培训机构教师管理制度三篇.docx
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培训机构教师管理制度三篇
培训机构教师管理制度三篇
篇一：
培训机构教师管理制度
为保障我公司商学院教学工作的正常开展，加强教师管理，促进公司快速发展，根据我公司教师管理工作实际情况，特制定如下教师管理条例：
第一章、聘用流程
一、聘用原则
1.人事部门负责原则，人事全面负责我司教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。
2.部门协作的原则。
3.资格准入原则，被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。
4.竞争择优原则。
二、聘用对象
具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。
三、聘用条件：
1.身体健康，爱岗敬业，尽职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责。
2.作风朴实，有良好的职业道德，身正是范，堪为师表。
3.具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践能力。
4.对电商有自己独到见解，热爱电子商务。
有下列情形之一的，不予聘用上岗：
1.严重违反工作纪律和公司规章制度，造成重大责任事故的。
2.不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，给公司工作造成重大损失的。
3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的，影响恶劣的。
4.有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的。
四、聘任程序：
1.由商学院根据教学需要，上报公司行政人事部门。
2.行政人事部门和公司领导审核通过后，由行政人事部门负责统一招聘。
3.公司发出招聘公告。
4.应聘者自愿填写招聘的资料。
5.公司领导和教师代表进行实际考核，资格审查，择优录用。
6.由行政人事部门办理招聘手续，聘用期为一年，聘任期满后，根据考核情况进行续聘和解聘。
7.公司签发聘任合同，发放聘任书。
五、受聘人员待遇：
1.教师工资按公司教师工作规定执行。
2.受聘人员工作时间按照公司有关部门规定执行。
六、解聘：
下列情况之一者，公司与聘任人员解除聘任：
1.聘任期满，工作调整。
2.经考核，不胜任原工作岗位或不适应做原工作者，经转岗仍不适应工作岗位。
3.在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失。
4.触犯法律、法规，受处理人员。
第二章、考核标准
教师考核实行月考核制度，并由公司领导、人事行政部经理以及电商实战平台与商学院负责人组成评定小组统一考核，具体考核细则如下：
一、考核内容
1.是否完成当日、当月工作。
2.上课是否迟到、早退，迟到、早退5分钟以上（包括五5分钟）罚款10元作为班级经费，迟到一次班主任提醒，两次约谈，屡教不改者解除聘任。
3.工作是否被动应付，不能按期完成分配任务，工作效率低，造成不良影响或经济损失的。
4.工作是否不负责任，出现责任事故，造成重大影响或经济损失。
5.上班时间是否做与工作无关的事情，如上课频繁接听电话、玩手机、串岗、玩游戏等。
6.是否不听从分配的，无故不参加教务例会。
7.放假期间，教师兼行政人员是否不按部门要求完成日常工作。
8.是否不团结同事，有挑拨、吵架、打架；观看、传播不良书刊、影碟等不文明行为。
9.在完成本职工作中是否做出成绩。
10.在教育教学工作，是否服务质量高成绩特别突出，为公司争得荣誉，获得师生好评。
11.是否为公司整体教学工作献计献策，对教学工作提出合理建议。
二、教师请假制度
1.所有教师请假必须告知班主任后，报部门负责人审批，并报行政人事部核实登记，由班主任安排调课或代课。
2.教师请假2天（含2天）的，部门负责人、人事经理视具体情况予以批准；请假2天以上，需报公司总经理审核批准。
3.所有教师请假除报备部门经理与行政人事部、填写请假单，必须假前需提前告知班主任，安排调课或代课；若因突发性事件临时请假的，需立即与班主任沟通，班主任安排老师代课。
第三章、教师职责
一、制定教学计划
1.每期开课后一周内制订好教学计划。
2.制订教学计划前做到“三熟悉”：
1）熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关系；2）熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系；
3）熟悉学生，通过分析学生原有情况，与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生各方面的情况，了解学生对教学工作的意见和要求。
3.除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订；要求要明确，措施要具体。
二、备课
1.班主任提前1天发送第二日上课PPT，教师应及时备课，不备课不能上课。
2.个人备课预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出发，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。
每节课教案应体现：
教学目标的编制，教学内容的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练习、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。
3.备课中要体现新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动学生学习主动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。
三、上课
1.教师上课应自备课件，提前将课件拷至教学电脑。
2.认真执行教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课。
3.坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨”的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的发展。
4.努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，演示操作熟练准确。
5.准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。
6.当日作业，应在课堂上宣布，并告知学员完成时间，同时将作业任务发给班主任由班主任发送学员QQ群中。
四、作业批改
1.认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。
2.批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。
3.作业批改要及时，作业在下次作业前要批改好，与学生见面。
4.作业量要适当，作业题要精选。
对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。
5.注意改进批改方法，既要正确及时，又要收到实效。
五、考查考试
1.讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一项依据。
2.讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩固。
3.学期末考试由教务处统一组织安排，其他时间考核练习由教师自行安排。
