给文科生的冲刺建议.docx
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给文科生的冲刺建议
高考前给文科生的建议
海口凡诺学堂文综教研组建议：
考前的这十几天时间，对于文科生来讲，特别是文综科目，怎样备考最有效？
有些考生觉得考前这段时间要“回归基础，回归课本，回归大纲”了，但是从现实来看，这样的建议对考生来讲，无疑就是空话，因为他们不知道怎样回归基础和课本，有的考生课本内容已经被不同颜色的笔画遍了，可是成绩依然没有提升，因为高考模式在不断的转变，特别是近年来的高考，命题的出发点——对考生能力的考查为主导。
其中有一些考生在考前的十几天，觉得有很多东西需要背，甚至有的开始浮躁，对于北京的考生来讲，更多的考生沉浸在“无意识”的状态，每天应该做什么样的事情，目标不明确，有的跟着重大家随便找几套试卷来训练一下，如果考生在考前这样备考的话，那么很难保证效率。
那么在考前的这段时间，作为文科考生，特别对于优秀的考生来讲做哪些事情最有效？
这里我们继续把讲课内容给大家一起分享：
一、立体化的备考。
海口凡诺学堂文综教研组建议：
所谓立体化，把知识变按照某种主线的方式，并且与常考的题型构建联系，例如说历史学科，无论是众多选择题，还是压轴题常见的命题方式就是按照某种主线把相关的内容，横向、纵向的联系起来。
再详细一些的例子如：
主线：
儒家思想
纵向：
不同时代的思想内容、地位
考题：
特点以及原因的分析等
归纳一下：
春秋：
思想内容（仁、礼、为政以德），地位（不被重视），原因分析（思想不能满足统治者争霸的要求）
战国：
思想内容（仁政、君轻民贵），地位（不被重视），原因分析（不能满足统治者称雄或者统一天下的要求）
汉武后：
、、、、、、、、、
这样把的就把相应的内容根据不同的时间，不同时间段的特点联系起来了，特点不同原因也不同，这样的话如果结合相关的题目，在研究一下答题的方向和内容以及技巧的话，那么在一定程度上就等于立体化了。
立体化的方式，除了以上介绍的还能引申到整个历史，体现历史的整体性。
例如下面的归纳方式：
古代中外政治制度、改革的比较（部分）
（1）古代希腊城邦与春秋战国时期诸侯国的比较
古希腊城邦与中国春秋战国时期诸侯国的不同点：
①产生或建立的方式不同：
前者主要是从氏族制发展而来；后者主要是周王把土地和人口分别授予王族、功臣和先代的贵族建立的诸侯国。
②性质不同：
前者是独立的奴隶制城邦国家，具有多种类型的政体；后者初期必须服从周王的命令，与周王是隶属关系，后期逐渐摆脱周王的控制，政体由单一的奴隶制向封建的君主制过渡。
③前者体现的民主政治特色鲜明；后者体现的专制特色鲜明。
（2）中国古代的君主专制中央集权体制与古希腊民主政治体制的比较
①从政体内容来看：
中国从秦朝以来形成了中央集权的君主专制政体，古希腊很早就形成：
以雅典为代表的民主政体。
在古希腊城邦国家和古罗马共和国时期，执政宫是由选举产生的，他们的权力受到元老院之类机构的制约；中国商周时期，大臣是由国君任命的，贵族是山天子分封的，赏罚的权力集中于国君一人手中。
②从历史作用来看：
两种政体的历史作用有其相似之处。
进入文明时代以后的中国、希腊和罗马，都取得了辉煌的成就。
它们的政治制度为后代沿袭和仿效。
无论是古代中国的农业，还是古希腊罗马的工商业都十分发达，在文化艺术方面也非常繁荣，这与其制度建设密切相关。
③从评价来看：
两种政体也各有其利弊。
中央集权的君主专制政体，对于维护民族和国家的统一，保持文明发展的稳定性和连续性，曾经起过一定的积极作用。
随着文明的进步以及人类自主意识和平等观念的增强，这种专制政体就成为束缚人类自由和社会进步的障碍。
