家教社会实践报告精选多篇Word文件下载.docx
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我又让她读了篇课文，没拿课本的我竟然一个字都听不懂，才发现很多单词都没有读准，她竟不识音标。
由于英语的启蒙很糟糕，她们英语老师发音就很蹩脚，从未教过音标，更何况这一群学生一学就是三年啊，发音早已成型，这就是城乡英语的差距啊！
我意识到纠正发音将是一个浩大的工程?
?
接着，是一篇阅读，耗时长达十分钟，标准时间却只有四分半钟。
问其原因，她说很多单词不认识，没有读懂不好做。
我知道了，这是个方法问题。
方法：
我深深了解这门课程的特点：
英语要学好，基础得打牢！
在抓住课程特性的基础上对症下药。
而谈到基础知识，我想在教材的基础上将听、说、读、写这四个缺一不可的部分有机结合起来。
我不能再眼睁睁的看着这些求知的学生以后像我一样羡慕城里孩子那流利的口语。
教学过程中我极力强调的“听”、“说”的重要性。
听我从网上下载的mp3；
“说”也就是让她一遍遍的跟读标准国际音标，并常练一些简单的交际口语。
我逐一纠正其发音问题，目的就是要让她从最基本的开始打牢基础。
毕竟，冰冻三尺非一日之寒，对于她的错误我也是不厌其烦地讲解。
在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。
这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
而“读”的内容最好是含有新单词、新短语的句子或课文，通过读来记单词、记短语，总之要监督她读来熟悉到最好是能背诵的程度。
这样做的目的是要让他们通过朗读来摸索提高自身的语音、语调及语感。
英语学习本来就是一个循序渐进的过程，虽然一个月下来她只是有所改进，但我相信只要她能将这一个月以来养成的习惯一直坚持下去，她就一定能带着兴趣主动去学并显著提高的。
对于“写”这一部分，我则将重点放在单词上面，再辅以一些简单的语法知识及课本的内容。
我在讲解过程中注重运用例子，通过举例，把复杂的语法知识简单化，把枯燥的语言知识点具体化，使学生更容易接受知识。
比如，要求学生改掉死记硬背记单词的习惯，启发他利用发音的规律来记单词。
比方，“american”这个单词的字母背起来很拗口，但通过音表来记就轻松多了。
比如a/e，这样记单词不仅轻松而且不容易忘记。
我为她制定了一个计划：
每天我会坚持以抽查方式听写课本上的单词。
这就要求她每天都得准备次日的听写，这就巩固了她的单词量。
除此之外，我还会上网找一些比较有针对性的练习题给他们练笔，之后我再做系统的讲解。
几堂课下来，凭藉着我幽默的讲解风格，我们像朋友一样，彼此在休息时间还闹的挺欢。
不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她收到效果，否则只是在浪费时间。
结果：
转眼间，她就要开学了，我也结束了我的家教生活。
她的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题也基本得到了解决。
这就是我家教的效果。
经过一个月多的家教生活，不仅她在英语学习上有了提高，而且我自己的实践能力也得到了锻炼。
我知道这是我们大家一起努力的结果。
也许学生之前出现的一些问题，在这短短的三十几天的时间里不能全部得以改正，但是我相信：
只要她能够在以后的学习中坚持不懈的努力，她一定会取得更大的进步。
我在做家教期间的感悟：
在教学过程中我总结了几点：
首先是在学生最基础方面，音标的掌握极其重要；
其次是在讲课方面，要把握重点，并对学生对症下药；
再者是讲解方面，要特别有耐心，切忌“简单不负责”；
然后是习题选择方面，要有针对性，并先强化基础；
最后就是要和学生处好关系，这里是指朋友关系而非师生关系，以便更好沟通。
我的家教过程是有苦也有甜。
尽管刚开始的几天确实很累，但是后面几天已经比较习惯了。
有时候，我讲解了好几遍的问题，学生也似乎是懂了。
可是过几天，我再提问她时，他又不知道了，这时我觉得自己特别地无力，觉得自己之前的努力都白费了。
但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，自己以前学习的时候不也经常遇到这样的情况吗？
只要这样一想，又觉得自己的付出都是很值得的。
也许讲解一次不是很明白，但是只要我们共同努力，我相信他最终会明白我的讲解。
事实也证明了我的付出，学生最终得到了满意的收获。
一个月的家教生活还算顺利，我也从中学到了不少东西。
我体会到了作为一名教师的辛苦与不容易。
