幼儿园英语教学教研详案3aWord格式.docx
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本周环境布置：
①制作四季更替表，布置上相应的图片及着装，并在下面标注上四季的英文
②在班级里布置上本单元的海报或者本课相关的图片。
三：
视频教案的学习
组织老师们观看视频教案第一单元Threebluepigeons.
本周教研课程演练老师__________
四：
反思与总结
3a的儿歌太难了，儿歌太快，孩子发音不准怎么办？
1）首先，清华幼儿英语的儿歌具有适龄性的特点，每册所收录的儿歌都是符合儿童成长年龄和智力发展水平的，所以3a的儿歌对于5岁左右的孩子来说是非常适合的。
其次，老师应该在课前将儿歌学会，这是最基本的要求，如果老师首先内觉得儿歌难，太快而不愿意去学，那我们的孩子如何能很好的掌握呢？
第二周
3a第二单元Pulltherope.儿歌及TPR的学习
这是一首比较简单儿歌，和汉语中拔萝卜很相似。
孩子很容易掌握。
可以各种好玩的东西做成绳子比如窗帘桌布等。
注意游戏场地的安全性，之前也要对孩子进行安全教育。
Takeoffyourcoat.
2：
Pleasetakeoffyourshoes.
3：
coverup.盖好被子。
Tips：
在说这些英文指令的时候，老师可以喝孩子一起做脱衣服，脱鞋子的动作。
第一孩子很好理解，第二，孩子会觉得很有趣。
①制作中英文小名卡，这次可以贴在孩子的小床上。
组织老师们观看视频教案第二单元Pulltherope.
3a的儿歌太难了，儿歌太快，孩子发音不准怎么办？
第三，教学一定要以游戏的形式贯穿，“生教”会极大的影响到孩子对于英语的兴趣，只有通过游戏的形式将儿歌难的部分“玩”出来，当然这个尺度的把握由老师们自己来决定，也就是说老师可以把游戏的重点放在儿歌较难的位置上，进行反复的游戏，反复练习。
九月分教学计划
第三周
3a第三单元Plants.儿歌及TPR的学习
儿歌分为五段，每段描述植物生长的一个阶段，可分段进行教学。
老师可以事先准备一些真实的道具，在教的过程中就把儿歌里面的内容真实的呈现出来。
可以等一个学期让植物很得开花。
Wakeup,please.
2：
Putonyourclothes
It'
stimetodrinksomewater.
Tips：
把这三周的日常用语连贯使用，逐步增加日常交谈的内容，达到灵活操作的目的。
①制作日常标识图片，例如节约用水，小心请勿触摸等，
②在班级里布置上本单元的海报或者本课相关的图片。
组织老师们观看视频教案第三单元Plants.
第四，针对孩子发音不准的问题，这个老师不用担心，这个阶段孩子的各项语言器官还没有发展成熟，发音不准是正常的，老师不用着急。
老师这时候可以去纠正幼儿的发音，但是在纠正两遍后，孩子还是说不清楚就不要再强迫他，这就是我们所坚持的错误容忍原则。
第四周
综合演练
午睡活动的观摩
选出一名老师到班级进行晨间活动环节的一日生活组织用语的观摩。
本周教研观摩老师__________
课程观摩
选出一名老师到班级观摩一节英语课，内容不限，可以是这三周教学成果的展示，或者是下一周课程的展示。
如果效果可以的话可以作为家长半日开放的一部分内容。
本周教研观摩课老师__________
评课
根据上课的内容和形式有针对性的提出建议及解决办法。
具体请参看评课标准。
十月分教学计划
3a第四单元Jack,benimble.儿歌及TPR的学习
儿歌中重复的第二段速度比较快，其实就是第一段加快速度，只要熟练掌握第一段就不会有问题。
后面稍加快一点就可以了。
日常用语学习——盥洗时间
Whowantstogopee-pee/poo-poo?
Don’twastewater.
Flushthetoilet,please.