以雅典民主政体为代表的古希腊民主制使公民有了自由发挥才能的空间，思想空前活跃。
但它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。
权力的分散性，也是古希腊文明衰落的原因之一。
海口凡诺学堂文综教研组建议：
明朝的内阁与近代西方内阁的比较
①产生背景不同:
明朝内阁的产生是宰相制度被废除后，由于行政事务过多，皇帝精力、才能有限而设立；西方内阁作为政府机构始于英国，是由英国国王的最高咨询机关一一枢密院外交委员会演变而来的。
②产生方式不同：
明朝内阁首辅及成员由皇帝任命；近代西方内阁是以议会为基础产生的，内阁首相通常由议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。
③权力大小不同：
明朝内阁虽是国家中枢机构，但内阁的职责只是顾问；西方内阁总揽国家行政权力并对议会负贵。
④性质不同：
明朝内阁是君主专制强化的产物，它的设置突出体现了皇权的进一步加强；近代两方内阁则是资产阶级专政的行政机关，体现了民主政治的发展。
梭伦改革和商鞅变法的比较
改革
项目
梭伦改革（公元前6世纪）
商鞅变法（公元前4世纪）
背景
公元前7世纪末，雅典贵族与平民之间的矛盾十分尖锐，贵族政治面临严重危机；外邦威胁安全
战国时期井田制崩溃，封建土地私有制逐步确立；新兴地主阶级壮大，奴隶主贵族衰落；兼并战争激烈
目的
消除奴隶主贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主专政的国家
新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族特权，建立地主阶级专政；实现富国强兵
性质
缓和统治阶级内部矛盾、稳定奴隶制国家统治秩序的奴隶制性质的改革
地主阶级进行的从经济基础到上层建筑领域的封建制改革
策略
执行一条中庸、调和的路线，手段温和
不畏权贵，严刑峻法，手段强硬
措施
海口凡诺学堂文综教研组建议：
主要在经济领域和政治领域进行改革
涉及政治、经济、军事、思想各领域，是一次全面的改革
作用
把雅典引向了民主政治的轨道.但政权并未完全转移到平民手中，贵族比平民有更多的权利
实现了秦国的富同强兵，为秦统一中国奠定了基础；实现秦国由奴隶制向封建制的转变
从目的、措施和影响等角度归纳梭伦改革和商鞅变法的相似点
从目的上看，都是变革旧制度，确立新制度。
从措施上看，都打破了以血缘关系为主的贵族等级制度，梭伦改革是通过确立财产等级制度实现的；商鞅变法是通过奖励耕战、按军功授爵、废除世卿世禄制度等措施实现的。
从积极作用看，政治方面，梭伦改革为雅典的民主政治打下基础，商鞅变法打击了贵族特权，扩大了新兴地主阶级的统治基础。
从经济方面看，都促进了本国经济的发展。
二、个性化的备考。
海口凡诺学堂文综教研组建议：
在考前的十几天的时间里，如果考生不能根据自己的需要作出调整的话，那么一样很难提升备考效率，目前有很多学校将要放假，把剩下的时间留给考生自学，这样的话众多考生有了属于自己的时间，特别是不再被作业牵涉到太多的精力，那么既然有属于自己的时间，就应该最大限度的去做属于自己的事情，那么考生应该做到个性备考？
这里大家提供一些参考方向：
海口凡诺学堂文综教研组建议：
1.全面梳理自己的考试情况：
高三这一年，考生已经经历了很多次考试，在考试中暴露出大量的问题，估计很少考生能解决这些问题的，因为对于很多考生来说，在为自己的失分找借口，没有在为自己的得分找具体的方法。
每天都收到很多考生的私信，他们到现在依然在苦苦追问有没有有效的备考方法？
三年都快过去了，那么接下来的十几天就能找到什么奇思妙法？
可能性很小，因为对于很多考生来讲，很多事情被想错了。
