中班健康故事教案12篇.docx
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中班健康故事教案12篇
中班健康故事教案12篇
《中班健康故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康故事教案12篇！
（1）中班健康教案《病菌来了》活动目标
1、初步了解病菌会传播疾病。
2、尝试根据相关线索推测故事情节。
3、能比较清楚地回答有关故事的问题。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1、亲子故事《病菌来了》（《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页）。
2、发霉的面包。
活动过程
1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。
2、与幼儿讨论：
（1）病菌和我们的身体健康有什么关系?
（病菌会使我们生病。
）
（2）平常我们看得见病菌吗?
（只用肉眼是看不到病菌的。
）
3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》
夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。
[快思老师.教案网出处]
戴着皇冠的病菌大王说：
“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗?
”病菌拉拉说：
“我们让人类拉肚子了。
”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。
（请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。
）病菌拉拉笑着说：
“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。
当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。
哈哈!
这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。
大王，你看我们的行动多成功!
”
接着，坐在一角的病菌卡卡说：
“大王，我们才厉害呢!
只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。
”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。
（请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。
）卡卡说：
“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。
我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。
大王，你说我们干得怎么样?
”
病菌大王高兴地说：
“做得好，还有谁要报告好消息?
这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：
“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。
”
各种病菌都发完言后，病菌大王问：
“那么你们打算用什么方法霸占地球啊?
”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。
（请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。
）拉拉说：
“我们要让更多的人拉肚子。
”卡卡拿着一家人的照片说：
“我们要让这家人生病。
”生生拿着地图说：
“我们要破坏这个地方的卫生。
”病菌大王听了很满意，对他们说：
“就按照你们的计划进行吧!
地球很快就属于我们了!
你们快快出发吧!
”十支病菌队伍一起说：
“出发了!
”小朋友们，病菌来了!
小心啊!
4、向幼儿提问：
（1）病菌王国在举行什么会议?
（霸占地球大会）
（2）人们被病菌拉拉侵袭后会怎样?
（拉肚子）
（3）你会用什么方法抵抗病菌拉拉?
（自由回答）
（4）人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?
（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）
（5）你会用什么方法抵抗病菌卡卡?
（自由回答）
（6）病菌生生怎样使人生病?
（它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病）
（7）你会怎样抵抗病菌生生?
（自由回答）
（8）病菌有什么计划?
（让更多人拉肚子、生病，破坏卫生）
（9）你认为他们的计划会成功吗?
为什么?
（自由回答）
5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。
6、活动评价。
（1）能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。
（2）能推测故事情节。
（3）能比较清楚地回答问题。
7、活动建议：
在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。
之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。
（2）中班健康教案《小河马和刷牙精灵》含反思活动目标：
1、理解故事内容、感受故事有趣情节和人物的心理变化。
2、了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
教学课件（PPT）、歌曲《刷牙歌》
活动过程：
一、开始导入
1、师：
孩子们，今天黄老师给你们带来一位新朋友，你们猜猜看它是谁?
（出示刷牙小精灵图片）
2、师：
其实它是一位刷牙精灵，你们看她手上拿着魔法棒，这魔法棒能变出什么呢?
我们一起来说“变”（牙齿图片）孩子们，小精灵变出了什么?
那你们也来摸摸自己的牙齿，告诉我是什么样的感觉?
你们的牙齿是什么颜色的?
它有什么作用呢?
你们知道自己有多少颗牙齿吗?
3、教师小结：
让黄老师告诉你们吧!
我们人人都有一口洁白的牙齿，28—32颗不等，可以用来咀嚼食物，帮助消化。
4、师：
可是你们看，这个牙齿怎么了?
那它会是谁的牙齿呢?
今天，黄老师就给你们带来一个好听的故事，名字叫《小河马和刷牙精灵》（出示绘本封面）
二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
1、出示图片4—8，教师结合图片讲述故事前半段。
提问：
（1）孩子们，小河马在什么地方发现了刷牙精灵?
（2）刷牙精灵为什么会逃出来?
（3）没有刷牙的小精灵，它的牙齿美丽吗?
它的牙齿怎么了?
（4）那孩子们，除了不刷牙会让我们的牙齿变得不美丽，生活中还有什么情况也会让我们的牙齿变得不美丽呢?
（迁移生活、拓展幼儿的经验思维）
教师小结：
你们说的不错，黄老师也来补充一些（出示PPT9）：
在我们的生活中，当我们吃了冷热酸甜这些刺激性的东西和睡觉前乱吃零食时，都会使我们的牙齿变得不美丽。
2、教师继续讲述故事，引导幼儿观察图片
（1）师：
咦，你们看，不爱刷牙的小精灵要来变魔术给小河马看了，你们觉得刷牙精灵变的魔术会成功吗?
