中二班第七周教案.docx

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中二班第七周教案

中班第七周（3月19日——3月23日）活动方案

上午：

丁佳佳下午：

常秀芳

主题名称：

身边的科学

星期一（3月19日）

上午：

活动名称：

科学“太阳妈妈的七个宝宝”

活动目标：

1、知道彩虹有红、黄、绿、蓝等七种颜色。

2、学说句式：

“我帮你找到了XX颜色宝宝”。

3、体验参加集体游戏的快乐。

活动重点：

根据颜色找到了XX颜色宝宝。

活动难点：

用自己的语言进行讲述。

活动准备：

1、场景布置——花园（躲藏着七种色彩宝宝的拟人化图象）。

2、太阳妈妈穿的红色衣服一件（衣服上有七种颜色的口袋）。

3、欢快的音乐录音，录音机。

活动过程：

1、情景讲述：

幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里“升”起来：

“我是太阳妈妈，你们知道我有几个宝宝？

”

（请幼儿正确说出七种颜色的名称）

“太阳妈妈”请幼儿帮忙找宝宝：

“我的颜色宝宝真调皮，他们躲到了花园里，请小朋友帮我找出来，好吗？

”

2、找颜色宝宝：

幼儿在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，学说“太阳妈妈，我帮你找到了XX颜色宝宝”。

（重点介绍青色宝宝）

幼儿把颜色宝宝送回家。

（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里）

太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。

4、联欢活动：

幼儿与“太阳妈妈”一起随音乐唱歌跳舞。

、

活动名称：

美术“太阳妈妈和它的七个宝宝”

活动目标：

1、辨识太阳光发出的七种颜色。

2、学习表达自己对故事中角色的理解。

活动准备：

游戏名称：

美术室

游戏目标：

培养幼儿绘画的兴趣。

指导要点：

听清要求，大胆作画。

下午：

游戏名称：

体育游戏“踩影子”

游戏目标：

发展孩子动作的灵活性，在游戏中遵守规则。

指导要点：

指导幼儿按规则进行游戏。

（不推同伴）

游戏名称：

桌面游戏“搭积木”

游戏目标：

1、学会用积木建高楼，体验成功的快乐。

2、和同伴一起合作游戏，培养幼儿的合作性。

指导要点：

在游戏活动中能和同伴合作进行游戏。

星期二（3月20日）

上午：

活动名称：

数学“有几只青蛙”

活动目标

　　1、能用“=”、“≠”表示两个集合的数量关系，建立等量观念。

　　2、根据符号的变换，能用添上或去掉的方法使等式或不等式成立，并初步学会读等式或不等式。

　　3、培养思维的敏捷性，体验游戏及合作的愉快。

活动准备

　　1、符号“=”、“≠”，昆虫操作卡、数字卡片、青蛙图片、篓子、笔若干。

　　2、布置“池塘”、“草丛”的场景，音乐。

活动过程

　　一、游戏：

小青蛙跳荷叶，复习“=”、“≠”。

　　1、师：

今天天气真好啊，小青蛙们，我们一起出去游玩吧!

看，这里有什么呀？

我们一起来玩个跳荷叶的游戏好吗？

要根据荷叶上的数字和符号来跳。

　　2、幼儿游戏“跳荷叶”。

　　3、师：

这张荷叶上有几只青蛙？

为什么？

（幼儿讲述）

　　二、游戏：

为青蛙妈妈捕食，进一步理解“=”、“≠”的涵义。

　　1、第一次捕食。

（1）师：

青蛙妈妈生病了，不能捕食了，要请小青蛙们帮忙。

医生说，青蛙妈妈可不能乱吃食物，要根据青蛙妈妈旁边的数字的符号吃。

小青蛙们，赶快到草丛里去捕食送给青蛙妈妈吧!

（2）幼儿操作。

　　（3）师：

你刚才是怎样为青蛙妈妈送食物的？

为什么？

你能读一读吗？

　　小结：

等号，送和前面数量一样多的食物，不等号，送和前面数量不一样多的食物。

　　2、第二次捕食。

（1）师：

青蛙妈妈吃了小青蛙们送的食物，病好多了，可医生说，今天妈妈吃的食物和昨天的不一样了。

看，是什么地方变了？

谁想到了好办法？

请小青蛙们拿着送给妈妈的食物到草丛里去想想办法。

（2）幼儿操作。

　　（3）师：

你用了什么办法让青蛙妈妈能吃你送的食物的？

你能读一读吗？

　　小结：

有的用添上的方法使等式或不等式成立，有的用去掉的方法使等式或不等式成立。

　　三、共同庆祝，体现喜悦之情。

师：

在小青蛙们的帮助下，青蛙妈妈的病全好了，心里真高兴，让我们一起来为青蛙妈庆祝吧!

活动名称：

歌曲“下雨了”

活动目标：

1、学习用小乐器表现大雨和小雨不同的音乐形象。

2、学会根据演奏的要求调节自己的演奏方法。

活动准备：

小铃,铃鼓（幼儿人手一份）,音乐录音磁带。

活动过程：

1、欣赏歌曲：

（1）教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏。

“小朋友们你们知道刚才我们欣赏的歌曲的名称叫什么?

