中考语文仿写续写对联专题训练Word文档格式.docx

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凉都人气，上台个个精神。

右：

大剧院门开，开幕连连好戏。

2．（2017贵州六盘水）在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。

一个人的教养更，多的体现在与人交往中。

是心平气和，还是心浮躁？

， 

？

是不可一世，还是退让慈悲？

2．运用比喻的修辞手法。

⑴示例：

①是居高临下，还是谦恭含蓄？

②是彬彬有礼，还是指桑骂槐？

③是勇于担当，还是怨天忧人？

3．（2017黑龙江大庆）结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。

在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月已逝，生命有限。

岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；

生命不是别人的生命，　　。

你必须心疼你的生命，才会好生照料它；

你必须怜惜你的昨天，　　。

3．而正是你的生命；

才能更好的铭记它；

4.（2017山东泰安）根据例句，在仿句中填空。

例句：

行对卧，听对看，昼永对春闲。

手辣对心酸，虎踞对龙蟠。

仿句：

朝对，暑对，淡雨对轻烟。

郊寒对，酒圣对诗仙。

4.示例：

暮/寒/岛瘦

【解析】本题考查仿写。

分析例句特点是答好此题的关键。

例句中“行”与“卧”、“听”与“看”相对，“手辣”与“心酸”为名词+形容词解构，构成主谓解构的双音节词；

需要仿写的句子中，与“朝”相对应是“暮”；

如“暑”相对的应为“寒”，与“郊寒”相对的内容可以有很多，如眼中所见为“岛”，可拟写为“岛瘦”，眼中所见为“村”，可拟写为“村寂”等。

5.（2017吉林）语文课本中，有许多文质兼美的文章触动我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。

请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。

（每联不少于5字）。

《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》

篇目:

《》

下联：

5．提示：

宽对即可

6.（2017吉林）阅读语段，按要求完成下面的题目：

（1）世界需要爱。

（2）没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。

（3）爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向（）（，；

）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。

（4）在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。

（1）给第3句选择正确的标点符号，写在横线上

（2）“谁也无法阻塞人生的风雨。

”有语病，请改正过来（）

（3）给第4句补上恰当的关联词语

（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子

，

6.⑴；

⑵“阻塞改为“阻挡”⑶只有（4运用比喻修辞、符合语境、语意连贯。

示例:

爱如炎暑烈日下的树萌，为酷热难当的人提供清凉。

7．（2017湖南湘西州）根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。

有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；

高山脚下有一片梯田，像横着推过去的片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。

上联是：

尖山似笔，倒写青天一张纸。

下联是：

　　。

7．梯田如叶，铺满大地一庄园

【解析】本道题考查学生读对联知识的掌握情况。

要注意对联字数相等、词性相对、内容相关等特点。

要注意紧扣上联“尖山似笔，倒写青天一张纸”来对，要注意从所给语言材料中提取与上联句式、内容、词性等一致性的信息，对出来即可。

8.（2017重庆B卷）学习语文既要善于审美观察，又要学会诗意表达。

请参照示例，另选一种事物，写一个句子。

（要求：

体现事物特征，诗意表达，不要求句式一致。

）（4分）

示例：

茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪。

8.示例:

花——种子和阳光、空气、土壤嬉戏成长后绽放的笑靥。

【解析】本题考查句子仿写的能力。

解答此题,首先分析所给的例句，结合“树叶和水热恋后淌下的眼泪”可知句子运用了拟人的修辞手法，根据所选取的事物的特点进行仿写，句子的形式没有过多的要求，注意表达要诗意。

9.（2017浙江宁波）请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联（）

A.齐家立业即文章B.千秋功业一楼书

C.四面湖山依几席D.争与友人戏落红

9.B

【解析】本题考查补写对联的能力。

对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、结构形同、平仄相协，宽对即可。

从结构上看，上联是“四字短语+三字短语”；

从词性来看，是“偏正短语+偏正短语”，认真分析所给的四个选项，B项是符合要求的。

10.（2017浙江金华）“拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式，体现了汉字之美，下面四副对联中不属于“拆字对联”的一项是（）

10.D

【解析】本题考查理解并判断“拆字对联”的能力。

“拆字对联”，顾名思义，即利用汉字方块字的特点，采用离合汉字部件的方法，巧妙地变成的对联。

“拆字对联”的上、下联分别有一个字或几个字拆开单独成字。

A项，上联将“柴”拆分成“此”和“木”，将“出”拆分成“山山”；

下联将“烟”拆分成“火”和“因”，将“多”拆分成“夕夕”。

B项，上联将“沙”拆分成“水”和“少”，下联将“柯”拆分成“木”和“可”。

C项，上联将“冻”拆成“东二点”，将“洒”拆成“西三点”；

下联将“切”拆成“上七刀”，将“分”拆成“下八刀”。

而D项，“苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒”上下联中并没有拆开字，其表达的意思为：

只要有恒心，又何必每天都起得很早睡得很晚（去做事），最不好的是做一天，歇十天。

11.（2017山东临沂）请仿照画波浪线的例句。

根据语境，在横线上补写句子。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。

父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；

，，；

成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。

厚重的生活需要我们用心领悟。

11.示例1：

朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。

示例2：

读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足。

更是心灵的远足。

示例3：

成长，不只是成长年龄的增长，更是心智的成熟。

【解析】本题考查仿句。

仿句的一般要求有：

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求手法要相同（如修辞手法相同）。

本题例句中所述事物是“生活中人和事”，修辞手法是排比修辞，句式是“不只是”……“更是”……递进关系，根据例句特点，仿写时要选自一人或事物，如“朋友”、“读书”、“成长”等，然后按照递进句式仿写就行，注意排比句间的联系。

