.ShowthepictureofPartF.
Askquestions:
whereisthegirl?
whatcanyousee?
Readthewordsandsentence:
sheshirtshoeshop
Sheseessomeshoesandshirtsintheshop.
说出含有该发音的其它单词。
Step3.Readandact
.Teachthenewword"free".
T:
Hi,A.Let'sgotothetheatreonSunday,ok?
IhavenoclassesonSaturdaymorning.SoI'mfree.AndIhaveanEnglishclassonSaturdayafternoon.SoI'mnotfree.I'mfreeonSunday.Areyoufree?
2.Readthedialogueafterthetape.
3.Readinpairs.
4.makeanewdialogueandactitout.
Step4.DoexercisesinwB.
A.Listen,findandcircle.
B.Listenandnumber.
c.Listen,matchandwrite.
E.Look,findandwrite.
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