我也了解到遇到问题要耐心解决，绝不能草率处理。
同时，家教也让我认识到自身的不足，好些学生貌似懂了问题其实自己似乎也不能讲解得特别清楚，以后仍需不断钻研。
但我坚信我这一个月的努力并没白费，因为那几个孩子跟我都在英语学习和生活上有了更多的收获和体会。
而这次难得的家教实践将影响我以后的学习生活，也会对以后的工作产生积极的影响。
做家教赚的不只是钱，谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：
“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。
见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。
”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。
第二篇：
暑假社会实践报告
——学生家教的心得体会
学院：
专业：
姓名：
家教，我的实践与收获
我相信很多同学都和我一样，带着憧憬踌躇满志地开始了自己的家教之旅。
也许有人会说，家教虽然赚钱，但不是浪费时间浪费精力吗？
其实，在做家教的那的时候，我并不是一无所获得，我在收获了金钱的时候还收获了什么叫耐心，学习更知道了当老师的诸多不容易之处。
有句话说得好：
赠人玫瑰手有余香。
家教丰富了我们的社会工作经验。
这回报不是金钱所能比拟的，是你真实的生活，一生享用不尽的经验、回忆和启示。
今年暑假在家无所事的我就呆在了学校，通过同学找了一份家教，这是第一份家教，心里多少有些担忧，但是更多的是一份期待。
我辅导的是个初三男生叫王敬贤，我在辅导他时并没有以一位家教老师自居，当然我本身也没有这种资格，而是以一个比他稍大几岁的哥哥的身份。
家教的第一天，他的二姨把他的学习情况大致跟我讲了一下，他们的态度很和蔼，眼神里透露着对孩子的深切希望。
同时我也知道了他的学习底子差，所以当时我就决定一定要尽心尽力地完成我的工作，否则就对不起他们。
当天我先给王敬贤讲了八年级与九年级的物理，大致的讲了一下让他重新感受到物理其实是很精彩的。
就这样在不知不觉中一下午就这样在我的讲解与他的聆听中流逝，当我反应过来时发现已经下午五点半了，意犹未尽之时让我告别了他们，他们对我一下午的付出也感到比较满意，就这样我开始了我的家教生活。
多年的学生经验使我懂得，老师和学生之间不仅需要相互尊重，也需要互相沟通。
上课时我需要扮演好一个好老师的角色，全心全意为学生服务，他解答疑难问题，了解他的困惑，从开始当家教到现在家教时间虽然不长，也没有很分厚的酬劳，但是我已经觉得很满足。
在这短短的时间中，我学到了不少东西。
第一，从事教学工作需要“专心”。
为了教学任务的顺利进行，我做了充分的准备。
虽说对于初中年级的知识不在话下，但我还是找来教材认真研究了一番，毕竟这么长时间了，教材也改变不少。
由于我没有一点教学经验，所以不得不去向老师请教，并且从书上获取一些知识。
每次上课之前我都准备好备课以及讲解内容，并且多次反复的研析，怕准备不足耽误他的学习。
每次在上课时我都会在之前找一些题，当做练习来提高他的练习以及解题的能力，并增长他遇到题不怵的良好心态。
第二，从事教学工作需要“耐心”。
面对一个初三的学生，对知识的接受能力都有一定的高度当时毕竟还是有些不足的，所以，在教学过程中我不能操之过急。
所谓欲速则不达，因此，循序渐进很重要。
第三，从事教学工作需要“交心”。
不仅要与家长交流，了解学生情况，共重要的还是与学生交流，沟通是彼此的桥梁，只有了解学生的想法，教师才能有的放矢，使教学事半功倍。
所以在每次上完课之后我都会与他谈一些课本之外的东西，比如大学生活，社会时事等等，用来增添他的课外知识，削减他的上课疲劳，增添上课的趣味性。
第四，好孩子是夸出来的。
适当的积极的赞美和鼓励会让白痴成为天才。
不恰当的指责和谩骂会让天才成为白痴。
孩子如幼苗，幼苗需要在风和日丽的环境中成长。
有些人说，好孩子是夸出来的这一点都不假。
特别是当孩子取得一点点进步的时候，我们都需要给他以鼓励。
给他们以表扬。
让他充满自信的学习和生活。
每个人都需要被认同，孩子幼小的心灵更是需要赞美和表扬。
这样有利于孩子形成良性心理。
有助于培养孩子的自信心。
他会用积极的充满爱的态度去生活。
同时，我们也需要为孩子的勇气去鼓励，鼓励他们从失败中站起来，鼓励他们勇敢承担自己的责任。
人非草木，孰能无情，只要我们真正赏识孩子，信任孩子，孩子就会用他的进步来回报我们，用他的爱来回赠我们。
