一年级下册音乐教案Word下载.docx
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3、能有表情地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并用声势动作参与。
4、认真聆听童声齐唱《猜调》，能初步感知对唱的演唱形式。
唱好《彝家娃娃真幸福》，感受歌曲热烈欢快的情绪。
养成正确的听赏姿势。
1、能够运用日常生活中的各种不同材质自制简易打击乐器。
2、认识打击乐器碰铃、沙锤，能够区分他们的音色，掌握正确的演奏方法，并能准确敲击节奏。
3、能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的乐器合奏。
4、积极参与表演《快起床》，能根据歌词的内容随着音乐的节奏用动作表现。
能听辨出各种不同物品的音色，自己动手自制简易的打击乐器。
1、能模仿各种动物的声音和体态，表现小动物活泼可爱的形象，能与他人一起用象声词念x-、x、xx、0四种节奏。
2、学唱《母鸡叫咯咯》能用简单的念白“咯咯哒”参与演唱，并大胆进行歌表演。
3、听赏《请来看看我们的村庄》时，能用与他人合作参与音乐律动，并随歌曲作出相应的表情或动作。
4、能愉快地与他人合作，担任音乐情景表演的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的品德。
模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活地组合运用。
《母鸡叫咯咯》的学唱。
1、在聆听模仿的活动中，能感受声音的强弱，能认识并运用力度记号p、f。
2、学会演唱歌曲《山谷回声真好听》，能用歌声表现声音的强弱，能用声音模仿、表现“山谷回声”这一自然现象，感受大自然的神奇。
3、能按照力度要求唱一唱美国儿歌《是谁在敲》，结合柯尔文手势唱准1、2、3、5四个音，感受歌曲节奏特点。
4、认真聆听《公鸡、母鸡》和《大象》两个音乐片段，并模仿动物的样子，随音乐动一动。
通过活动充分体验声音的强弱，在表演与歌唱活动运用不同的力度表现。
1、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》2、能唱准低音5的音高，能把低音5、6以及1、2、3、5留个印的手势运用到练一练及歌曲《青草小河边》的学习活动中。
3、能用自然、欢快的声音演唱《躲猫猫》，积极加入到音乐游戏的体验活动中。
4、能认真聆听音乐《骑竹马》，自主的参与到各种音乐活动中，感受、表现乐曲的音乐要素。
能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》。
认真聆听音乐《骑竹马》，自主地参与到各种音乐活动中，感受、表现乐曲的音乐要素。
1、2、积极参与音乐游戏，能用清晰的声音，稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣《打花巴掌》。
3、积极参与游戏《打花巴掌》，能在歌曲第四段与第五段的方框处编创符合字数要求的歌词。
4、听赏管弦乐曲《快乐的小熊猫》，能分辨乐曲中宁静与欢快两种不同的音乐情绪，尝试用动作和语言表达自己想象中的动物神态，积极参与活动，并在活动中学会与他人合作。
能用自然明亮的声音，有表情地演唱壮族童谣《同坐小竹排》并且能用各种不同的声势动作边唱边拍，体验歌曲四三拍子，四二拍子变换拍子的特点。
1、能正确、有表情地演唱歌曲《鼓和号》。
能在学会歌曲后唱出旋律。
能用拍手、跺脚或舞步等不同方式感受、表现歌曲的节拍和乐句，初步培养学生的节拍感与乐句感。
2、认识打击乐器大鼓、小鼓，能学会简单的演奏方法。
并用大鼓、小鼓合奏简单的二声部节奏为《少先队鼓号曲》伴奏。
3、聆听《共产儿童团团歌》，能感受、表现歌曲的情绪，能随乐模仿儿童团神气的样子走一走。
能正确、有表情地演唱歌曲《鼓和号》。
能准确敲击大鼓和小鼓的节奏。
1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。
2、能学会演唱《你说它是啥东西》，并用双响筒为歌曲伴奏。
3、能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，并用铃鼓伴奏。
4、能安静地聆听歌曲《娃哈哈》，感受活泼欢快的情绪，并能随乐跟唱歌曲。
认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。
能学会演唱《你说它是啥东西》。
能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，在参与歌表演的活动中，与他人协调配合，愉快地进行表演。
1、能用轻快、活泼的声音演唱《玩具进行曲》，并能随乐进行歌表演。
2、能用大鼓、沙锤、铃鼓和碰铃为歌曲《玩具进行曲》伴奏，并能自寻音源，模仿打击乐器进行演奏。
3、听赏《玩具兵进行曲》，感受三个乐段的不同情绪，并模仿玩具兵随乐走步或用打击乐器伴奏。
4、积极主动参与音乐游戏《变变拍拍》，复习巩固四分节奏、八分节奏、二分节奏以及四分休止符的认读。
用稳定、有力、干净的声音学唱《玩具进行曲》。
用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲的特点。
1、能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。
2、在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并作出相应的身体动作。
3、听赏歌曲《小螺号》，在听赏中培养良好的聆听习惯，能感受音乐的情绪，并能用声势动作参与表现。
4、能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。
能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
积极、主动地参与音乐夏令营各项活动，能与同学合作参与唱、听、跳、游戏等音乐活动。
2
2
（二）教学进度
周次
教学内容安排
备注
1、《勇敢的鄂伦春》音乐知识及练一练
2、音乐游戏《小鹿小鹿》听赏《小松树》
1、律动《跳呀，快来跳舞》音乐知识
2、《彝家娃娃真幸福》、听赏《猜调》
1、认识碰铃、沙锤自制音色相似乐器
2、听赏《星光圆舞曲》、歌表演《快起床》
1、熟悉场景1-场景4教学内容学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
