C010班主任工作管理规定等若干制度.docx
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C010班主任工作管理规定等若干制度
湖南铁道职业技术学院
班主任工作管理规定等若干制度
附件：
1.《湖南铁道职业技术学院班主任工作管理规定》
2.《湖南铁道职业技术学院班主任工作管理规定实施细则》
3.《湖南铁道职业技术学院班主任岗位考核办法》
附件1：
湖南铁道职业技术学院班主任工作管理规定
第一条为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，帮助学生适应大学的学习和生活，提高教师与管理人员的政治素质、组织能力及教育管理水平，形成全员育人、关爱学生、关心学生的氛围，特制定本规定。
第二条以行政班级为单位配备班主任，班主任实行聘任制度，任期三年，必要时可以连任，聘任的范围以本系专任教师与具有高校教师资格的管理人员为主，也可以跨部门聘任。
第三条专任教师和普通管理人员在晋升高一级职称时要有一年以上的班主任工作经历。
新进青年专任教师，无特殊情况必须担任班主任工作。
第四条班主任任职条件
1.具有良好的思想政治素质，拥护中国共产党的领导，自觉坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的路线、方针和政策；道德品质良好，乐于奉献，以身作则，为人师表。
2.具有强烈的责任感，工作认真负责，热爱学生，有一定的组织管理和思想政治教育能力。
第五条班主任聘任程序
1.公布招聘事项。
由各系公布班主任的需求名额、资格条件及其他有关事项。
2.报名与遴选。
由申请人员向各系提出书面申请，各系综合考察后确定拟聘任班主任人选。
3.审核与审批。
各系将拟聘任班主任人员名单报学生工作处审核，学生工作处审核合格后报学院主管院领导审批，之后报人力资源处备案。
4.聘任。
主管院领导审批合格后，学院颁发聘书。
第六条班主任岗位职责
1.认真贯彻党的教育方针，积极开展大学生思想政治教育工作，引导学生学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立共产主义的远大理想，成为社会主义事业的建设者和接班人。
2.对学生进行学习目的、学习态度、专业倾向等方面的教育，建立良好的班风、学风，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的适应生产、服务、建设、管理一线需要的高素质高技能型人才。
3.了解学生的思想动态，生活状况和道德品质等方面的情况，及时发现问题并及时教育处理，消除不良隐患。
4.培养选拔班团干部，指导班委会和团支部开展工作，充分发挥学生干部的自我管理、自我教育、自我服务的作用，并积极向学生会、团委推荐学生干部。
5.参与学生健康教育、心理危机干预和就业指导等工作。
6.参与组织国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学院奖学金、助学金、困难补助、各种评优评先的评定工作。
7.组织并参与所带班级学生开展内容丰富、形式多样的课外活动。
8.完成学生工作处和各系部安排的其它工作。
第七条班主任岗位程序性工作
1.组建班委会、团支部，并指导做好班级管理工作，每两周召开一次班委会、团支部干部会议。
2.组织并参加学生晨会。
3.每周召开一次班会，通过班会对学生进行思想、学习、安全等各个方面的教育。
4.经常深入学生，每周下学生宿舍不少于一次。
5.负责学生操行测评、学年鉴定、毕业鉴定等工作（期末将资料归口到辅导员处）。
6.办理所带班级学生的病、事假等日常事务性工作。
7.协助辅导员做好班级奖学金、助学金、国家助学贷款、困难补助、各种评优评先等的评定工作。
8.协助辅导员做好学生的休学、退学、复学等日常事务性工作。
9.协助辅导员做好违纪学生的处理和教育。
10.每学期填写《湖南铁道职业技术学院班主任工作情况登记表》。