现在纠正考生的想法已经来不及了，但是有一点应该告诉考生，要想提升自己的成绩，必须要知道自己缺少什么，然后寻找适合自己的方法，现在横亘在面前的是考生在考试中暴露的问题。
对于文综卷来讲，考生经常遇到的问题有：
（1）时间分配的问题。
由于文综卷本来内容就多，题量大，特别需要考生书写的内容多，很多考试由于抢时间，导致没有仔细的审题，或者说答题积字迹潦草。
当然对于一些考生来讲，答题时间可能也足够，但是答题时间够，在两个半小时内把题目答完，不意味着时间分配就一定合理，不意味着不出现因为时间分配导致的错误。
因此说在考前的这段时间，考生梳理一下自己在考试中时间分配情况，如果众多考生做不完题，那么具体的原因在哪？
例如考生阅读能力不强，不能从题意中快速提取有效的信息，甚至有的题目读了两三遍也没弄明白题意。
也有的考生因为理解能力差，对题意内容不能理解等等。
（2）对不同题型的把握情况。
文综卷从题型上可以分为选择题和压轴题，但是选择题里面包含更多的题型，例如政治学科选择题有漫画类、时政材料类、哲理类、、、、历史简答题类型有：
分析论证类、开放问答类、交流发展类等等不同的类型。
根据根据对不同题型的把握情况，例如得分情况、表达情况、分析情况、知识点运用情况等等进行具体的分析，综合对比看看还有哪些问题需要解决，这样的话也能知道自己在答题中存在哪些不足了。
（3）学的内容和考试内容不匹配情况。
上篇文章中已经给大家一些详细的建议《如何把“死知识”变成“活考点”》一文已经详细的给考生提供备考的方向。
2.训练自己的适应能力。
海口凡诺学堂文综教研组建议：
文综卷如果考生要不适应的话，或者说对一些题目感觉不好，那么势必影响发挥，对于考生来讲，在考前的这段时间怎样提升自己的适应能力呢？
（1）对答题关键词的把握：
之前给大家介绍了一些答题的关键词，这里粘贴过来给大家再次共享：
关键词一：
匹配
就是说你在答历史题的时候，答题内容一样要与所给的材料、时间、不同时间段的政治和经济等特点、分值、立场等匹配起来。
这样的话，你才能百发百中，最大限度的得分。
例如举几个例子：
2011年北京卷，选择题第21题：
16——17世纪，英国物价上涨了256%，工资上涨了145%，地租涨幅远远低于物价涨幅。
这一现象出现的原因有：
（1）英国成为海上霸主
（2）工业革命（3）殖民掠夺（4）奴隶贸易
A
（1）
（2），B
（2）（4）C
（1）（4）D（3）（4）
那么在答这个题目的时候，我们就想到“匹配”，一是与时间“16——17世纪”匹配，和空间“英国”匹配，与题目要求“原因”匹配。
那么这个题目答案就一下子出来了。
这段时间，英国还没有成为海上霸主，也没有进行工业革命，这些都是在18世纪，因此与时间上就不匹配。
所以答案是D。
孙中山（1866——1925）在回忆录中写道：
“28岁那年，我就与20多个华侨，在海外成立起革命团体，决心用流血斗争推翻满清王朝。
”孙中山“28岁那年”的行动，出现的原因有：
（1）《马关条约》签订，
（2）提出改革要求遭到拒绝，思想发生转变（3）“西学”传入和西方民主思想的影响，（4）民族资本主义经济的发展。
A
（1）
（2）（3）B
（2）（3）（4）C
（1）
（2）（4）D
（1）
（2）（3）（4）
那么答这个题目，看看时间与事件上是否匹配，孙中山28岁那年，应该是1894年，《马关条约》是1895年签订的，因此在时间和事件不匹配，答案不含有
（1）。
那么我们再来看看材料题：
海口凡诺学堂文综教研组建议：
唐太宗发现一个人诈伪做官，便下令处死。
但负责此案的官员戴胄说：
“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳，陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置于法，此乃忍小忿而存大信也。