”

“下大雨和下小雨一样吗?

怎样反映不一样?

”

（2）教师再次示范,引导幼儿用身体动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。

2、学唱歌曲：

（1）幼儿完整学唱歌曲。

（2）师生对唱.

如：

教师唱下“下雨了,下大雨了,”幼儿唱“哗啦哗啦”。

一起唱“下大雨了”。

“下雨了”用滴答,滴答表示。

3、唱用不同的节奏表示大雨和小雨：

（1）讨论大雨和小雨的节奏型。

“我们可以用什么样的节奏表示下大雨?

用什么样的节奏表示下小雨?

”

出示节奏图谱：

“下大雨”用四分节奏,“下小雨”用二分节奏。

4、选择小乐器：

（1）教师出示小铃和铃鼓两种小乐器,引导幼儿探索选择。

“这里有两种小乐器,看看他们是谁呀?

”

“哪种乐器演奏像大雨的声音?

哪种乐器演奏像小雨的声音?

”

幼儿尝试演奏,感受效果（下大雨——铃鼓;下小雨——小铃）。

幼儿自选声部和小乐器,讨论演奏方法：

“先下大雨,再下小雨,应该谁先表演呢?

”幼儿尝试看指挥轮奏,合奏：

“如果大雨和小雨一起下,可以怎么演奏呢?

”

游戏名称：

图书室

游戏目标：

安静的阅读并做到逐页翻看。

指导要点：

教师巡回观察幼儿看书时的姿势与过程，并做相应的指导。

下午：

游戏名称：

语言游戏“猜猜我是谁”

游戏目标：

猜测和判断声音的发出者。

指导要点：

培养小朋友的观察能力。

游戏名称：

娃娃家

游戏目标：

对自己选择的角色赋有积极主动性，对游戏中的“工作”有耐心。

指导要点：

对能坚持游戏角色的幼儿进行表扬。

星期三（3月21日）

上午:

活动名称：

语言“夏天里的荷花塘”

活动目标：

1、感受夏天荷花塘的美景，学会有表情地朗读儿歌。

2、认读诗歌中的一些常用词，如：

荷花、青蛙、蜻蜓。

活动准备：

课件：

夏天的荷花塘、挂图、幼儿用书B。

活动过程：

一、欣赏照片（荷花），幼儿自由表述对荷花的感受：

1、“这是什么花？

你觉得哪里特别美？

”

（鼓励幼儿用肢体动作表现荷花的婀娜多姿，教师提升）

2、“荷花生活在什么地方？

”（池塘）师出示池塘照片。

3、“这个池塘长满了荷花，我们可以给它起一个好听的名字，想一想，叫什么名字？

”（幼儿互相讨论、商量）

4、“谁来说一说你们给它起了一个什么好听的名字？

”

出示荷花塘背景图，盛开的荷花。

5、“你们看到的荷花塘是怎么样的？

”

二、欣赏图片，理解诗歌：

1、“今天我们一起来欣赏一幅图片”。

（夏天的荷花塘）

“夏天的荷花塘里有谁？

它们在干什么？

”

2、（鱼儿来到了哪里）你觉得他们在荷花塘里游来游去在干什么？

（捉迷藏）是什么表情呢？

3、（青蛙来到了哪里？

）小青蛙坐在荷叶上唱歌，还在干什么？

（扇扇子）（为什么扇扇子）你感觉小青蛙心情怎么样？

是什么表情呢？

（乘风凉）

4、（花蜻蜓来到了哪里？

）它来干什么？

为什么它要拍照片？

它拍得照片怎么样？

花蜻蜓又是什么表情呢？

夏天的荷花塘真美，水里：

鱼儿欢跳捉迷藏；叶上：

小青蛙呱呱唱，坐上草荷叶乘风凉；空中：

花蜻蜓来拍照，拍了很多真漂亮。

三、听赏诗歌，表情朗读：

“夏天的荷花塘真热闹，老师把他们有趣的故事编了一首好听的诗歌，我们一起来听一听！

”

1、播放诗歌的配乐录音。

“这首诗歌听着有什么感觉？

”

“刚才你们听到了什么？

”

2、师边播放课件，边有表情地朗读诗歌。

3、你喜欢诗歌中的哪一句？

为什么？

（好听在什么地方）

4、集体一起来表现儿歌。

附诗歌：

夏天的荷花塘

荷花塘，荷花香，

鱼儿欢跳捉迷藏。

小青蛙，呱呱唱，

坐上荷叶乘风凉。

花蜻蜓，来拍照，

拍了很多真漂亮。

活动名称：

园本课程美术“轮船”

活动目标：

1、了解生活中交通的一些特性和功能。

2、增强有关交通安全的知识。

活动准备：

1、剪刀、胶水、抹布等。

2、教学挂图、幼儿用书。

活动过程:

一、启发引导：

出示河流的额图片：

“老师今天给小朋友们带来了一组关于马路上的图片，请小朋友仔细观察然后告诉老师图片上有什么？

”

“为什么马路上会有那么多的车辆？

”

