小学一年级语文下册语文园地五教案和板书设计Word文档下载推荐.docx

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　　〖教学重点、难点〗

　　大写字母的学习。

　　〖课前准备〗

　　拼音大小字母卡片。

　　〖教学流程〗

　　一、我的发现

　　１、自由读课文上的词：

　　　要求遇到不认识的字借助拼音读正确。

　　２、同桌互相读一读，做做小老师。

　　３、出示生字：

　　　矮　瘦　暗　丑　闲　旧

　　⑴　请小老师上台领读。

　　⑵　请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗？

（如：

“瘦、丑”是翘舌音）

　　４、师生合作读：

　　　师读“高”生读“矮”。

　　５、男女同学合作读。

　　６、说说你的发现：

你发现这些词有什么特点吗？

　　７、扩展运用：

　　⑴　你能说说其他反义词吗？

　　⑵　说句练习，如长颈鹿高，猴子矮。

　　　　小结：

在平时生活中，从人们的说话中可以认识许多字。

　　二、我会读

　　１、过河游戏。

板画：

小河

　　　教师提出过河要求:

　　　读出这个词语就是等于能踩着这块石头过河。

　　　出示词语：

　　　打水　打伞　打电话　打鱼　打球　打个问号

　　２、自己练读，同桌互读。

　　３、齐读。

　　４、指名过河，同桌两人接力过河。

　　５、评出最佳合作奖。

　　６、这些词语有什么相同的地方吗？

（每个词语里都有一个“打”）

　　７、请同学给每个词语中的“打”换个字。

　　三、读读背背

　　１、谈话激趣。

　　２、出示２６个字母（小写）。

你认识它们吗？

　　３、请学生读。

　　４、告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母：

　　　小写字母旁边出现对应的大写字母：

　　⑴　自由读。

　　⑵　指名读。

　　⑶　同桌互读。

　　⑷　男女生比赛读。

　　５、认识大写字母：

　　⑴　找一找，有哪些大小写字母完全一样？

　　⑵　看一看，有哪些大小写字母相近？

　　⑶　记一记，哪些大小写字母差别大？

　　６、指导学生背诵字母表。

唱唱字母歌。

　　７、背诵比赛。