（2）（出示图片10~12，讲述故事）
师：
孩子们，魔术成功了吗?
那刷牙精灵怎么了?
看见如此难过的刷牙精灵，小河马会怎么做?
（3）（出示图片13~15，讲述故事）
师：
小河马做了什么?
那刷牙精灵有去刷牙吗?
它的牙齿变得怎样了?
（4）师：
那孩子们，你们平时刷牙吗?
你们都是怎样刷牙的?
跟着黄老师我们一起来学一学，好吗?
（5）师：
拿出你的小牙刷，挤上牙膏，前面的牙齿上下刷，旁边的牙齿前后刷!
教师小结：
好的，孩子们，相互看看你们的牙齿刷干净了吗?
!
出自:
快思老.师!
前面的牙齿怎么刷?
旁边的牙齿怎么刷?
干干净净的牙齿真漂亮!
3、结束部分
（1）师：
咦，孩子们，你们看（出示图片16）刷牙精灵的牙齿也干净了，现在拥有洁白牙齿的刷牙精灵变的魔术会成功吗?
（2）出示图片17~19，教师讲述故事结尾部分
师：
孩子们，刷牙精灵的魔术成功了吗?
这时的刷牙精灵心情是怎样的?
师：
是谁帮助了她，让她的魔术变成功的?
（根据幼儿的回答可添加问题：
小河马送了什么帮助了刷牙精灵）
教师小结：
那孩子们，你们在生活中要不要做一个爱刷牙的好孩子?
记住哦，每天早晚勤刷牙，牙齿白白又漂亮!
活动反思：
这个活动整体下来，效果不错。
本身孩子对吃东西就非常感兴趣。
再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。
（3）中班健康教案《胖国王》含反思活动目标：
1.理解故事的内容，知道肥胖给人们生活带来的不便。
2.了解肥胖的原因，有合理饮食、坚持运动的健康生活的意识。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1.多媒体课件、电视机、电脑。
2.图片4幅共36张。
活动过程：
一、通过课件理解故事前半段，知道肥胖带来的麻烦。
1.导入活动。
师：
今天我给大家带来一张图片，看看是谁?
（是一位胖国王）
2.通过课件了解故事的前半段，知道肥胖给人们带来的不便。
3.幼儿想象，激发阅读的兴趣。
（1）提问：
国王那么胖，在生活中他会遇到哪些麻烦呢?
做哪些事情会很不方便?
（2）小结：
肥胖的人睡觉爱打呼噜、鞋带也系不到、楼梯也爬不动、经常会满头大汗，还容易生病，带来的麻烦可真不少。
（评析：
图片上胖国王形象夸张，很容易引发孩子们对烦恼的联想，结合幼儿的已有经验，生活中有类似的肥胖人群，因此，孩子们的回答还是比较丰富的。
）
4.欣赏故事，了解故事前半段。
师：
大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦，到底是哪些呢，我们一起去看看故事吧。
（播放课件）
5.了解国王的心情与心愿。
这么多麻烦，你们觉得他快乐吗?
那他会有什么样的心愿呢?
二、了解故事的后半段，感受胖国王变瘦的过程。
1.国王想变瘦，要减肥。
你们有什么好办法吗?
怎样才能变瘦呢?
快给他出出主意吧?
2.看，她们是谁?
（皇宫里的厨师、医生、公主、皇后）他们也来给国王出主意呢，他们会想出什么好办法呢?
3.幼儿观察图片，讲述观察到的方法，教师巡回指导。
（评析：
让幼儿自主观察图片，细致观察不同人物提供的道具以及动作、表情，猜测他们的想法，给予更多想象、交流的空间。
）
4.观看课件，根据四张图片师幼共同观察分析探讨，了解减肥的方法。
师：
你看的是哪张图片?
他想的是什么办法?
你们同意吗?
有没有看不懂的地方?
5.小结：
国王决定开始实行减肥计划啦，每天听着音乐转呼啦圈，按时吃饭，少吃甜食和荤菜，多吃蔬菜水果，爬很多的台阶去睡觉，然后还要做很多的运动呢，看，运动时间马上就要到啦，你们想不想和国王一起去体验一下?
（评析：
从分组阅读到集体阅读，让孩子们互相分享阅读的快乐，注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，充分鼓励幼儿表达自己的见解，从而创造性地联想故事情节，感受到大家给胖国王的帮助。
）
6.播放音乐，师生配乐做运动。
师：
噢，好累啊，你们累吗?