12.（2017山东莱芜）在我市创建全国文明城市过程中，某校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的综合性学习活动。

活动一：

征集对联

请你根据上联，对出下联。

莫以善小而不为一言一行俱是君子风度。

。

活动二

：

举办辩论赛

在文明城创建过程中，有关部门取缔了路边摊点，对此，你有什么看法，请发表观点，阐明理由。

12.

（1）莫以恶小而为之千家万户尽显文明新风。

（2）示例一：

赞同取缔路边摊点。

路边摊大多属于无证经营，往往不受有关部门的监管，卫生条件难以保证。

部分人还会占道经营，造成交通拥堵。

示例二：

我认为应当妥善处理，不能盲目取缔。

路边摊点经营收入往往是某些家庭的经济来源，盲目取缔会给一些家庭造成生活上的困难，不利于社会稳定，另一点，也会给居民生活带来困难。

13.（2017内蒙古包头）完成下面的对联。

一年秋天，包头市文联组织青年作者到赤峰采风。

诗人振江看到满山红叶似火，触景生情，吟出一个上联：

赤峰红叶浓叶红峰赤，

然后让大家对下联，一时间无人能对。

大家都说太难了，下联也要含有一个地名，还要符合从头读或从尾读内容完全一样，而且“叶红”与“峰赤”还得是因果关系。

振江自己也没有对出。

第二年夏天，振江到青岛旅游，看到青岛到处都是绿树，脑海中立刻浮现出去年吟出的上联来，触景成句，对出了下联：

______________________________。

13.示例：

青岛绿树稠树绿岛青

【解析】本题主要考查对联知识。

对联要求上下联字数相等、词性相对、意义相关。

给出的上联正反读起来都是一样的，且地名“赤峰”的“赤”也表示颜色，这就要求下联也要和上联一样，正反都可读，开头要是带有表示颜色的字的地名，另外，抓住对应词词性相对来对。

14．（2017甘肃天水）对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请写出它的下联。

上旬上，中

旬中，朔日望日。

14.示例：

五月五，九月九，端阳重阳

【解析】本道题考查学生对对联知识的掌握，难度比较大。

对联要注意字数、句式、词性、结构和内容等相呼应。

“上旬上，中旬中，朔日望日。

”每个月前十日为上旬，初一（即上旬上）为朔日。

中间十日为中旬，十五（即中旬中）为望日．可以这样来对“五月五，九月九，端阳重阳”，五月初五为端午节，亦称端阳。

九月初九为重九节，亦称重阳。

上下联前二句各为回文，末句共嵌四个名称。

“旬”与“日”，“月”与“阳”又为重言。

这样就对出下联。

15.（2017广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：

春天

（1），，；

夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；

秋天

（2），，；

冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

15.示例：

（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；

（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟。

【解析】本题考查句子仿写。

句子仿写要做到句式相同、结构相似，内容与上下文衔接。

首先要抓住“春天”和“秋天”的特点，“春天”的特点是：

冰雪融化，天气暖和，春风柔和，阳光明媚，万物生长，到处充满生机。

“秋天”的特点是：

秋高气爽，五谷丰登，稻谷飘香，瓜果飘香，到处是一派丰收的景象。

然后分析画波浪线句子的格式，构成排比句，采用“四字短语+四字短语+是生命的XX”的格式，进行拟写即可。

16．（2017广西贵港）展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。

我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；

我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊　我喜欢纵观广阔无垠的大海　，　因为它使我的心宽广　。

16．示例：

我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我的心宽广。

【解析】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式。

注意仿写的句式为“我喜欢……（动词）……（形容词）的……，因为它使我的心……”，注意要构成排比。

可以选取大海、沙漠、星辰等等，展开想象即可。

17．（2017广西贵港）对联，歇后语。

①读对联，谈谈你对其内涵的理解。

大肚能容，容天下难容之事；

开口便笑，笑天下可笑之人。

②那下面的歇后语补充完整。

八仙过海——　　

千里送鸿毛——　　

17．①做人应该心胸宽广，多一些包容之心，不要做可笑愚蠢之事。

②各显神通礼轻情意重

【解析】本道题考查学生对对联的理解、歇后语的积累掌握情况。

①本小题考查学生对对联内涵的理解。

这对对联是佛教寺院上所题写，重在“容”、“笑”二字，也就是要学会包容宽容，不要做愚昧可笑的事情。

言之有理即可。

18．（2017宁夏）某学校开展“走近名著,学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。

上联:

读名著似逢甘露 

下联:

赏美文如（ 

）春风

18.沐（坐、浴）