Tips：
盥洗环节是比较简单的，如果老师能够加上以前提到过的lineup.washyourhands.就更好了，基本上就可以全英操作一个环节了，也作为家长半日开放的一个亮点。
①在班级里布置上本单元的故事挂图及相应卡片。
②复习四季更替表中的内容。
组织老师们观看视频教案第四单元Jack,benimble.
为什么清华幼儿英语没有点读笔？
但凡事都有利有弊。
利用多媒体教学，如果教师使用不当，掌控不好的使用“度”的话，“弊”将大于“利”。
首先教师和幼儿之间缺少互动与交流。
如果教师过于依赖多媒体设备，让多媒体在课堂上当上了“主角”，整个课堂只是由一个小小的“鼠标”来控制的话，教师和幼儿之间缺少互动与交流，无异于填鸭式和小学化教学，只是形式不一样而已。
3a第五单元Themulberrybush.儿歌及TPR的学习
本课是和幼儿日常生活比较接近的内容，可以在日常用语方面进行多维重现。
老师一定要拿出真实的教具，其实就是孩子平时在幼儿园用的东西。
然后形象而夸张的模仿出这些动作及过程。
注意comb的发音。
Combyourhairbyyourself.
It’stimetogotothetoilet.
Applysomesoap,please.
Tips：
加入儿歌“Washhands”，参见《幼儿园一日活动组织用语》一书。
①在班级里布置上本单元的教学挂图及相关卡片。
组织老师们观看视频教案第五单元Themulberrybush.
为什么清华幼儿英语没有点读笔？
我们都知道不管是成人还是幼儿，学语言的最终目的是学会交流与运用，但如果只是这种单向的向幼儿输入信息，而幼儿并没有获得语言的交流与练习，结果只能是事半功倍。
而幼儿本身的特点就是爱玩爱动爱唱爱跳，而如果教师过于依赖多媒体教学，把上课的任务都交给小小的“鼠标”，孩子们只是坐着看和听、说和念，而没有真正去体验活动式教学。
结果可能会和我们教育者的初衷背道而驰。
。
3a第六单元Whatdoyouwanttobe儿歌及TPR的学习
这首儿歌很简单。
职业可以适当延伸。
找一些适当的道具。
没有的可以用废旧物品进行利用。
例如方向盘，医药箱等职业道具。
日常用语学习——意外情况处理
1：
What’swrong,baby?
AreyouOk?
你还好吧？
Areyousick?
不舒服吗？
当孩子们发生矛盾时，教师必须要认真地了解事情的经过，不要用责骂、处罚等方式去解决。
这首儿歌可以对他们进行启发、诱导，使孩子们自觉地意识团结友爱，互相帮助。
①在班级里布置上本单元的海报以及图片
组织老师们观看视频教案第六单元Whatdoyouwanttobe.
孩子只有在互动式的游戏中，互动式表演中才能真正的习得语言，掌握语言。
像这种教师过于依赖多媒体，过于强化多媒体的作用，而忽视教师作为组织者、引导者的作用，教学效果势必会适得其反。
其次，不利于教师与幼儿情感的培养。
一般来说，科学的幼儿英语教学应该是以活动的形式来进行的，比如教师带领幼儿玩游戏呀，情景表演呀等，在愉快的互动过程中，教师和幼儿有对话的交流、有眼神的交流、还有情感的交流，如果教师设计的游戏特别好玩，幼儿会越来越喜欢和依恋老师，
环境布置的观摩
选出一名老师到班级进行环境布置的观摩。
十一月分教学计划
3a第七单元Loobyloo儿歌及TPR的学习
Loobyloo是洗澡的时候发出了声音，无实际意义。
段落很多，但是每段只有左右，手和脚变换了。
注意lefthand和leftfood。
日常用语学习——鼓励和表扬
Nopushing.别推。
Norunning.别跑。
Nofighting.别打。
本周环境布置：
①老师可以在教师布置一些禁止性的英文标识和相应的表情符号。
②在班级里布置上本单元的教学挂图及相关卡片。
组织老师们观看视频教案第七单元Loobyloo
孩子在课堂和日常当中会出很多的小状况，怎样很好的解决？
Kidsarefighting：
当孩子打架的时候，可以拿走引起事件的焦点。
如：
取走争抢的玩具。
Kidsarearguing:
当孩子争论的时候，可以将其引入另一个情境，分散孩子与课堂无关注意力。
用歌唱的方式转移孩子的注意点。
Kidsarecrying:
当孩子哭的时候，可以引入另一个情境或拥抱，先满足孩子的情感需要然后再转向学习中。
用讲故事的方式分散注意力。
3a第八单元Pussycat.儿歌及TPR的学习
本单元是一个表演游戏，老师可以让孩子先在课堂上进行分角色表演，为圣诞或者元旦的时候进行情景剧表演打下基础。
Openupyourmouth,please.请张大嘴。
Iknowthatyouwereill.Let’sgoandseeadoctor.