是啊，我们才运动了一分钟就这么累，国王那么胖，你们觉得国王能坚持下去吗?
（听录音：
我受不了了）果然，胖国王受不了了，这样下去他能变瘦吗?
有什么话想对他说吗?
有没有什么好方法来鼓励他坚持下去?
（评析：
和胖国王一起运动，可谓是动静交替，既活跃了活动的气氛，也使孩子亲身体验胖国王的经历，为幼儿理解故事情节发展提供了感性经验。
同时，为胖国王想办法，使孩子们更进一步了解到要成功，就要坚持。
）
7.师：
你们想了这么多好主意来鼓励国王，我是国王肯定会很心动的，看看她们四个又会出什么主意呢?
（观看课件）
8.她们都想了哪些办法?
（讲笑话、唱歌、演戏），你们觉得国王能坚持下去吗?
为什么?
结果会是什么样的，我们一起来看吧。
（播放课件）国王在哪里?
哇，他真的变瘦了!
减肥终于成功了，现在他的心情怎么样?
（高兴，兴奋、快乐、幸福、开心、激动），看!
大家都为他高兴，国王终于健康了。
三、联系生活，知道运动对身体有好处。
1.师：
胖国王的故事结束了，那你们平时见过很胖的人吗?
他们的生活方便吗?
（1）（观看图片），在我们身边也有很多像胖国王这样肥胖的人，你们觉得他们的心情怎么样?
他们为什么会变成这样?
（2）小结：
原来吃得不健康，不爱运动，人就会容易变胖。
2.在我们的身边有很多的美食，但很多美食对我们的身体并没有好处的，吃多了就会导致人变胖的，你们知道是哪些食物吗?
（通过课件总结不健康的生活方式）那哪些食物才是有营养对身体有好处的呢?
师生共同小结：
要想拥有健康的身体，我们要少吃垃圾食品，多吃绿色食品和粗粮。
我们幼儿园的午餐和点心可都是保健老师按照最健康的标准来指定的呢，所以我们不能挑食。
另外，除了饮食要健康，还要适当运动，看，这是我们在幼儿园运动的照片，这些是老师阿姨们制作的体育玩具，只有坚持运动，身体才会健康。
（评析：
活动从绘本故事延伸到实际生活，通过观察各种图片，更进一步的使孩子感受到不良饮食习惯以及生活习惯对人们健康的影响，从而产生科学合理生活的意识。
）
延伸活动：
（出示瘦皇后图片）这是谁?
（瘦皇后）太胖不健康，太瘦呢?
那关于瘦皇后的故事都在这本书里，我们下次一起来看。
（评析：
瘦王后的夸张形象，又激发了孩子们的无限兴趣，为下一个活动的开展埋下伏笔。
）
活动反思：
绘本《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事，故事以健康教育为主，内容有趣、形象生动，符合幼儿的年龄特点。
第一部分引导幼儿理解故事内容，知道肥胖的危害，给人们生活带来的不便之处。
第二部分是感受胖国王减肥的过程，知道减肥的正确方法。
第三部分结合实际，使幼儿了解肥胖的原因，形成合理饮食，坚持运动的健康意识。
整个过程中以幼儿的集体阅读、分散讨论、参与体验等形式交替进行，逐步展开活动，活动中注意了动静交替，环节开展顺利，孩子们思维活跃，发言积极，能积极与老师进行互动。
孩子们通过活动能够了解肥胖的原因，知道正确的饮食习惯和运动习惯，形成了科学合理生活的意识。
（4）中班心理健康活动教案《我敢一个人睡》含反思活动目标：
1.了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。
3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况
活动过程：
一、提问导入
1.PPT1这是什么时候?
——一个宁静而美丽的夜。
2.PPT2大家怎么了?
——关灯、睡觉了
小结：
睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
二、调查讲述
1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?
（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，如果……师幼统计结果。
2.那你们为什么不敢一个人睡呢?
到底怕什么?
你们说，我来记。
（教师边回应边用简笔画在题板上记录）
小结：
看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就一定能想办法解决。
三、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，（PPT3）总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。
PPT4
小老鼠睡不着害怕什么?
是墙上那个黑黑的东西吗?
真的是怪兽吗?
小老鼠鼓起了勇气仔细一看!
原来是一件衣服的影子。
怕吗?
其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!
2.刚睡下，又从外面传来~~~PPT5这是什么声音?
是人、是怪物、是…小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。
PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。
小老鼠听到了怎样的声音?
