贵州省遵义市遵义县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案.docx

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　　贵州省遵义市遵义县教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、在《爱弥尔》这本幼儿教育名著的作者是（）。

　　A、夸美纽斯

　　B、洛克

　　C、卢梭

　　D、裴斯泰洛齐

　　【答案】C

　　2、对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。

　　A、前提作用

　　B、决定作用

　　C、促进作用

　　D、导向作用

　　【答案】A

　　3、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。

　　A、感性知识

　　B、理性知识

　　C、描述性知识

　　D、程序性知识

　　【答案】B

　　4、我国的教育基本法《中华人民共和国教育法》，已在哪年召开的全国人民代表大会上通过（）。

　　A、1991

　　B、1995

　　C、1992

　　D、1998

　　【答案】B

　　5、父辈和子辈两代人组成的完整家庭是（）家庭。

　　A、主干

　　B、核心

　　C、联合

　　D、单亲

　　【答案】B

　　6、戈尔曼认为决定人生成功与否的关键因素是（）。

　　A、智力

　　B、情商

　　C、努力

　　D、机遇

　　【答案】B

　　7、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

　　A、活动定向阶段

　　B、物质或物质化活动阶段

　　C、无声的外部言语活动阶段

　　D、内部言语活动阶段

　　【答案】B

　　8、“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。

　　A、纯真美好

　　B、长期性

　　C、艰巨性

　　D、引导性

　　【答案】B

　　9、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。

　　A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

　　B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

　　C、多批评爱哭闹的孩子

　　D、通知家长接回孩子

　　【答案】B

　　10、教育心理学初创时期的时间大致为（）。

　　A、19世纪20年代以前

　　B、19世纪80年代

　　C、20世纪20年代以前

　　D、20世纪80年代

　　【答案】C

　　11、（）是幼儿道德发展的核心问题。

　　A、亲子关系的发展

　　B、性别角色的发展

　　C、亲社会行为的发展

　　D、社交技能的发展

　　【答案】C

　　12、上课是教学诸环节中的（）环节。

　　A、中心

　　B、重要

　　C、一般

　　D、前提

　　【答案】A

　　13、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。

　　A、感知动作

　　B、表象

　　C、判断

　　D、概念

　　【答案】A

　　14、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。

　　A、意义记忆

　　B、理解记忆

　　C、机械记忆

　　D、逻辑记忆

　　【答案】C

　　15、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

　　A、学科专业素养

　　B、职业道德素养

　　C、政治思想素养

　　D、人格特质

　　【答案】A

　　16、在心理测验中，智力测验属于（）。

　　A、认知测验

　　B、能力测验

　　C、人格测验

　　D、智商测验

　　【答案】A

　　17、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）。

　　A、自觉性

　　B、独立性

　　C、创造性

　　D、主动性

　　【答案】C

　　18、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

　　A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

　　B、模仿水平、应用水平与创新水平

　　C、前道德水平、道德水平与后道德水平

　　D、他律水平、中间水平与自律水平

　　【答案】A

　　19、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

　　A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

　　B、模仿水平、应用水平与创新水平

　　C、前道德水平、道德水平与后道德水平

　　D、他律水平、中间水平与自律水平

　　【答案】A

　　20、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

　　A、学生主动性的丧失

　　B、教师主动性的实现

　　C、学生主动性的充分发挥

　　D、造成学生的被动

　　【答案】C

　　21、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。

　　A、校长

　　B、教导主任

　　C、班主任

　　D、任课教师

　　【答案】C

　　22、教师的语言修炼可以从以下几方面入手：

提高教师自身的思想修养、培养良好的心理素质和（）。

　　A、加强知识修养

　　B、加强信息能力

　　C、较强角色调适能力

　　D、加强交往能力

　　【答案】A

　　23、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。

　　A、直观概括

　　B、功能概括

　　C、语词概括

　　D、动作概括

　　【答案】C

　　24、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）。

　　A、汉代

　　B、元代

　　C、明代

　　D、清代

　　【答案】C

　　25、第一次提出学前社会教育主张的是（）。

　　A、福禄倍尔

　　B、柏拉图

　　C、亚里斯多德

　　D、皮亚杰

　　【答案】B

　　26、幼儿园教育在幼儿教育中处于（）地位。

　　A、核心

　　B、领导

　　C、从属

　　D、主导

　　【答案】D

　　27、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？

（）

　　A、l米以下

　　B、1米到1米30厘米之间

　　C、1米30厘米到1米50厘米之间

　　D、1米50厘米以上

　　【答案】B

　　28、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。

　　A、生理与安全需要

　　B、尊重需要

　　C、归属与爱的需要

　　D、自我实现需要

　　【答案】D

　　29、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

　　A、1

　　B、3

　　C、6

　　D、9

　　【答案】C

　　30、教师违反《教师法》应承担法律责任的情况不包括（）。

　　A、教育方法不当导致幼儿心理出现异常情况的

　　B、故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损失的