我知道你不舒服，我们一起去看医生吧。
老师要及时发现孩子的异常情况，比如很不愿意参加游戏活动等。
关心一下身体和心理两方面的因素。
①在班级里布置上本单元的教学挂图及相关卡片。
②在班级里布置上皇宫的背景，也可以作为情景剧表演时的一个道具使用。
视频教案的学习
组织老师们观看视频教案第八单元Pussycat.
KidsarespeakingChinese:
当孩子总是讲中文不讲英文的时候，教师可以奖励讲英语的孩子，以强化他们的行为。
发小贴纸等。
Kidsaredoingsomethingelse:
当孩子做与教学无关的事情时，教师可以有意让这个孩子与教师一起参与教学。
将主要干扰秩序的孩子带在身边，使其作小帮手协助教学。
3a第九单元Thebearwentoverthemountain儿歌及TPR的学习
这个儿歌中有很多的连读的音要注意，例如wentover，andallthat等，直接按照连读规则就可以了。
没有必要都拆开读。
日常用语学习——爱的分享
let’sshare.让我们一起分享.
Youwillfeelbettersoon.你会很快好起来的。
教师要在课堂的游戏中养成孩子喜欢与其他人一起分享的好习惯。
①把孩子们的作品贴在展示区，展示给家长看。
②在班级里布置上本单元的海报或图片。
组织老师们观看视频教案第九单元Thebearwentoverthemountain.
孩子在课堂和日常当中会出很多的小状况，怎样很好的解决？
Kidsarenotfollowingtherules:
当孩子不遵守规则时，教师可以以身作则，示范并带领孩子一起做。
4：
Kidsareill:
如果孩子因为生病等原因无法集中注意力，教师一定要先将孩子交于保育员处理，然后再上课，关爱每一个孩子，尊重每一个孩子。
英语常规环节的观摩
选出一名老师到班级进行英语常规环节的组织用语的观摩。
本周教研观摩课老师__________
十二月分教学计划
3a第十单元Whatdomonstersdo.儿歌及TPR的学习
这首儿歌有一定的难度对于老师来说。
但是孩子很喜欢，因为是动作性的内容。
老师一定要提前学好儿歌的内容，对于幼儿来说就可以放慢教学的速度，然后细化每个动作所对应的游戏，多玩多说是最好的方法。
日常用语学习——表演用语
Today,wearegoingtolearnanewsong.First,let’swatchcartoon
Howaboutanothersong?
再唱一首歌好吗？
歌曲是孩子最喜欢的形式，除了课本里面的儿歌以外，老师还可以去搜集一些好听的英文歌曲，不需要以教的形式出现，让孩子欣赏，陶冶一下情操。
①在班级里布置上本单元的海报或图片。
②找一些经典的英文歌曲放给孩子听。
组织老师们观看视频教案第七单元第十单Whatdomonstersdo.
