《新型玻璃》教学设计Word格式.doc

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薄的、厚的；

等等。

）你们知道得还真不少。

今天我们学习《新型玻璃》）。

读了这个课题，你有什么疑问呢？

（课文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢？

新型玻璃有什么特点？

它有什么作用？

?

）

二、自主阅读，了解类型。

1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。

你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。

那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？

2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。

不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。

你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？

（根据学生的回答板书：

学什么？

名称、特点、作用?

3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？

怎么学？

读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料?

4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。

三、交流讨论，互相补充

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

2、全班交流：

通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？

（教师适时点拨）。

四、小组合作准备，推选出最佳推销员

1、小组合作学习。

2、创设情境，深入阅读。

1、）最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。

不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？

为什么？

2、）指名回答。

（1）我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

（2）你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？

（练习句式：

可以?

也可以?

（3）我建议您用“夹丝玻璃”：

它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙?

高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃

（4）我建议您用“变色玻璃”。

它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线

（5）我建议您用“吸热玻璃”。

在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

（6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为方便用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。

它是消除噪音的能手。

2、教师在学生讲解时适当的做些补充。

3、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以?

”说给我听，好吗？

五、总结评价。

1、过渡：

你们的建议真好！

同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。

2、齐读课文。

六、布置作业

1、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。

2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

板书设计：

篇二：

《新型玻璃》教学设计（第一课时）

11新型玻璃

教学目标

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4.领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点

让学生了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点

学习作者的表达方法。

课前准备

媒体资源。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、揭示课题，导入新课

1.同学们，在日常生活中我们随处可以见到玻璃，你能介绍一下玻璃的作用吗？

2.教师板书课题，点明“新型”。

“新型”是什么意思？

3.“新型玻璃”又是什么意思？

看到这个课题你会有哪些问题？

下面我们就带着这些疑问来学习今天的课文。

二、默读课文，读顺课文

1.默读课文，在文中的生字新词或不理解的地方做上标记。

2.不认识的字词先在小组内讨论解决，也可借助字典解决，注意要读准字音。

3.现在大家对文中的新字词有了初步的了解，下面通过播放媒体资源进一步规范字词读音。

教师播放媒体资源，学生听读课文。

4.指导学生运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。

5.指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子，请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。

三、初读课文，梳理内容

1.学生读书思考：

课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？

用笔画下来。

夹丝网防盗玻璃；

夹丝玻璃；

变色玻璃；

吸热玻璃；

吃音玻璃。

2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

课文是从1-5自然段中介绍的。

3.那么文中第6自然段讲的是什么？

新型玻璃在现代化建筑中所起作用和人们将会创造出更多的奇迹。

四、讲解第一自然段

1.学生朗读第一自然段，用不同的线条画出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

2.学生学习后讨论：

指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

教师引导学生概括它们的特点和作用。

特点——有一层极细的金属丝网；

作用——报警。

3.齐读第一自然段，边读边体会玻璃的特点和作用。

五、作业设计

1.书写本课的生字新词。

2.课下自己练习朗读课文。

篇三：

名师教案优秀教案《新型玻璃》教学设计

知识与能力：

正确、流利、有感情地朗读课文，了解5种新型玻璃的特点及作用。

过程与方法：

认识介绍新型玻璃的文章结构，学习作者说明事物的方法，用这样的结构仿写。

情感态度价值观：

了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发爱科学、热爱学习科学知识的情感。

教学重难点：

了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。

一、揭题导入，激发兴趣（2~3分钟）

1.板书课题（新型玻璃）：

2.质疑课题：

新型是什么意思？

（新的类型）新型玻璃又是什么意思？

（新的类型的玻璃）看到题目你有什么疑问？

预设：

a新型玻璃是怎样的呢？

b新型玻璃新在哪？

c新型玻璃有什么特点和作用？

二、初读课文，整体感知（7分钟左右）

1.出示要求，初读课文：

同学们敢于提问的精神非常好，就让我们带着这些疑问读读课文，相信在读的过程中，你会找到一些答案的。

读的时候注意：

1.自由大声地朗读课文，读准字音、读通句子，画出不理解的字词。

2.读书思考：

课文向我们介绍了几种新型玻璃？

依次填入表格。

3.交流玻璃的名字：

三、自主合作，精读课文（20分钟左右）

（一）、过渡：

五种玻璃的名字大家一目了然，那对他们的特点和作用同学们又了解多少呢？

（二）、学习第1自然段

1.默读填表

①现在请同学们默读第1自然段，概括出夹丝防盗玻璃的特点和作用，并找出说明方法以及具体的句子填进表格。

2.交流

特点是自动报警，作用是防盗，说明方法是举例子，例子是最后一句。

同学们这句话中采用了什么句式？

（?

）请同学们也用上这个句式，试着造个句子。

（三）、利用表格，自主学习

1.自学完成表格：

下面的学习任务，老师要交给大家自己完成，请同学们挑选一种自己喜欢的玻璃，把它的特点、作用、说明方法和具体例子填入表格。

句子太长可以用省略号表示。

四、说话练习

这些玻璃真是神通广大，现在我们来开个展销会，请同学们挑一种自己喜欢的玻璃，假设你是卖家，你要怎样介绍你的产品呢？

结合课文，自己练一练。

三、小练笔

1.出示最后一个自然段（齐读）：

从这段话里你得出哪两个信息（新型玻璃已经在发挥作用，人们还会发明更多的新型玻璃）

2.哪些新型玻璃你已经在生活中接触到过了？

3.请你发挥想象，仿照课文，写一种新型玻璃，注意写清楚它的外形、作用、使用方法，还要用上说明方法。