第八条班主任工作由学生工作处统筹，各系具体管理。
第九条班主任工作的考核
1.学院定期对班主任工作进行考核，具体考核由各系负责。
2.班主任的考核结果分优秀、良好、称职和不称职四个等级。
各系班主任年度考核分数排名前20％者为优秀，排名在21％－50％之间者为良好，排名在51％以后且考核60分以上（含60分）者为称职，考核分数不及格（60分以下）者为不称职。
第十条考核结果的运用
1.考核结果作为班主任任职、职称晋升、班主任岗位津贴发放、评先评优等的重要依据，并计入个人业务档案。
2.考核结果为优秀的，参与学院优秀班主任评比。
学院每年按班主任总数5％的比例评选院级优秀班主任，颁发证书和奖金以示表彰奖励。
考核不称职的作如下处理：
解聘班主任职务；减发班主任津贴；不予晋升高一级职称；不能参与各类评先评优。
3.学院在职称评定、职务晋升、评先评优时，在其它条件相同的情况下，优先考虑班主任。
第十一条班主任的待遇。
按考核结果享受班主任岗位津贴。
第十二条本规定从2009年4月1日起实行。
第十三条本规定由学生工作处负责解释。
附表1：
湖南铁道职业技术学院班主任工作情况登记表
填表时间：
年月日
姓名
性别
年龄
职称
单位
所带班级
时间
学年学期
1、班级的基本情况：
2、班级工作取得的主要成绩：
3、班级工作存在的主要问题：
4、对存在问题的改进措施：
附表2：
湖南铁道职业技术学院班主任任职申请表
填表时间：
年月日
姓名
所在部门
学历
职称
本人
意见
我申请担任班主任工作，遵守班主任工作制度，服从学院的安排。
申请人签字：
年月日
系部
聘任
意见
同意聘任该同志为系班的班主任。
聘期为年月至年月。
系负责人签字：
年月日
院学
工处
审核
意见
学工处长签字：
年月日
学院
主管
领导
审批
意见
主管院长签字：
年月日
本表一式二份，班主任所在系及学工处各一份。
附件2：
湖南铁道职业技术学院班主任工作管理规定实施细则
根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》第24条“院（系）的每个年级都要按比例配备一定量的专职辅导员，每个班级都要配备一名兼职班主任，鼓励优秀教师兼任班主任工作”及教育部2006年第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第三章第六条“高等学校要按师生比不低于1：
200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位，每个班级都要配备一名兼职班主任”的规定，结合《湖南铁道职业技术学院班主任工作管理规定》，为进一步推进学院师德师风建设，做好学生教育管理工作，提高学生综合素质。
特制订班主任工作管理规定实施细则。
一、班主任管理模式
班主任实行院系两级管理，学生工作处统筹，系部管理为主。
二、班主任岗位数量定额办法
从2007级学生班级开始，每个辅导员带300名学生，其中直接管理三个班级，其余每个班级配备一名班主任。
三、辅导员工作岗位与班主任工作岗位的关系
1.实行班主任工作制度后，辅导员原工作职责、工作任务、工作内容保持不变，并增加协调、指导班主任开展工作的职责；每个辅导员所带人数仍按照300名进行核定，并对所带学生负责。
2.班主任在辅导员协调、指导下履行好岗位职责，完成好程序性工作。
四、辅导员与班主任数量核定
1.辅导员数核定
按照每个辅导员带300名学生的标准，由人力资源处会同学生工作处核定辅导员人数。
2.班主任数核定
全院班级总数减辅导员直接管理的班级数，所得为班主任配备数。
五、班主任岗位津贴
班主任岗位津贴按人均150元/月，每学期5个月，全年10个月的标准发放。
具体发放方式为：
每月发放基本津贴100元/人，其余部分（人均50元/月）纳入年度考核并按A、B、C三档一次性发放。
六、其他
1.在班主任没有足额配到位的情况下，未配班主任的班级仍由辅导员直接管理，辅导员增加的直接管理班级不计发津贴；