”唐太宗被迫收回成命，对他说：
“法有所失，公能正之，朕何忧也！
”
以上故事实质上反映了哪两种全力之间的冲突？
结合材料指出，唐初期君主的权力受到哪些方面的制约？
据此，唐朝的君主专制制度呈现怎样的特点？
那么在答题的时候，与时间匹配“唐代初期”与当时的政治制度结合，与材料内容匹配，材料中说皇帝的由于受到法权掌握者的建议，就改了决定，于是可以得出当时皇权受到相权和法权的制约。
与问题匹配“唐朝君主专制制度的特点”，马上想到：
集体决策，具体表现为君臣、中央各部门相互配合、协调。
答案为：
皇权与法权的冲突（很多学生答出于相权的冲突，就不得分了，因为与材料内容不匹配，紧紧考死记硬背积累的东西，盲目的拿过来用，这样肯定不行）。
皇帝受到相权和法权的制约。
唐代在君主专制政体下，形成了集体决策的局面，君臣关系，中央各部门之间的关系都配合得比较协调。
因此说这个“匹配”是贯穿整个考试的关键词，能帮助你在审题，答题、组织答案等环节上，不误入歧途。
第二个关键词：
角度
很多简答题，答题角度都是通用的，例如你在答以下问题的时候：
以农立国思想出现的原因
我国民族工业出现短暂春天的原因
中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因等等问题，
你可以从“政府（统治阶级）、内因、外因等”角度来组织答案
中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因
组织答案的思路如下：
统治者角度：
往往对民营手工业的发展加以限制，如重农抑商政策，阻碍了生产的发展，不利于新技术的研究和发明。
内因角度：
代表最高水平的官营手工业局限于为皇帝贵族等服务，新技术难以推广，受到私营手工业和小规模经营和是世代严守技术秘密，使生产技术难以交流和提高。
外因角度：
受到经济体制的影响，受到自供自给体制限制，规模小，社会需求小等。
受到官营手工业的压迫，使得工匠缺乏改进技术的积极性。
因此说，建议大家在考前，看看一些答题角度中的元素，例如说：
消极、积极、进步性、局限性、政治、经济、思想、社会、对外等等，站在不同的角度分析问题，这样有助于你多角度组织答案，从而实现最大限度的得分。
考前时间不多，其余的关键词不用再讲，匹配、角度要用好，你历史成绩肯定会有提高。
海口凡诺学堂文综教研组建议：
我们还要看一下历史简答题目的评分细则：
一等：
紧扣评论对象，观点明确。
合理的引用史实，进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表达清楚。
二等：
能够结合评论对象，观点明确，引用史实评论角度单一，论述较完整，表述清楚。
三等：
或略，希望大家都不要拿到三等的分数。
。
如果说，还有一些同学用不上来以上的两个关键词，我再给大家一个系统的方法，在考前套用一下：
审题方面：
应该做到以下要求：
注意提示词，明确基本思路和答题方式。
注意限定词，时间、空间，程度等。
提取中心词，找出围绕中心的具体方面内容，根据分值组织答案，注重材料的内部关系，例如因果、递进等。
组织答案方面：
全方位的结合基本素材、材料信息、知识点等内容组织答案。
问什么答什么，简明扼要。
语言准确规范，逻辑严密，史论结合。
多角度组织答案，客服思维定势，书写答案做到要点化、段落化、序号化、工整化。
最后还是要建议在接下来的几天时间内，静心研究一下答题的元素，不要盲目做题和背书，把上面提及到方法，通过实践来变成自己的能力，这样才能最大限度的提升成绩。
（2）从思路进行突破。
链接：
政治简答题方面答题主线：
一、简答题的主要特点：