幼儿点数图片上的车辆，讨论所见所闻车辆的用途：

“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？

”

了解马路行车、信号等的简单规则。

二、讲解操作：

教师讲解操作方法：

“你在粘贴车辆和人物时要注意符合交通规则。

”

幼儿操作《热闹的河流》，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规则。

教师观察指导，对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。

三、组织交流：

每组在小组范围内交流作品，说说自己粘贴的理由。

游戏名称：

大型运动器械

指导要点：

教育幼儿不推也不挤，遵守游戏规则。

下午:

游戏名称：

游戏目标：

指导要点：

游戏名称：

科学发现室

游戏目标：

能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。

指导要点：

乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。

星期四（3月22日）

上午：

活动名称：

故事“孤独的小星星”

活动目标：

1、了解和体验没有朋友的孤独和苦闷，在集体中要争做一个人人喜爱的好孩子。

2、能

活动名称：

体育“找朋友”

游戏名称：

区域游戏“幼儿自选”

指导要点：

引导幼儿积极活动，遵守规则，会整理玩具。

下午：

游戏名称：

体育游戏“红绿灯”

游戏目标：

初步了解交通知识。

指导要点：

幼儿能看懂交通指示标志，按信号行动。

游戏名称：

桌面游戏“看图书”

游戏目标：

培养幼儿安静的看图书。

指导要点：

让幼儿能逐页地翻看图书。

星期五（3月23日）

上午：

活动名称：

数学“甜甜的冷饮”

活动目标：

1、正确数数并进行点数配对。

2、应用数字1~10，知道数字可以用来编号。

活动准备：

幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。

活动过程：

1、给冷饮编号：

（1）教师出示幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。

“冷饮店里买来一批冷饮，大家快来看看，都有哪些品种？

（2）幼儿观察、描述冷饮的颜色、形状。

（3）教师引导幼儿看懂各种冷饮的编号。

2、放置冷饮：

（1）幼儿根据“冰柜”中的编号，用连线的方法，把相关的冷饮放置在规定的位置上。

“我们快来帮助营业员把冷饮放到冰柜里去，可别让它们融化了！

”

（2）师生共同数数，进行点数配对。

3、买冷饮：

（1）教师运用“二进制”猜想游戏结果。

“卖冷饮喽！

你们不用说，我就能猜出你最喜欢的冷饮！

”

（2）教师演示“二进制”猜想游戏的方法（见附），引导幼儿对“二进制”猜想游戏的兴趣。

活动名称：

歌曲“夏天的雷雨”

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，尝试用问答的方式演唱歌曲。

2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的方法，积累相关的生活经验。

活动准备：

雷雨、闪电的图片、声音

活动过程：

一、听——感知夏天天气的多变，雷电交加的季节特征

1、播放有雷、闪电、雨声的声音，让幼儿说说都听到了哪些声音？

2、幼儿观察图片：

夏天的天气经常突然变化，看怎么啦？

（乌云、要下雨了，闪电，打雷）

3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。

可丰富相关词汇，如倾盆大雨、电闪雷鸣、乌云密布等。

二、唱——熟悉旋律、理解歌词，尝试对唱

1、教师用歌词与幼儿进行问答游戏，帮助幼儿熟悉、理解歌词：

天空中，一闪闪，什么发亮光？

天空中，轰隆隆，什么声音响？

天空中，哗啦啦，什么落下来？

教师小结：

天空中，一闪一闪，闪电光发亮，天空中，轰隆隆，打雷声音响。

天空中，哗啦啦，大雨落下来，告诉你这是夏天的雷雨。

2、幼儿欣赏歌曲

尝试跟着音乐唱唱。

3、练习对唱，积累感受对唱的乐趣。

三、说——交流经验，积累避雷的相关生活经验

打雷、闪电会有危险，打雷闪电的时候我们该怎么办呢？

雷与闪电是同时发生的，只是光的速度快，所以先见到光亮，后听到声音。

通常认为大气中热空气，与冷空气相创摩擦，形成带有正负电荷的小水粒。

当正负电荷累积达到一定的电荷值时，会在带有不同极性的云团之间以及云团对地之间形成强大的电场，以产生云团对云团和云团对地的放电过程，这就是通常所说的闪电和响雷。

两种极性不同的电荷会使云的内部或云与地之间形成强电场，瞬间剧烈放电爆发出强大的电火花，也就是我们看到的闪电。

在闪电通道中，电流极强，温度骤升，气压突增，空气剧烈膨胀，人们便会听到爆炸似的声波振荡，这就是雷声。

游戏名称：

体育游戏“切西瓜”

游戏目标：

幼儿自主性的组合游戏的伙伴。

指导要点：

在游戏中遵守游戏规则。

下午：

游戏名称：

桌面游戏“玩油泥”

游戏目标：

培养幼儿动手能力。

指导要点：

鼓励幼儿大胆想象。

游戏名称：

建构室

游戏目标：

初步培养认真细致、耐心的品质。

指导要点：

让幼儿自选游戏材料,师指导能力强的幼儿建筑不同的屋顶，帮助能力弱的幼儿掌握楼房的基本特征，鼓励幼儿坚持完成自己的作品。