4.严格考试纪律，不得事先暗示、透露考题，不弄虚作假，不营私舞弊。
5.考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好期末质量分析，提出相应的改进措施。
六、其它工作
1.根据教书育入、管教管导的要求，科任教师遇有偶发事件须自己先行处理，而后报告班主任，或反映情况，或请求协助，不得向班主任推卸自己的教育责任。
2.若因代运营或兼职需带学员外出，应提前1天告知班主任，并报备部门与行政人事部；若事出紧急，应立即告知班主任，则事后应及时报备部门与行政人事部。
3.相互听课、观摩。
4.加强进修，努力提高自身的素质，提高教学水平。
5.完成上级交办的其它工作。
第四章、教学标准
1.每节课都应有清晰而恰当的教学目标，教师必须围绕教学目标组织课堂教学。
2.上课要保证教学内容的科学性、思想性和系统性。
3.要合理整合、利用教学资源，提高教学资源利用效率。
4.上课要采用灵活多样的教学形式，注重启发式教学；要合理运用多媒体辅助教学，通过教学手段的优化选择，提高课堂效率。
5.上课时要发挥学员的主体作用，强调师生之及学员之间多向、互动的信息交流。
教师要把学法指导寓于课堂教学之中，营造积极互动的教学氛围，为学员在教学活动中自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，促进学员主动地、富有个性地学习。
6.上课时要面向全体学员，关注学员的学习状态和个体差异，指导学员扎实掌握基础知识、基本技能，培养良好的学习习惯，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
7.教师须用普通话教学。
教学语言要力求简明、准确、规范。
板书要工整、有条理、字体适中，以免影响学员的视力。
8.应依据教案进行教学，把预设与生成的教学内容有机结合。
合理利用教学时间，不得随意增减课时，按时完成教学任务。
9.课前要作好充分准备，带会必要的教学用品，在上课铃结束之前到达教室。
10.注意自己的衣着仪表，做到整洁、端正。
上课要精神饱满，仪表端庄大方。
11.教态认真，谈吐文雅，语气亲切。
不讽刺挖苦学员，更不得体罚或变相体罚学生。
12.各专用教室教师要安全使用器材、设备，严格执行有关管理制度。
第五章、着装管理
一、着装
1.着装庄重大方、整洁美观、协调文雅。
不得过于花哨、另类。
2.不穿超短裙（膝盖以上）、超短裤、吊带裙及过于短小、开衩过高的旗袍。
3.不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透视的服装。
4.穿鞋以低、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。
5.衣服要勤换、勤洗、勤熨，保持整洁、无异味，无过多褶皱。
6.男教师上班不得着无袖背心、短裤。
二、仪容仪表
1.化妆要素、淡、雅，不浓妆艳抹，不喷洒气味浓烈的香水。
2.不过度染发（黑色除外），不留夸张、怪异发式，男教师不留长发。
3.不蓄长指甲，不染指甲（包括脚趾甲）。
4.不佩戴过于夸张的饰物（头饰、耳饰、项饰、胸饰、腕饰等）。
篇二：
培训学校教师管理制度
一、上班时间：
13：
00——20：
30
13：
00——15：
30
教师备课时间
15：
30——16：
00
招生宣传即接学生
16：
00——20：
30
教师辅导作业（备注：
学生作业未完成的可往后顺延时间）
二、办公室规章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。
2、需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后将由打印人员统一处理。
个人所需所查资料，请保存到E盘所属文件夹。
3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动，违者必罚。
同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。
4、每天13：
00始为正式上班时间，所有教师13：
00时必须在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到；
5、每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。
三、教学要求（16：
00——20：
30为辅导作业时间）
1、带班教师全权负责本班教学任务。
2、教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。
期间不得随意出教室（特别是过道南边的教室，杜绝学生攀爬窗户）。
维持好各自班级的教学秩序。
3、带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。
4、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
5、上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。
对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看短信。
6、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。
篇三：
老师管理制度
1、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。
2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。
进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员约定上课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。
3、上课时发现没有请假又未到的学生，必须及时与课程顾问沟通，以便联系家长询问原因。
对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。
4、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。
5、学生到校后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。
6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风。
课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖；要不断的激发学生的自信心；要灵活处理突发事件。
7、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。
上课时无论是把每一个学生尽收眼底（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内容把握好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩，尽快成长为一个教学经验丰富的老师。
8、老师每学期开始前要（整本）写出学期计划、月计划、周计划，上交教学主管审阅；期末要上交备查。
9、每上三次课，必须进行学情分析，针对不同情况给予相应处理。
对差生、进步不大或存在问题的学生进行个别指导，给予补课；学情分析要上交教学主管审阅。
10、老师每周四上午下班前要把本周备课教案本上交教学主管审阅；每期结束后要把备课教案本上交备查。
英语教案中要付作业内容。
11、每周四下午教师间教案要互阅；要从重难点是否突出、内容是否完整、步骤是否清晰、是否有教学亮点等方面给予在教案的右边做出书面意见。
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