第五，父母给孩子最好的礼物是榜样，榜样的力量是无穷的，父母是孩子的第一任教师，教育就要以身作则，让自己去做孩子的榜样，去相信教育的真实性，只有自己做了，孩子才会跟着学，如果只是说教，而自己不能为孩子作榜样，那么，这种说教不过是金玉其外，败絮其中的教育。
使起不了丝毫作用的。
例如：
父母教育孩子要说实话，而父母自己却常常说谎，甚至自己在孩子面前。
倘若有一天，孩子知道了，就会很难说实话，经常说谎，不再信任父母，且对父母持疑惑的态度。
这种教育又怎么会成功呢？
再如，孩子放学回家后，家长往往教育孩子，不再看电视，先做作业，而自己却在那里津津有味的看电视。
这种教育也是苍白的。
毫无说服力的。
像类似的情况还有很多。
但在很多问题上，家长完全可以做一个很好的榜样。
这样，如果长期坚持下去，那么孩子的习惯也就形成了。
家教最开始的茫然无措到慢慢适应，这期间我也是经过了一些时间的。
谁能说每个人都是勇敢无畏的，谁能说每个人都是勇猛强大的，谁能说每个人不是勇往直前的。
以前我特别想长大了以后当一个老师，不是因为老师这门行业的轻松，闲适，不是因为做老师可以免于和社会上的尔虞我诈打交道，亦不是因为老师的稳定，纯粹只是因为我，喜欢和孩子在一起，喜欢和他们在一起的感觉，喜欢和他们在一起所获得的喜悦与单纯。
尽管有时候我也会被孩子搅得很烦躁，觉得小孩真是麻烦，但大多时候我还是喜欢小孩的。
上大学后，我渐渐地知道了当老师不一定非要选什么教育类的专业，非要去学教育，只要你考取了教师资格证你就可以成为一名教师了。
真的有这么简单吗，我有点茫然了，怎么和我以前的想法差距这么大呢，老师不是一个很神圣的职业吗，怎么只要那么轻易地考取一个证，类似于考取了驾
照就能开车一样的，就行了呢。
我有点承受不了。
但转念一想，教师资格证肯定也不会是那么容易考取的吧，不然全中国做老师的那不得多了去了啊。
后来，又慢慢的知道了，考教师资格证只要考两门就行了：
教育学和教育心理学。
原来真的不是那么容易。
这次做家教，我深深感受到天下无不是之父母，是父母就会望子成龙，望女成凤。
这次家教也让我深深感受到一名老师记得不容易，这让我对老师平时的付出感到感激。
家教经历，丰富了我的暑假生活，增长了我的社会经验，锻炼了我的工作能力，通过这段时间的实践，我受益匪浅。
我把知识以最可能简单的形式教给他，以尽可能容易理解的途径讲给她听。
我也把我中学学习所领悟到的好的方法教给他，虽然他一时之间可能无法得到提高，但我还是尽我所能帮助他。
在施教时，我懂得了与人沟通的重要性。
由于他和别的孩子不太一样，不太善于与人交流，所以我说的话他都会听，这也给我家教带来了方便。
我以一个大哥哥的身份在教他，并没有想到作为老师，很容易进入孩子的内心世界。
我觉得这次家教活动可以用八个字来概括，就是“有苦有甜，双方收益”。
所谓“苦”，一方面自己离学生家住址较远，我每次要坐一小时左右的公交车；
另一面，除了备课以外，还要搜题目，也就是她的随堂练习提。
所谓“甜”，当学生掌握了一个知识点以后，我非常高兴，觉得自己的努力没有白费。
学生家长的热情招待也令我十分感动。
所谓“双方收益”就是在学生进步的同时，我的授课也变得越来越娴熟，讲课能力也在不断提高，这是个意想不到的效果。
其次，通过这次家教，我进一步懂得了人际沟通的重要性。
人际沟通是我们生存的法宝，在做家教的这段日子里，我作为一位“老师”与我的学生进行了交流，不只学习上还包括情感上的沟通，使我懂得年龄对我们每个人来说都是一种不可言喻的武器。
人的心灵差距是不可小看的。
毕竟我们的童心都已经离我们远去了。
从学生那里我们得到了一些童年的趣味和回忆。
这是我所得到的一笔不可多得的财富。
总而言之，这次家教活动是一次让人深得教育的活动。
今后，我将更加努力，发扬优点，改正不足，力求做到精益求精。
在家教工作中，用自己的汗水和学生的努力来达到学生成绩进步和我的教学水平的提高。
我深深地感受到人生的许多经历会帮助自己学会很多的东西，让你受益匪浅，实践中你学到的东西是你一辈子也用不完的。
所以再感兴趣的事情做一天两天其实不难，难的是一个月、一年、一辈子不停的干下去。
要有一种毅力，一种责任来驱使我们去做我们应该做的。
虽然以前也听过不少关于毅力责任的例子，看过不少的文章，但是这一次有了更亲切的体会。
正如用汪国真的诗：
我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
第三篇：
寒假社会实践报告
学校：
山东理工大学
班级：
国贸
马衍彬
学号：
0903********
——家教感悟
作为新世纪的我们，肩负着科学发展观与构建社会主义和谐社会的责任。
21世纪需要的是一批有强烈社会责任感和历史使命感的新青年，需要的是全面发展的优良素质。
