智慧树知到对外汉语教学法章节测试答案0.docx
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智慧树知到对外汉语教学法章节测试答案0
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智慧树知到《对外汉语教学法》章节测试答
案
智慧树知到《对外汉语教学法》章节测试答案
第1章单元测试
1'当我们分析学习者的语言偏误时需要运用什么知识？
答案：
语言学
2、国内的语言学教授去俄罗斯教汉语却hold不住课堂主要是因为这位教授缺乏哪方而的知识？
答案：
教育心理学
3、学生说出“我不喜欢华妃，因为我觉得她坏一点儿”是由于受到了母语的负迁移。
答案：
错
4、Approach是理论性的，可以被理解为一套与语言教学和学习的相尖假设。
答案：
对
5、对外汉语不是一门真正的学科，因为它没有理论基础。
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答案：
错
第2章单元测试
1、完成了汉语拼音教学就是完成了汉语语音教学。
答案：
对
2、为了生动形象地教语音，在对外国儿童教学韵母“i”时可以用衣服的图片帮助他们记忆。
答案：
错
3、当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地逬行双音节声调的练习。
答案：
对
4、汉语语音教学的最终目标是什么？
答案：
让学习者形成汉语语音能力
5、当汉语中的音在学习者母语中不存在时，教师应该首先让学习者做什么？
答案：
全而感知
第3章单元测试
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答案：
对
3、下列哪个不是语法教学项目排序的原则
答案：
先难后易
4、下列属于有意义语法练习的方法是
答案：
翻译
5、与其他语言相比，能体现出汉语语法特征独特性的是
答案：
量词十分丰富、形态变化少、词短语句子结构基本一致
第5章单元测试
1、对外汉语教学中，拼音教学比汉字教学重要得多。
答案：
错
2、笔顺教学中，我们可以通过静态的书写结果检测学生的学习成果。
答案：
错
3、“三”属于哪种造字法?
答案：
指事
答案：
延展
5、学好汉字的基木要求有哪些？
答案：
汉语拼音基础知识、汉字基木笔画知识及其正确书写、汉字书写的笔顺规则、汉字结构的知识：
笔画、部件、整字、字的结构种类、汉字文化知识
第6章单元测试
1、综合课教学的内容包括哪些？
答案：
语言要素、语言技能、文化知识、语言功能项目
2、综合课的课文讲练针对不同级别的学习者需要选择不同的方法。
答案：
对
3、在听力课上，听时练习一般放几遍听力？
答案：
三遍
4、哪一环节是口语课的重点？
答案：
课文讲练
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5、哪一个阶段写作课的主要任务是进行文体写作？
答案：
高级
第7章单元测试
1、挑选教材时要针对学习者的特点进行挑选，具体来说学习者的特点包括哪些方面？
答案：
学习者的年龄、学习者的国别、学习者的文化程度、学习者的学习目的
2、当为不同学习目的的学习者挑选教材时首先可以通过目录进行筛选。
答案：
对
3、实用性、科学性、系统性是针对教材内容本身而言的。
答案：
错
4、趣味性是指教材需要彩印，教材中需要有很多图画。
答案：
错
5、刘老师为一位7岁的法国女孩选择的汉语教材是《快乐汉语》，你觉得合适吗？
第8章单元测试
答案：
合适
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1、保证教学有序、顺利、高效地进行是课堂管理的什么？
答案：
目标
2'教师是课堂管理的什么？
答案：
主体
3、对外汉语教师应加强与“木土”教师的沟通以加强课堂管理的效率。
答案：
对
4、班级的学习气氛属于课堂环境中的物环境。
答案：
对
5、为汉语教师应提前了解出现非预设事件时可以求助的渠道与方式。
答案：
对
弟一早
1、当我们分析学习者的语言偏误时需要运用什么知识？
A：
语言学
3教育心理学
C:
社会学
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正确答案：
语言学
2、国内的语言学教授去俄罗斯教汉语却hold不住课堂主要是因为这
位教授缺乏哪方而的知识？
A：
文化学
3教育心理学
C：
社会学
正确答案：
教育心理学
3、学生说出“我不喜欢华妃，因为我觉得她坏一点儿”是由于受到了母语的负迁移。
A：
对
3错
正确答案：
错
4、Approach是理论性的，可以被理解为一套与语言教学和学习的相
矢假设。
A：
对
3错
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正确答案：
对
5、对外汉语不是一门真正的学科，因为它没有理论基础。
A：
对
3错
正确答案：
错
第二章
1、完成了汉语拼音教学就是完成了汉语语音教学。
A：
对
B：
错
正确答案：
对
2、为了生动形象地教语音，在对外国儿童教学韵母“i”时可以用衣服的图片帮助他们记忆。
A：
对
3错
正确答案：
错
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3、当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地进行双音节声调的练习。