2.在辅导员没有足额配到位的情况下，辅导员所带人数超过300人的，超过部分按3.5元/生·月的标准计发辅导员津贴。
七、实施时间
2009年4月1日起。
附件:
3：
湖南铁道职业技术学院班主任岗位考核办法
第一章总则
第一条班主任是学生思想政治工作队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者和实施者。
为了切实加强班主任队伍建设，激励和促进班主任不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，创造性地开展工作，特制定本办法。
第二条班主任工作考核坚持德才兼备，定性和定量相结合，客观公正、民主监督、注重实绩的原则。
第三条本办法适用于从事班级管理的所有班主任。
第二章考核依据与内容
第四条考核依据
1.班主任岗位职责；
2.班主任岗位程序性工作。
第五条考核内容
学院从以下四个方面对班主任工作进行考核。
1．所带班级日常行为表现情况。
由各系班级月度考核（竞赛）评分构成，总分为每年度（每学期4次，全年8次）所带班级的平均分，权值0.35。
总评分＝每年度所带班级平均分×0.35（以35分为上限）
2.所带班级学生抽样评价情况。
由各系随机抽取班主任所带班级学生，每学期评价一次，采用百分制评分办法，年度总分为两个学期的平均分，权值0.35。
学期总评分=【客观公正（10）+帮扶生教育（10）+师生感情（10）+思想教育（15）+学风建设（15）+班级管理（20）+宿舍管理（10）+班会晨会组织（10）】×0.35
3．系部评价情况。
由所在系主管领导每学期考核评分一次，采用百分制评分办法，年度总分为两个学期的平均分，权值0.25。
总评分=【精神面貌（15）+会议纪律（10）+工作态度（10）+宿舍管理（10）+班团指导（10）+工作创新（10）+学风建设（15）+班级管理（20）】×0.25。
4．自我评价情况。
每学期评分一次，由本人对一学期工作情况进行自我评价评分。
采用百分制评分办法，年度总分为两个学期的平均分，权值0.05。
总评分＝【帮扶生教育（10）+行为规范教育（10）+思想教育（10）+学风建设（15）+班级管理（20）+宿舍管理（15）+班会晨会组织（10）+社团指导（10）】×0.05。
第三章考核程序
第六条每学期的最后半个月，完成班主任一学期工作考核。
综合两个学期的考核情况为年度最终考核结果。
第七条个人自评、系部评价。
每学期一次（分别在6月、12月）。
班主任按考核内容与要求，认真总结学期工作，填写《班主任工作考核自评表》，交系部评议后，报学工处审核。
第八条学生评议。
学生评议每学期一次（分别在6月、12月），由各系统一组织进行。
在所带班级的学生中随机抽取二分之一数量（小班不少于15人）的学生，由学生按照《班主任工作考核学生评议表》对班主任进行评分，然后取平均分值。
第九条班级月度考核（竞赛）情况评价。
每年12月底由各系部组织班级月度考核（竞赛）统计汇总，班主任年度总分为每年度（每学期4次，共8次）所带班级的月度平均分。
第十条通过以上四个环节的考核，对班主任工作情况进行评定、打分、排序。
第四章考核结果与奖惩
第十一条班主任考核结果分为优秀、良好、称职和不称职。
第十二条各系年度班主任考核分数排名（班主任单独排序）前20％者为优秀，排名在21％－50％之间者为良好，排名在51％以后且考核60分以上（含60分）者为称职，考核不及格（60分以下）者为不称职。
第十三条凡不胜任班主任工作，被中途解聘的，均认定为不合格；凡未经批准，中途自动辞去班主任职务者，该学期的班主任考评定为不合格，且两年内不再聘任为班主任，并取消当年的评先评优资格。
班主任所带班级出现下列情形之一，不能评定为优秀和良好等级，视情况认定为合格或不合格。
（1）发生政治案件；
（2）发生群体性案件；
（3）发生刑事案件；
（4）发生火灾或伤害事故。
第十四条 班主任的年度工作考核结果作为职务晋升、评选先进、津贴发放的重要依据。