因而作为新世纪的大学生需要积极地培养自己各个方面的能力，在学好课本知识的同时更要锻炼自己的实践能力和社交能力。
大学生社会实践活动就是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展的要求，是培养全面发展型人才的需要，是加强集体主义、爱国主义、社会主义教育，升华思想的有效途径。
积极投身社会实践、深入群众、了解社会、增长才干是青年学生成长成才的必经道路，是青年学生运用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。
这个寒假里我体验了一次老师的角色。
对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初二的同学，对我这个已经已经迈入大三的大学生而言，应该不成问题。
关键是要把他教好，要真正的让他在假期的这一次学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。
第一天上课，凭藉着我幽默的讲解风格，他也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。
不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和他开开玩笑，然后，最重要的还是要让他做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。
在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是他最薄落的环节，所以我花了一天的时间来给他讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。
为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。
他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。
此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。
他的听课状态比以前有了很大的改观。
因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。
他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。
在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。
对于他说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。
我和他一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。
通过这些交流我告诉他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。
我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。
他就在这段时间拿给我看，与我分享他的喜怒哀乐。
我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。
总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。
当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。
归纳了一下，有几点需要改进：
一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。
如此，才是补课之功效有所发挥了。
二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他才初二，可能有些我认为很简单的对他并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。
三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。
另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
四、最后就是要和学生处好关系，要让他把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。
接下来的教学，就在这几点不断的改进中度过了。