1.材料新：
具备很强的时代性和现实性。
2.命题形式、内容活。
答案设计的要点一般根据题目内容，跨度大，综合性强。
特别是一些仅仅靠死记硬背的考生，一般答这样的题目漫天撒网，结果还是拿不到分数。
3.干扰性强，很多学生看了材料之后，还是不知所云，结果是时间被无形的消耗，导致自己处于被动的位置。
二、简答题的类型归纳：
1.疑问式：
提问比较直接，一般从某个角度回答即可。
2.意义类型：
涉及到有什么影响、政治、经济、文化意义等。
3.认识式：
一般试题设置是“如何认识、、、、”
4.启示型：
设问一般是“有什么启示”
5.体现型：
一般都问体现了什么，怎样体现，如何体现等。
此外还有开放性设问等等。
三、考生答好主观题，可以遵循以下主线：
1.读材料和审题型：
首先要读懂材料，知道材料大概意思讲什么，在看看题型问什么，例如从经济学角度、、、
2.定知识：
就是给材料和问题涉及的知识点要清楚。
3.重联系：
将知识点和材料以及问题相联系起来。
4.分析得分点，确定答题方向以及内容。
5.根据逻辑组建答案。
举个例子：
科学发展是关乎民生、关乎未来的长远之计。
材料一、2012年中央经济工作会议提出了2013年经济工作的主要任务，突出强调了要积极稳妥的推进城镇化，着力提高城镇化的质量。
在城镇化上升为各级政府的主要工作目标后，“家庭农场”这一提法首次出现在2013年“中央一号”文件中。
这样，一方面通过加快城镇化建设有效吸纳一部分农村剩余劳动力，让更多的农村居民进入城镇，开辟新的发展空间，营造新的发展氛围。
另一方面，将没有能力和条件进入城镇从事工业生产，但具有较高农业种植水平的农村居民留在新农村，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营。
这两个方面相辅相成，将使中国的城乡二元结构得到有效的改变，形成城乡互动、城乡共赢的良好局面。
结合材料一，运用经济生活相关的知识，说明推进城镇化和发展家庭农场的意义。
（14分）
第一步：
看到这样的题目，我们通过阅读材料，特别是材料中重要的关键词，城镇化和家庭农场。
第二步：
那么我们通过材料，确定涉及的知识范围，例如说从“经济学角度”，
从经济生活角度你可以归纳以下内容：
收入是消费的前提，就业能直接提高劳动者的收入，有利于增强劳动者抗击物价变动对生活的影响以及提升生活质量。
有助于促进社会公平，有助于实现社会主义共同富裕的目标，同时符合社会主义本质的要求。
因此说要提高劳动者收入，逐步提高最低工资标准。
有利于扩大消费，拉动经济发展，促进经济发展方式转变。
符合科学发展观和全面建设小康社会目标的要求。
实现农民工就业有利于资金回流到农村，增加农业投入，巩固农业基础地位，发展农村中的第二、三产业，促进农村产业结构优化升级，特别是农村城镇化建设起到促进的作用
优化资源的配置，促进现代（农业、工业、新兴产业发展）。
推进社会主义新农村建设
、、、、、
有的同学问，以上这些内容记不住也联系不起来怎么办，其实用关键词法最好了，例如说：
经济生活部分涉及到哪些相关的关键词：
例如收入、价格、消费、经济增长方式、宏观调控、就业、、、、、、
第三步：
重联系，就是将你头脑中的关键词与材料内容联系起来。
例如根据材料你可以联系的关键词有：
科学发展观
“吸纳农村剩余劳动力”——就业、收入、消费、内需。
“家庭农场的节约化、、、、”——资源优化配置，促进现代农业发展，巩固和增强农业的地位
“城乡互利共赢、、、、”——推进社会主义新农村建设，促进国民经济发展、、、
这样话的，导致现实背后有一定的理论基础，可以避免“漫天撒网”现象。
第四步：
分析得分点。
这个题目14分，不可能7个2分，如果是4个3分的话，那么还有一个得分点是2分。