为了您的宝宝达到更好的英语学习效果，我们建议您做到以下几点
多听——家长可以在早上起床时、晚上睡觉前播放英语磁带，让欢快的英语歌谣伴随宝宝的每一天，让幼儿时时感受英语歌曲的节奏和韵律，培养幼儿的英语语感。
多看——每天晚上固定10分钟和宝宝一起观看英语动画VCD和图片，和幼儿一起体会、一起学习，培养幼儿学习的兴趣和良好的学习习惯。
3a第十一单元Ifyouarehappy儿歌及TPR的学习
本单元的儿歌动作很丰富，歌曲轻快，曲调熟悉，是一个可以一家人参与的节目的雏形。
老师可以根据这课编排一个歌舞表演。
有特点的进行演出，例如夸张的手掌，喇叭等道具。
Let’sactthisstoryout.我们来表演这个故事
Itrustyou.我相信你.
在排演节目的时候尽量有一些好玩的情节在里面，不是为了说英文才去表演的，要让孩子感觉既是一个小任务，又是好玩的游戏或者过家家的表演，
②准备一些节目要用的道具，写一些小节目的剧本。
组织老师们观看视频教案第十一单元Threelittlemonkeys
为了您的宝宝达到更好的英语学习效果，我们建议您做到以下几点
多玩——与宝宝一起玩英语亲子游戏，让幼儿在亲情的温暖下体验学英语的乐趣，轻松学习，快乐成长。
多参与——与幼儿园建立密切的联系，及时了解幼儿园活动安排，积极参与幼儿园组织的各种英语活动，与教师一道为幼儿做示范和表率。
3a第十二单元WewishyouamerryChristmas儿歌及TPR的学习
这首儿歌是一首经典的圣诞节日歌曲，温馨而动听。
让孩子去体会里面一家人团聚在一起的快乐的心情。
老师可以直接把本课作为温馨的小合唱在节目当中安排收尾的环节，让家长和孩子同乐。
Wehadagreattime.我们度过了一段愉快的时间
let’senjoyXXX.让我们欣赏xxx节目。
教师在安排节目的时候要先期调动起家长的积极性，重视起来。
后期一些配合方面会很方便。
节目的形式可以多样化，但是最终的目的是让孩子跟唱。
虽然先期有录音，但一定要要求幼儿大声唱出来，录音只是背景音乐的作用。
如果幼儿不张口节目的意义就体现不出来了。
①在班级里布置上各种圣诞的装饰品，也可以让孩子们自己做一些简单的比如说雪花和彩色小饰物等。
组织老师们观看视频教案第十二单元WewishyouamerryChristmas
编排一台亲子英语晚会节目的大致流程。
定节目的数量，定对应的课程是哪几课
写出节目大概的创意及编排方向
写出所有节目的剧本（细节）其中包括走场流程，对话，需要音乐的时间，音效，演员数量，道具，服装，舞美，家长应该配合的部分，节目总时长。
把任务分配到班里，责任到人，定期检查
留出来一个礼拜的时间总体的彩排，最后两次带妆带服装彩排
亲子节目排练的观摩
选出一名老师到班级进行亲子节目排练的观摩。
附：
领唱的要求
以轮流制的原则选出一名老师。
在大家观看过四合一VCD之后到前面领唱一遍，其余老师可以轻声跟唱。
之后大家可以根据这位老师的表演给出自己的建议。
改进后再领唱一次
课程演练的要求
以轮流制的原则选出一名老师。
在大家观看过视频教案之后到前面模拟演示一遍其中的某个环节或者是活动。
其余的老师暂时充当班上的孩子来进行，如果暂时没有准备教具也没有关系，先可以用手边有的东西演练，这样可以提前让老师们熟悉一下课程，不要求上到示范课的水准。
大家共同讨论改进的办法。
课程观摩的要求
其余老师到班级里面观摩这位老师的课程。
要求看课的老师每个人都要写出自己的建议和意见。
上课的老师初期可以事先准备的充分一些，如果经验积累的多了就可以采取随堂观摩的制度。
如果有新的好的意见的话可以在教研现场演示一下，让所有老师都能体会到活动式乐趣。
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