由于每天做家教，也就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。
开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。
那时，我心里会感到很恼火：
自己如此卖命地讲，他却置之不理。
好在我很有耐心，每当他走神时，我都会提醒他，并耐着性子给他讲下去。
谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：
“其实，假期做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。
当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；
在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。
搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。
如此，何乐而不为？
不过，找到一份也不是简单的事，要有耐心，不要心急。
提起假期做家教，我碰到一大学生是一脸的无奈。
她说：
“我从６月底就开始在xx找家教做，可一直也没有着落。
后来去一家公司应聘，人家又以非长期合同为由不予录用。
最后经同学的推荐，才在xx找到一份双休日的家教工作。
”
所以，慢慢来，有时候时机是可遇而不可求的。
只要你把该做的都做了，你能做的就是等待时机，不要对自己的能力表示怀疑。
综上，谈到做家教的最大感受，这位同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。
这一点和我倒是持相同观点。
我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。
这次的社会实践，真的收获还是不少的，在和这位同学的母亲接触的过程中，真真正正感受到了做为一位母亲的辛苦，对自己儿子不争气的成绩，母亲的白头了都出来了不少，
这位母亲说：
“以后你回来了就找你给我孩子补课了。
”我的回答是，我给他补了这一次，希望以后的就能靠他自己学好了，不需要再补课了。
的确，我认为在学校学到才是最好的，也许因为我自己就是一个从小到大都没有补过课的学生吧，所以，在老师教授的过程中尝到知识才是最好的。
而和这位男生成为朋友，算是我这次寒假实践的最大收获了。
以后在我的人生中，会有一位同学一直把我当做他的大哥哥了，真是人生一大乐事。
第四篇：
当家教社会实践报告
放假第二天，高中的同学突然找到我，说他和一些人组团当家教，问我有没有兴趣加入。
我觉得这是一个不错的社会实践的机会，遍加入了他们。
六号，我们来到家教服务中心，我填写了一些个人信息，留下了联系方式，那里的家教中介替我评定了等级，他告诉我，我可以做初中家教和高中督学，做初中家教就是要教初中生课程内容，一天能挣70块钱左右，如果是教中考前冲刺的，还能挣更多，那时就可以和雇佣我的人好好面谈费用了。
不过如果是当高中督学，一般是高三的，工作就会少很多，只用看着对象监督他学习，他有不会的问题帮他解答就好了，这样的工作每天的时间很长，一般是从早八点到晚十点，一天能挣八十块钱左右，如果对象成绩有提高，我还能拿到奖励的一笔。
回到家，我一直盼着电话，其实我更希望做初三的家教，工作时间短挣得还多。
第二天，我接到了一个家长的电话，不过不像我希望的是初三的家长，而是高三的。
那家长问我是不是篮球打的很好，我说是，他说他特别怕女儿的体育篮球不及格，如果我能拿出些时间为她指导如何打篮球，他会给我额外的薪水，我便同意去看看。
下午，我到了那个学生家里，认识了家长和学生。
那个家长是个公务员，人很和善，也很开明。
他的女儿叫黄山美子，是个死壮死壮的女生，胖乎乎的身高也很高，这样的女生不当篮球内线真屈才了。
我跟那女孩单独面谈了一小时，相互了解，觉得她除了智力平平外，教会她篮球没什么难的。
虽然在nba打篮球的都是各所大学的高材生，但打进cba就不需要多少脑子了。
至于学习呢，她挺知道用功的，成绩也还不错，所以应该不用下太大工夫。
这个工作似乎不难。
我于是跟他爹签订了工作合同，确定了工作时间，放假前从晚八点到晚十一点，放假后每天七小时督学，一小时练球，督学时每隔一小时就有十五分钟的休息时间。
第三天晚八点，我来到她家开始正式工作。
从八点一直到十一点，一直是看她写作业，让我感到同情的是，她说她已经把上学期间全部的课间时间都用来
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