《用25的乘法口诀求商》教学设计Word下载.docx

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　　3．会列除法竖式教学过程：

一、复习引入：

　　1、比一比，看谁最先想出来。

　　6×

2＝4×

3＝2×

5＝3×

3＝

　　2、填一填。

　　2×

（）=43×

（）=64×

（）=8（）×

3=12（）×

4=205×

（）=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

　　让学生以排火车的方式进行。

　　二、新课教学：

　　[活动一]同学们，你经常到郊外去玩吗？

在郊外你参加过哪些活动？

　　1、郊外真是一个有趣的地方啊。

下面我们看看这些小朋友在做

　　些什么有趣的事情？

（出示情景图）

　　2、说一说你看到了什么？

听到了什么？

　　3、听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？

（1）3人共捉了15只蝴蝶。

平均每人捉了多少只蝴蝶？

（2）3人共采了12种叶子。

平均每人采了多少种叶子？

（3）我采了8朵花，每种2朵，采了几种花？

　　4、同学们真棒提出了许多的数学问题，现在我们就一个一个来

　　解决。

　　[活动二]我采了8朵花，每种2朵，采了几种花？

（1）学生列出算式，教师板书，说明算式个部分的意义。

　　8÷

2=4（种）二

　　（四）得八（8表示一共采了8朵花，2表示每种2朵，算式表示计算采了

　　几种花，实际求8里面有几个

　　2.）

（2）这个算式得数是几？

你有几种方法算出来？

（小组交流，班中展示。

）

　　（3）你觉得这些算法中，你最喜欢那种方法？

哪种方法计算起

　　来最快最简单？

（用乘法口诀计算除法最简单）今天我们就一起来学习怎样用乘法口诀来求商。

　　（板书）

　　（4）那我们试试用乘法口诀计算除法是不是最简单？

10÷

5＝（）,想（）五一十，商是（）12÷

3＝（）,想三（）十二，商是（）9÷

3＝（）,想（）三得九，商是（）16÷

4＝（），想（）四十六，商是（）

　　（活动三）3人共捉了15只蝴蝶。

（1）你能用算式表示表示出来吗？

说说各部分的.名称及意义板书：

15÷

3三

　　（五）十五

（2）你会用乘法口诀计算吗？

你是怎么想的？

（3）师：

其实除法算式除了横式这种表示方法之外，还有一种表示方法，那就是——竖式。

　　教学写法。

　　（边写边说计算过程。

）师：

：

先写被除数15，再写相当于除数的符号，再在左边写除数3，想3和几相乘得15，商写在15的上面，与被除数的个位对齐；

把除数和商的积写在被除数下面，算减法，注意相同数位要对齐，得0，表示平均分全部分完了。

。

　　（写完之后，总结除法竖式，总的来说，除法竖式就是一除，二乘，三减。

　　（4）会写竖式吗？

咱们一起再把8÷

2=4写一下竖式。

　　（活动四）3人共采了12种叶子。

用横式、竖式计算（学生自己解决，找学生上黑板，并讲解。

　　三、巩固新知

　　1、练一练

　　2、比一比

　　3、用竖式计算