《九色鹿》语文教学方案Word格式文档下载.docx

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　　1、面对自己的救命恩人，调达当时是怎么说怎么做的？

我请一个同学读一读第三自然段。

　　2、当善良的九色鹿不求回报只要他不泄露住处时，调达的表现又是怎样的？

谁来读一读第五自然段？

　　3、请大家想象一下，当时的调达会怎样对九色鹿郑重起誓呢？

　　4、接下来请大家默读

　　6、7两个自然段，边读边体会调达的品质特点。

　　5、读完之后，你们想说什么？

（现在谁能结合课文内容谈谈对其中一个词语的理解？

）你们真会读书，能联系课文内容来理解关键词语，这是很好的读书方法

　　6、当九色鹿发现自己已处在刀枪箭斧之中，而且调达正站在国王身边时，九色鹿的表现是怎样的？

请大家读读这段话。

　　出示这段话：

九色鹿非常气愤，指着调达说：

　　“陛下，你知道吗？

正是这个人，在快要淹死时，我救了他。

他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然见利忘义您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？

”

（1）请大家想象一下：

如果你就是九色鹿，当时你会怎么想？

这句话中哪个词告诉我们九色鹿万万没有想到调达会见利忘义的？

从“竟然”一词我们可以看出九色鹿当时的气愤之意。

　　你还能从哪儿感受到当时九色鹿的无比气愤？

（提示语中“气愤指着）

（2）同学们，我们读书时不仅要抓住关键词句，好好体会，还要注意一些标点符号。

课文中有插图的，我们还可以把图文结合起来，这样有助于我们更好地读好课文。

请看插图，是否能看出九色鹿的愤恨？

（我们都说眼睛是心灵的窗户，请你们仔细看看九色鹿的眼睛。

九色鹿怒目圆瞪）

　　（3）请大家读读这段话，再联系前面的内容，想想除了让我们感受到九色鹿的气愤以外你还有什么新的感受？

（是啊，九色鹿当时的处境是那么危险，但是他仍然临危不惧，仍能义正词严地在堂堂的国王面前斥责调达的卑鄙无耻，实在是太勇敢了。

　　）

　　（4）现在你们当国王，我就是九色鹿。

请听好。

　　（5）国王们，听了九色鹿的话，你们心里是怎样想的？

（“滥杀无辜”这个词大家理解吗？

滥在字典中有两种意思，出示。

在这个词语中我们应选择哪一种？

这个词能理解了吗？

）

　　（6）要想真正读懂课文，我们就要反复阅读，反复体会，只有这样，感受才会越来越深。

让我们再来读一读这段话，把九色鹿的愤恨、勇敢与机智表现出来。

　　（7）九色鹿的一番义愤填膺的话，让国王感到——（引读）

　　（8）同学们，如果你是国王，你准备如何惩罚调达？

　　三、小结

　　1、是啊，诚实、守信是我们中华民族的传统美德，是做人的最基本的准则，对于背信弃义、恩将仇报的调达所受到的种种惩罚我认为都是他应得的下场。

我们古人就总结了许多有关诚信的格言，课前，老师搜集了一些，现在请大家读一读。

　　（生拿出作业纸）

　　2、学了这个故事以后，你们能用一两句精炼的话把自己的感受写下来吗？

　　3、（指名上黑板）让我们一起读一读这些将来的名人今天的名言吧

　　4、同学们，今天很高兴能与大家一起学习了《九色鹿》这个生动的民间故事，在敦煌莫高窟，至今还完好地保存着九色鹿壁画，大家今后有机会可以去好好地观赏一下。

　　附：

板书设计救九色鹿——→调达见义勇为←——背信弃义、善良告密见利忘义