　　C、体罚幼儿，经教育不改的

　　D、品行不良，影响恶劣的违法行为

　　【答案】A

　　31、下列哪一项不是理智的爱的含义。

　　（）

　　A、对孩子有要求，不一味迁就

　　B、控制感情，掌握分寸

　　C、只在心里爱，不表现出来

　　D、增长儿童的爱心

　　【答案】C

　　32、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

　　A、课程

　　B、课程标准

　　C、课程计划

　　D、课程目标

　　【答案】B

　　33、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。

　　A、课程性质

　　B、基本素养

　　C、教学原则

　　D、评价建议

　　【答案】B

　　34、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

　　A、自觉性、主动性和稳定性

　　B、积极性

　　C、适应性和社会性

　　D、内化性和意志性

　　【答案】A

　　35、脑内部成熟的标志是（）。

　　A、髓鞘化

　　B、条件反射

　　C、皮层抑制

　　D、兴奋

　　【答案】A36、实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展?

（）

　　A、特长学生

　　B、优秀生

　　C、后进学生

　　D、每个学生

　　【答案】D

　　37、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

　　A、问卷法

　　B、谈话法

　　C、观察法

　　D、实验法

　　【答案】C

　　38、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

　　A、人文主义教育学

　　B、存在主义教育学

　　C、实用主义教育学

　　D、要素主义教育学

　　【答案】C

　　39、教学的作用直接表现在（）。

　　A、促进教育发展

　　B、促进个体发展

　　C、促进文化发展

　　D、促进社会发展

　　【答案】B

　　40、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？

（）

　　A、中国

　　B、埃及

　　C、希腊

　　D、罗马

　　【答案】B

　　41、运用惩罚要做到“三要”。

　　（）

　　A、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短

　　B、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短

　　C、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长

　　D、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长

　　【答案】A

　　42、全球学前教育目标的发展趋势是（）。

　　A、着重智力开发

　　B、强调培养创造力

　　C、重视知识传授

　　D、全面发展的教育

　　【答案】D

　　43、新课程教学改革要求我们首先确立起（）。

　　A、先进的教学观念

　　B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

　　C、教师为主导，学生为主体的教学观念

　　D、以课堂教学为中心教学观念

　　【答案】B

　　44、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?

（）。

　　A、夸美纽斯

　　B、赫尔巴特

　　C、杜威

　　D、凯洛夫

　　【答案】B

　　45、儿童学习概念的主要方式是（）。

　　A、通过生活实践

　　B、自己总结

　　C、向成人学习

　　D、通过阅读

　　【答案】C

　　46、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。

　　A、管理型

　　B、放任型

　　C、专制型

　　D、民主型

　　【答案】B

　　47、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。

　　A、卢梭

　　B、斯宾塞

　　C、裴斯泰洛齐

　　D、赫尔巴特

　　【答案】B

　　48、同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。

　　A、6个月

　　B、8个月

　　C、12个月

　　D、15个月

　　【答案】A

　　49、实质教育论认为教学的主要任务是（）。

　　A、发展智力

　　B、培养思想品德

　　C、传授知识

　　D、发展个性

　　【答案】C

　　50、幼儿教育启蒙性含义是（）。

　　A、幼儿教育内容的粗浅性

　　B、幼儿教育内容的发展性

　　C、幼儿教育内容的系统性

　　D、幼儿教育内容的诱导性

　　【答案】A

　　51、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。

　　A、前摄抑制

　　B、倒摄抑制

　　C、消退抑制

　　D、超限抑制

　　【答案】B

　　52、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

　　A、古代教育

　　B、近代教育

　　C、现代教育

　　D、原始教育

　　【答案】D

　　53、提倡和实施“爱的教育”的典范是（）。

　　A、福禄贝尔

　　B、夸美纽斯

　　C、卢梭

　　D、裴斯泰洛齐

　　【答案】D

　　54、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

　　A、主观性

　　B、普遍性

　　C、基础性

　　D、能动性

　　【答案】D

　　55、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。

　　A、社会性需要

　　B、爱的需要

　　C、尊重的需要

　　D、生理需要

　　【答案】D

　　56、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

　　A、自觉性、主动性和稳定性

　　B、积极性

　　C、适应性和社会性

　　D、内化性和意志性

　　【答案】A

　　57、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。

　　A、元认知策略

　　B、精加工策略

　　C、组合策略

　　D、复述策略

　　【答案】C

　　58、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。

　　A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向

　　B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的

　　C、学校有专门负责教育工作的教师

　　D、教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

　　【答案】D

　　59、在幼儿的想像中，（）占主要地位。

　　A、无意想像

　　B、有意想像

　　C、再造想像

　　D、创造想像

　　【答案】A

　　60、班集体形成的条件和前进的动力是（）。

　　A、共同的奋斗目标

　　B、班主任的要求

　　C、班级内部的矛盾斗争

　　D、共同的活动

　　【答案】A