1.津贴发放标准：
共分三个档次，年度考核分数排名前20％的，津贴按A档核定;年度考核分数排名在最后20％的，津贴按C档核定;其余的,津贴按B档核定（A档：
标准津贴的120％；B档：
标准津贴的100％；C档：
标准津贴的80％）。
2.年度考核结果为不称职者取消评先评优和晋升高一级职称的资格。
第五章附则
第十五条附表
1.班主任工作考核班级竞赛学期总表
2.班主任工作考核学生学期测评表
3.班主任工作考核部门主管领导评价表
4.班主任工作考核学期自评表
5.班主任工作考核分汇总统计表
第十六条本办法由学生工作处负责解释。
第十七条本办法自2009年4月1日起实施。
附表一：
班主任工作考核班级竞赛学期总表
系班级班主任200年月日
月份
班级
月平均分
学期平均分
附表二：
班主任工作考核学生测评表
系班级班主任200年月日
序号
项目
考核测评内容
评分标准
评分
1
公正客观
（10分）
a、对学生公正、一视同仁
b、评比、班干部选举公开
c、对学生评价客观
优10—7
良6—4
中3—1
差0
2
帮扶生教育
（10分）
a、违纪学生处理、教育到位，程序规范
b、帮扶生跟踪教育及时到位，转化成效明显
c、坚持帮扶生谈话制度，有谈话记录
优10—7
良6—4
中3—1
差0
3
师生感情
（10分）
a、经常深入班级、宿舍
b、经常与学生交流、谈心
c、师生关系融洽
d、关心爱护学生
优10—7
良6—4
中3—1
差0
4
思想教育
（15分）
a、加强信念、理想、集体主义、团队精神教育，学生无政治问题
b、校风、学风、班风教育经常化
c、递交入党申请书比例高，学生党员发展质量高
d、院系政策贯彻执行到位，不走样
优15－12
良11－8
中7—4
差3以下
5
学风建设
（15分）
a、所带班级班风正，学风建设好
b、到课率高，班级平时课程成绩好（系内或专业排名靠前）
c、学生积极参加各类大赛且成绩优异
d、学生积极参加教师项目开发且取得较好的成绩，并积极配合教改
优15－12
良11－8
中7—4
差3以下
6
班级管理
（20分）
a、按时召开班委会（每月不少于2次）
b、按时召开班会（每周不少于1次）
c、学生情况记载及信息反馈及时
d、突发事件处理及时、到位，学生稳定
e、组织班级学生按时参加院系会议及活动
f、按要求对期末或其他重要考试进行巡考
g、按质按量完成布置的工作
优20－17
良16－13
中12—9
差8以下
7
宿舍管理
（10分）
a、加强寝室管理，班级学生就寝纪律好，按时就寝，不吵闹，无晚归、通宵不归现象
b、教育学生爱惜宿舍卫生，室内干净、整洁，垃圾及时清运走
c、教育学生爱护公共设施，宿舍设施无损坏，无私搭乱接现象
d、每周下宿舍不少于1次
优10—7
良6—4
中3—1
差0
8
班会晨会
（10分）
a、坚持每周参加晨会，到会率高，会风、秩序好
b、坚持每周参加班会，班会效果好且有特色
c、班会主题鲜明，形式多样，内容丰富，时间保证
优10—7
良6—4
中3—1
差0
9
学生测评总分
附表三：
班主任工作考核部门主管领导评价表
系班级班主任200年月日
序号
项目
考核测评内容
评分标准
评分
1
精神面貌
（15分）
a、具有较强的开拓进取精神
b、好学上进，思想政治素质高
c、协作精神好，团队意识强
d、工作热情高，富有激情
优15－12
良11－8
中7—4
差3以下
2
会议纪律
（10分）
a、积极参加院系会议，不迟到、早退
b、遵守会议纪律，认真做好会议记录
c、认真贯彻落实会议精神
d、组织并参加每周1次的晨会
优10—7
良6—4
中3—1
差0
3
工作态度
（10分）
a、敬业爱岗，奉献精神好
b、工作主动肯干，做事不推诿、不拖拉
c、熟悉学生管理制度和工作程序
d、工作一丝不苟，勤勤恳恳，服从安排
e、完成所承担的党建工作、学籍工作及其它工作情况
优10—7
良6—4
中3—1
差0
4
宿舍管理
（10分）
a、加强寝室管理，班级学生就寝纪律好，按时就寝，不吵闹，无晚归、通宵不归现象