A：
对
3错
正确答案：
对
4、汉语语音教学的最终目标是什么？
A：
让学习者会认拼音
B：
让学习者会读音节
C：
让学习者形成汉语语音能力
正确答案：
让学习者形成汉语语音能力
5、当汉语中的音在学习者母语中不存在时，教师应该首先让学习者做什么？
A：
全而感知
3模仿跟读
C：
识记音形
1'
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正确答案：
全而感知
—*
弟二早
1、“降低”一词属于0合成词。
A：
补充式
3联合式
C：
偏正式
正确答案：
2、展示词汇时，相尖排列是把词语按（）进行排列。
A词性
3意义的相矢性
C：
课文出现的顺序
正确答案：
3、一位教师在解释“冷淡”一词时，给出例句“他对别人很热情，但对我却很冷淡。
”这种方法属于（）
A：
举例法
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B：
语素法
C：
语境法
正确答案：
4、模仿造句属于（）
A：
记忆练习
3交际练习
C机械操练
正确答案：
5、在汉语成语中，带“狗”字的多是贬义词，而英语中却没有这样的用法，所以在词汇教学中，应对词语的（）进行诠释。
A：
文化意义
3造词法
C：
语素
正确答案：
1:
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第四章
1、对外汉语教学中，教学语法与理论语法是一致的，没有区别。
A：
对
3错
正确答案：
2、汉语作为第二语言的语法学习会受到母语负迁移的影响。
A：
对
3错
正确答案：
3、下列哪个不是语法教学项目排序的原则
A：
先易后难
3先难后易
C：
跟母语顺序基木一致
正确答案:
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4、下列属于有意义语法练习的方法是
A：
重复
3替换
C：
翻译
正确答案：
5、与其他语言相比，能体现出汉语语法特征独特性的是
A：
量词十分丰富
B：
形态变化少
C：
词短语句子结构基本一致
D：
语气词不十分丰富
正确答案：
第五章
1、对外汉语教学中，拼音教学比汉字教学重要得多。
A：
对
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3错
正确答案：
2、笔顺教学中，我们可以通过静态的书写结果检测学生的学习成果。
A：
对
3错
正确答案：
3、“三”属于哪种造字法?
A：
象形
B：
指事
C：
会意
D形声
正确答案：
4、汉字中“也”这个部件的意思是
A：
又
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B：
再
C涎展
D：
土地
正确答案：
5、学好汉字的基木要求有哪些？
A：
汉语拼音基础知识
B：
汉字基木笔画知识及其正确书写
C:
汉字书写的笔顺规则
D：
汉字结构的知识：
笔画、部件、整字、字的结构种类
E：
汉字文化知识
正确答案：
弟八早
1、综合课教学的内容包括哪些？
A：
语言要素
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B：
语言技能
C：
文化知识
D：
语言功能项目
正确答案：
2、综合课的课文讲练针对不同级别的学习者需要选择不同的方法。
A：
对
3错
正确答案：
3、在听力课上，听时练习一般放几遍听力？
A-―■遍
B两遍
C：
三遍
正确答案：
4、哪一环节是口语课的重点？
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A：
生词讲解
3语法点讲练
C：
课文讲练
正确答案：
5、哪一个阶段写作课的主要任务是进行文体写作？
A初级
3中级
C：
高级
正确答案：
第七章
1、挑选教材时要针对学习者的特点进行挑选，具体来说学习者的特
点包括哪些方而？
A：
学习者的年龄
B：
学习者的国别
C：
学习者的文化程度
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D：
学习者的学习目的
正确答案：
2、当为不同学习目的的学习者挑选教材时首先可以通过目录进行筛选。
A：
对
B：
错
正确答案：
3、实用性、科学性、系统性是针对教材内容木身而言的。
A：
对
3错
正确答案：
4、趣味性是指教材需要彩印，教材中需要有很多图画。
A：
对
3错
正确答案：
5、刘老师为一位7岁的法国女孩选择的汉语教材是《快乐汉语》，你
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觉得合适吗?
A：
合适
不合适正确答案：
第八章
1、保证教学有序、顺利、高效地进行是课堂管理的什么?
A：
目标
3手段
C：
主体
正确答案:
2、教师是课堂管理的什么?
A：
主体
B喀体
C:
目标正确答案:
20
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3、对外汉语教师应加强与“木土”教师的沟通以加强课堂管理的效率。
A：
对
3错
正确答案：
4、班级的学习气氛属于课堂环境中的物环境。
A：
对
3错
正确答案：
5、为汉语教师应提前了解出现非预设事件时可以求助的渠道与方式。
A：
对
3错
正确答案：
21
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