如果3个4分的话，还有一个得分点是2分。
题目中材料涉及到四个方面的内容，从以上联系的内容看，可能是科学发展的体现这个部分分值偏小，其它涉及到的三个方面是每一个部分是4分。
第五步：
既然通过得分点确定好答题的方向，同时也联系了答题的内容，那么剩余的就是组建答案了。
参考答案如下：
（1）城镇化吸纳农村剩余劳动力，有利于增加就业，促进居民增收，进一步扩大内需，拉动经济增长。
4分
（2）家庭农场实行规模化、集约化、商品化生产经营，有利于农业资源的优化配置，促进农业现代化发展，巩固农业基础地位，保证国家粮食安全。
4分
（3）城乡互动共赢的良好局面，有利于统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设，形成城乡经济社会发展一体化格局的新局面，促进国民经济又好又快的发展。
4分
（4）有利于贯彻落实科学发展观，和全面建设小康社会目标的实现。
如果做到这样的话，你这道题目就答得相对完美了。
海口凡诺学堂文综教研组建议：
当然，在考前这几天，你有必要弄明白答题思路，同时从主干知识上进行积累和突破，不要一味的死记硬背，那样背出来的东西也用不上，如果不会背也没关系，把知识模块中涉及到关键词记忆好好，并且在训练中扩展，在考试中运用，例如说，你可以把政治生活相关的内容总结一下，如果记不住可以记住一些关键词，这样就轻松多了，链接、、、
从政治生活角度可以归纳以下内容：
政府要履行组织社会主义经济建设和提供公共服务的职能，创造更多的就业机会，以维护社会稳定，政府促进就业也有利于推动和谐社会的建设。
我国公民与国家是和谐统一的关系，国家依法保护公民的政治权利和自由，平等就业的权利是劳动者的基本权利。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持以人为本，执政为民，把改善民生作为保增长的出发点和落脚点，体现了党的性质和宗旨。
中国共产党坚持与时俱进，科学执政、民主执政、依法执政，重视民生问题是科学执政的体现。
坚持和完善人民代表大会制度，保证新生代农民工依法享有政治权利同时健全基层民主制度。
、
关键词：
政府：
人民民主专政、政府职能、对人民负责、依法行政、接受人民监督、建设服务型政府、、、、
党：
全心全意为人民服务、代表最广大人民根本利益、社会主义事业领导核心、执政为民、、、
从哲学生活角度可以归纳以下内容：
海口凡诺学堂文综教研组建议：
物质决定意识，意识是物质的反映。
做到一切从实际出发，实事求是。
针对大学毕业生人数的增加，就业观念和就业市场不相适应的情况，国家制定出有关的就业政策。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展，国家可以通过不断的完善各项政策以及引导大学生转变就业观念，树立正确的就业观，是实现就业的重要措施。
价值观是对人们认识和改造世界具有导向作用。
实践是检验真理的唯一标准，各级领导干部要努力作出经得起实践、人民和历史检验的政绩。
、
、
此外，还可以归纳出与文化生活相关的知识内容，同时可以从个人、国家、企业等不同的角度归纳知识点。
文综方面，尽管有时候面对题目不同，但是所联系的知识点还是具有很大的相似性，甚至是同一个知识点，那么通过建立不同的专题，对此进行不断的联系和归纳，对知识点逐步会活用。
海口凡诺学堂文综教研组建议：
同学们考前不要慌，记不住内容，就记住关键词，因为关键词是得分点，但是要明白关键词是哪个范围的。
同时建议考生们在考前做一些题目，把上述的建议带进做题中，因为实践是检验真理的唯一标准。
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