b、教育学生爱惜宿舍卫生，室内干净、整洁，垃圾及时清运走
c、教育学生爱护公共设施，宿舍设施无损坏，无私搭乱接现象
d、每周下宿舍不少于1次
优10—7
良6—4
中3—1
差0
5
班团指导
（10分）
a、班委会、团支部指导效果好
b、活动开展好且有创新和特色
c、班干部工作积极性高，责任心强
d、团队协作精神好，管理有序
优10—7
良6—4
中3—1
差0
6
工作创新
（10分）
a、积极认真学习新知识、新理论
b、具有开拓创新精神，不墨守陈规
c、工作制度、方法创新好，有成效
d、工作有特色，具有借鉴作用
优10—7
良6—4
中3—1
差0
7
学风建设
（15分）
a、所带班级班风正，学风建设好
b、到课率高，班级平时课程成绩好（系内或专业排名靠前）
c、学生积极参加各类大赛且成绩优异
d、学生积极参加教师项目开发且取得较好的成绩，并积极配合教改
优15－12
良11－8
中7—4
差3以下
8
班级管理
（20分）
a、按时召开班委会（每月不少于2次）
b、按时召开班会（每周不少于1次）
c、学生情况记载及信息反馈及时
d、突发事件处理及时、到位，学生稳定
e、组织班级学生按时参加院系会议及活动
f、按要求对期末或其他重要考试进行巡考
g、按质按量完成布置的工作
优20－17
良16－13
中12—9
差8以下
9
部门主管评价总分
附表四：
班主任工作考核自评表
系班级班主任200年月日
序号
项目
考核测评内容
评分标准
评分
1
帮扶生
教育
（10分）
a、违纪学生处理、教育到位，程序规范
b、帮扶生跟踪教育及时、到位，转化成效明显
c、坚持帮扶生谈话制度，有谈话记录
优10—7
良6—4
中3—1
差0
2
行为规范
教育
（10分）
a、经常进行校风校纪、日常行为教育
b、日常管理到位，经常下班级宿舍
c、重视心理健康教育，及时处理异常情况
d、做好稳定工作与突发事件处理，处理及时到位，不拖和不留隐患
e、加强文明礼貌教育，学生文明礼貌好
优10—7
良6—4
中3—1
差0
3
思想教育
（10分）
a、加强信念、理想、集体主义、团队精神教育，学生无政治问题
b、校风、学风、班风教育经常化
c、递交入党申请书比例高，学生党员发展成效好，质量高
d、院系政策贯彻执行到位，不走样
优10—7
良6—4
中3—1
差0
4
学风建设
（15分）
a、所带班级班风正，学风建设好
b、到课率高，班级平时课程成绩好（系内或专业排名靠前）
c、学生积极参加各类大赛且成绩优异
d、学生积极参加教师项目开发且取得较好的成绩、同时积极配合教改
优15－12
良11－8
中7—4
差3以下
5
班级管理
（20分）
a、按时召开班委会（每月不少于2次）
b、按时召开班会（每周不少于1次）
c、学生情况记载及信息反馈及时
d、突发事件处理及时、到位，学生稳定
e、组织班级学生按时参加院系会议及活动
f、按要求对期末或其他重要考试进行巡考
g、按质按量完成布置的工作
优20—17
良16—13
中12—9
差8以下
6
宿舍管理
（15分）
a、加强寝室管理，班级学生就寝纪律好，按时就寝，不吵闹，无晚归、通宵不归现象
b、教育学生爱惜宿舍卫生，室内干净、整洁，垃圾及时清运走
c、教育学生爱护公共设施，宿舍设施无损坏，无私搭乱接现象
d、每周下宿舍不少于1次
优15－12
良11－8
中7—4
差3以下
7
班会晨会
（10分）
a、坚持每周参加晨会，到会率高，会风、秩序好
b、坚持每周参加班会，班会效果好且有特色
c、班会主题鲜明，形式多样，内容丰富，保证班会时间
优10—7
良6—4
中3—1
差0
8
班团指导
（10分）
a、班委会、团支部指导效果好
b、活动开展好且有创新和特色
c、班干部工作积极性高，责任心强
d、团队协作精神好，管理有序
优10—7
良6—4
中3—1
差0
9
自评总分
附表五：
班主任工作考核统计表
系200年月日
考核项目
姓名
月度班级考核
学生测评
系部评价
自评分
总分
年度总分：
升级会员 