2、听赏《请来看看我们的村庄》、音乐情景表演活动
1、听一听、学一学、学唱《山谷回声真好听》
2、唱一唱，听赏《动物狂欢节选段》
1、《青草小河边》、音乐知识
2、音乐游戏《躲猫猫》、音乐听赏《骑竹马》
1、学唱歌曲《同坐小竹排》
2、音乐游戏《打花巴掌》，听赏《快乐的小熊猫》
1、认识打击乐器大鼓、小鼓、队号，练一练
2、学习歌曲《鼓和号》，听赏
1、学唱《你说它是啥东西》
2、学唱《依拉拉》，听赏《娃哈哈》
复习前面学过的歌曲
十一
巩固所认识的乐器知识
十二
1、音乐游戏《变变拍拍》，学唱歌曲《玩具进行曲》
2、巩固歌曲《玩具进行曲》、音乐欣赏《玩具兵进行曲》
十三
1、律动活动《随着琴声动一动》学唱歌曲《划船》
2、学唱《小雨沙沙》和听赏《小螺号》
十四
音乐夏令营
十五
歌曲复习
十六
分类巩固练习
十七
乐器配乐练习
十八
考试
（三）教学措施
1、以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。
在教学中，利用插图、播放影片等形式培养学生的母语音乐文化特色。
2、创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
建立必要的课堂常规；
运用多媒体，视听结合激发学生兴趣；
启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受；
引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。
3、因地制宜的设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索。
第一课《勇敢的鄂伦春》
教学内容：
3、在学习音高、唱名、手势的基础上，唱好宫调式音阶12356，边唱边做手势。
4、积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。
5、随音乐《小松树》，感受乐曲活泼、愉快的情绪。
教学重难点：
第一课时
1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
3.运用自制打击乐器为歌曲伴奏；
用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。
教学重点：
能够有感情完整的演唱歌曲。
教学难点：
学生分组自学将歌词按节奏贴出来。
教学准备：
电子琴、课件。
教材分析：
这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。
教学过程：
一、组织教学
请同学们跟随音乐做律动，激发学习兴趣。
二、导入新课
1、师：
“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河，你认为有什么东西是你最喜欢的呢？
为什么喜欢它呢？
又有什么是漠河独有的？
”（师生共同讨论）。
2、教师播放视频《魅力漠河》。
3、师:
“你们知道我们漠河有哪些少数民族吗？
”。
“他们又有怎样的生活习惯，谁能介绍一下。
”（同学举手发言）
4、（教师播放鄂伦春族视频）师生共同总结鄂伦春族风俗特点。
三、讲授新课
“鄂伦春的小朋友都在做什么呢？
你们能想象一下吗？
”那就让我们一起听听小朋友们在做什么。
（播放勇敢的鄂伦春歌曲视频）
2、师生共同讨论歌中唱了哪些内容，表达了小朋友怎样的心情？
师：
“歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌，好听吗？
让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。
”
3、复听歌曲范唱，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。
4、再次福听音乐学生分四组，每组一句自己按节奏吟读歌词，并按节奏贴出来，教师巡视指导。
5、将各组贴好的节奏型贴在黑板上，师生共同讨论。
XXXX|XXXX|XXXX|X—‖
翻山越岭日夜巡逻护呀护山林
“连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？
如果选择乐器，用什么乐器呢？
6、再次复听歌曲，用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分。
7、学唱歌曲
复听歌曲用听唱法学习歌曲，学生分成四组，每组学习一句歌曲，教师巡视。
分组进行接唱歌曲。
教师纠正其错误之处。
师生接唱歌曲。
注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”，“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
8、情感处理，教师伴奏。
“如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？
那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌”。
[加入自制打击乐器]
9、完整有感情的演唱全曲。
四、舞蹈创编活动
1、教师跟随音乐做示范动作。
2、请同学分组创编动作，教师巡视指导。
3、请同学们推荐配合音乐做示范动作。
4、全班共同完整地用舞蹈动作表现歌曲。
5、播放优秀的《勇敢的鄂伦春》少儿舞蹈，请同学们欣赏。
五、小结
“今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》你学到了什么？
能谈一谈?
对你有什么启示？
师生共同讨论：
使我们知道兴安岭拥有最勇敢的民族——鄂伦春族，鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！
最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》，来结束本课。
第二课时地
一、情境引入
教师头戴小鹿头饰：
小朋友们，大家好！
我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。
（课件：
出示森林图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。
）
森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！