可能是?
是不是?
（PPT7）原来是刮风了，难怪最后老鼠放心地回到了床上。
3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~PPT8（水声）到底是什么啊?
小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。
（PPT9）什么声音让小老鼠害怕?
你们觉得可能是?
和小老鼠一起去看个究竟——原来是卫生间水龙头没有拧紧!
师：
为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好?
如果你在，你会对小老鼠怎么说?
这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。
睡觉时关紧门窗，屋子里还是很安全的。
四、克服方法
那我们呢?
看一看，那些害怕的问题!
问题一：
怕怪物、恶梦、怕黑
看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想!
（1）世界上真有怪物吗?
——根本就没有怪物，所以它不应该成为我们害怕的问题。
Ppt10
（2）怕做恶梦、怕黑
你们有好办法吗?
教师根据幼儿回答在PPT中呈现：
ppt11——21
小结：
真棒，想了这么多的办法。
点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，可以让我们的心情变得平静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。
问题二：
怕从床上滚下来
（1）这个简单，有什么好办法
（2）教师根据幼儿交流的内容播放ppt22
（3）小结：
床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。
五、再次调查
这些害怕的问题解决了吗?
那你们敢尝试一个人睡了吗?
好!
进行第二次选择，如果现在你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上，如果你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上?
小结：
第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的勇敢的孩子拍拍手。
还有*个孩子正在犹豫，有些担心，但老师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗?
!
六、黑夜体验
你们真的不再害怕黑夜了吗?
那我们来验证、挑战一下!
孩子们现在我要请老师帮忙把灯熄灭!
你们不要紧张，老师会陪着你们!
现在屋子里黑黑的就像来到了黑夜!
1.黑暗小屋
（1）这里有几间黑夜小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!
你们可以静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来!
（2）采访：
下面的孩子你有什么问题想问吗?
师：
你们刚开始心情怎么样?
后来呢?
你觉得黑屋怎么样吗?
如果再给你一次机会你还乐意去吗?
小结：
看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖!
身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!
2.集体体验黑夜
听了他们的介绍，你们想试一试吗?
（1）介绍方法：
别急，老师为你们每个人都准备了特别制作的黑夜小屋（出示黑头套），把它套在头上就像走进了黑夜。
音乐起（幼儿戴头套）
（2）想象、体验：
孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了，周围怎么样，黑漆漆的，什么也看不到，心里……
（3）集体采访孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎么样?
小结：
是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的安全、一样的温暖和幸福。
其实我们的黑夜还美，很美，让我们一起去看一看!
七、拓展：
欣赏黑夜的美，自然结束
教师边朗诵边播放夜景图
活动反思：
孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。
[本.文来源:
快思老.师教案网]当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。
因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。
只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。
（5）中班健康故事教案《别生气》含反思设计意图
积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。
幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。
活动目标
1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
轻音乐带一盒，录音机一台。
活动过程
1、师生一起表演唱《表情歌》
*教师:
请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?
不喜欢什么样的表情?
*幼儿自由表达。
*教师：
高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?
*让幼儿大胆表达自己的想法。
*教师：
小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
2、教师讲述故事的第一段
*教师：
小狐狸有个什么坏毛病?
结果怎么了?
*幼儿自由讲述
*教师小结，引导幼儿继续听故事：
小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢?
3、教师讲述故事的第二段
*教师：
小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的?
*幼儿自由讲述
*教师：
小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的?
*幼儿自由讲述
*教师：
小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢?
[.来源快思老师教案网]*鼓励幼儿自由表达自己的思想。
*教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）
*教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。
活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。
结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。
日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
教学材料
[童话]爱生气的小狐狸
小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。
可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。
有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。
第二天，小狐狸来到幼儿园。
咦!
小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢!
她就对小花狗说：
小花狗，把你的汽车借我玩，好吗?
小花狗说：
我刚玩，一会儿再借给你。
小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。
就这样，小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊?
原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。
就这样，小狐狸一下子病倒了。
狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。
牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体，然后肯定地说：
小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。
狐狸妈妈不解地问：
这孩子身体里哪来这么多气呀?
牛医生轻轻地问小狐狸说：
小朋友，你平时喜欢生气吗?
小狐狸点点头。
牛医生说：
原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦!
还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。
小狐狸急忙问：
那我的病还能好吗?
牛医生说：
能，只要你按我说的去做，就一定能好。
接着，牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法，小狐狸听得特别认真，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：
森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小动物们踊跃报名。
小狐狸平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。
妈妈说：
孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧!
小狐狸说：
没关
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