四年级教案《古诗四首》教学设计.docx

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四年级教案《古诗四首》教学设计

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课文说明：

第一课收录了《塞下曲》、《春望》《示儿》《前出塞》四首诗。

《塞下曲》中的李广是一位武艺高超，力大无比的将军。

这首诗通过对飞将军李广高超武艺的描写，赞美了这支卫国部队，使人感觉到这支队伍有着充分的信心和力量击败敌人。

《示儿》是陆游的绝笔。

《示儿》表达了诗人恢复中原、统一国家至死不变的爱国愿望。

一、教学目标

1．理解诗句意思，体会诗人的情感。

2．掌握动脑、动口、动手的读书方法，解释诗句和部分字词的意思。

3．学会本课生字。

4．由感情的朗读课文，背诵并默写课文。

二、教学时间：

３课时

三、教学重点、难点

1．训练重点是掌握动脑、动口、动手的读书方法。

这个训练从预习开始，学生要认真思考预习题的要求与内容。

课堂上要启发学生自己去理解诗句内容，体会诗人的情感。

要想象诗中描写的画面。

要动手查找字典，在重点字词旁作注释，写写自己的理解、体会。

更要动口回答问题，出声朗读，背诵课文等。

2．古诗四首在内容和情感上都有难点，教学时要抓住前后诗句的内在联系。

应从理解内容入手，进一步体会诗人情怀，并指导朗读和背诵。

第一、二课时

初读课文

1．边读诗句，边看注释。

2．试讲每首诗的意思。

3．把不懂得诗句画出来。

一、指导朗读

1．学生自由读课文。

要求：

读懂字音，注意停顿。

2．老师范读，学生再练习。

3．指名读。

二、学习《塞下曲》

1．解题，介绍作者：

《塞下曲》：

“塞”为边界的意思。

《塞下曲》是边界上的歌曲。

是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。

卢纶：

曾经参过军，它写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。

卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第二首。

2．逐句讲解：

学生讲解诗句的意思，老师纠正。

1/林暗草惊风，将军夜引弓。

夜晚的森林里，光线暗淡，辨不清楚，一阵风吹过，草丛突然动起来，就以为有野兽在活动。

那天夜里，飞将军李广听到草间有响声和动静，马上拉弓射箭。

2/平明寻白羽，没在石棱中。

李广在天刚亮的时候，去寻找他夜晚时射出去的箭，发现自己由于拉弓时用力过猛，箭射进了石头棱里。

3．思考：

《塞下曲》描写了怎样的一位将军？

是从哪些诗句中看出来的？

1/读诗句。

2/小结三、作业：

1．抄古诗。

2．练习朗读课文，背、默《塞下曲》。

学习《示儿》

1．介绍作者、背景。

陆游：

南宋爱国诗人，一生坚持抗战，从小就受到父母的爱国主义思想教育，立志要为国家献身。

青年时期，他读兵书，学武艺，为参加收复祖国河山，抵御敌人做好了准备。

中年以后，他在任职期间，曾多次向宋高宗提出很多振国的主张和建议，但从来不被采纳，反遭到迫害，最后被朝廷免职，晚年过着贫苦的生活。

他回乡后，一直忧国忧民，时刻不忘收复中原，洗雪国家耻辱，挥笔写下了大量的爱国主义诗歌，对鼓舞人民抗战的斗志起着积极的作用。

他临终念念不忘的不是个人生死，而是祖国领土的完整。

《示儿》是陆游的绝笔。

示儿：

给儿子们看。

诗人怀着至死不见中原统一的遗憾，借对儿子遗嘱叙述了自己一生对收复失地的坚定信心。

2．逐句讲解：

1/死去元知万事空，但悲不见九州同。

本来就知道人死去了就什么也没有了。

只是没有亲眼看到中国的统一而感到悲伤。

2/王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记（把这件事情）告诉你们的父亲。

3．默读《示儿》，想想表达诗人怎样的情感。

1/画句子。

（表达诗人情感的诗句）

2/体会情感：

《示儿》表达了诗人恢复中原、统一国家至死不变的爱国愿望。

4.练习背诵.

一、学习《春望》。

1．介绍作者和背景。

作者是大诗人杜甫。

公元755年安禄山发动叛乱，次年元月，京城长安沦陷。

不久杜甫听到肃宗在灵武即位的消息后，报国心切，只身投奔灵武，不幸中途被叛军俘虏，解送到沦陷的长安。

这首诗就是在长安的所见所感。

春望：

就是在春天远望的意思。

2．逐句讲解：

国破山河在，城春草木深。

国家已经破碎不堪，只有山河还在。

长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

由于感慨时局，伤怀国事，虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是使人流泪，因为身陷敌手，远离家人，虽然到处是春鸟和鸣，但是听了不是使人高兴，而是使人惊心。

烽火连天三月，家书抵万金。

战争已经连续经过了两个阳春三月，由于战乱，家里已久无音信，一封家书抵得上一万两黄金那么宝贵。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

由于过度的忧愁，使我满头的白发越搔越少，简直快要插不住一支簪子了。

这首诗抒发了诗人忧国、伤时、思家的感情，充满了爱国情怀。

学习《前出塞》

1．介绍背景。

作者杜甫，《出塞曲》是古代歌曲的题目，内容和《塞下曲》一样，大多是写边境上士兵的战斗生活和思想感情的。

这里选的是杜甫《前出塞》之六。

杜甫是用士兵的口气写这首诗。

2．逐句讲解。

挽弓当挽强，用箭当用长。

拉弓就应当拉强硬的弓,用箭就应当选用长箭.射人先射马,擒贼先擒王。

要射敌人，先得射中敌人骑的战马：

马射中了敌人也就摔下去了；要捉敌人，先要捉敌人的头儿：

头头被捉住，敌人就会溃退、投降。

杀人亦有限，列国自有疆。

苟能制侵陵，岂在多杀伤？

诗句意思：

杀人也应该有个限度，各国也都有自己的边境。

如果能制止敌人的侵扰就行了，难道打仗就在于多杀伤些人吗？

思考：

最后两句是什么意思？

诗人是怎样把这一意思有力地