逐一出示各种小动物图片。
）师：
我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？
（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。
二、学唱歌曲
小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。
出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。
现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。
三、游戏创编
学生戴上各种小动物的头饰。
小鹿说：
“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？
学生分组创编，教师巡视指导。
四、分组展示
（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，
现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？
希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？
学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。
五、集体游戏
小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？
（挑选10人左右上台）。
下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！
教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。
六、结束部分
“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！
”）
小朋友们，我们该怎么办呢？
（学生自由说）
那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家。
第二课跳呀，快来跳舞
知识与技能能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
过程与方法认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
情感态度价值观在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
感受彝族音乐、体验彝族音乐。
欢快、热烈的歌曲演唱。
一、情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏：
《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿
A、XX︱XX︱
B、XXXX︱XXX︱
C、XXX︱XXX︱
D、XXXXXX︱XXXXXX︱
E、XXXXXX︱XX︱
二、导入引趣：
1、导入：
今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。
让我们跟着音乐出发吧！
（出示课件：
云南简介以及云南彝族生活的图片。
2、提问：
图片将我们带到了哪儿？
3、出示课题：
课件：
《情系彝族》
4、引趣：
今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。
（录像课件：
九乡村寨）
三、激趣体验
（一）：
课件画外音：
欢迎小朋友到我们彝族做客。
你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦
2、初步感受歌曲：
《彝家娃娃真幸福》
（1）、问：
彝族小朋友唱得好不好听？
你听出了哪些歌词？
（2）、引导学生说出“阿里里”
（3）、小结：
真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
（4）、问：
还有哪些歌词？
（5）、小结：
彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：
《彝家娃娃真幸福》歌词）
（6）有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲：
（1）、启发：
仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。
（2）、启发：
你学会了哪一句歌词？
唱给大家听听。
（3）师生合作学唱歌曲：
采用接龙游戏学会。
（4）小结：
彝族小朋友有话要告诉大家。
4、深入体验歌曲：
（1）、教师示范：
边唱边用律动伴奏。
（2）、自己尝试：
学一学边唱边用律动伴奏。
（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
5、情感激发：
彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？
速度呢？
（2）、启发学生说：
情绪——活泼轻快，速度——稍快
（3）、用活泼轻快的声音唱。
（4）参与表现：
全体起立边唱边跳。
6、小结：
踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。
四、激情体验
（二）：
闭眼听，远处传来动听的音乐……
2、初步感受乐曲：
《快乐的罗嗦》
（1）、导入：
随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。
（点击图片：
民族村录像欣赏和火把节）
（2）、点击画外音：
你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。
（3）问：
听到音乐你想做什么？
为什么？
（4）、小结：
这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：
快乐的罗嗦）
（5）、问：
你听出哪个音乐重复出现的次数最多？
（6）、启发学生回答：
两个小朋友讨论一下。
（7）、小结：
这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。
主题音乐）
3、深入体验乐曲：
（1）、聆听主题音乐：
边听边哼唱。
（2）、动一动：
教师示范表演
（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。
五、评价小结：
1、总结：
小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。
情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。
第二课时
一、复习《彝家娃娃真幸福》
1、导入活动：
猜谜。
a、什么长，长上天？
什么长，水中间？
什么长，街前卖？
b、什么团，团上天？
什么团，水中间？
什么团，街前卖？
1、欣赏歌曲《猜调》。
第一遍完整欣赏：
歌曲里是怎么问的？
答案是什么？
这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？
介绍歌曲：
这首歌曲叫《猜调》，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。
第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。
第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的
第三课做做敲敲
知识与技能：
学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
过程与方法：
学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；
能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
情感态度价值观：
能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
学唱歌曲
能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏。
一、讨论式导入：
（创设情境，激发兴趣）同学们：
在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？
小结：
是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？
（好）那我们怎样去呢？
（坐飞机、坐飞船、坐火箭……）
准备好了吗？
（好了），现在出发啦！
请小朋友跟着老师一起飞吧。
二、新歌教学（音乐实践，启发想象）
1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
B、谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；
手臂伸直，手有规律伸掌）
2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3、这首歌好听吗？
（好听）现在我们就来学唱这首歌。
4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？
（提示：
同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？
注意表现出夜晚的氛围）
5、分组表现歌曲（甲组：
唱；
乙组：
跳；
丙组：
演奏（由学生选择碰铃和沙锤。
三、课堂小结：
今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！
只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！
一、复习《闪烁的小星》。
二、听赏：
钢琴独奏：
《星光圆舞曲》。
三、歌表演《快起床》。
第四课：
农场的早晨
在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。
在学生积极参与活动中完成本课的教学目标。
能学会歌表演《母鸡叫咯咯》。
引导学生大胆，自信的参与表演。
模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。
一，情境引入
1教师面对学生：
小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！
2CAI：
放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。
二，情境模仿。
1
导游：
这是谁的家？
羊妈妈在干什么？
2导游：
听，这是谁的歌声这么特别？
3导游：
小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？
4导游：
小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。
5导游：
前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗？
三，歌表演
1导游：
在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？
CAI：
播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。
鸡妈妈到底在干什么呢？
学生：
她在唱《母鸡叫咯咯》
让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。
与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？
学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》
四，听赏表演。
小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。
2听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。
3导游：
好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》
4导游：
小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。
5学生随音乐走出教室。
第五课山谷回声真好听
知识与技
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